weiterbildungsprogramm

TT R R AA II NN I I NNGG

WEITERBILDUNGSPROGRAMM 2. HALBJAHR 2014

TELC ENGLISH Unser Schwerpunkt für Englisch-Kursleitende

INHOUSE Alle Veranstaltungen auch bei Ihnen vor Ort buchbar!

MEDIZINTHEMA UND PFLEGE 3 Für Textbeschreibung Kursleitende fachdas sprachlicher ist ein Deutschkurse Blindtext

VERANSTALTUNGSORTE

Unsere Lehrgänge, Seminare und Workshops bieten wir Ihnen in verschiedenen Städten an.

· · ·

Hamburg

·· ·· ·· · · Duisburg Düsseldorf

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Berlin

Hannover Magdeburg

Potsdam

Wurzen* (bei Leipzig)

Köln

Bonn Frankfurt am Main Offenbach

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*In Wurzen finden die Veranstaltungen im 2013 gegründeten telc Trainings- und Kompetenzzentrum statt.

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Wien

GRUSSWORT

HERZLICH WILLKOMMEN!

Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Weiterbildungsinteressierte, im letzten Programmheft haben wir einen Schwerpunkt auf Fortbildungen für Kursleitende im Bereich „Deutsch für medizinische Fachkräfte“ gelegt. Herzlichen Dank allen Teilnehmenden für den großen Zuspruch und das tolle Feedback! Aufgrund der großen Nachfrage setzen wir diesen Schwerpunkt im vorliegenden Programm mit unserem zweitägigen Lehrgang und vier ergänzenden Seminaren fort. Ein weiteres viel diskutiertes Thema ist der Deutsche Qualifikationsrahmen – doch was bedeutet dies für Ihre Einrichtung? In unserem neuen Workshop haben Sie Gelegenheit, sich dem DQR theoretisch und kreativ zu nähern. Wir sind gespannt auf Ihr Feedback zu diesem neuen Fortbildungsangebot! Ich lade Sie nun ein, weitere neue und bewährte Fortbildungen zu entdecken und würde mich freuen, wenn Ihnen nicht nur die frische Gestaltung des Programms, sondern vor allem auch unsere Fortbildungsangebote zusagen. Ihre

Carolin Mühleck Unser Tipp:  Mit dem monatlich erscheinenden telc Newsletter informieren wir Sie über neue Veranstaltungen, Sprachprüfungen und Aktionen. Melden Sie sich gleich an: www.telc.net/newsletter

IHRE ANSPRECHPARTNERINNEN

Kristine Krämer

Managerin Qualifikation Tel.: +49 (0) 69 95 62 46-21 E-Mail: [email protected] Internet: www.telc.net/pruefer

Carolin Mühleck Leiterin Training & Qualifikation Tel.: +49 (0) 69 95 62 46-66 E-Mail: [email protected]

Sandra Fleck Produktmanagerin Fortbildungen Tel.: +49 69 95 62 46-67

Maximiliane Klemrath Managerin Seminarorganisation Tel.: +49 (0) 69 95 62 46-64 E-Mail: [email protected]

E-Mail: [email protected] Internet: www.telc.net/training

Internet: www.telc.net/training

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INHALTSVERZEICHNIS

ÜBER TELC TRAINING. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 SCHWERPUNKT: DEUTSCH FÜR MEDIZINISCHE FACHKRÄFTE   Zertifizierter Dozent (m/w): Deutsch für medizinische Fachkräfte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5   Material im Fachsprachenunterricht Medizin und Pflege. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7   Szenario Krankenhaus: Deutsch für Ärztinnen und Ärzte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8   Deutsch für Pflegekräfte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9   Aussprachetraining für medizinische Fachkräfte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10   telc Deutsch-Zertifikate für medizinisches Fachpersonal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

TELC ENGLISH!   NEW: Best Practice: Your English classroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12   NEW: English Practice Material – VHS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13   Task-Based Learning for B1 to C1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

TELC ONLINE   telc Webinare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16   telc Community . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17   telc Online Placement Test. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18   telc Online Qualifizierungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

LEHRGÄNGE   Zertifizierter Sprachlernberater (m/w) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

TERMINÜBERSICHT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22   Zertifizierter Aussprachetrainer (m/w). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24   Zertifikat Bildungsmanagement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26   Zertifizierter Experte (m/w) der Fremdsprachendidaktik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

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INHALTSVERZEICHNIS

VERANSTALTUNGSORTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 METHODIK/DIDAKTIK: SEMINARE UND WORKSHOPS   Sprechen ist alles! Kreative Sprechanlässe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29   Lese- und Wortschatzstrategien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30   Mit Musik geht’s leichter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31   Schreibtraining im Fremdsprachenunterricht. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 DAS SAGEN UNSERE TEILNEHMENDEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33   Neurodidaktik für Sprachlehrkräfte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34   Ausgesprochen gut! Phonetiktraining intensiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35   Deutsch für den Beruf. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

FORTBILDUNGSTHEMEN   GER-Niveau und DQR-Level: So texten Sie richtig. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37   Erfolgreich führen und kommunizieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38   Einkommensteuer für Kursleitende. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39   Mit Kopf oder Bauch? Finanzentscheidungen treffen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 PRÜFER- UND BEWERTERQUALIFIZIERUNGEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41   Sicher in der Praxis: Simulation einer Mündlichen telc Prüfung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 INHOUSE VERANSTALTUNGEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 TELC BILDUNGSKOOPERATIONEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Gleich online anmelden: www.telc.net/training

Kennen Sie schon unsere Online-Anmeldung für Workshops, Seminare und Lehrgänge? Über www.telc.net/training können Sie sich bequem und einfach online anmelden und erhalten sofort Ihre Anmeldebestätigung!

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ÜBER TELC TRAINING

ÜBER TELC TRAINING

TELC TRAINING

LEHRGÄNGE

telc Training bietet Ihnen ein umfassendes Weiter­ bildungsprogramm an. Zu unserem Angebot gehören:

Im Rahmen eines mehrtägigen Lehrgangs setzen Sie sich intensiv mit einem Thema auseinander. Das ­Gelernte wenden Sie direkt an, indem Sie sich nach Abschluss des Lehrgangs mit der Praxisaufgabe be­fassen. Zu Ihren eingereichten Unterlagen erhalten Sie ein individuelles Feedback sowie praxisnahe Tipps, so dass Sie das Gelernte künftig noch besser umsetzen können.

• Seminare, Workshops und Lehrgänge mit Z ­ ertifizierung • Qualifizierung von telc Prüfenden und Bewertenden im Rahmen von Präsenz- und Online-Veranstaltungen • Inhouse-Veranstaltungen in Ihrer Einrichtung • Webinare Ihre Vorteile:

Präsenzphase

• Praxisnahe Weiterbildungen in ganz Deutschland • Sie tauschen sich in einem professionellen Umfeld mit Kolleginnen und Kollegen anderer Institutionen aus. • Sie erhalten eine umfangreiche Veranstaltungs­ dokumentation. • Sie erhalten ein Teilnahmezertifikat.

+ Praxisaufgabe

LehrgangsZertifikat

SEMINARE UND WORKSHOPS Wir führen ein- oder zweitägige Veranstaltungen zu ­aktuellen methodisch-didaktischen Themen und zu relevanten Fragen der Bildungsbranche für Sie durch. Erweitern Sie Ihr Wissen und Ihre Methoden für einen erfolgreichen Fremdsprachenunterricht – oder beschäf­tigen Sie sich mit einem für Sie neuen Themenfeld und entwickeln Sie sich beruflich weiter.

UNSERE VERANSTALTUNGSORTE

PRÜFER- UND BEWERTERQUALIFIZIERUNGEN Kursleitende mit umfangreicher Unterrichtserfahrung können als telc Prüfende bzw. Bewertende aktiv werden. Allein in Deutschland, Österreich und der Schweiz sind derzeit etwa 9.800 lizenzierte Prüferinnen und ­Prüfer im Einsatz und nehmen den mündlichen Teil der telc Prüfungen in derzeit elf verschiedenen ­Sprachen ab.

Unsere Seminare finden meist in Bildungseinrichtungen, Volkshochschulen und Hotels statt. Wir freuen uns, Ihnen im neuen Halbjahr u. a. folgende neue Veranstaltungsorte vorstellen zu dürfen: • Carl Duisberg Centren Berlin

In einer Prüferqualifizierung lernen Sie die telc Bewertungskriterien kennen und zeigen, dass Sie fit sind für die Bewertung mündlicher Leistungen.

Die Adressen unserer Veranstaltungsorte finden Sie auf Seite 28.

Erfahrene telc Prüfende lernen im Rahmen der Bewerterqualifizierung, Schreibleistungen richtig zu bewerten.

• Domizil Tübingen

Wenn Sie eine aktuell gültige Lizenz haben, können Sie unser Online-Qualifizierungsangebot unter https://moodle.telc.net nutzen – so sparen Sie Reisezeit und haben die Möglichkeit, die Qualifizierung zum Wunschtermin zu absolvieren.

INHOUSE-VERANSTALTUNGEN Sie möchten Ihre Mitarbeitenden und Honorarkräfte ­weiterbilden? Gern organisieren wir für Sie maßgeschneiderte Seminare und Workshops. Sie bestimmen Inhalt, Termin und Umfang, wir kümmern uns um die D ­ etails. Auf Seite 43 erhalten Sie weitere ­Informationen zu diesem Angebot sowie einen Überblick über unser derzeitiges Programm.

Weitere Informationen finden Sie auf den Seiten 19, 41 und 42. Werden Sie Teil unseres weltweiten Netzwerkes!

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DEUTSCH FÜR MEDIZINISCHE FACHKRÄFTE

LEHRGANG: ZERTIFIZIERTER DOZENT (M/W): DEUTSCH FÜR MEDIZINISCHE FACHKRÄFTE

ZIELGRUPPE

TERMINE UND ORTE

• D  aF-Kursleitende, die in berufssprachlichen Kursen für den Bereich Pflege und Medizin tätig sind bzw. tätig werden wollen.

  15. – 16. August 2014 in Frankfurt am Main   20. – 21. September 2014 in München   3. – 4. Oktober 2014 in Köln

• Mitarbeitende von Institutionen, die mit der Konzeption von Fachsprachenkursen Pflege/Medizin beauftragt sind.

  10. – 11. Oktober 2014 in Bonn

• DaF-Kursleitende, die ihre Teilnehmenden auf die neuen telc Prüfungen Medizin und Pflege vorbereiten wollen.

  17. – 18. Oktober 2014 in Berlin  31. Oktober – 1. November 2014 im telc Trainings- und Kompetenzzentrum Wurzen (bei Leipzig)

• Prüfende mit einer telc Deutsch-Lizenz, die die ­Lizenz für die Abnahme der neuen fachsprachlichen Prüfungen telc Deutsch Medizin und telc Deutsch Pflege erwerben möchten.

  7. – 8. November 2014 in Potsdam   14. – 15. November 2014 in Tübingen   6. – 7. Dezember 2014 in Hamburg

LERNZIELE

ABSCHLUSS UND ZERTIFIKAT

In diesem Lehrgang lernen Sie Möglichkeiten kennen, wie Sie als Deutschlehrende ohne Erfahrung in ­diesen Berufsfeldern die Kommunikation Ihrer Teil­nehmenden in den Bereichen Medizin und Pflege sicher­stellen und sie opti-

Die Praxisaufgabe, in der Sie das Gelernte anwenden, besteht aus der Konzeption einer didaktischen ­Unterrichtseinheit sowie einem Reflexionsbericht . In der didaktischen Konzeption entwerfen Sie eine ­Unterrichtseinheit zu einem selbst gewählten Unterrichtsthema mit Beschreibung der Zielgruppe, Lernzielen und Aufbau. Im Reflexionsbericht dokumentieren und reflektieren Sie den Verlauf der Konzeption am Beispiel einer gehaltenen Praxisstunde.

mal auf den Berufsalltag in ­deutschen Krankenhäusern und Pflegeeinrichtungen vorbereiten.

Zu Beginn des Lehrgangs analysieren Sie Ihre Zielgruppe und definieren deren Bedarfe. Mithilfe von Praxis­beispielen und Rollenspielen er­arbeiten Sie den Kursaufbau sowie die didaktische und methodische Um­setzung.

Die didaktische Konzeption sowie der Reflexionsbericht umfassen ca. 10 Seiten und sind bis spätestens 8 Wochen nach dem Lehrgang auf unserer Moodle-Plattform hochzuladen. Zudem besteht die Möglichkeit, sich im Forum mit den anderen Teilnehmenden zu vernetzen und auszutauschen!

Anhand anschaulicher Praxisbeispiele geht die ­Referentin auf die Bedarfe von Ärztinnen und Ärzten und Pflegepersonal im Lese- und Hörverstehen sowie im mündlichen und schriftlichen Ausdruck ein und Sie erarbeiten gemeinsam geeignete Unterrichtsmethoden. Sie analysieren bereits vorhandenes Unterrichts­material und lernen, wie Sie ergänzende Materialien selbst erstellen.

Die Zugangsdaten teilt Ihnen die Referentin bei Veranstaltungsbeginn mit. Nach Bestehen der Praxisaufgabe wird das Zertifikat ausgestellt.

Im zweiten Teil des Lehrgangs erfahren Sie, warum interkulturelle Trainings für den Medizin- und Pflegebereich von großer Bedeutung sind. Anhand von Fall­beispielen diskutieren Sie potentielle Kommunikationsprobleme im Klinikalltag und lernen geeignete Lösungsstrategien und erprobte Unterrichtseinheiten ­kennen.

REFERENTIN

Tipps zur optimalen Prüfungsvorbereitung auf die Prüfung telc Deutsch B2·C1 Medizin runden den Lehrgang ab.

Radka Lemmen, Remscheid, ist u.a. Lehrbeauftragte an der Ruhr-Universität in Bochum und seit mehr als 20 Jahren in der Erwachsenenbildung tätig. Nach der Einführung der Integrations- und ESF-BAMF-Kurse spezialisierte sie sich auf die Vermittlung von Fachsprache.

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DEUTSCH FÜR MEDIZINISCHE FACHKRÄFTE

INHALTE DES ZWEITÄGIGEN LEHGRANGS: Aufbau des Lehrgangs Tag 1: Fachsprache und Fertigkeitentraining

Tag 2: Praxisworkshop Interkulturelle Kompetenz

+ Aktive Mitarbeit in den Veranstaltungen sowie Praxisaufgabe =

Zertifizierter Dozent (m/w): Deutsch für medizinische Fachkräfte

TAG 1: F  ACHSPRACHE UND FERTIGKEITENTRAINING

TAG 2: PRAXISWORKSHOP INTERKULTURELLE KOMPETENZ

• Fachsprache und Sprachniveau ·· Theoretische Grundlagen der Allgemein-, Fach- und Berufssprache mit praktischen Beispielen ·· Den Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) effektiv für die Fachsprache nutzen

• Interkulturelle Kommunikation ·· Potentielle Kommunikationsprobleme und Lösungsstrategien ·· Fallbeispiele diskutieren und erprobte Unterrichtseinheiten simulieren ·· Kommunikative Regeln: Formelles vs. informelles Deutsch

• Zielgruppendefinition ·· Arzt vs. Pflegekraft ·· Stärken erkennen und nutzen ·· Umgang mit heterogenen Sprachniveaus vs. ­homogenem Fachwissen

• Interkulturelle Kompetenz ·· Hierarchien in deutschen Krankenhäusern und ­P flegeeinrichtungen ·· Glaubens- und Lebensfragen in Deutschland und relevanten Herkunftsländern

• Arbeitsplatzbezogene Lernszenarien erstellen und durchführen

• Effektive Prüfungsvorbereitung ·· Warum skalierte Prüfungen wichtig sind ·· Prüfung telc Deutsch B2·C1 Medizin ·· Bewertung eines Mustervideos

• Wirkungsvolle Unterrichtsmethoden aus der Praxis • Rezeptive und produktive Fertigkeiten in m ­ edizinischen Berufen ·· Fertigkeit Sprechen: Kommunizieren mit Kollegen, Patienten, Ärzten und Angehörigen, Diktieren von Arztbriefen ·· Fertigkeiten Hören und Lesen: Verstehen von Dienstanweisungen und Dialogen rund um Pflege/ Medizin, Fachsprache rezipieren ·· Fertigkeit Schreiben: Anfertigung schriftlicher ­Dokumentationen wie z. B. Gutachten, Pflege- und Aufnahmebericht ·· Unterrichtsmaterialien analysieren und selbst erstellen

UNSER TIPP Wenn Sie bereits eine gültige telc Prüferlizenz Deutsch B1-B2 oder C1 (-C2) besitzen und das Mustervideo richtig bewerten, erhalten Sie nach dem Lehrgang eine Prüferlizenz für die Abnahme der fachsprachlichen Prüfungen telc Deutsch Pflege und telc Deutsch Medizin.

VERANSTALTUNGSNUMMER 3175 VERANSTALTUNGSZEITEN 1. Tag von 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr 2. Tag von 9:00 Uhr bis 16:00 Uhr TEILNAHMEGEBÜHR

265,− € inkl. Lehrgangsunterlagen, Erfrischungsgetränken, Mittags­imbiss und MwSt. zzgl. einer fakultativen Lehrgangsgebühr im Rahmen der Zertifizierung von 60,– €.

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DEUTSCH FÜR MEDIZINISCHE FACHKRÄFTE

MATERIAL IM FACHSPRACHENUNTERRICHT MEDIZIN UND PFLEGE VOM AUFNAHMEBOGEN BIS ZUR PATIENTENÜBERGABE ZIELGRUPPE

TERMINE UND ORTE

• DaF-Kursleitende, die bereits in Fachsprachenkursen Medizin oder Pflege unterrichten und authentisches Material für ihren Unterricht suchen.

 27. – 28. Juni 2014 in Köln  5 – 6. September 2014 in Frankfurt am Main   27. – 28. September 2014 in München

• Teilnehmende des Lehrgangs „Zertifizierter Dozent (m/w): Deutsch für medizinische Fachkräfte“.

  3. – 4. Oktober 2014 in Wien   28. – 29. November 2014 in Berlin

LERNZIELE

INHALT

Sie erfahren, wie Sie authentisches Material aus dem Klinik- und Pflegealltag für Ihren Fachsprachenunterricht aufbereiten und didaktisieren.

• Die Bedeutung von authentischem Material im Fachsprachenunterricht

• Authentisches Material aus dem Arbeitsalltag ·· Welcher Text wofür? Kriterien der Materialauswahl ·· Unterschiede und Gemeinsamkeiten: Pflege vs. Medizin ·· Wege der Vorentlastung ·· Strategien für gezieltes Lesen und Hören ·· Die ärztliche Gesprächsführung und das „schwere“ Gespräch

Sie erhalten Tipps, wie und wo Sie kostenlose und authentische Materialien finden, die Sie in Ihren Unterricht integrieren können. Die Referentin stellt Ihnen außerdem aktuelle Unterrichtsmaterialen und Lehrwerke vor und zeigt Ihnen, wie Sie diese zielgruppengerecht einsetzen können.

• Materialienbörse: Wie und wo Sie (kostenloses) Material finden ·· Wichtige Internetadressen und Foren ·· Beispiele für das Selbststudium online ·· Übungen und Arbeitsblätter selbst erstellen

Zudem erörtern Sie, wie Sie Ihren Lernenden das Verstehen authentischer (Fach)sprache gezielt erleichtern, so dass sie ihren Arbeitsalltag in Kliniken und Pflegeeinrichtungen sicher bewältigen.

• Vorstellung aktueller Lehrwerke und Materialien ·· Kriterien der Lehrwerksauswahl ·· Die Materialienauswahl unter transkulturellen Aspekten • Die gelernten Methoden im Unterricht anwenden ·· Eigene didaktische Konzeptionen zu authentischen Materialien

REFERENTINNEN Ulrike Schrimpf, Wien, arbeitet als freie Autorin und Dozentin und hat mehrere Bücher zu Medizin und Pflege veröffentlicht. Sie ist Mitbegründerin der Charité International Academy (= ChIA) in Berlin.

VERANSTALTUNGSNUMMER 3193 VERANSTALTUNGSZEITEN 1. Tag von 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr 2. Tag von 9:00 Uhr bis 12:30 Uhr

Radka Lemmen, Remscheid, ist u. a. Lehrbeauftragte an der Ruhr-Universität in Bochum und seit mehr als 20 Jahren in der Erwachsenenbildung tätig.

TEILNAHMEGEBÜHR

 84,– € inkl. Seminarunterlagen, Erfrischungsgetränken, 1 Mittagsimbiss und MwSt.

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DEUTSCH FÜR MEDIZINISCHE FACHKRÄFTE

SZENARIO KRANKENHAUS: DEUTSCH FÜR ÄRZTINNEN UND ÄRZTE HANDLUNGSORIENTIERER FACHSPRACHENUNTERRICHT ZIELGRUPPE

TERMINE UND ORTE

• Teilnehmende des Lehrgangs „Zertifizierter

 5. September 2014 in Bonn

Dozent (m/w): Deutsch für medizinische Fachkräfte“.

 11. Oktober 2014 in Hannover  15. November 2014 in Berlin

• DaF-Kursleitende, die bereits in Fachsprachenkursen für Ärztinnen und Ärzte unterrichten und ihre Kenntnisse vertiefen wollen.

 29. November 2014 in Magdeburg  12. Dezember 2014 in Frankfurt am Main

ZIELE

INHALTE

Sie erweitern Ihre Kenntnisse aus dem Lehrgang „Deutsch für medizinische Fachkräfte“ bzw. aus eigenen ersten Lehrerfahrungen in Deutschkursen für Mediziner.

• Handlungsorientierter Unterricht

·· Grammatik vs. Fachsprache ·· Aktivierung von medizinischem Vorwissen zur Wortschatzarbeit ·· Techniken zur schriftlichen Verfestigung der Inhalte

Wir holen die Klinik in den Unterrichtsraum! So lernen Sie anhand von praktischen Beispielen, wie Wortschatzwissen auf der Basis von vorhandenem medizinischem Fachwissen mit Visualisierungen und Anordnungsübungen aufgebaut und vermittelt werden kann.

• Szenariotechnik im berufsbezogenen Deutschunterricht für Mediziner ·· Arbeitswelt Krankenhaus kennen lernen

Sie analysieren den Sprachbedarf einzelner Szenarios aus dem Klinikalltag und üben diesen mit Hilfe von Rollenspielen ein.

• Aufgabenbezogenes Lernen an konkreten Patientenbeispielen ·· Im Rollenspiel: Patientenvorstellung und Untersuchung

Konkrete Patientenbeispiele dienen dazu, die erarbeiteten Strukturen zu verankern.

• Vorstellung einer Moodle Plattform für medizinisches Fachpersonal

Aufgrund der unregelmäßigen Arbeitszeiten von medizinischem Fachpersonal ist es hilfreich, die Teilnehmenden mit Onlinematerial zu unterstützen. Der Referent gibt Ihnen einen ersten Einblick in einen Moodle-Kurs.

REFERENT

VERANSTALTUNGSNUMMER 3196

Paul Cahoj, Hamburg, ist Kurs­ leiter für DaF/DaZ. Sein Arbeitsschwerpunkt liegt in der berufs­ bezogenen Sprachförderung. Er unterrichtet in Deutschkursen für medizinisches Fachpersonal und war mehrere Jahre in der stationären Pflege tätig.

VERANSTALTUNGSZEITEN 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr TEILNAHMEGEBÜHR

 05,– € inkl. Seminarunterlagen, Erfrischungsgetränken, 1 Mittagsimbiss und MwSt.

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DEUTSCH FÜR MEDIZINISCHE FACHKRÄFTE

DEUTSCH FÜR PFLEGEKRÄFTE SO BEREITEN SIE IHRE TEILNEHMENDE OPTIMAL AUF DEN BERUFSALLTAG IN PFLEGEEINRICHTUNGEN VOR

ZIELGRUPPE

TERMINE UND ORTE

• Teilnehmende des telc Lehrgangs „Zertifizierter

  27. Juni 2014 in Frankfurt am Main

Dozent (m/w): Deutsch für medizinische Fachkräfte“.

  30. August 2014 in München

• Teilnehmende der Lehrerqualifizierung Train-the-Trainer für den Bereich „Deutsch für Pflege­ berufe“ des Starthauses Offenbach.

  6. September 2014 in Hannover

  25. Oktober 2014 in Magdeburg   31. Oktober 2014 in Frankfurt am Main

• DaF-Kursleitende, die bereits in Fachsprachenkursen für Pflegepersonal unterrichten und ihre Kenntnisse vertiefen wollen.

  12. Dezember 2014 in Köln   17. Januar 2015 in Offenbach

• DaF-Kursleitende, die ihre Teilnehmenden auf die neue Prüfung telc Deutsch B1·B2 Pflege vorbereiten wollen.

LERNZIELE

INHALTE

Sie lernen, wie Sie berufsbezogene Deutschkurse für den Pflegebereich handlungsorientiert leiten. Sie erweitern Ihr Repertoire an kommunikativen Methoden und entdecken gezielte Übungstechniken für relevante Schreib- und Sprechleistungen Ihrer Teilnehmenden im Pflegealltag.

• Der GER und Fachsprache „Pflege“

·· Fachsprache vs. Allgemeinsprache: Wie viel und welche Fachsprache ist nötig? ·· Den Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen (GER) effektiv für die Fachsprache nutzen

• Handlungsorientierte Kommunikation im Pflegebereich ·· Kommunikationstraining für den Pflegealltag ·· Schreibtraining: Schreibanlässe aus der Praxis zur gezielten Prüfungsvorbereitung ·· Methoden der Binnendifferenzierung nutzen

Tipps zur optimalen Prüfungsvorbereitung auf die Prüfung telc Deutsch B1·B2 Pflege sowie hilfreiche Übungs- und Zusatzmaterialien runden den Workshop ab.

UNSER TIPP

• Die Prüfung telc Deutsch B1·B2 Pflege ·· Das skalierte Format als Chance für zugewanderte Pflegekräfte ·· Ziele, Inhalte und Aufbau ·· Bewertungskriterien von Fachsprachenprüfungen

Wenn Sie über eine gültige Prüferlizenz Deutsch Integration DTZ und eine gültige Prüferlizenz Deutsch B1-B2 (bzw. Deutsch A2-B1-B2) verfügen, können Sie die Online-Prüferqualifizierung Deutsch B1·B2 Pflege unter https://moodle.telc.net/ kostenlos absolvieren.

• Prüfungsvorbereitung: Hilfreiche Übungsund Zusatzmaterialien

Eine Kooperation mit dem Starthaus Offenbach

REFERENTIN

VERANSTALTUNGSNUMMER 3195

Katja Schluszas, Offenbach, ist zertifizierte Gesundheitsberaterin und verfügt über langjährige Unterrichtserfahrung in berufsbezogenen Sprachkursen (ESF-BAMFProgramm). Sie ist seit mehreren Jahren für die startHAUS GmbH tätig.

VERANSTALTUNGSZEITEN 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr TEILNAHMEGEBÜHR

 05,– € inkl. Seminarunterlagen, Erfrischungsgetränken, 1 Mittagsimbiss und MwSt.

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DEUTSCH FÜR MEDIZINISCHE FACHKRÄFTE

AUSSPRACHETRAINING FÜR MEDIZINISCHE FACHKRÄFTE DER RICHTIGE TON BEIM VERABREICHEN BITTERER PILLEN

ZIELGRUPPE • Teilnehmende des Lehrgangs „Zertifizierter Dozent (m/w): Deutsch für medizinische Fachkräfte“.

• Teilnehmende des Lehrgangs „Zertifizierter Aussprachetrainer (m/w)“. • DaF-Kursleitende, die bereits in Fachsprachenkursen Medizin/Pflege unterrichten und ihre Kenntnisse zum Thema „Aussprachetraining“ und Tonhöhen vertiefen möchten.

TERMINE UND ORTE   18. Juli 2014 in Köln   19. Juli 2014 in Köln   16. Oktober 2014 in Berlin   17. Oktober 2014 in Hamburg   16. Januar 2015 in Frankfurt am Main

LERNZIELE

INHALTE

Oft sind es nicht nur die fachlichen oder sprachlichen Probleme, die die Kommunikation zwischen medizinischen Fachkräften und Patientinnen und Patienten schwierig machen, sondern auch phonetische.

• Der Ton macht die Musik – die Wichtigkeit von Tonhöhen im Deutschen ·· Grundbegriffe und Bedeutung ·· Übungen zur Sensibilisierung für die eigenen Tonhöhen ·· Tonhöhen: Erstsprache vs. Zweitsprache

Im Aufbauseminar lernen Sie, Ihre Kursteilnehmenden auf diesen sensiblen Kommunikationsbereich vorzubereiten. Sie analysieren Video- und Audiomaterial hin auf Aussprache und Intonation. Sie lernen, Ihr Gehör und das Ihrer Kursteilnehmenden auf Tonhöhen zu sensibilisieren. So ebnen Sie den Weg für eine bewusste Wahrnehmung und helfen, transkulturellen Missverständnissen vorzubeugen. Denn gerade im Bereich Medizin und Pflege kommt es nicht nur darauf an, WAS vermittelt werden soll, sondern auch WIE.

• Besonderheiten bei der Wortbetonung medizinischer Fachwörter

• Welche Rolle spielen Emotionen?

·· Welche Tonhöhenverläufe nehmen Deutsche „ernst“? ·· Wie klingen Aussagen oder Fragen sachlich, freundlich, unfreundlich, tröstend?

• Analyse von Videomaterial aus dem Bereich Pflege/ Medizin ·· Die eigene Wahrnehmung trainieren ·· Wirkung von Fremdsprachen bezüglich ihrer Tonhöhen im Vergleich ·· Das Problem der Endkonsonanten

REFERENTIN

VERANSTALTUNGSNUMMER 3194

Sandra Kroemer ist Ausspra-

chetrainerin mit Schwerpunkt Deutsch als Fremdsprache. Zudem ist sie weiterqualifizierte Atem-, Stimm- und Sprechtrainerin und bietet bundesweit Aus- und Fortbildungen für Lehrkräfte an.

VERANSTALTUNGSZEITEN 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr TEILNAHMEGEBÜHR

 05,– € inkl. Seminarunterlagen, Erfrischungsgetränken, 1 Mittagsimbiss und MwSt.

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DEUTSCH FÜR MEDIZINISCHE FACHKRÄFTE

TELC DEUTSCHPRÜFUNGEN FÜR MEDIZINER UND PFLEGEKRÄFTE

TELC INFORMATIONSMATERIALIEN:

Mit den Prüfungen telc Deutsch B2·C1 Medizin und telc Deutsch B1·B2 Pflege hat die telc gGmbH als einziger renommierter Testanbieter standardisierte und valide Deutschtests in der Fachsprache für medizinische Fachkräfte entwickelt, die von Ministerien und Behörden anerkannt werden. Sie eignen sich ideal zum Abschluss von Deutschkursen für Mediziner und Pflegekräfte.

Rund um die telc Fachsprachenprüfungen für Ärztinnen und Ärzte sowie Pflegekräfte sind eine Vielzahl an Vorbereitungsund Informationsmaterialien erhältlich: • Übungstest telc Deutsch B2·C1 Medizin und telc Deutsch B1·B2 Pflege

Auf diversen Fachtagungen bestätigten Vertreterinnen und Vertreter von Ministerien, Anerkennungsbehörden, Ärztekammern und Sprachinstitutionen die hohe Qualität der fachsprachlichen telc Prüfungen, die gemeinsam mit Expertinnen und Experten aus dem Medizin- und Pflegebereich entwickelt wurden. So auch bei der Tagung „Fachsprachenprüfungen für ausländische Mediziner?“, die die telc gGmbH gemeinsam mit dem Marburger Bund am 29. April 2014 in Berlin veranstaltete.

SCHRE IBEN FÜR PFLEG EKRÄF TE

ÜBUNGSTEST 1

DEUTSCH PFLEGE

DEUTSCH MEDIZIN

Prüfungsvorbereitung Prüfungsvorbereitung

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Layout 2 - Satzvorlage

(Schreiben für Profis,

2/19/2014 2:32:48 PM Tipps zur Prüf, Kopiervorlagen,

Ü-Heft.indd 13 5/19/2014 9:22:44 AM

• Boxen mit Lernkarten zur Vorbereitung auf die mündliche Prüfung Medizin / Pflege • Tipps zur Prüfungsvorbereitung telc Deutsch B2·C1 Medizin und telc Deutsch B1·B2 Pflege • Rahmencurriculum Deutsch B2·C1 Medizin • Handbuch telc Deutsch B1·B2 Pflege • Schreiben für Pflegekräfte telc Deutsch B1·B2 Pflege • Schreiben für Mediziner telc Deutsch B2·C1 Medizin • Trainingseinheiten Medizin / Pflege • Poster mit den Stufenbeschreibungen des GER für den Bereich Medizin und Pflege

Podiumsdiskussion mit Jürgen Keicher, telc Geschäftsführer, Armin Ehl, Hauptgeschäftsführer des Marburger Bundes, Dr. Matthias Klug, Leiter VIA-Institut und Christian Koller, Managing Director Charité International Academy

UNSERE KOOPERATIONSPARTNER:

Deutschland braucht ein bundesweit einheitliches und transparentes Überprüfungsverfahren der Sprachkenntnisse von zugewanderten Medizinern und Pflegekräften, so der einheitliche Tenor der Teilnehmenden. Sprachkenntnisse müssen durch ein standardisiertes, valides und fachsprachliches Zertifikat, das von einem Mitglied der Association of Language Testers in Europe (ALTE) ausgestellt wird, nachgewiesen werden. Darüber hinaus ist es unabdingbar, dass Deutschkompetenzen durch Sprachexpertinnen und -experten bewertet werden. Nur mit sicheren Sprachkenntnissen hochqualifizierter ausländischer Mediziner, die Deutschland angesichts des Fachkräftemangels braucht, kann die Qualität der medizinischen Versorgung in Deutschland sichergestellt werden.

Detaillierte Informationen zu den telc Deutschprüfungen für Mediziner und Pflegekräfte finden sich auf der Webseite: www.telc.net/medizin-pflege

telc Deutschprüfungen für medizinische Fachkräfte können an den über 2.000 Prüfungszentren weltweit abgelegt werden.

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TELC ENGLISH!

BEST PRACTICE: YOUR ENGLISH CLASSROOM WHO IS IT FOR?

WHEN AND WHERE

• Non-native teachers of English working at various levels from A1 to B2:

  28 November 2014 in Cologne   23 January 2015 in Frankfurt/Main

·· Experienced English teachers who want to reflect on their teaching methods and give fresh momentum to their practice. ·· Those new to the profession wishing to develop their understanding of the practicalities of teaching.

OVERVIEW

TOPICS

Busy schedules can leave little time for reflecting on classroom events – the challenges as well as successes – or to exchange ideas with colleagues on what constitutes “best practice”.

• Best Practice

·· Using a diverse selection of media and teaching materials ·· Effective classroom organisation and lesson design ·· Strategies to encourage communication in English

This Best Practice workshop, moderated by an experienced teaching professional, presents new methods to introduce to your classroom and gives you the chance to discuss experiences and exchange tips with a group of peers.

• The benefits of Non-native teachers ·· ·· ·· ··

Together you will reflect on the advantages you bring to the profession as a non-native English speaker and how you can capitalize on these advantages. A Best Practice workshop is most effective when participants‘ suggestions and recommendations are taken into account. To facilitate this, you will receive an email shortly after registering which offers you the chance to submit your questions and ideas.

Using German in class – what’s appropriate? What levels and class type suit me? The role of culture in English language learning Arguments for your employer

DID YOU KNOW? In April 2014, telc English! was part of the IATEFL conference in Harrogate. With six workshops and presentations, telc gGmbH took the stage as the expert for language competence testing. Diana Metzner‘s workshop “So you want to become a perfect Oral Examiner?” was videotaped and can be viewed here:

TRAINER

WORKSHOP NUMBER 3203

Viola Stübner, Bobstadt-Bürstadt, works as a freelance trainer for English. She teaches Business English in companies and in programmes for mutual development. She has many years‘ experience as an examiner and also conducts training courses for telc examiners.

TIME 10 a.m. to 3:30 p.m. FEES 79,– € including workshop material, drinks, lunch and VAT

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TELC ENGLISH!

ENGLISH PRACTICE MATERIAL – VHS WHO IS IT FOR?

I N HOU

S E OFF

ER

WHEN AND WHERE?

• Members of language departments in Volkshochschulen in Germany

 Please get in touch with us; we are happy to coordinate a workshop date with you! Please note that the minimum number of participants is 10.

• English teachers who are looking for new material to motivate their students and help them improve their language skills by personally relating to the topics covered

  This workshop is available until June 2015.

• Members of English Language Teaching Associations like ELTAF, MELTA, ELTABB, ELTAS, HELTA

OVERVIEW

TOPICS

This workshop is aimed at experienced and less experienced teachers who are interested in introducing telc’s innovative new practice material into the classroom. We will present methods and activities for use in your language courses from level B1 to B2.

Choose your workshop focus from these possible topics:

• Variety – using the units flexibly

·· Getting to know the structure of the practice material ·· Choosing the right unit for your specific needs ·· Planning a course

You will learn how to develop all your students’ skills – reading, writing, listening and speaking – by encouraging them to engage more fully in the classroom.

• Emotions – part of our daily lives

·· Activating emotions to help remember language ·· Encouraging students to talk about their experiences ·· Preparing students to deal with all kinds of situations

We will demonstrate how flexibly the units can be incorporated as additional material or how they can form the basis of a course. Additionally, the trainer will point out exercises that can be used as additional exam preparation.

• CEFR

·· Making students aware of their language targets ·· Encouraging students to monitor their progress ·· Defining the difference between the levels

• Speaking – the key to communication

TRAINER

·· Using the activities to get your students to speak ·· Alternating individual/pair/small group work ·· Incorporating speaking into the other skills

Sean McDonald is project manager for telc – language tests. He comes from California and has degrees from the University of California and University of Washington. He has taught and trained in various contexts, business, adult and higher education including the German Air Force Academy.

• Progress – moving from one level to the next ·· Motivating to engage in depth with certain topics ·· Practical tips to improve the level ·· Confronting students with new vocabulary

Suzanne Vetter-M’Caw became a freelance English trainer and consultant in 2004 and specialises in Business English. She has been working as a telc test author since 2008 and is involved in many telc test development projects.

• Fun Activities – encouraging communication

·· Profiting from the online resources ·· Using team games to motivate students ·· Getting students to teach each other whilst having fun

• Smart phones in class – empower your students

Ming Wong, originally from Singapore, has worked as a

·· Google and share information with classmates ·· Giving students homework tasks using the Internet ·· Incorporating video clips and songs, etc. in your lessons

language trainer, freelance journalist and intercultural consultant for 20 years. She is the author of telc’s “Yes, I Can!” and collaborated with telc on the practice material series.

• Exam prep – activities based on communication ·· Helping your students feel at ease in the oral exam ·· Increasing students’ vocabulary ·· Making students aware of the appropriate language

WORKSHOP NUMBER

3207

TIME Time and date will be coordinated with you FEES Free of charge

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telc English Certificates: The Proof of Excellence!

• Innovative dual-level examinations • Proof of language competence for Bachelor and Master Programmes • Business, Technical, Hotel and Restaurant examinations also available

Contact us for more information and free mock examinations:14 [email protected] · tel: +49 69 956246 -10 · www.telcenglish.net

TELC ENGLISH!

TASK-BASED LEARNING FOR B1 TO C1 SUCCESSFUL METHODOLOGIES FOR ACADEMIC AND CORPORATE ADULT LEARNING ENVIRONMENTS

WHO IS IT FOR?

WHEN AND WHERE?

• EFL Teachers and Trainers for the CEF Levels B1, B2 and C1, who work in academic or corporate learning environments • EFL Teachers and Trainers who want to prepare learners for telc English C1 • Director of Studies for any language department or school • Leaders who are responsible for the recruitment and development of EFL teaching-training staff

  27 September 2014 in Duisburg

OVERVIEW

TOPICS

This workshop will show you how to design a Task-Based Learning (TBL) language training experience that involves participants in a meaningful way.

• Introduction to Task-Based Learning ·· ·· ·· ··

You will be able to: • create effective TBL learning segments for adult learners

What is TBL for adults? Dos and don’ts of TBL Adult learning, motivation and TBL Language learning vs. language acquisition

• Effective applications of TBL (Corporate and Academic) ·· Warm-up sessions: Cognitive grammar and vocabulary training ·· Wrap-up sessions: Using presentation skills in TBL ·· Feedback, conferencing and debriefing the TBL experience ·· Cooperative learning and other methodologies related to TBL

• implement a TBL learning segment which creates value for the learners and ROI for organizations. • use telc practice materials effectively in a skills oriented setting • motivate learners with “interactive” learning modules • measure learning results immediately.

• Exam Oriented Learning and telc – language tests ·· Common European Framework of Reference for Languages ·· What are the telc – language tests? ·· Test format and structure ·· Skills oriented learning and TBL ·· Using telc learning materials for TBL segments (Scaffolding)

This workshop is accredited by FOBIcert.

WORKSHOP NUMBER 3124

TRAINER Dr. Ron Mendez-Morrain is Director of Studies at the Language Learning Center-Duisburg, and is author of the training manual “Task-Based Learning for B2 to C1 – Teacher’s Resource Book”.

TIME 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr FEES

105,– € including workshop material, drinks, snacks and VAT

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TELC ONLINE

TELC WEBINARE

Seit November 2013 bieten wir kostenfreie einstündige Webinare zu unterschiedlichen Themenbereichen an. Wir freuen uns über die Teilnahme von bereits über 500 Personen und danken Ihnen für Ihr Interesse. Aufgrund der großen Nachfrage setzen wir unsere Reihe fort.

TELC WEBINARE SIND

TERMINE UND ORTE

• Interaktiv: mit Chat und Umfragen

9. Juli 2014, 17–18 Uhr:

vhs future – Zertifikatsorientierte Sprachkurse

• Live: mit festgelegten Start- und Endzeiten

(Sean McDonald)

17. September 2014, 17–18 Uhr: Deutsch für den Beruf (Dr. Claudia Bolsinger)

• Persönlich: Sie hören und sehen unsere Referenten • International: Netzwerk von tausenden telc Prüfenden und Interessierten

9. Oktober 2014, 17–18 Uhr:

Quick n’ Dirty – wie man im digitalen Dschungel überleben kann (Mag. Dr. Thomas Strasser)

13. November 2014, 17–18 Uhr: Webinare leicht gemacht (Carlos González Casares)

UNSERE WEB-REFERENTEN Sean McDonald ist Testentwickler und Projektmanager Englisch bei der telc gGmbH. Er verfügt über langjährige Unterrichtserfahrung in der Erwachsenenbildung und im Bereich Blended Learning.

10. Dezember 2014, 12-13 Uhr:

Material für den Fachsprachenunterricht Medizin und Pflege (Ulrike Schrimpf)

Bitte melden Sie sich über die telc Website an: www.telc.net/training

Dr. Claudia Bolsinger arbeitet seit vielen Jahren im Bereich DaF/DaZ und Alphabetisierung. Sie ist lizenzierte telc Prüferin und entwickelt für die telc gGmbH Testaufgaben. Zudem ist sie als Tutorin, Autorin und Fachberaterin tätig.

VOR IHREM ERSTEN TELC WEBINAR Webinare sind Neuland für Sie? Die Teilnahme ist ganz einfach: Sie registrieren sich online und erhalten eine E-MailBestätigung. Wir arbeiten mit GoToWebinar. Bevor Sie am ersten Webinar teilnehmen, müssen Sie eine Software herunterladen – dies geschieht in der Regel automatisch. Wir empfehlen deshalb, dass Sie sich bereits einige Minuten vor dem offiziellen Webinarstart einloggen. Sobald der Referent mit dem Webinar beginnt, sehen Sie sowohl ihn bzw. sie via Webcam als auch die Präsentation.

Dr. Thomas Strasser ist Fremdsprachenlehrer, Fortbildner und New Learning Technologies Researcher an der Pädagogischen Hochschule Wien. Er ist Autor von EFLSchulbüchern und wissenschaftlichen Publikationen, pädagogischer Berater für Bildungsinstitutionen und internationaler Vortragender. www.learning-reloaded.com

Weitere Informationen finden Sie in unserem Leitfaden unter: www.telc.net/training

Carlos González Casares ist Lektor für Spanisch am Fremdsprachen- und Medienzentrum der Universität Greifswald. In seiner alltäglichen Arbeit nutzt er Webinare für den Unterricht und für regelmäßige Treffen und Podiumsdiskussionen mit Lehrenden und Experten aus der ganzen Welt.

DIESE AUSSTATTUNG BENÖTIGEN SIE Sie benötigen lediglich einen Computer oder ein Tablet mit Lautsprechern oder Kopfhörern und eine gute Internetverbindung. Sie brauchen kein Mikrofon und keine Webcam – Ihre Kommentare können Sie via Chat einbringen.

Ulrike Schrimpf arbeitet als freie Autorin und Dozentin und hat mehrere Bücher zur Kommunikation in der Medizin und Pflege veröffentlicht. Sie ist Mitbegründerin der Charité International Academy (= ChIA) in Berlin.

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TELC ONLINE

TELC COMMUNITY UNSER SERVICE FÜR TELC PRÜFENDE UND TELC PRÜFUNGSZENTREN

Die telc Community ist bereits seit zwei Jahren online und zwischenzeitlich als Marktplatz etabliert: In diesem geschützten Bereich können telc Prüfende und Prüfungszentren einfach miteinander in Kontakt treten. Haben Sie sich schon einmal eingeloggt? Sie benötigen nur Ihre telc Codenummer und Ihr telc Passwort: community.telc.net.

IHRE VORTEILE ALS TELC PRÜFENDE UND BEWERTENDE:

IHRE VORTEILE ALS TELC PRÜFUNGSZENTRUM IM ÜBERBLICK:

• Entscheiden Sie selbst, für welche Prüfungen Sie gerne mehr im Einsatz wären – und geben Sie Ihre Daten und Ihre Lizenzen entsprechend zur Veröffentlichung in der telc Community frei!

• In der telc Community haben Sie die Möglichkeit, Ihre Suche nach telc Prüfenden oder Bewertenden zu ­veröffentlichen. • Suchen Sie im Bereich „telc Connect“ aktiv nach ­Prüfenden und Bewertenden in Ihrer Umgebung und ­nehmen Sie direkt Kontakt auf.

• Behalten Sie die Laufzeit Ihrer Lizenz im Blick: In der telc Community finden Sie eine Liste Ihrer Lizenzen sowie deren Gültigkeit.

• Im Download-Bereich finden Sie auf einen Blick ­wichtige Informationen zur Durchführung von telc Prüfungen.

• Im Download-Bereich finden Sie auf einen Blick wichtige Informationen zur Durchführung von telc Prüfungen sowie zu telc Prüfer- und Bewerterlizenzen.

Viel Erfolg bei Ihren telc Prüfungen!

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TELC ONLINE

TOP: TELC ONLINE PLACEMENT TEST VERLÄSSLICH. PRAKTISCH. SCHNELL.

VON A BIS C: ZUVERLÄSSIGE EINSTUFUNG VON SPRACHKENNTNISSEN

DER TEST AUF EINEN BLICK: • Mehrsprachig. Derzeit verfügbar für die Sprachen Englisch, Deutsch und Spanisch

Viele telc Lizenzpartner haben darauf hingewiesen, dass ihnen nicht nur valide Abschlusstests, sondern auch valide Einstufungen wichtig sind. Daher gibt es ihn jetzt: den telc Online Placement Test.

• Praktisch. Einfache Handhabung, keine spezielle Software erforderlich •  Schnell. Ergebnisse direkt nach Abschluss des Tests

Während ein telc Zertifikat zuverlässig und ausführlich alle vier sprachlichen Kompetenzen auf einem bestimmten Niveau überprüft, stuft der Placement Test schnell und unkompliziert die sprachlichen Fähig­keiten der Teilnehmenden auf den GERStufen A1 bis C2 ein.

• Flexibel. Durchführung jederzeit am Wunschtermin

WICHTIGES INSTRUMENT FÜR WIRTSCHAFT UND FORSCHUNG

• Kostengünstig. Höchste Qualität zu niedrigem Preis

• Zuverlässig. Aussagekräftige Einstufung nach den Stufen A1–C2 des GER • Wissenschaftlich fundiert. Entwickelt von telc TestExpertinnen und -Experten

In der internationalen Wirtschaft und Forschung sind Sprachkenntnisse ein bedeutender Faktor. Unternehmen und Hochschulen brauchen daher ein Werkzeug, um sprachliche Kompetenzen kurzfristig und objektiv einzuschätzen, z. B.

• zur verlässlichen Einstufung von Bewerberinnen und Bewerbern, • zur Ermittlung des firmeninternen Weiterbildungsbedarfs und •  für die Zusammenstellung von homogenen Sprachkursen. Mit dem telc Online Placement Test steht jetzt ein Instrument zur Verfügung, das diese Anforderungen erfüllt.

Eine Demoversion des Tests und nähere Informationen zur Abwicklung finden sich unter www.telc.net/placement.

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TELC ONLINE

TELC ONLINE QUALIFIZIERUNGEN

Nachdem Sie das Übungs-Modul intensiv durchgearbeitet haben, bearbeiten Sie im zweiten Schritt das kostenpflichtige Lizenzierungs-Modul. Bitte beachten Sie hierbei:

Sie sind bereits telc Prüferin oder telc Prüfer und möchten Ihre Lizenz auffrischen bzw. eine weitere Prüferlizenz erwerben? Oder Sie sind für eine Prüferqualifizierung angemeldet und möchten sich auf die Veranstaltung vorbereiten? Dann freuen wir uns, Ihnen das telc Online-Qualifizierungsangebot vorzustellen: https://moodle.telc.net/

• Voraussetzung ist eine aktuell gültige, im Rahmen einer Präsenzveranstaltung erworbene telc Prüferlizenz in der Zielsprache

Jede Qualifizierung besteht aus zwei Teilen:

• die Bearbeitungszeit ist beschränkt, Pausen sind nicht möglich

• einem frei verfügbaren kostenfreien Übungs-Modul und

• die Bezahlung kann ausschließlich online via PayPal abgewickelt werden

• einem kostenpflichtigen Lizenzierungs-Modul. Im Übungs-Modul finden Sie Video-Beispiele der Mündlichen Prüfungen auf den jeweiligen Kompetenzstufen sowie kommentierte Bewertungen. Die Prüfungsformate und die Anwendung der Bewertungskriterien werden erläutert und geübt.

• das Ergebnis ist sofort am Bildschirm ersichtlich, außerdem erhalten Sie eine Bestätigungsemail.

INFO Sie wissen nicht mehr, wie lang Ihre Lizenzen noch gültig sind? Loggen Sie sich mit Ihrer telc Codenummer und Ihrem Passwort hier ein: www.telc.net/community Unter „telc connect“ finden Sie bei „Meine Lizenzen“ einen Überblick über Ihre Lizenzen und deren Gültigkeit.

Kontakt Kristine Krämer Managerin Qualifikation Tel.: +49 (0) 69 95 62 46-21 E-Mail: [email protected] Internet: www.telc.net/pruefer Dieses Qualifizierungen haben wir aktuell im Programm:

ONLINE-PRÜFERQUALIFIZIERUNGEN

ONLINE-BEWERTERQUALIFIZIERUNGEN

Deutsch: telc Deutsch A1-A2 telc Deutsch B1-B2 telc Deutsch DTZ telc Deutsch Pflege

Deutsch A1-A2-B1-B2 English A1-A2-B1-B2 Español A1-A2-B1-B2 Français A1-A2-B1-B2 Italiano A1-A2-B1-B2 Русский язык A1-A2-B1-B2 Türkçe A1-A2-B1-B2

Englisch: telc English A1-A2 telc English B1-B2 telc English Dual-Level

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LEHRGÄNGE

LEHRGANG: ZERTIFIZIERTER SPRACHLERNBERATER (M/W)

ZIELGRUPPE

TERMINE UND ORTE

• Beratende

  19.-20. September 2014 in Berlin

• Sprachlehrkräfte

  26. – 27. September 2014 in Frankfurt am Main   28. – 29. November 2014 in Düsseldorf/Kaarst

• Pädagogische Mitarbeitende und Fachbereichsleitende im Bereich Sprachen, die neue Sprachkursteilnehmende gezielt und effektiv beraten und einstufen wollen.

LERNZIELE

ABSCHLUSS UND ZERTIFIKAT

Als Mitarbeitende in der Einstufungsberatung neuer Sprachkursteilnehmender stehen Sie vor einer besonderen Herausforderung. Sie müssen die sprachlichen Kompetenzen der Lernenden gezielt einstufen, Kursmotive erörtern und Lernvoraussetzungen ermitteln – und das alles in einem begrenzten und kostenbewussten Gesprächszeitraum.

Die Praxisaufgabe besteht aus einem Beratungs­bericht, in dem Sie die gelernten Inhalte aus dem ­Lehrgang praktisch anwenden und reflektieren. Im Anschluss an den Lehrgang führen Sie in Ihrer ­Institution ein eigenes Beratungs- bzw. Einstufungs­gespräch gemäß den im Lehrgang erworbenen ­Krite­rien durch und analysieren den Verlauf sowie das Ergebnis in einem Reflexionsbericht.

In diesem Lehrgang erfahren Sie, wie Sie Beratungsgespräche effektiv und zielorientiert führen. Im ersten Teil des Lehrgangs lernen Sie, die sprachlichen Kompetenzen von Sprachenlernenden zu messen und gemäß dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) zu bewerten. Sie analysieren Beratungskompetenzen und definieren Kriterien einer guten Sprachlernberatung.

Der Reflexionsbericht umfasst etwa 6–10 Seiten und ist bis spätestens 8 Wochen nach dem Lehrgang in digitaler Form einzureichen. Nach Bestehen der Praxisaufgabe wird das Zertifikat ausgestellt.

Im zweiten Teil des Lehrgangs analysieren Sie die Teil­ bereiche von Beratungsprozessen und erwerben wichtige Techniken zur professionellen Gesprächsführung. Sie simulieren in einem Rollenspiel eine Beratungssituation und wenden die gelernten Kenntnisse aus dem Lehrgang praktisch an. Abschließend diskutieren Sie Ihre Ergebnisse im Plenum.

WAS TEILNEHMENDE ZUM LEHRGANG SAGEN „Danke für die gelungene Veranstaltung. Es ist immer wieder schön bei telc Training.“ (B. Binder) 

Bitte beachten Sie folgenden Hinweis: Dieser Lehrgang vermittelt die Grundlagen der Einstufungsberatung. Auf Einzelfalldiskussionen kann ggf. nur bedingt eingegangen werden. Vorgaben des BAMF können nicht berücksichtigt werden.

Aufbau des Lehrgangs Tag 1: Sprachkompetenzmessung

Tag 2: Der richtige Kurs: Einstufungsberatung

+ Aktive Mitarbeit in den Veranstaltungen sowie Praxisaufgabe =

Zertifizierter Sprachlernberater (m/w)

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LEHRGÄNGE

INHALTE DES ZWEITÄGIGEN LEHRGANGS: ZERTIFIZIERTER SPRACHLERNBERATER (M/W) TAG 1: SPRACHKOMPETENZMESSUNG

TAG 2: DER RICHTIGE KURS: EINSTUFUNGSBERATUNG

• Kriterien einer guten Sprachlernberatung ·· Bedeutung von Beratungskompetenz ·· Tätigkeitsprofil Sprachlernberater

• Zur Relevanz von Beratungsprozessen in der Sprachausbildung von Erwachsenen ·· Zielgruppen, Handlungsfelder und Probleme ·· Ziele der Einstufungsberatung ·· Beratungsformen

• GER und sprachliche Kompetenzen ·· Zum Begriff „Sprachkompetenz“ ·· Raster sprachlicher Kompetenzen kennen lernen ·· GER, Globalskala und Teilfertigkeiten

• Phasen der Einstufungsberatung ·· Gesprächsleitfaden ·· Sprachkompetenzmessung ·· Sprachlernbiographien und Lernvoraussetzungen ermitteln ·· Ziele und eventuelle Prüfungsabsichten ·· Kursvorschlag

• Sprachliche Leistungen messen ·· Ziele, Messinstrumente, Methoden • Formelle und informelle Sprachtests ·· Ziele, Inhalte, Methoden ·· Gütekriterien von Sprachtests ·· Der telc Online Placement Test ·· Einstufungstests vor Kursbeginn ·· Zertifikatsprüfungen nach Kursabschluss

• Professionelle Gesprächsführung in der ­Beratung ·· Zielorientierte Gesprächsführung ·· Aktives Zuhören lernen ·· Fragetechniken nutzen ·· Feedback und Ergebnissicherung ·· Umgang mit Widerständen und Konflikten

• Bewertungskriterien der Sprachkompetenz­messung ·· Bewertungskriterien kennen lernen ·· Facetten der Genauigkeit und Verzerrungsfaktoren ·· Mündliche und schriftliche Sprachleistungen ­bewerten

• Simulation und Auswertung eines Beratungs­ gesprächs

UNSER TIPP Informieren Sie sich vorab über den GER unter http://www.telc.net/unser-angebot/das-stufenprinzipdes-ger/a1/

REFERENTEN Dr. René M. Piedmont, Koblenz, ist Leiter des Fachbereichs Sprachen und stellvertretender Direktor der Volkshochschule Koblenz.

VERANSTALTUNGSNUMMER 3159 VERANSTALTUNGSZEITEN

1. Tag von 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr 2. Tag von 9:00 Uhr bis 16:00 Uhr

Anne Greiser, Warendorf, ist Geschäftsführerin von CG Com, Institut für Internationale Kommunikation in Warendorf. Sie ist telc Prüferin und Sprachlernberaterin.

TEILNAHMEGEBÜHR 265,− € inkl. Lehrgangsunterlagen, Erfrischungsgetränken, Mittags­imbiss und MwSt. zzgl. einer ­fakultativen Lehrgangsgebühr im Rahmen der Zertifizierung von 60,– €

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TERMINÜBERSICHT

TERMINÜBERSICHT

LEHRGÄNGE/WORKSHOPS/SEMINARE

JULI 2014

AUGUST 2014

SEPTEMB

15.–16.08. Frankfurt am Main

20.–21.09. M

SCHWERPUNKT: DEUTSCH FÜR MEDIZINISCE FACHKRÄFTE 04.–05.07. Berlin (ausgebucht) 11.–12.07. Hannover (ausgebucht) 25.–26.07. Köln (ausgebucht)

Zertifizierter Dozent (m/w): Deutsch für medizinische Fachkräfte

Material im Fachsprachenunterricht Medizin und Pflege

05.–06.09. F 27.–28.09. M

Szenario Krankenhaus: Deutsch für Ärztinnen und Ärzte

05.09. Bonn 30.08. München

Deutsch für Pflegekräfte

06.09. Hanno

18.07. Köln 19.07. Köln

Aussprachetraining für medizinische Fachkräfte

ENGLISH Best Practice: Your English classroom Task-Based Learning for B1 to C1

27.09. Duisb

LEHRGÄNGE

19.–20.09. B 26.–27.09. F

Zertifizierter Sprachlernberater (m/w) Zertifizierter Aussprachetrainer (m/w)

28.–30.08. Frankfurt am Main

Zertifizierter Experte (m/w) der Fremdsprachendidaktik

METHODIK/DIDAKTIK: SEMINARE UND WORKSHOPS Sprechen ist alles! Kreative Sprechanlässe Lese- und Wortschatzstrategien Mit Musik geht’s leichter Schreibtraining im Fremdsprachenunterricht Neurodidaktik für Sprachlehrkräfte Ausgesprochen gut! Phonetiktraining intensiv Deutsch für den Beruf

FORTBILDUNGSTHEMEN GER-Niveau und DQR-Level: So texten Sie richtig Erfolgreich führen und kommunizieren Einkommensteuer für Kursleitende Mit Kopf oder Bauch? Finanzentscheidungen treffen Sicher in der Praxis: Simulation für telc Prüfende (Deutsch) “Practice makes Perfect” – role-play the telc oral exam (English)

27.09. Hanno

22

TERMINÜBERSICHT

BER 2014

OKTOBER 2014

NOVEMBER 2014

DEZEMBER 2014

München

03.–04.10. Köln 10.–11.10. Bonn 17.–18.10. Berlin 31.10.–01.11. telc Trainingsund Kompetenzzentrum Wurzen

07.–08.11. Potsdam 14.–15.11. Tübingen

06.–07.12. Hamburg

Frankfurt am Main München

03.–04.10. Wien

28.–29.11. Berlin

11.10. Hannover

15.11. Berlin 29.11. Magdeburg

over

JANUAR 2015

12.12. Frankfurt am Main

25.10. Magdeburg 31.10. Frankfurt am Main 16.10. Berlin 17.10. Hamburg

12.12. Köln

17.01. Offenbach 16.01. Frankfurt am Main

28.11. Köln

23.01. Frankfurt am Main

burg

Berlin Frankfurt am Main

over

28.–29.11. Düsseldorf/Kaarst 29.–31.01. telc Training- und Kompetenzzentrum Wurzen

02.–04.10. München 17.–18.10. Frankfurt am Main

14.–15.11. Frankfurt am Main 21.–22.11. Düsseldorf/Kaarst

05.–06.12. Düsseldorf/Kaarst

14.11. Frankfurt am Main 22.11. Düsseldorf/Kaarst 15.11. Frankfurt am Main 21.11. Düsseldorf/Kaarst 18.10. Frankfurt am Main

06.12. Düsseldorf/Kaarst

17.10. Frankfurt am Main

05.12. Düsseldorf/Kaarst 06.12. Berlin 13.12. Frankfurt am Main 17.01. Frankfurt am Main

25.10. Frankfurt am Main

08.11. Berlin

24.01. Hamburg

14.11. Frankfurt am Main

05.12. Bonn

10.–11.10. Frankfurt am Main 10.10. Köln

16.–17.01. Bonn 08.11. Frankfurt am Main 07.11. Frankfurt am Main 13.12. Frankfurt am Main

11.10. Düsseldorf

13.12. Düsseldorf

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10.01. Frankfurt am Main

LEHRGÄNGE

Max. 14 Teilneh LEHRGANG: mende ! ZERTIFIZIERTER AUSSPRACHETRAINER (M/W)

ZIELGRUPPE

TERMINE UND ORTE

• Sprachlehrkräfte in DaF-Kursen und Sprachlehrkräfte in Fremdsprachenkursen, die die Grundlagen der Phonetik in Theorie und Praxis er­werben und ihr Repertoire an Methoden für Aussprachetrainings erweitern wollen.

  28. – 30. August 2014 in Frankfurt am Main   2. – 4. Oktober 2014 in München   29. – 31. Januar 2015 im telc Trainings- und Kompetenzzentrum Wurzen bei Leipzig

LERNZIELE

ABSCHLUSS UND ZERTIFIKAT

Eine gute Aussprache ist die Voraussetzung für eine gelungene Kommunikation in der Fremdsprache. ­Deshalb ist Phonetik ein wichtiger Teil des Sprachunterrichts. In diesem Lehrgang erwerben Sie die Grundlagen effektiver Aussprachetrainings im Sprachunterricht.

Die Praxisaufgabe, in der Sie das Gelernte anwenden, besteht aus einer didaktischen Unterrichts­konzeption sowie einem Reflexionsbericht. In der didaktischen Konzeption entwerfen Sie eine ­Unterrichtseinheit zu einem selbst gewählten P ­ honetik­thema mit Beschreibung der Zielgruppe, ­phonetischem Lernziel und Aufbau der Unterrichtseinheit. Im Reflexionsbericht dokumentieren und ­reflektieren Sie die Konzeption am Beispiel einer ­gehaltenen Unterrichtsstunde.

Im Workshop Lautbildung lehren und lernen erfahren Sie, wo Laute im Mund- und Rachenraum entstehen und wie Sie Ihren Lernenden die Realisierung einzelner Laute bewusst machen und diese gezielt fördern. Im Praxisworkshop Aussprachetraining entdecken Sie eine Vielzahl an Methoden und Übungen, mit denen Sie die Intonation und Artikulation Ihrer Lernenden auf spielerische Weise trainieren.

Die Unterrichtskonzeption sowie der Reflexionsbericht umfassen insgesamt 10 Seiten und sind bis spätestens 8 Wochen nach dem Lehrgang in digitaler Form einzu­reichen. Nach Bestehen der Praxisaufgabe wird das ­Zertifikat ausgestellt.

Abschließend lernen Sie im Workshop Stimm-­Coaching für Sprachlehrkräfte, wie Sie Ihre Stimme kräftigen und pflegen und mit Stimmressourcen über den Tag verteilt gut haushalten.

Aufbau des Lehrgangs Tag 1: Lautbildung lehren und lernen

Tag 2: Praxisworkshop Aussprachetraining

Tag 3: Stimm-Coaching für Sprachlehrkräfte

+ Aktive Mitarbeit in den Veranstaltungen sowie Praxisaufgabe

= Zertifizierter Aussprachetrainer (m/w)

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LEHRGÄNGE

Max. 14 Teilneh INHALTE DES DREITÄGIGEN LEHRGANGS: mende ! ZERTIFIZIERTER AUSSPRACHETRAINER (M/W)

TAG 1: LAUTBILDUNG LEHREN UND LERNEN

TAG 2: PRAXISWORKSHOP AUSSPRACHETRAINING

• Woher kommt der Laut im Mund?

• Die ersten Unterrichtsstunden – Phonetik in

·· Grundbegriffe der Phonetik und ihre Bedeutung für die Praxis ·· Artikulation: Wie klingt es „richtig deutsch“?

Anfängerkursen ·· Lockerungsübungen zum Aufwärmen ·· Motivation fördern und Hemmungen abbauen

• Bausteine der Phonetik ·· Überblick: Zentrale Phonetikthemen im DaF/DaZUnterricht ·· Vorschlag einer Progression ·· Konsonanten und Vokale (kurz und lang) ·· Stimmhafte und stimmlose Laute ·· Intonation: Wort- und Satzakzente, Tonhöhen

• Gute Aussprache durch gute Vorbereitung ·· Intonation vor Artikulation? Die richtige Reihenfolge ·· Richtig hören lernen – Hörübungen zur Vorbereitung ·· Brummen, klopfen, klatschen, flüstern ·· Nachsprechen, Chorsprechen ·· Lautes Lesen

• Phonetik im Fremdsprachenunterricht ·· Grundprinzipien von Aussprachetrainings im Sprachunterricht ·· Maße oder Masse: Was leisten Phonetikregeln? ·· Ausspracheschwierigkeiten bestimmter Ethnien ·· Aussprachetraining zwischen Perfektionismus und Realität ·· Zur Rolle der Lehrersprache als Vorbild

• Aussprache spielerisch trainieren ·· Ausspracheübungen im Lehrbuch spannend ­gestalten ·· Kreative Dialogarbeit ·· Spielerische Übungen mit Diktaten ·· Lieder, Zungenbrecher, Reime und Gedichte ·· Möglichkeiten der Korrektur

• Ausgewählte Übungsmaterialien für ­Aussprachetrainings

• Unterrichtsplanung und Präsentation ·· Phonetik in Lehrwerken analysieren ·· Eine Unterrichtseinheit zur Phonetik selbst e ­ ntwerfen ·· Eingeführte Themen praktisch vertiefen

TAG 3: S  TIMM-COACHING FÜR SPRACHLEHRKRÄFTE

UNSER TIPP

• Die Anatomie der Stimme

Bitte beachten Sie auch unsere Aufbauseminare zu diesem Lehrgang:

• Ihre Stimme, Ihre Visitenkarte ·· Was macht eine Stimme „angenehm“? ·· Was Ihre Stimme über Sie verrät ·· Die persönlich optimale Stimmlage bestimmen ·· Mit der Stimme überzeugen und motivieren

• Aussprachetraining für medizinische Fachkräfte (Details auf S. 10) • Ausgesprochen gut! Phonetiktraining intensiv (Details auf S. 35)

• Stimm- und Sprechprobleme bei Sprach­lehrenden • Lösungsansätze: Die Stimme kräftigen ·· Übungen zur Stimmbildung und Stimmkräftigung ·· Mit Stimmressourcen ökonomisch umgehen ·· So schützen und pflegen Sie Ihre Stimme ·· Zur Rolle von Körpersprache und Körperspannung

REFERENTIN Sandra Kroemer ist studierte

VERANSTALTUNGSNUMMER 3156

Sprach­wissenschaftlerin und Aussprachetrainerin mit Schwerpunkt Deutsch als Fremdsprache. Zudem ist sie weiterqualifizierte Atem-, Stimm- und Sprechtrainerin und bietet ­bundesweit Aus- und Fortbildungen für Lehrkräfte an.

VERANSTALTUNGSZEITEN jeweils von 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr TEILNAHMEGEBÜHR

340,– € inkl. Seminarunterlagen, Erfrischungs­ getränken, Mittagsimbiss und MwSt.

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LEHRGÄNGE

Abschlu ss des L 1. Halb jahr 20 ehrgangs 15 mög lich !

LEHRGANG: ZERTIFIKAT BILDUNGSMANAGEMENT

ZIELGRUPPE

TERMINE UND ORTE

• Leitende von Bildungseinrichtungen,

Die Veranstaltungen sind einzeln buchbar!

• Pädagogische Mitarbeitende und

Erfolgreich führen und kommunizieren

• Fachbereichsleitende.

  10. – 11. Oktober 2014 in Frankfurt am Main

• Personen, die an der Gründung einer Sprachschule interessiert sind.

  16. – 17. Januar 2015 in Bonn GER-Niveau und DQR-Level: So texten Sie richtig

  14. November 2014 in Frankfurt am Main   5. Dezember 2014 in Bonn

INHALTE

Bildungsmarketing: Praxisworkshop für Bildungsanbieter

In diesem Lehrgang erwerben Sie theoretisches Hintergrundwissen und praxisnahe Handlungsstrategien, die Sie sofort in Ihrem Arbeitsalltag umsetzen können. Sie optimieren die Qualitätsstandards Ihrer Einrichtung und dokumentieren Ihre berufliche Weiterbildung im Rahmen von möglichen Zertifizierungsprozessen Ihrer Institution.

  20. März 2015 in Frankfurt am Main   17. April 2015 in Bonn

Im 2-tägigen Workshop „Erfolgreich führen und kommunizieren“ reflektieren Sie Ihre Rolle und Ihre Aufgaben als „Kursleitermanager“. Einen besonderen Fokus legen Sie auf die Zusammenarbeit mit Honorarkräften. Nähere Informationen finden Sie auf Seite 38.

ABSCHLUSS UND ZERTIFIKAT Alle Veranstaltungen sind einzeln buchbar. Nachdem Sie alle drei Weiterbildungen besucht haben, besteht ab dem 1. Halbjahr 2015 die Möglichkeit, das Zertifikat „Bildungsmanagement“ zu erwerben: In der abschließenden Online-Phase bearbeiten Sie ein Fallbeispiel und vernetzen sich mit anderen Lehrgangs-Teilnehmenden.

In unserer Schreibwerkstatt „GER-Niveau und DQR-Level: So texten Sie richtig“ erfahren Sie, was der DQR für Ihre Kursplanung bedeutet und wie Ihre Kursauschreibung durch eine Lerner- und Kompetenzorientierung für Ihre Teilnehmenden attraktiver wird. Nähere Informationen finden Sie auf Seite 37.

Die Zertifizierungsgebühr beträgt 60,– €.

Im Praxisworkshop Bildungsmarketing, der im 1. Halbjahr 2015 angeboten wird, analysieren und professionalisieren Sie Ihr bisheriges Angebot und Ihren Werbeauftritt. Sie definieren Ihre Zielgruppe und erfahren, wie Sie Teilnehmende erfolgreich gewinnen und langfristig an sich binden.

3 Präsenzveranstaltungen Erfolgreich führen und kommunizieren

GER-Niveau und DQR-Level: So texten Sie richtig

Bildungsmarketing: Praxisworkshop für Bildungsanbieter*

+ Aktive Mitarbeit in Präsenz- und Onlinephasen sowie Arbeitsprobe + Reflexionsbericht =

„Zertifikat Bildungsmanagement“ *Teilnahme in II.2013 und in I.2014 anrechenbar. Wird in I.2015 erneut angeboten.

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LEHRGÄNGE

LEHRGANG: ZERTIFIZIERTER EXPERTE (M/W) DER FREMDSPRACHENDIDAKTIK

ZIELGRUPPE

Zum le in diesetzten Mal r Form !

TERMINE UND ORTE

• Kursleitende in DaF-/DaZ-Kursen und

  17. – 18.10. und 14. – 15.11. in Frankfurt am Main

• Kursleitende in Fremdsprachenkursen.

  21. – 22.11. und 5. – 6.12. in Düsseldorf/Kaarst

LERNZIELE

ABSCHLUSS UND ZERTIFKAT

In diesem Lehrgang erweitern Sie Ihre Kompetenzen als Lehrkraft der handlungsorientierten Fremd­ sprachendidaktik. Sie vertiefen Ihre Kenntnisse auf dem Gebiet der Sprachverarbeitung im Gehirn und erwerben

Die Praxisaufgabe, in der Sie das Gelernte anwenden, besteht aus einer didaktischen Unterrichtskonzeption sowie einem Reflexionsbericht. In der didaktischen Konzeption entwerfen Sie eine Unterrichtseinheit zu einem selbst gewählten Unterrichtsthema mit Beschreibung der Zielgruppe, Lernziel und Aufbau der Unterrichtseinheit.

neue Methoden sowie kreative Lehr- und Lernstrategien, die Ihnen und Ihren Sprachlernenden helfen, eine

größere Verarbeitungstiefe im Fremdspra­chenunterricht zu erzielen.

Im Reflexionsbericht dokumentieren und reflektieren Sie den Verlauf der Konzeption am Beispiel einer gehaltenen Unterrichtsstunde.

Darauf aufbauend lernen Sie, wie Sie mit echten und aktuellen Materialien effektive Lernszenarien und authentische Gesprächssituationen kreieren und so die Sprachverarbeitungsprozesse im Gehirn intensiver anregen. So schaffen Sie für sich und Ihre Lernenden ein motivierendes und interaktives Lernklima und fördern die  sichere Verfügbarkeit sprachlicher Mittel – beim S ­ chreiben sowie beim Sprechen.

Die Unterrichtskonzeption sowie der Reflexionsbericht umfassen insgesamt 10 Seiten und sind bis spätestens 8 Wochen nach dem letzten Seminartermin auf unserer Moodle-Plattform hochzuladen. Zudem besteht die Möglichkeit, sich im Forum mit den anderen Teilnehmenden zu vernetzen und auszutauschen! Die Zugangsdaten teilt Ihnen die Referentin bei Veranstaltungsbeginn mit. Nach Bestehen der Praxisaufgabe wird das Zertifikat ausgestellt.

Aufbau des Lehrgangs 4 Veranstaltungen Sprechen ist alles! Kreative Sprechanlässe*

Lese- und Wortschatzstrategien**

Mit Musik geht’s leichter

Schreibtraining im Fremdsprachenunterricht***

+ Aktive Mitarbeit in den Veranstaltungen sowie Praxisaufgabe =

Zertifizierter Experte (m/w) der Fremdsprachendidaktik * Alternativ anrechenbar: telc Workshop „Rollenspiele: Sprechen, lachen, mitmachen!“ ** Alternativ anrechenbar: telc Workshop „Wortreich und lesestark“ *** Alternativ anrechenbar: telc Workshop „Besser schreiben in der Fremdsprache“

VERANSTALTUNGSNUMMER 3177 VERANSTALTUNGSZEITEN jeweils von 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr TEILNAHMEGEBÜHR 380,− € bei kombinierter Buchung aller 4 Ver­anstaltungen inkl. Lehrgangsunterlagen, Erfrischungs­getränken, Mittagsimbiss und MwSt. zzgl. einer fakul­tativen Zertifizierungsgebühr von 60,– €.

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VERANSTALTUNGSORTE

BERLIN

MAGDEBURG

Carl Duisberg Centren gemeinnützige GmbH Jägerstraße 64 10117 Berlin

Landesverband der Volkshochschulen Sachsen-Anhalt Albrechtstraße 7 39104 Magdeburg

BONN

MÜNCHEN

Deutscher Volkshochschul-Verband e. V. Obere Wilhelmstraße 32 53225 Bonn

REFA Bayern e.V. Karlstraße 42/III 80333 München

DÜSSELDORF / KAARST

OFFENBACH

Park Inn by Radisson Düsseldorf Kaarst Königsberger Straße 20 41564 Kaarst

StartHAUS GmbH Löwenstraße 4–8 63067 Offenbach

DUISBURG

POTSDAM

Language Learning Center Claubergstraße 21 47051 Duisburg

Brandenburgischer Volkshochschulverband e.V. Zum Jagenstein 3 14478 Potsdam

FRANKFURT AM MAIN

TÜBINGEN

telc gGmbH Bleichstraße 1 60313 Frankfurt am Main

Hotel DOMIZIL GmbH & CO. KG Wöhrdstraße 5–9 72072 Tübingen

HAMBURG

WIEN

Amerikazentrum Hamburg e. V. Am Sandtorkai 48 20457 Hamburg

Seminar- und Veranstaltungszentrum Albert Schweitzer Haus Garnisongasse 14–16 1090 Wien Österreich

HANNOVER

WURZEN

ver.di Höfe Hannover Tagungsbereich ‚Rotation‘ Goseriede 10 30159 Hannover

telc Trainings- und Kompetenzzentrum Lüpitzer Straße 2 04808 Wurzen

KÖLN-RIEHL Jugendherberge Köln-Riehl An der Schanz 14 50735 Köln

Das telc Trainings- und Kompetenzzentrum in Wurzen (nähe Leipzig).

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METHODIK / DIDAKTIK

SPRECHEN IST ALLES! KREATIVE SPRECHANLÄSSE SO FÖRDERN SIE DIE KOMMUNIKATION IHRER LERNENDEN IN DER ZIELSPRACHE!

ZIELGRUPPE

TERMINE UND ORTE

• Kursleitende von Fremdsprachenkursen bis zur Stufe B2, die ihre Lernenden durch kreative Methoden zum Sprechen aktivieren möchten.

  14. November 2014 in Frankfurt am Main   22. November 2014 in Düsseldorf/Kaarst

• Interessierte Fremdsprachenlehrkräfte an Schulen.

LERNZIELE

INHALTE

Am Beispiel kreativer Methoden und Unterrichtsrezepte lernen Sie Partnerübungen und Gruppengespräche im Kurs gezielt einzusetzen und eine anregende Kursatmosphäre zu schaffen. Sie entdecken, wie Sie aus Lehrbuchdialogen und Rollenspielen erlebnisreiche Sprechübungen machen. Die Sprechlust wird gefördert und Sprachhemmungen werden abgebaut.

• Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) kompakt ·· Den GER für kommunikativen Unterricht nutzen

• Kursteilnehmende erfolgreich zum Sprechen bringen ·· Strategien des mündlichen Sprachgebrauchs ·· Mit Bildimpulsen spontane Kommunikation fördern ·· Rollenspiele für lebendige Gruppenarbeit ·· Argumentieren üben mit der „Amerikanischen Diskussion“ ·· Mit Kärtchen Partnergespräche fördern

Darüber hinaus vertiefen Sie Ihre Kenntnisse zum Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER), der die kommunikative Handlungskompetenz von Sprachlernenden in den Vordergrund stellt. So lernen Sie den GER für Ihren Unterricht zu nutzen, um Ihre Kursteilnehmenden auf jeder Kompetenzstufe bestmöglich zu fördern.

• Das Hörverstehen von Kursteilnehmenden schulen ·· Den Flüsterdialog im Unterricht anwenden ·· Hörübungen didaktisch aufbereiten

Bitte geben Sie bei Ihrer Anmeldung an, welche Sprachen Sie unterrichten.

• Die gelernten Methoden im Unterricht umsetzen

UNSER TIPP Buchen Sie diese Veranstaltung zusammen mit unserem Workshop „Lese- und Wortschatzstrategien“ im Freitag-Samstag-Kombipaket und fördern Sie Ihre Lernenden noch besser.

VERANSTALTUNGSNUMMER 3101 VERANSTALTUNGSZEITEN 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr

REFERENTIN Eva Hintner, Hanau, ist Germanistin und langjährige Kursleiterin für Deutsch als Fremdsprache. Im Auftrag der telc gGmbH führt sie regelmäßig Prüferqualifizierungen durch. Als zertifizierter „Train the trainer“ bildet sie Sprachkursleitende im Bereich Methodik und Didaktik aus.

TEILNAHMEGEBÜHR 105,− € inkl. Workshopunterlagen, Erfrischungsgetränken, Mittagsimbiss und MwSt. Bei kombinierter Buchung aller 4 Veranstaltungen des Lehrgangs „Zertifizierter Experte der Fremdsprachendidaktik (m/w)“ zahlen Sie nur 380,– € zzgl. einer fakulta­ tiven Beurteilungsgebühr im Rahmen der Zertifizierung von 60,– €.

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METHODIK / DIDAKTIK

LESE- UND WORTSCHATZSTRATEGIEN ERLEICHTERN SIE IHREN LERNENDEN DIE TEXTARBEIT UND TRAINIEREN SIE GEZIELT IHREN WORTSCHATZ ZIELGRUPPE

TERMINE UND ORTE

• Lehrkräfte in DaF-/DaZ-Kursen und Lehrkräfte in Fremdsprachenkursen auf den S ­ tufen A1–C1, die nach kreativen Methoden der Wortschatzarbeit suchen.

  15. November 2014 in Frankfurt am Main   21. November 2014 in Düsseldorf/Kaarst

LERNZIELE

INHALTE

Dieser Workshop zeigt Ihnen, wie Sie Wortschatz- und Textarbeit sinnvoll miteinander kombinieren und für Ihre Sprachlernenden zu einem Erlebnis machen. Sie erfahren, nach welchen Kriterien Sie Texte aus­wählen und wie Sie schon vor der Textarbeit Spannung auf­bauen.

• Der GER und die Teilkompetenzen Wortschatz und Lesen ·· Den GER für Ihren Unterricht nutzen

• Wort„schätze“ heben ·· Lern- und gedächtnispsychologische Aspekte des Wörterlernens ·· Wortschatz und Auswahlkriterien ·· Aktive Übungsformen und Lerntechniken

Am Beispiel kreativer Unterrichtsrezepte lernen Sie, Texte multisensorisch vorzuentlasten und interaktiv zu bearbeiten. Sie erörtern gezielte Entschlüsselungs­strategien und Fragetechniken, mit denen Ihre Kurs­teilnehmenden lernen, fremdsprachige Texte zu ­„knacken“ und selbstständig zu erschließen. So ­können Sie mit motivierenden Sprech- und Schreib­anlässen kommunikativ weiterarbeiten.

• Leselust statt Lesefrust ·· Funktionen von Texten und Verstehensabsichten ·· Was beim Lesen fremder Texte im Gehirn passiert ·· Funktionen von Texten und Auswahlkriterien ·· Mit Lesestrategien Texte „knacken“

Am Ende des Workshops halten Sie ein Paket an ­Methoden und Materialien in Händen, das Sie sofort in Ihrem Sprachunterricht einsetzen können.

• Methodenbörse ·· Texte vorentlasten und Spannungsbogen aufbauen ·· Wortschatzarbeit sinnvoll integrieren ·· Kreative Übungen vor, bei und nach dem Lesen ·· Lernschritte verbinden: kombinierte Wortschatz- und Textarbeit

UNSER TIPP

• Kreative Ideen zur produktiven Weiterarbeit

Buchen Sie diese Veranstaltung zusammen mit unserem Workshop „Sprechen ist alles! Kreative Sprechanlässe“ im Freitag-Samstag-Kombipaket und fördern Sie Ihre Lernenden noch besser.

• E  igene didaktische Konzeptionen zum Wortschatzund Lesetraining erarbeiten

VERANSTALTUNGSNUMMER 3153 VERANSTALTUNGSZEITEN 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr

REFERENTIN Andrea Westphal, Aachen, ist pädagogische Leiterin vom „Deutschinstitut Aachen“ sowie DaF-Dozentin und Fortbildnerin mit langjähriger Unterrichtserfahrung. Zudem ist sie international in der Aus- und Weiterbildung von DaF-Lehrkräften tätig.

TEILNAHMEGEBÜHR 105,− € inkl. Workshopunterlagen, Erfrischungsgetränken, Mittagsimbiss und MwSt. Bei kombinierter Buchung aller 4 Veranstaltungen des Lehrgangs „Zertifizierter Experte der Fremdsprachendidaktik (m/w)“ zahlen Sie nur 380,– € zzgl. einer fakultativen Beurteilungsgebühr im Rahmen der Zertifizierung von 60,– €.

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METHODIK / DIDAKTIK

MIT MUSIK GEHT’S LEICHTER ENTDECKEN SIE DAS POTENZIAL VON LIEDERN UND MUSIK FÜR IHREN SPRACHUNTERRICHT

ZIELGRUPPE

TERMINE UND ORTE

• Sprachlehrkräfte, die mit Musik und Liedern die sprachlichen Kompetenzen ihrer Lernenden fördern wollen.

  18. Oktober 2014 in Frankfurt am Main   6. Dezember 2014 in Düsseldorf/Kaarst

LERNZIELE

INHALTE

In diesem Workshop entdecken Sie die vielseitigen ­Einsatzmöglichkeiten von Musik und Liedern für Ihren Sprachunterricht und erfahren, wie Musik den Sprachlernprozess Ihrer Lernenden positiv beeinflusst und nachhaltig fördert.

• Der Einsatz von Musik im Fremdsprachen­unterricht ·· Funktionen von Liedern und Musik ·· Kriterien der Liedauswahl

• Hörverstehenstraining ·· Den Schwierigkeitsgrad eines Liedes bestimmen ·· Strategien vermitteln und Hörtexte „knacken“ ·· Kreative Aufgaben vor, bei und nach dem Hören ·· Bilder und Texte als Hilfsmittel ·· Binnendifferenzierende Arbeitsblätter

Sie erproben interaktive Übungsformen zum Trainieren von Hörverstehen, Wortschatz und Grammatik und erfahren, wie Sie kreative Sprech- und Schreib­anlässe sinnvoll mit Musik verknüpfen. Darüber hinaus l­ernen Sie, wie Sie das Gehör Ihrer Sprachenlernenden systematisch schulen und durch Binnendifferen­zierung individuelle Förderung ermöglichen.

• Unterrichtsrezepte für den Sprachunterricht ·· Mit Musik Schreibimpulse schaffen ·· Lernende mit Musik zum Sprechen bringen ·· Kreative Grammatik- und Wortschatzübungen ·· Kultur in Liedern erleben

Am Beispiel ausgewählter Unterrichtsrezepte lernen Sie, kostenlose Arbeitsblätter zu finden oder im Hand­umdrehen selbst zu erstellen. Im fachlichen Austausch mit Kolleginnen und Kollegen diskutieren Sie, welche Lieder für welche Unterrichtszwecke geeignet sind und wo Sie die gewünschten Lieder finden.

• Materialienbörse: Aktuelle Bücher, CDs und Literaturtipps ·· Musik, Liedtexte und fertige Arbeitsblätter im I­nternet finden

UNSER TIPP Buchen Sie diese Veranstaltung zusammen mit unserem Workshop „Schreibtraining im Fremdsprachenunterricht“ im Freitag-Samstag-Kombipaket und fördern Sie Ihre Lernenden noch besser.

VERANSTALTUNGSNUMMER 3154

REFERENTIN

VERANSTALTUNGSZEITEN 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr

Sonja Lux ist erfahrene DaFDozentin und wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Wissenschaftliche Weiterbildung der ­Johannes-Gutenberg-Universität Mainz. Im Rahmen des Kontaktstudiums Sprachandra­gogik leitet sie Fortbildungen zu Themen der Fremdsprachendidaktik.

TEILNAHMEGEBÜHR 105,− € inkl. Workshopunterlagen, Erfrischungsgetränken, Mittagsimbiss und MwSt. Bei kombinierter Buchung aller 4 Veranstaltungen des Lehrgangs „Zertifizierter Experte der Fremdsprachendidaktik (m/w)“ zahlen Sie nur 380,– € zzgl. einer fakulta­ tiven Beurteilungsgebühr im Rahmen der Zertifizierung von 60,– €.

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METHODIK / DIDAKTIK

SCHREIBTRAINING IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT WIE SIE DIE SCHRIFTLICHEN FERTIGKEITEN IHRER LERNENDEN FÖRDERN

ZIELGRUPPE

TERMINE UND ORTE

• Kursleitende in DaF- und Fremdsprachenkursen auf

  17. Oktober 2014 in Frankfurt am Main

den Stufen A1 bis B2+, die die Schreibfertigkeit ihrer Lernenden gezielt fördern möchten.

  5. Dezember 2014 in Düsseldorf/Kaarst

LERNZIELE

INHALTE

In diesem Workshop erfahren Sie, wie Sie Ihre Teilnehmenden mit Hilfe des kreativen Schreibens sowie visueller und auditiver Impulse an das Schreiben in einer „neuen“ Sprache heranführen.

• Schreiben im Fremdsprachenunterricht

Sie entdecken, wie man den GER als Wegweiser und Hilfe für den eigenen Unterricht nutzen kann und vertiefen Ihre Kenntnisse der telc Prüfungsformate. Darüber hinaus lernen Sie Strategien kennen, um Ihren Teilnehmenden das Schreiben in Prüfungen leichter zu machen und sie bestmöglich vorzubereiten.

• Nutzen des GER für Ihren Unterricht ·· Ein GER-Quiz: Wissenswertes und Nützliches

Abschließend sammeln Sie Techniken und Instrumente zur Selbstkorrektur und erfahren, wie Sie diese mit Ihren Teilnehmenden zusammen erarbeiten. Weitere Methoden zur Korrektur und Evaluation runden den Workshop ab.

• S  chreibprozesse, Korrektur und Evaluationstechniken ·· Bewertungskriterien und Ihre Korrektur ·· Partnerkorrektur und selbstentdeckendes Korrigieren ·· Nützliche Schreib- und Korrekturstrategien

anregen und steuern ·· Formen des kreativen Schreibens als Einstieg ·· Musik, Bilder, Wörter und Texte als Schreibimpulse

• Schreiben in telc Prüfungsformaten ·· Schreibaufgaben in telc Sprachprüfungen ·· Den Schreibprozess in 5 Schritten planen

UNSER TIPP Buchen Sie diese Veranstaltung zusammen mit unserem Workshop „Mit Musik geht’s leichter“ im FreitagSamstag-Kombipaket und fördern Sie Ihre Lernenden noch besser.

VERANSTALTUNGSNUMMER 3170

REFERENTIN

VERANSTALTUNGSZEITEN 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr

Irmela Franjkovic, Tübingen, ist DaF/DaZ-Dozentin und Lernberaterin in Integrations- und Alphabetisierungskursen. Sie verfügt über umfangreiche Erfahrung in der Abnahme von DTZ-Prüfungen und ist zudem als Fortbildnerin tätig. Ihr Schwerpunkt liegt im Bereich Schreiben.

TEILNAHMEGEBÜHR 105,− € inkl. Workshopunterlagen, Erfrischungsgetränken, Mittagsimbiss und MwSt. Bei kombinierter Buchung aller 4 Veranstaltungen des Lehrgangs „Zertifizierter Experte der Fremdsprachendidaktik (m/w)“ zahlen Sie nur 380,– € zzgl. einer fakulta­ tiven Beurteilungsgebühr im Rahmen der Zertifizierung von 60,– €.

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DAS SAGEN UNSERE TEILNEHMENDEN

FEEDBACK ZU UNSEREN FORTBILDUNGEN

„Die Workshops vermitteln praxisrelevante Inhalte in angenehmer Atmosphäre. Insbesondere den Austausch mit den anderen Teilnehmern finde ich sehr wichtig. Bei der Programmgestaltung reagiert telc stets auf aktuelle Themen und Trends. Weiter so!“ Sascha Gademann, Trainer und Berater

„Beim Lehrgang Zertifizierter Aussprachetrainer (m/w) von der Referentin Sandra Kroemer handelt es sich um ein kompetentes, von der ersten bis zur letzten Minute durchdachtes, professionell strukturiertes und sehr warmherziges Aussprachetraining. Ich bin davon nicht nur sehr angetan, sondern das Training hat mich auf meinem Weg als Trainerin bereichert. Herzlichen Dank auch an das telc Team!“ Katalin Kis Rabota, Sprach- und Sprechtrainerin (Deutsch/Ungarisch), Schauspielerin und Sprecherin

geFrankfurt kann nur ein „Die Volkshochschule eirsl ungsbedarf ihrer Ku schränkt den Fortbild cken. chten Aktivitäten abde ma tungen mit hausge H ein mb gG c tel die sehr, dass Daher begrüße ich es ung ild ller Themen zur Fortb tbreites Spektrum aktue tam up Ha d ebenso für die von Kursleitenden – un g run füh rch zu dessen Du lichen – anbietet und t. Die ndesweit akquiriert ha bu r ine Tra kompetente , diezu da ch mi en ier tiv n mo bisherigen Er fahrunge en.“ hm ne zu nftig in Anspruch se Angebote auch kü Bernd Eckhardt, reichsleiter Sprachen VHS Frank fur t, Fachbe

„Auf diesem Wege möchte ich mich sehr herzlich für den lebendigen, abwechslungsreichen und überaus informativen Lehrgang „Zertifizierter Dozent (m/w): Deutsch für medizinische Fachkräfte“ bedanken. Die zwei intensiven Tage haben mich noch einmal mehr darin bestärkt, mich auf den medizinischen Bereich der Sprachvermittlung – besonders fachsprachliche Deutschkurse für Ärzte – zu spezialisieren. Durch den spannenden Blick „hinter die Kulissen“ habe ich viele für mich wertvolle Anregungen und Tipps für meine Kurse „Deutsch für Mediziner“ und „Deutsch für Pflegekräfte“ bekommen.“

„Als Neulinge im Berufsfeld Deutsch für medizinische Fachkräfte bieten uns die telc Workshops die passende Plattform für einen Erfahrungsaustausch, aktuellen Input und tolle Unterrichtsideen. Kompetente Trainer teilen gerne ihr Wissen mit den Teilnehmern und es macht Spaß, die gut organisierten telc Workshops zu besuchen.“ Stefanie Köhler & Susanne Floethe, Sprachlehrkräfte



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Gabriele Röber-Pfannkuch, Deutschtrainerin und Sprachcoach

METHODIK / DIDAKTIK

NEURODIDAKTIK FÜR SPRACHLEHRKRÄFTE SPRACHEN GEHIRNGERECHT LEHREN UND LERNEN

ZIELGRUPPE

TERMINE UND ORTE

• DaF-Lehrkräfte und Fremdsprachenlehrkräfte in der Erwachsenen­bildung.

  6. Dezember 2014 in Berlin   13. Dezember 2014 in Frankfurt am Main

• Mitarbeitende an Schulen und Hochschulen, die erfahren wollen, wie sie Lernenden auf der Basis der neuesten Erkenntnisse der Neurodidaktik das ­Sprachenlernen systematisch erleichtern.

LERNZIELE

INHALTE

Dieser Workshop bietet Ihnen die Möglichkeit, mehr über das Zusammenspiel von Gedächtnis und Lernen zu erfahren und effektive Methoden aus der Neurodidaktik für Ihren Sprachunterricht zu erwerben.

• Gehirn, Gedächtnis und Lernen ·· Neurodidaktik: Neuroanatomische Grundlagen des Gehirns ·· Das Arbeitsgedächtnis: Welche Hinweise gibt uns die neuere Gedächtnisforschung? ·· Wahrnehmung und Gedächtnisleistung steigern

In einem informativen Einführungsteil erfahren Sie, wie das Gehirn funktioniert und welche neuen wissenschaftlichen Erkenntnisse aus der Gedächtnisforschung für Sprachlehrkräfte von Bedeutung sind.

• Neurodidaktische Methoden in der Praxis: F ­ okus Wortschatz und Grammatik ·· Lernstoff gehirngerecht präsentieren ·· Die kognitive Wende: Vom Assoziogramm zum Mind-Mapping ·· Kombiniertes Wort-Bild-Lernen ·· Effektive Wortschatztrainingsmethoden ·· Grammatik entdecken durch Visualisieren

Darauf aufbauend lernen Sie, neue Inhalte gehirngerecht zu präsentieren und Lernprozesse motivierend und vernetzt zu gestalten. In Partner- und Gruppenübungen entdecken Sie praxisnahe Methoden zum lernerorientierten Umgang mit Texten, Wortschatzarbeit und Grammatikübungen, die Sie anschließend mit produktiven Sprech- und Schreibübungen verknüpfen.

• Gehirngerechtes Sprachenlernen mit Texten: Fokus kombinierte Fertigkeiten ·· Aktiv lesen und verstehen lernen ·· Textkarten: Projekte zur Binnendifferenzierung und Handlungsorientierung ·· Kreatives Schreiben ·· Freies Sprechen fördern ·· Lernen durch Lehren: ein Konzept, das aktiviert und motiviert

Bitte bringen Sie zur Veranstaltung Ihr Lehrwerk mit.

• Neurodidaktik: Was Lehrwerke leisten und Sprachkursleitende tun können

REFERENTIN VERANSTALTUNGSNUMMER 3142

Dr. Barbara Biechele arbeitet am Institut für Auslandsgermanistik/Deutsch als Fremd- und Zweitsprache der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Sie leitet Seminare zur Aus- und Fortbildung von Deutschlehrenden im In- und Ausland.

VERANSTALTUNGSZEITEN 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr TEILNAHMEGEBÜHR 105,− € inkl. Workshopunterlagen, Erfrischungsgetränken, Mittagsimbiss und MwSt.

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METHODIK / DIDAKTIK

AUSGESPROCHEN GUT! PHONETIKTRAINING INTENSIV SO ANALYSIEREN SIE PHONETIKPROBLEME UND ERWERBEN MEHR SICHERHEIT IM AUSSPRACHETRAINING ZIELGRUPPE

TERMINE UND ORTE

• Teilnehmende des Lehrgangs „Zertifizierter

  17. Januar 2015 in Frankfurt am Main

­Aussprachetrainer (m/w)“, die ihre Kenntnisse zum  Thema individuelles Aussprachetraining mit DaF-Lernenden gezielt vertiefen möchten.

• Sprachlehrkräfte mit fundierter, nachgewiesener Erfahrung im Bereich Phonetik.

LERNZIELE

INHALTE

In diesem Aufbauseminar vertiefen Sie Ihre phone­tischen Analyse- und Förderkompetenzen.

• Ausspracheprobleme und ihre Konsequenzen • Hochdeutsche Aussprache lehren und lernen ·· Ihre Erfahrungen mit Aussprachetrainings im DaF-Unterricht ·· Rückblick, Ausblick und Anbindung an den Lehrgang

Anhand von Sprecheraufnahmen schärfen Sie gezielt Ihre phonetische Wahrnehmung und lernen, die Ausspracheprobleme von DaF-Lernenden genau zu bestimmen. Darauf aufbauend entwickeln Sie systematische ­Förderansätze und -konzepte und vertiefen so Ihre erworbenen theoretischen Kenntnisse und praktischen Kompetenzen als Aussprachetrainer.

• Ausspracheanalyse bei DaF-Lernenden ·· Die eigene Wahrnehmung trainieren ·· Analyse von Aussprachefehlern anhand von ­Sprecheraufnahmen

Sie analysieren praktische Phonetikeinheiten aus dem Unterricht und diskutieren Lösungsansätze für eventuell aufgetretene Probleme.

• Gezieltes Aussprachetraining ·· Erste Schritte nach der Phonetikanalyse ·· Rückblick Methodensammlung, Aufwärm- und ­Lockerungsübungen ·· Zur Relevanz von Bewegungen

Abschließend sammeln Sie in Gruppen Ideen, was DaF-Lernende selbst für eine bessere Aussprache tun können und welche phonetischen Selbstlernstrategien ­empfehlenswert sind.

• Aussprachetraining im DaF-Unterricht: Von der Planung zur Praxis ·· Eigene, gehaltene Phonetikeinheiten vorstellen ·· Probleme aus der Unterrichtspraxis und Lösungsansätze

Bitte bringen Sie zur Veranstaltung eine selbst durch­geführte Phonetikeinheit aus Ihrer Unterrichtspraxis mit. Im Seminar besteht die Möglichkeit, Fragen und Probleme zum Aussprachetraining mit DaF-Lernenden zu ­diskutieren

• Ideensammlung: Was DaF-Lernende für eine bessere Aussprache selbst tun können

UNSER TIPP Buchen Sie die Veranstaltung zusammen mit unseren Aufbauseminar „Aussprachetraining für medizinische Fachkräfte“ und vertiefen Sie Ihre Kenntnisse über den richtigen Einsatz von Tonhöhen in der Kommunikation.

REFERENTIN VERANSTALTUNGSNUMMER 3180

Sandra Kroemer, Wiesbaden, ist Aus­sprachetrainerin mit Schwerpunkt Deutsch als Fremdsprache. Zudem ist sie weiter­qualifizierte Atem-, Stimm- und Sprech­trainerin und bietet bundesweit Aus- und Fortbildungen für Lehrkräfte u. a. für das BAMF an.

VERANSTALTUNGSZEITEN 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr TEILNAHMEGEBÜHR 105,− € inkl. Workshopunterlagen, Erfrischungsgetränken, Mittagsimbiss und MwSt.

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METHODIK / DIDAKTIK

DEUTSCH FÜR DEN BERUF SO BEREITEN SIE IHRE TEILNEHMENDEN EFFEKTIV AUF DIE PRÜFUNGEN TELC DEUTSCH A2+, B1+, B2+ BERUF VOR! ZIELGRUPPE

TERMINE UND ORTE

• Lehrkräfte in berufsbezogenen DaZ-Kursen, die

  28. Juni 2014 in Hamburg

Anregungen für die Unterrichtsgestaltung und Prüfungs­ vorbereitung suchen.

  25. Oktober 2014 in Frankfurt am Main   8. November 2014 in Berlin

• Kursleitende in Integrationskursen, die mit ihren Teilnehmenden berufsrelevante Themen erarbeiten wollen.

  24. Januar 2015 in Hamburg

LERNZIELE

INHALTE

Die Referentin erläutert Ihnen die Prüfungsinhalte aller drei Kompetenzstufen und das jeweilige Prüfungsformat. Sie lernen die Bewertungskriterien aller Prüfungsteile kennen und anwenden. So wissen Sie, worauf es bei der Prüfung ankommt und können Ihre Teilnehmenden gezielt schulen.

• Rahmenbedingungen

·· Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) im Berufskontext ·· Das Konzept des BAMF zum berufsbezogenen Deutschunterricht

• Berufsbezogene telc Deutsch-Prüfungen ·· Aufbau und Prüfungsinhalte ·· Unterschiede zwischen den Kompetenzstufen A2+, B1+ und B2+ Bewertungskriterien verstehen und anwenden

Anhand von Übungstests analysieren Sie authentische Aufgaben der schriftlichen und mündlichen Prüfung. Darauf aufbauend können Sie Unterrichtsmodelle und Arbeitsmaterialien für Ihre Teilnehmenden zur Prüfungsvorbereitung selbst erstellen.

• Vorbereitung auf den schriftlichen Prüfungsteil ·· Detailanalyse der Prüfungsaufgaben ·· Authentisches Material online und offline recherchieren ·· Materialien und Übungen selbst erstellen ·· Analyse von Musterbriefen • Vorbereitung auf den mündlichen Prüfungsteil ·· Ablauf einer mündlichen Prüfung ·· Analyse eines Mustervideos • Praktische Unterrichtstipps zur gezielten Prüfungsvorbereitung

REFERENTIN

VERANSTALTUNGSNUMMER 3147

Dr. Claudia Bolsinger, Hamburg, arbeitet seit 17 Jahren im Bereich DaZ. Sie entwickelt für die telc gGmbH Testaufgaben für die Prüfungen Deutsch Beruf. Zudem ist sie lizenzierte telc Prüferin für Deutsch A1 bis C1. Ein weiterer Schwerpunkt ihrer Arbeit liegt in der Alphabetisierung.

VERANSTALTUNGSZEITEN 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr TEILNAHMEGEBÜHR 105,− € inkl. Workshopunterlagen, Erfrischungsgetränken, Mittagsimbiss und MwSt.

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FORTBILDUNGSTHEMEN

GER-NIVEAU UND DQR-LEVEL: SO TEXTEN SIE RICHTIG „ Zertifi Teil des Lehrg kat Bil angs Weitere dungsmanage m Infos a uf S. 26 ent “. ! ZIELGRUPPE

TERMINE UND ORTE

• Leitende und Mitarbeitende aus dem

  14. November 2014 in Frankfurt am Main

Bereich Sprachen ·· an Volkshochschulen, ·· Sprachschulen, ·· Fremdsprachenabteilungen an Hochschulen sowie ·· Weiterbildungsinstituten, die ihre Kursauschreibungen am DQR orientieren und für ihre Kursteilnehmenden attraktiver gestalten möchten.

  5. Dezember 2014 in Bonn

LERNZIELE

INHALTE

Setzen Sie sich analytisch und kreativ mit dem Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) und Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) auseinander!

• DQR und GER im Überblick

·· Zielsetzung des Deutschen Qualifikationsrahmens ·· Die Kompetenzbeschreibungen des DQR ·· Zuordnung: DQR- und GER-Stufen

Der Workshop führt den DQR und seine acht Kompetenzstufen ein und beschäftigt sich mit der Frage, wie die sprachliche Weiterbildung im DQR verankert werden kann. In Diskussionen und Partnerarbeit entwickeln Sie Ideen, wie der GER und standardisierte Sprachtests mit dem DQR verlinkt werden können.

• Der DQR und die Prüfung telc English B1 ·· Einordnung und Verlinkung • Marketingüberlegungen bei der Kursausschreibung ·· Formulierter Kundenutzen ·· Werbe-Wordings und -Wege ·· Planungshilfen ·· Wortlisten

Im zweiten Teil erfahren Sie, was der DQR für Ihre

Kursplanung bedeutet und wie Sie Lernergebnisse in ihrer Gesamtheit auf der Programm- und Ausschreibungsebene optimal darstellen, um Ihre Teilnehmenden

• Grundlagen werblichen Textens ·· AIDA ·· Überschriften, Ansprache und Stilfrage

gezielter und persönlicher ansprechen zu können.

In einer abschließenden Textwerkstatt entwickeln Sie in Gruppenarbeit eigene Kursauschreibungen zu zertifikatsorientierten Sprachkursen.

• Textwerkstatt ·· Eine DQR-orientierte Ausschreibung formulieren.

Bitte bringen Sie zum Workshop Ihre Sprachkursausschreibungen und Broschüren mit!

REFERENTINNEN Dr. Sibylle Plassmann, Frankfurt, ist Leiterin der Testentwicklung und stellvertretende Geschäftsführerin der telc gGmbh. Sie war Mitglied in der AG Nicht-formales Lernen des DQR-Büros.

VERANSTALTUNGSNUMMER 3205 VERANSTALTUNGSZEITEN 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr

Dr. Antje von Rein, Hamburg, ist an der Hamburger Volkshochschule für Presse und Marketing zuständig. Sie ist Autorin zahlreicher Publika­ tionen zu Bildungswerbung und -marketing.

TEILNAHMEGEBÜHR 139,− € inkl. Workshopunterlagen, Erfrischungsgetränken, Mittagsimbiss und MwSt.

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FORTBILDUNGSTHEMEN

ERFOLGREICH FÜHREN UND KOMMUNIZIEREN FÖRDERN UND MOTIVIEREN SIE FREIE MITARBEITENDE GEZIELT!

ZIELGRUPPE

TERMINE UND ORTE

• Leitende von Bildungseinrichtungen,

  10.–11. Oktober 2014 in Frankfurt am Main

• Pädagogische Mitarbeitende und

  16.–17. Januar 2015 in Bonn

• Fachbereichsleitende, die neue Kursleitende auf Honorarbasis finden und aktive Kursleitende sicher führen und fördern möchten.

LERNZIELE

INHALTE

Reflektieren Sie in diesem Workshop Ihre Rolle und Ihre Aufgaben als „Kursleitermanager“. Einen besonderen Fokus legen Sie auf die Zusammenarbeit mit Honorarkräften.

• Selbstverständnis des „Kursleitermanagers“

·· Im Wandel: Die Rolle der Führungskraft in der Weiterbildung ·· Aufgaben als Führungskraft ·· Techniken der Selbstevaluation und Selbstreflexion

Sie besprechen die Vorgehensweise bei der Kursleiterakquise und Praxisbeispiele rund um das Bewerbungsverfahren. Zudem diskutieren Sie Strategien zur Bindung Ihrer Mitarbeitenden.

• Kursleiterakquise ·· Erstellung des Kursleiterkompetenzprofils für meine Einrichtung ·· Bewerbungen richtig einschätzen

Sie lernen verschiede Formen der Gesprächsführung kennen, die Ihnen helfen, eine wertschätzende Gesprächskultur innerhalb Ihres Kollegiums zu etablieren. Sie erhalten Anregungen für konstruktive Feedback- und Fördergespräche.

• Professionelle Gesprächsführung ·· Etablierung einer Gesprächskultur ·· Feedbackgespräche konstruktiv führen ·· Konfliktlösungsstrategien ·· Reflexion des eigenen Kommunikationsstils

Im Anschluss an den Workshop führen Sie in Ihrer Institution ein Mitarbeitergespräch oder eine Hospitation gemäß den im Workshop erworbenen Kriterien durch und analysieren den Verlauf sowie das Ergebnis in Form eines Reflexionsberichts.

• Fortbildung und Entwicklung von Kursleitenden ·· Strategien zur Motivation und Bindung von Honorarkräften ·· Nutzen des Kompetenzprofil für Kursleitende ·· Fortbildungsbedarfe ermitteln ·· Kollegiale Beratung ·· Spezialisierung und Netzwerkbildung fördern

UNSER TIPP Buchen Sie als Komplettpaket unseren neuen Lehrgang „Zertifikat Bildungsmanagement“ und erwerben Sie so einen Nachweis über Ihre berufliche Qualifikation. Weitere Informationen finden Sie auf Seite 26.

VERANSTALTUNGSNUMMER 3102

REFERENTIN Stefanie Theuer, Mannheim, ist

Psychologin und freiberuflich als Beraterin und Trainerin tätig. Darüber hinaus ist sie im Rahmen von Lehraufträgen an verschiedenen Hochschulen tätig und engagiert sich als Coach von Fach- und Führungskräften.

VERANSTALTUNGSZEITEN jeweils von 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr TEILNAHMEGEBÜHR

 95,− € inkl. Workshopunterlagen, Erfrischungsgeträn2 ken, Mittagsimbiss und MwSt.

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FORTBILDUNGSTHEMEN

EINKOMMENSTEUER FÜR KURSLEITENDE WAS SIE ALS SELBSTSTÄNDIGE LEHRKRAFT ÜBER STEUERN WISSEN MÜSSEN

ZIELGRUPPE

TERMINE UND ORTE

• Freiberuflich tätige Lehrkräfte, die wissen möchten, wie man eine Einkommensteuererklärung e ­ rstellt und wie sie ihre Steuerlast senken können.

  10. Oktober 2014 in Köln   8. November 2014 in Frankfurt am Main

• Teilnehmende unseres Seminars „Recht, Steuer und Versicherung“, die sich noch gründlicher mit dem Thema Steuern befassen möchten.

LERNZIELE

INHALTE

Erlangen Sie mehr Sicherheit im Umgang mit Ihren Steuern und finden Sie sich im Steuer-ABC zurecht. Ob Steuerpflicht, Ermittlung des zu versteuernden ­Einkommens, Einkunftsarten, Einkommensteuertarif, P ­ rogressionsvorbehalt – unser Referent macht Ihnen die relevanten Begriffe verständlich.

• Versteuerung des Einkommens:

Pflichten eines Selbstständigen

• Umsatzsteuer: ·· Wann ist sie Pflicht und wie wird sie berechnet? ·· Was ist bei der Rechnungsstellung zu beachten?

Machen Sie sich mit steuerrechtlichen Vorschriften und relevanten Werbungskosten vertraut. Sie erfahren, welche Angaben auf Rechnungen und Quittungen notwendig sind und wie Sie Ordnung in die Papier- und Zettelflut bringen.

• Werbungskosten ·· Was ist absetzbar? ·· Absetzbarkeit von Fortbildungen: Teilnahmegebühr, Fahrtkosten, Übernachtung, Verpflegung ·· Welche Belege sollte ich aufbewahren? Wie bringe ich Ordnung in meine Unterlagen?

Zudem analysieren Sie mit dem Referenten, wie Sie eine Einkommensteuererklärung selbst erstellen. Hinweis: Nach Ihrer Anmeldung erhalten Sie eine E-MailAdresse, an die Sie vorab Ihre Fragen für das Seminar einreichen können.

• Einkommensteuererklärung für Selbstständige ·· Klärung von Begrifflichkeiten: Einkünfte, Einkommen, Steuerfreibetrag etc. ·· Praxisbeispiel: Schritt für Schritt zur Steuererklärung ·· ELSTER: die elektronische Steuererklärung

Dieses Seminar gibt Ihnen einen Überblick über ein­ kommensteuerrechtliche Bestimmungen und ersetzt ­keine  individuelle Beratung.

UNSER TIPP Buchen Sie die Veranstaltung zusammen mit unserem kostenfreien Angebot „Mit Kopf oder Bauch? Finanzentscheidungen treffen“ im Freitag-Samstag-Kombipaket und entwickeln Sie eine persönliche Finanz- und Vorsorgestrategie.

REFERENT

VERANSTALTUNGSNUMMER 3187

Sergej Schellenberg, Frankfurt am Main, ist Diplom-Wirtschaftsjurist (FH) und ­Steuerberater und arbeitet seit mehreren Jahren bei einer der größten Wirtschafts­ prüfungsgesellschaften weltweit. Durch seine Tätigkeit in der Steuerberatung verfügt er über Erfahrung sowohl im nationalen als auch im internationalen Steuerrecht.

VERANSTALTUNGSZEITEN 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr TEILNAHMEGEBÜHR 129,− € inkl. Workshopunterlagen, Erfrischungsgetränken, Mittagsimbiss und MwSt.

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FORTBILDUNGSTHEMEN

MIT KOPF ODER BAUCH? FINANZENTSCHEIDUNGEN TREFFEN FINANZ- UND VERMÖGENSSTRATEGIEN FÜR SELBSTSTÄNDIGE LEHRKRÄFTE TERMINE UND ORTE

ZIELGRUPPE

  7. November 2014 in Frankfurt am Main

• Freiberuflich tätige Lehrkräfte • Freiberuflich tätige Mitarbeitende in Sprachschulen • Interessierte aus anderen Bildungseinrichtungen • Teilnehmende unseres Seminars „Einkommensteuer für Sprachlehrkräfte“

LERNZIELE

INHALTE

Dieser Kurzworkshop sensibilisiert Sie für das wichtige und doch tabuisierte Thema Geld und gibt einen Überblick über das Management privater Finanzen. Risikoabsicherung, Vermögensplanung, Altersvorsorge – noch immer kümmern sich viele Menschen zu wenig um ihre Geldangelegenheiten. Dies hat weitreichende Folgen für die finanzielle Absicherung in der Zukunft. Deshalb ist es wichtig, in eigener Sache aktiv zu werden, je früher desto besser.

• Gehen wir rational mit Geld um?

Eine persönliche Finanz- und Vorsorgestrategie zu entwickeln und kompetent umzusetzen, kann eine spannende Angelegenheit sein und Ihre finanzielle Unabhängigkeit sichern!

• Wie lässt sich eine persönliche Finanzstrategie entwickeln?

• Finanz- und Vermögensplanung aus Sicht von Freiberuflerinnen und Freiberuflern

• Möglichkeiten der Kapitalanlage – ein Überblick • Damit die Rente sicher ist – früh und sinnvoll vorsorgen

Es findet keine Vermittlung von Finanzdienstleistungsprodukten statt! Hinweis: Nach Ihrer Anmeldung erhalten Sie eine E-MailAdresse, an die Sie vorab Ihre Fragen einreichen können.

UNSER TIPP Buchen Sie diese Veranstaltung gemeinsam mit unserem Workshop „Einkommensteuer für Sprachlehrkräfte“. Weitere Informationen finden Sie auf Seite 39.

REFERENTIN

VERANSTALTUNGSNUMMER 3201

Birgit Happel ist Soziologin und

arbeitet als freiberufliche Referentin zu den Themenschwerpunkten Finanzkompetenz und Biografieberatung. Sie verfügt über langjährige Erfahrung in Anlagemanagement und Vertrieb einer Großbank.

VERANSTALTUNGSZEITEN 14:00 Uhr bis 17:00 Uhr TEILNAHMEGEBÜHR

kostenfrei – eine Kooperation mit dem Beratungsdienst Geld und Haushalt

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PRÜFER- UND BEWERTERQUALIFIZIERUNGEN

PRÜFER- UND BEWERTERQUALIFIZIERUNGEN Sie sind erfahrene Lehrkraft und möchten bei telc Prüfungen im Einsatz sein? Dann haben Sie die Möglichkeit, eine Qualifizierung zu besuchen und eine telc Prüferlizenz zu erwerben.

PRÜFERQUALIFIZIERUNG UND PRÜFERLIZENZEN

BEWERTERQUALIFIZIERUNG UND BEWERTERLIZENZEN

Ihr Weg zur telc Prüferlizenz Vor der Qualifizierung: • Melden Sie sich über unsere Website für einen passenden Termin an. • Bei erfolgreicher Anmeldung erhalten Sie umgehend eine Bestätigung per E-Mail. • Bereiten Sie sich auf die Qualifizierung vor: Machen Sie sich mit dem jeweiligen Prüfungsformat und der telc Prüfungsordnung vertraut. • Etwa 10 Tage vor der Qualifizierung erhalten Sie eine Rechnung über die Teilnahmegebühr.

Sie haben bereits eine telc Prüferlizenz und möchten künftig auch die schriftlichen Prüfungsleistungen bewerten? Dann laden wir Sie zu unseren Bewerterqualifizierungen ein. Diese Präsenzveranstaltungen bieten wir an:

Nach der Qualifizierung: • Bei erfolgreicher Teilnahme erhalten Sie Ihre Prüferlizenz spätestens 4 Wochen nach der Qualifizierung. • Schalten Sie Ihre Lizenz in der telc Community frei, wenn Sie von telc Prüfungszentren angesprochen werden möchten.

Ihr Feedback ist uns wichtig! Auf vielfachen Wunsch bieten wir Ihnen ab sofort eine Prüfungssimulation an. So haben Sie die Möglichkeit, im Anschluss an Ihre Prüferqualifizierung den Ablauf des Mündlichen Prüfungsteils zu trainieren. Weitere Informationen finden Sie auf der nächsten Seite.

Was Sie über telc Lizenzen wissen müssen:

UNSER TIPP: DIE TELC COMMUNITY

• • • •

Bewerterqualifizierung Deutsch A1–A2–B1–B2 Bewerterqualifizierung English A1–A2–B1–B2 Bewerterqualifizierung Deutsch C1–C2 Bewerterqualifizierung English C1–C2

PRÜFUNGSSIMULATION

• Alle Lizenzen sind 3 Jahre gültig. • Prüfungen dürfen Sie nur mit einer aktuell gültigen telc  Prüferlizenz abnehmen! • Die Prüferlizenz in Papierform ist für eine Prüfungsabnahme nicht erforderlich. • Anmeldungen zu Qualifizierungen sind ausschließlich online über unsere Website möglich: www.telc.net/pruefer • Neue Termine veröffentlichen wir zwei Mal jährlich auf der Website: im Juni und Dezember • Voraussetzung für die Qualifizierung „Deutsch-Test für Zuwanderer A2∙B1“ ist eine Zulassung als Lehrkraft gemäß § 15 Abs. 1 oder 2 IntV.

Haben Sie sich schon eingeloggt? • In der telc Community finden Sie eine Liste Ihrer Lizenzen sowie deren Gültigkeit. • Im Bereich „telc Connect“ können Sie nach Prüfungsterminen suchen und Kontakt mit Prüfungszentren aufnehmen. Sie benötigen lediglich Ihre telc Codenummer und Ihr telc Passwort. Weitere Informationen finden Sie auf S. 17 und unter: www.telc.net/community

AUFFRISCHUNG VON PRÜFERLIZENZEN Läuft Ihre Deutsch- oder Englisch-Prüferlizenz demnächst ab, können Sie diese durch den Besuch einer halbtägigen Qualifizierung oder online (s. S. 19) auffrischen. Aktuell bieten wir folgende Auffrischungen kombiniert an einem Tag an: • Deutsch A1–A2 Auffrischung • Deutsch B1–B2 Auffrischung • Sprachen außer Deutsch A1–A2 Auffrischung • English B1–B2 Auffrischung Alle anderen Prüferlizenzen können in einer ganztägigen Prüferqualifizierung der jeweiligen Stufen und Sprache verlängert werden.

Kontakt Kristine Krämer Managerin Qualifikation Tel.: +49 (0) 69 95 62 46-21 E-Mail: [email protected] Internet: www.telc.net/pruefer

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FORTBILDUNGSTHEMEN

SICHER IN DER PRAXIS: SIMULATION EINER MÜNDLICHEN TELC PRÜFUNG ”PRACTICE MAKES PERFECT” – ROLE-PLAY THE TELC ORAL EXAM ZIELGRUPPE / WHO IS IT FOR?

TERMINE UND ORTE / WHEN AND WHERE

• telc Prüfende, die mehr Sicherheit für den mündlichen

Sicher in der Praxis: Simulation einer mündlichen telc Prüfung

Prüfungsteil erlangen wollen

  13. Dezember 2014 in Frankfurt am Main

• Kursleitende, die ihre Teilnehmenden besser auf mündliche Prüfungen vorbereiten wollen

  10. Januar 2015 in Frankfurt am Main

• telc examiners who want to increase their own confidence before taking on the examiner role

“Practice makes Perfect” – role-play the telc oral exam

• English teachers who want to better prepare students for the oral exam

  27 September 2014 in Hanover   11 October 2014 in Dusseldorf   13 December 2014 in Dusseldorf

LERNZIELE / OVERVIEW

INHALTE / TOPICS

Sie analysieren Ihr eigenes Prüferverhalten und erhalten Gelegenheit, sich in unterschiedlichen Situationen und Rollen zu erleben, zu üben und sicher zu fühlen. Hierfür bietet der kleine Teilnehmerkreis einen kollegialen und wertschätzenden Rahmen. Eigene Beispiele aus der Prüfungspraxis sind herzlich willkommen! Role-Play sucks. But guess what? It works! Become more familiar with the ins and outs of the telc oral exam and the job of examiner through role-play, analysis and discussion. Practical tips for dealing with difficulties will be given and there will also be an opportunity to discuss situations you have encountered in your work as examiner

·· ·· ·· ·· ·· ··

Vorbereitung und Durchführung der mündlichen Prüfung Die Rolle des Prüfers – Prüferverhalten Rollenspiel und Analyse Die Prüfung aus Teilnehmerperspektive „Schwierige“ Prüfungssituationen meistern Praktische Tipps für die optimale Prüfungsdurchführung

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Preparing and carrying out telc oral examinations The role of the examiner – examiner behaviour Role play and analysis The candidate’s perspective Dealing with “difficult” situations Tips to help exams run smoothly

Kombian Prüferqu gebot mit alifizieru ng e n Optional add-on to yo E xamine r Training ur

REFERENTINNEN Eva Hintner, Hanau, ist Germanistin und langjährige Kursleitende in DaF/DaZ-Kursen. Im Auftrag der telc gGmbH führt sie regelmäßig Prüferqualifizierungen durch.

VERANSTALTUNGSNUMMER 3202

Laura Edwards, Düsseldorf, a native of Ireland, is the head of the English department in a large school. She conducts a variety of training courses and development seminars. She has 12 years of teaching experience in four different countries.

VERANSTALTUNGSZEITEN

Der Workshop dauert 4 Stunden. Für Frühaufsteher: 9:00 Uhr bis 13:00 Uhr Für Langschläfer: 14:00 Uhr bis 18:00 Uhr TEILNAHMEGEBÜHR

40,– € inkl. Workshopunterlagen, Erfrischungsgetränken und MwSt.

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INHOUSE VERANSTALTUNGEN

UNSERE INHOUSE-ANGEBOTE

WAS SIND INHOUSE-VERANSTALTUNGEN?

IHR WUNSCHTHEMA

Inhouse-Veranstaltungen sind Fortbildungen, die direkt in Ihrer Einrichtung oder an einem von Ihnen gewünschten Ort stattfinden. Die Inhalte stimmen wir als individuelles Angebot gezielt auf Ihre Bedürfnisse ab.

Sie wünschen sich eine Fortbildung zu einem anderen Thema? Gerne erstellen wir Ihnen ein maßgeschneidertes Angebot. Bitte sprechen Sie uns an!

FORTBILDUNGSTHEMEN Unsere Themenschwerpunkte im Überblick: • Lehrgänge mit Zertifizierung • Methodik/Didaktik • Deutsch/Integration/Alphabetisierung • Neue Medien • Prüfungsvorbereitung

PRÜFER- UND BEWERTERQUALIFIZIERUNGEN BEI IHNEN VOR ORT

• Englisch/Spanisch • Management/Kommunikation

Als telc Prüfungszentrum können Sie jederzeit Qualifizierungen buchen – zum Wunschtermin, exklusiv für Ihr Team.

• Sprachförderung Weitere Details zu unseren etwa 100 Fortbildungen finden Sie in unserem neuen Inhouse-Flyer: http://www.telc.net/training/inhouse/

Weitere Informationen zu Prüfer- und Bewerterqualifizierungen finden Sie auf Seite 41.

KONTAKT Bei Interesse an unseren Seminaren und Workshops:

Kontakt Sandra Fleck Tel.: +49 69 95 62 46-67 E-Mail: [email protected] Internet: www.telc.net/training Bei Interesse an Prüfer- und Bewerterqualifizierungen:

IHRE VORTEILE • Sie bestimmen Termin, Ort und die Inhalte der Fortbildung.

Kontakt Kristine Krämer Managerin Qualifikation Tel.: +49 (0) 69 95 62 46-21 E-Mail: [email protected] Internet: www.telc.net/pruefer

• Sie sparen Reisezeit, Reisekosten und organisatorischen Aufwand. • Eine Fortbildung in vertrauter Umgebung fördert eine entspannte Lernsituation, den Teamgeist und die Kommunikation Ihrer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter.

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TELC BILDUNGSKOOPERATIONEN

TELC TRAINING – UNSERE BILDUNGSKOOPERATIONEN

Gemeinsam mit der VHS Bern bietet telc Training bereits seit 2011 Fortbildungen auch in der Schweiz an. Im ersten Jahr der Kooperation wurden Fortbildungen zur erfolgreichen Vorbereitung auf telc Prüfungen angeboten. Seit 2012 stehen mit Veranstaltungen wie „Binnendifferenzierung: kreative Methoden für den Unterricht“ und „Rollenspiele: Sprechen, lachen, mitmachen“ methodisch-didaktische Fortbildungen im Mittelpunkt. Gemeinsam mit der VHS Bern laden wir herzlich zu diesen neuen Veranstaltungen im Herbst ein: 1. November 2014 Neue Medien im Fremdsprachenunterricht – Learning by doing! 22. November 2014 Neurodidaktik für Sprachlehrkräfte Ihre Ansprechpartnerin für Details und die Anmeldung: Frau Iris Diem, Tel +41 31 320 30 35, [email protected]

Seit dem Frühjahrssemester 2013 bietet telc Training im Rahmen des Studium Generale an der Universität Mannheim den Lehrgang „Zerti­fizierter Fremdsprachentrainer (m/w)“ für Lehramtsstudierende mit Fremdsprachenbezug, Studierende einer Fremdsprache und Sprachkursleitende an. Die Teilnehmenden erwerben in vier Modulen fundierte Kenntnisse und praxisnahe Methoden zur Gestaltung eines modernen und kommunikativen Fremdsprachenunterrichts. Im Herbstsemester 2014 stehen diese Workshops aus dem Pflichtbereich und Wahlpflichtbereich 2 auf dem Programm: 20. September 2014 Authentisches Material im Fremdsprachenunterricht 25. Oktober 2014 Fremdsprachliche Leistungen bewerten Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.studiumgenerale.uni-mannheim.de/de/fortbildungen/zertifizierte_fremdsprachen­trainer_mw/

Bereits seit Jahren kooperiert die telc gGmbH erfolgreich mit Hochschulen. Als Fortbildungsanbieter konnte telc Training nun für das Zertifikatsprogramm AKS-FOBIcert® des Arbeitskreises der Sprachenzentren, Sprachlehrinstitute und Fremdspracheninstitute e. V. akkreditiert werden. Sprachlehre an Hochschulen stellt spezifische Anforderungen an die Lehrenden. Demzufolge müssen Angebote und Inhalte von Fort- und Weiterbildungen für Sprachlehrkräfte speziell auf diese Zielgruppe abgestimmt werden. Das Zertifikat dokumentiert die Teilnahme an relevanten Fortbildungen und schafft Standards zur Sicherung der Sprachlehrqualität. Seit Mai 2014 präsentiert telc Training über das Online-Portal des Zertifikats allen interessierten Sprachlehrkräften und -institutionen deutschlandweit ausgewählte Angebote mit klarem Bezug zur Sprachlehre an Hochschulen. In enger Abstimmung mit den jeweiligen Kundenanforderungen bietet telc Training unter Einhaltung spezifischer Zertifikatsstandards und Einsatz von Evaluationsinstrumenten qualitativ hochwertige Fortbildungen.

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Unsere Sprachenzertifikate ENGLISH

DEUTSCH

TÜRKÇE

C2

telc English C2

C2

telc Deutsch C2

C1

telc Türkçe C1

C1

telc English C1

C1

telc Deutsch C1

B2

telc Türkçe B2

B2·C1

telc Deutsch C1 Beruf

telc English B2·C1 Business

telc Deutsch C1 Hochschule

telc English B2·C1 University B2

telc English B2 telc English B2 School

B2·C1

telc Deutsch B2·C1 Medizin

B2

telc Deutsch B2+ Beruf

telc English B2 Business telc English B2 Technical B1·B2

telc English B1·B2 telc English B1·B2 Business

telc Türkçe B2 Okul B1

telc Türkçe B1 telc Türkçe B1 Okul

A2

telc Türkçe A2 telc Türkçe A2 Okul

telc Deutsch B2

telc Türkçe A2 İlkokul

B1·B2

telc Deutsch B1·B2 Pflege

B1

telc Deutsch B1+ Beruf

A1

telc Türkçe A1

Zertifikat Deutsch B1

telc English B1

Zertifikat Deutsch für Jugendliche

telc English B1 School telc English B1 Business telc English B1 Hotel and Restaurant A2·B1

A2·B1

Deutsch-Test für Zuwanderer

B2

telc Français B2

A2

telc Deutsch A2+ Beruf

B1

telc Français B1

telc English A2·B1

Start Deutsch 2

telc Français B1 Ecole

telc English A2·B1 School

telc Deutsch A2 Schule

telc Français B1 pour la Profession

telc English A2·B1 Business A1 A2

FRANÇAIS

telc English A2

Start Deutsch 1 telc Deutsch A1 Junior

A2

telc English A2 School A1

telc English A1 telc English A1 Junior

telc Français A2 Ecole

ESPAÑOL B2

ITALIANO B2

telc Italiano B2

B1

telc Italiano B1

A2

telc Italiano A2

A1

telc Italiano A1

ČESK ESKÝ Ý JAZYK B1

telc C Český jazyk B1

telc Français A2

A2

telc Español B1

PУССКИЙ ЯЗЫК B2

telc Русский язык B2

telc Español A2

B1

telc Русский язык B1

A2

telc Русский язык A2

A1

telc Русский язык A1

telc Español A1 telc Español A1 Júnior

JĘZYK POLSKI B1·B2

telc Français A1 Junior

telc Español B1 Escuela

telc Español A2 Escuela A1

telc Français A1

telc Español B2 telc Español B2 Escuela

B1

A1

telc Język polski B1·B2 Szkoła

‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ B1

telc ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫ ﺍﻟﻠﻐﺔ‬B1

PORTUGUÊS B1

telc Português B1

Übungstests zu allen Prüfungen können Sie kostenlos 45 unter www.telc.net herunterladen.

telc Sprachenzertifikate für medizinische Fachkräfte für Ihre berufliche Anerkennung in Deutschland! telc Deutsch B2·C1 Medizin und telc Deutsch B1·B2 Pflege • S  prachnachweis nach europäischen Qualitätsstandards für die Berufsanerkennung ausländischer Ärztinnen und Ärzte sowie Pflegekräfte • Sprachliche Kompetenz und Sicherheit im Berufsalltag • In Zusammenarbeit mit Expertinnen und Experten aus dem Medizin- und Pflege­ bereich entwickelt Informationen und kostenlose Übungstests finden Sie unter www.telc.net. Oder lassen Sie sich persönlich beraten: Telefon +49 (0) 69 95 62 46-10.