Publications récentes

Centre de documentation chemin des Abeilles 14 CH – 1010 Lausanne

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Publications récentes Travaux de Bachelor, DAS et MAS février 2014 – octobre 2014

Haute école de travail social et de la santé éésp - Vaud

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Catalogue systématique ER/HES TRAVAUX DE DIPLOME HES ET BACHELOR OF SCIENCE HES-SO EN ERGOTHERAPIE

Page 1 05.11.2014

ER/HES  TRAVAUX DE DIPLOME HES ET BACHELOR OF SCIENCE HES-SO EN ERGOTHERAPIE L'ergothérapie dans les ONG après une catastrophe naturelle : étude de la pratique de quatre ergothérapeutes travaillant dans une Organisation Non Gouvernementale après une catastrophe naturelle / Caroline Burnand Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2013

ER/HES 600

(85007)

Les ergothérapeutes dans les ONG concerné-e-s par les catastrophes naturelles. Les catastrophes et leurs conséquences, l'action humanitaire, concept de vulnérabilité, le rôle des ergothérapeutes. Contexte social et culturel.  Participation à une étude scientifique dans le cadre d'un travail de bachelor en ergothérapie : retour d'expérience / Anouk Howald et Julia Siegenthaler Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2013

ER/HES 601 (85004)

Autour d'une étude scientifique réalisée par 2 étudiantes : quelles ont été leurs actions, réflexions et apprentissages. Les étapes : protocole de recherche, création d'un questionnaire, gestion de la récolte de données et rédaction d'un article scientifique. Méthodologie, instruments de mesure, classification. Utilité des apprentissages pour la suite de la pratique professionnelle. La prévention des troubles musculo-squelettiques dorsaux dans les crèches genevoises / Emma Linares Moreira Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2013

ER/HES 602 (85006)

Prévention des troubles musculo-squelettiques (TMS) dorsaux des éducateurs de l'enfance, canton de Genève. Proportion des crèches bénéficiant de mesures préventives. Prestations fournies, caractéristiques des crèches favorables à la prévention. Activités des EPE et lien avec les TMS. Exercice physique et troubles de l'humeur en ergothérapie : l'utilisation ergothérapeutique de l'exercice physique comme moyen de traitement avec les personnes souffrant d'un trouble de l'humeur / Tanja Gerber Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2013

ER/HES 603

(85008)

Etudes des effets de l'activité physique de la vie quotidienne (ménage), de loisir et sportive sur l'humeur et ses troubles, tels la dépression. Effets physiologiques et psychologiques, bénéfices sociaux. Lien avec la psychiatrie. Mise en oeuvre. Entretiens. Usage d'une liste de discussion par des ergothérapeutes de Suisse romande / Pierre-Yves Ramseier Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2013

ER/HES 604 (85009)

Etude de la liste de discussion par courrier électronique "Ergonet", destinée aux ergothérapeutes : utilisation par les professionnels, évolution dans le temps. Analyse documentaire des messages. Concept de communauté virtuelle, communication médiée par ordinateur. Polyarthrite rhumatoïde et prescription en ergothérapie : vision médicale de la prescription ergothérapeutique pour des personnes présentant une polyarthrite rhumatoïde en stade précoce / Fanny Christe Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2013 La polyarthrite rhumatoïde : description, traitements. Prise en charge non médicamenteuse, intervention en ergothérapie. Mesures AI et travail. Education du patient, traitement.

ER/HES 605

(85017)

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Catalogue systématique ER/HES TRAVAUX DE DIPLOME HES ET BACHELOR OF SCIENCE HES-SO EN ERGOTHERAPIE

Page 2 05.11.2014

ER/HES  TRAVAUX DE DIPLOME HES ET BACHELOR OF SCIENCE HES-SO EN ERGOTHERAPIE Les habitudes de vie des enfants avec troubles envahissants du développement en Suisse romande : descriptions d'ergothérapeutes / Ludmila Durieux et Coralie Kissling Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2013

ER/HES 606 (85016)

Activités courantes des enfants atteints de troubles envahissants du développement (TED), suivis par des ergothérapeutes en Suisse romande. Les TED : autisme, Asperger, trouble dégénératif de l'enfance, syndrome de Rett. Activités quotidiennes et participation sociale. Facteurs limitant ou facilitant cet engagement. Rôle de l'ergothérapeute. Enseignement et apprentissage de l'écriture manuelle : identification des méthodes, des difficultés et des besoins des enseignants de l'école primaire du Canton du Tessin / Gea Gottardi Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2013

ER/HES 607

(85010)

L'apprentissage de l'écriture vu par les enseignants au Tessin : programmes d'apprentissage, représentations, prégraphisme, enseignement phonologique et global. Ecriture manuelle, troubles de l'écriture. Prérequis nécessaires. Les escarres du décubitus chez la personne âgée : spécificités de la prise en charge ergothérapeutique / Delphine Mathys Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2013

ER/HES 608 (85011)

Les escarres du décubitus (EDD) : prise en charge multi et interdisciplinaire, soins, prévention. Rôle de l'ergothérapeute. Recension des écrits.  Quels emplois pour les personnes atteintes de troubles psychiques chroniques ? / Fanny Sautebin Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2013

ER/HES 609 (85012)

Les maladies psychiques chroniques et les difficultés qu'elles entraînent pour l'obtention et le maintien en emploi. Politique suisse concernant cette réinsertion : Assurance invalidité. Importance du travail. Schizophrénie et difficultés en lien avec l'emploi. Rôle de l'ergothérapie. Caractéristique des emplois dans la littérature traitant des facteurs prédictifs de la réinsertion professionnelle : type d'emplois, taux d'activité, rémunération, domaines. Un cours de sensibilisation au handicap pour les étudiant-e-s en architecture : état des lieux des connaissances et des représentations des étudiant-e-s à propos du handicap et de la construction sans obstacle et analyse de l'impact du cours sur celles-ci / Jean-Vincent Girard, Simon Laroche, Véronique Perroud Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2013

ER/HES 610

(85013)

La loi fédérale sur l'élimination des discriminations des personnes ayant un handicap (LHand), 2004, recommande la sensibilisation des acteurs de la construction aux questions d'accessibilités. Etude de l'effet d'un tel cours sur des étudiants architectes. Evolution des connaissances et des représentations. Relations possibles entre architectes et ergothérapeutes.      Fiabilité du P-Drive, un instrument  d'évaluation de la capacité de conduite des seniors en ergothérapie / Cyndia Di Biase, Emma Lobsiger Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2013 Analyse du test P-Drive pour une évaluation quantitative de la capacité de conduite des seniors. Evolution des fonctions cognitives, sensorielles et motrices, sécurité routière. Place de l'ergothérapie dans l'évaluation de l'aptitude à la conduite.

ER/HES 611 (85014)

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Catalogue systématique ER/HES TRAVAUX DE DIPLOME HES ET BACHELOR OF SCIENCE HES-SO EN ERGOTHERAPIE

Page 3 05.11.2014

ER/HES  TRAVAUX DE DIPLOME HES ET BACHELOR OF SCIENCE HES-SO EN ERGOTHERAPIE Barrières et facilitateurs d'instauration de Facebook en tant qu'outil thérapeutique dans le milieu institutionnel psychiatrique : enquête auprès de professionnels et de patients des ateliers et des foyers de la Fondation Emera en Valais / Mélanie Gay Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2014

ER/HES 612

(85015)

Potentialités de Facebook en tant qu'outil thérapeutique dans une institution psychiatrique : objectifs, règlement. Aspect préventif, éducatif. Utilisation en foyer, individuel ou groupal. Habiletés sociales, réseaux sociaux.  De la semelle au fauteuil roulant ou le fauteuil roulant peut-il être un élément significativement contributif dans la construction identitaire de la personne paraplégique ? / Roxane Golay Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2014

ER/HES 613

(85020)

Changement identitaire des personnes devenues paraplégiques : aspects psychologiques et physiologiques. Deuil et résilience. Image corporelle. Le fauteuil roulant comme symbole de cette problématique. L'avis des proches aidants de personnes atteintes de pathologies de type Alzheimer concernant des activités physiques partagées et encadrées offrant un répit sans séparation / Elise Guenat et Joëlle Dunand Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2014

ER/HES 614

(85021)

Relation entre les personnes atteintes de pathologies type Alzheimer et les proches aidants. Les activités physiques partagées et encadrées comme aide à la situation. Les offres existantes. Bénéfices des activités physiques chetz les personnes âgées. Analyse des Focus groups : besoins, peurs et plaisirs, encadrement, financement, transports, etc. Recréer un sentiment de chez soi chez les personnes âgées lors de l'entrée en établissement médico-social / Joyce Juillerat et Elodie Stoeffler Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2014

ER/HES 615 (85022)

Reconstruction du sentiment de chez-soi des personnes âgées vivant en EMS. Entrée en institution, aménagement de la chambre, accompagnement individualisé, activités aidantes pour agir sur et dans ce nouvel environnement. Impact d'un trekking sur la participation de sportifs ayant un handicap mental / Sylvia Cornamusaz Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud,  2013

ER/HES 616 (85023)

Le trekking intégratif : développement de la participation sociale dans un groupe de personnes en situation de handicap mental.. Forme de participation, nature, intensité et fréquence des contacts. Observation d'un groupe de 5 personnes au cours d'un trekking avec activités aménagées. Impact de ce voyage. Intégration des ergothérapeutes et des usagers dans le processus de conception d'un moyen auxiliaire : présentation de projets de conception / Sophie Baruzzo & Floriane Nussbaum Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014 Place des ergothérapeutes et des usagers dans les projets de conception des moyens auxiliaires. Le handicap, sa définition et son marché. Projets en Suisse et en France : divers types d'aides techniques : aide à la mobilité, aide pour le contrôle de l'environnement. Rôle d'une équipe pluridisciplinaire dans la conception de l'outil.

ER/HES 622

(68204)

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Catalogue systématique FC/AT DIPLOME D'ETUDE POSTGRADE HES-SO EN ART THERAPIE

Page 4 05.11.2014

FC/AT  DIPLOME D'ETUDE POSTGRADE HES-SO EN ART THERAPIE La fonction contenante : une approche structurante de l'adolescent / Adrienne Chollet Stettler Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP - Unité de formation continue, 2012 Structures ou enveloppes psychiques manquantes à l'adolescence. Approche structurante par l'art-thérapie. La fonction contenante selon Houzel, Anzieu, Bion, Winnicott, Tisseron. Les fonctions des images psychiques, matérielles. La fonction contenante du thérapeute et du cadre. 

FC/AT 50 (85052)

FC/MAS-TS  Travail de Master TS, HES-SO Déclinaisons de la diversité culturelle et du dialogue interculturel : exemple d'une animation radio : Comment mettre en oeuvre le dialogue interculturel : exemple d'une animation-radio, Caravane FM, proposée dans le cadre d'un projet interculturel lausannois :  La Caravane des quartiers / Danièle Werren Lausanne : HES-SO, TS, 2012

FC/MAS-TS 10

(68)

Enjeux de la diversité culturelle et du dialogue interculturel dans un contexte de mondialisation. Etat des lieux de la diversité culturelle et du dialogue interculturel en Suisse. exemple de projet interculturel lancé par la ville de Lausanne. FC/SYS  DAS EN INTERVENTION SYSTEMIQUE DANS L'ACTION SOCIALE ET PSYCHOSOCIALE Comment peut exister la différenciation de chacun au sein d'un groupe ? : renforcer plutôt que diviser / Corina Campanile Lausanne : Haute école de travail social et de la santé ;  EESP ; Unité de formation continue, 2014  Contexte institutionnel : Garderie Pain d'Epices, St Légier. Fonctionnement de l'équipe éducative. Valeurs, jeux relationnels. Place de chacun dans l'équipe. Identité et appartenance, différenciation de soi en équipe.

FC/SYS 30

Appréhender la complexité et favoriser le développement d'une culture de la coopération dans le cadre d'un atelier protégé / Sébastien Quan Lausanne : Haute école de travail social et de la santé ;  EESP ; Unité de formation continue, 2014  Contexte institutionnel : le Graap, Lausanne. Avec les nouvelles règles de l'AI pour la réinsertion, questionnement et malaise de l'auteur sur ces enjeux. Pluralité des contextes et complexité, constructivisme, jeux relationnels, systémique et évolution vers de nouvelles perspectives.

FC/SYS 31

La relation avec les parents dans une unité d'accueil pour écoliers : quelle légitimité, quel contenu, dans quel but ? / Mireille Cattin Lausanne : Haute école de travail social et de la santé ; EESP ; Unité de formation continue, 2014  Unité d'accueil pour écoliers (UAPE) : relation avec les enfants et exploration de la légitimité d'un travail avec les parents. Identités, appartenances, intimité des familles et cycles de vie.L'intervention sociale sous l'angle de la demande, des compétences mobilisées et de la thérapie brève centrée sur les solutions.

FC/SYS 32

(85101)

(85100)

(85099)

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Catalogue systématique FC/SYS DAS EN INTERVENTION SYSTEMIQUE DANS L'ACTION SOCIALE ET PSYCHOSOCIALE

Page 5 05.11.2014

FC/SYS  DAS EN INTERVENTION SYSTEMIQUE DANS L'ACTION SOCIALE ET PSYCHOSOCIALE Prendre place au sein d'une équipe pluridisciplinaire : regard systémique sur la manière dont se joue la pluridisciplinarité dans un service en mutation de consultation ambulatoire en psychiatrie [...] pour tendre à une représentation de la réalité et ses multiples possibles / Danielle Wieland Lausanne : Haute école de travail social et de la santé ; EESP ; Unité de formation continue, 2014  Contexte professionnel : Le Centre Neuchâtelois de Psychiatrie (CNP). Travail en équipe pluridisciplinaire, rôle de l'assistant social en consultation ambulatoire. La place de chacun : fonction, rôle, jeux relationnels.

FC/SYS 33

Comment mobiliser les membres du système d'intervention dans un contexte d'aide contrainte ? / Joël Lüthi Lausanne : Haute école de travail social et de la santé ; EESP ; Unité de formation continue, 2014  L'appart, institution socio-éducative pour adolescents. Face à des jeunes et parents parfois peu motivés, quels systèmes d'intervention utiliser? Contexte professionnel, aspects spécifiques de l'aide contrainte, jeux relationnels. Perspectives.

FC/SYS 34

300 millions de motivations et toi et moi et nous / Cécilia Bütikofer Lausanne : Haute école de travail social et de la santé ; EESP ; Unité de formation continue, 2014  Dans le cadre de l'AVASAD (Soins à domicile du Canton de Vaud) : comment aider les personnes dépendantes à rester dans leur lieu de vie. Prestations, soins, relations entre les partenaires. La motivation de l'intervenant et celle du bénéficiaire, à conjuger dans la prise en charge à domicile. Notions de crise et de changement.

FC/SYS 35 (85096)

(85098)

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FC/TAC  DIPLOME D'ETUDE POSTGRADE HES-SO EN THERAPIE AVEC LE CHEVAL Il cavallo : una guida, un compagno attraverso la vita e la morte : come la terapia con il cavalo può aiutare ed accompagnare il paziente oncologico / Sara Corti Lausanne : Haute école de travail social et de la santé ; EESP ; Unité de formation continue, 2013  Thérapie avec le cheval pour une personne atteinte de cancer. La maladie, les mécanismes de défense, effet thérapeutique de l'équithérapie.

FC/TAC 12

Un atelier cheval au Graap ? Est-ce que la thérapie avec le cheval renforce la confiance en soi des personnes souffrant de difficultés psychique ? / Alex Danilo Castro Lausanne : Haute école de travail social et de la santé ; EESP ; Unité de formation continue, 2013  Thérapie avec le cheval pour des personnes souffrant de difficultés psychiques. Développement de la confiance en soi pour faire face aux émotions négatives, aller vers l'acceptation de soi, projections vers l'avenir et sens de la vie. Le cheval, partenaire du thérapeute, pour éviter l'isolement social. Atelier dans le cadre du Graap. 

FC/TAC 13

(85084)

(85085)

  EESP Centre de documentation de l'EESP

Catalogue systématique FC/TAC DIPLOME D'ETUDE POSTGRADE HES-SO EN THERAPIE AVEC LE CHEVAL

Page 6 05.11.2014

FC/TAC  DIPLOME D'ETUDE POSTGRADE HES-SO EN THERAPIE AVEC LE CHEVAL Thérapie avec le cheval : particularités et pistes méthodologiques d'une thérapie à médiation / Françoise Novello-Defferrard Lausanne : HES ; EESP ; Unité de formation continue, 2008

FC/TAC 6 (55)

Méthodologie en thérapie avec le cheval,  point de vue pratique et théorique. Travail effectué avec deux patientes. Interviews de praticiens établis. Mise en relation de la théorie avec la pratique de l'auteure,  limites de la thérapie avec le cheval, l'attitude du thérapeute dans la relation d'aide,  particularités de l'utilisation du cheval comme médiateur. FC/TS  MASTER OF ADVANCED STUDIES EN ACTION ET POLITIQUES SOCIALES Le Dehors : une approche anthropologique de notre imaginaire de l'exclusion / Frédéric Viquerat Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2012

FC/TS 80 (67)

L'action et les politiques sociales contemporaines contre l'exclusion. Evolution des notions : de la lutte contre les inégalités à la lutte contre l'exclusion en insérant et intégrant les individus. Les représentations du "dehors" signifié par l'exclusion. Influence de l'imaginaire dans la construction de la réalité. Le dehors, l'ailleurs, la marge. Le travail social d'aujourd'hui. Services sociaux, quelles missions ? : entre missions explicites et missions implicites / Martine Gallaz Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP - Unité de formation continue, 2013  Transformation des missions des travailleurs sociaux en lien avec les mutations socio-économiques. Augmentation de la clientèle, du travail administatif au détriment du travail social. Missions, objectifs des services sociaux explicites et implicites. Bases légales, moyens à disposition, mandat. 

FC/TS 86

Population étrangère en milieu carcéral en Suisse : la nationalité est-elle un facteur criminogène ? / Boris Dupuis Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP - Unité de formation continue, 2013 Surreprésentaiton des étrangers dans les prisons suisses. Déterminants sociodémographiques et dispositif judiciaire. Les établissements pénitentiaires, les sanctions et le nouveau droit, nationalité et formation. 

FC/TS 87

Travail et santé : les stratégies de coping des éducateurs sociaux de l'Association La Branche face aux risques de TMS / Léopold Haegi Lausanne : Haute école de travail social et de la santé ; EESP ; Unité de formation continue, 2013  Troubles musculo-squelettiques (TMS) en lien avec le travail des éducateurs sociaux. Ex. de l'Institution La Branche et les stratégies d'ajustement mises en place. Prévention des maladies professionnelles. 

FC/TS 88

(85053)

(85054)

(85083)

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Catalogue systématique FC/TS MASTER OF ADVANCED STUDIES EN ACTION ET POLITIQUES SOCIALES

Page 7 05.11.2014

FC/TS  MASTER OF ADVANCED STUDIES EN ACTION ET POLITIQUES SOCIALES Le contrat de prestations pour évaluer l'impact sociétal d'une action d'intérêt général : l'exemple vaudois du partenariat entre le Service des assurances sociales et de l'hébergement et Bénévolat-Vaud, Fondation Compétences Bénévoles, Plateforme interinstitutionnelle Caritas, Croix-Rouge, Pro Senectute / Latha Heiniger Lausanne : Haute école de travail social et de la santé ; EESP ; Unité de formation continue, 2014 Partenariat entre les acteurs étatiques et les associations contribuant à combattre les inégalités sociales. Développement des contrats de prestations depuis les années 2000 pour gérer les subventions publiques. Evolution du partenariat privé/public et problèmes. Gestion dans les associations, place dans les processus décisionnels, politiques.

FC/TS 89

Les réticences des travailleurs sociaux face à l'introduction d'une nouvelle filière de formation professionnelle dans le domaine du handicap: existent-elles réellement et quelles en sont les causes ? / Marie-Claude Guisolan Lausanne : Haute école de travail social et de la santé ; EESP ; Unité de formation continue, 2014 Introduction du CFC d'assistant socio-éducatifs (ASE), permettant (entre autres) l'accompagnement des personnes en situation de handicap. Questionnements des directeurs d'institution, responsables politiques. Réticences des travailleurs sociaux.  

FC/TS 90

La place de l'assistante sociale au service du personnel d'une institution / Edmée Charrière Lausanne : Haute école de travail social et de la santé ; EESP ; Unité de formation continue, 2014 La fonction d'assistante sociale au service du personnel travaillant dans les Centres médico-sociaux (CMS) vaudois. Différences entre les missions de l'assistante sociale et de la responsable du service du personnel. Le cadre institutionnel des CMS, les aides au personnel (droit aux assurances sociales, confidentialité, accompagnement), les absences maladie de longue durée. 4 études de cas.

FC/TS 91 (85080)

(85082)

(85081)

TS/AS  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION AS Dispositifs AI de (ré)insertion professionnelle, handicap physique et monde entrepreneurial : la réinsertion professionnelle des personnes handicapées physiques en Suisse, témoignages et situation dans les entreprises du marché du travail ordinaire / Annick Charrière Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2013

TS/AS 317

(85019)

L'assurance invalidité en Suisse : passé, évolution, présent. Objectifs et dispositions d'insertion professionnelle pour les personnes handicapées physiques. Marché du travail, entreprises. Quelle est la prise en charge des indépendants bénéficiaires des prestations du revenu d'insertion (RI) ? : analyse des pratiques des professionnels dans les Centres sociaux Régionaux (CSR) en charge des bénéficiaires au statut d'indépendant dans le cadre de l'aide sociale vaudoise, le RI. / Sophie Gresslin Lausanne : HES ; EESP ; TS, 2013 Précarité des indépendants ne bénéficiant pas de la protection sociale des employés. Revenu d'Insertion pour éviter la faillite ou ultime chance de réinsertion pour une population de travailleurs marginalisés. Pratiques professionnelles des Centres sociaux Régionaux face à ce type de bénéficiaires. Uniformisation des pratiques des professionnels.

TS/AS 325

(450)

  EESP Centre de documentation de l'EESP

Catalogue systématique TS/AS BACHELOR OF ARTS HESSO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION AS

Page 8 05.11.2014

TS/AS  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION AS Les récits de l'adoption : étude de diverses pratiques socio-discursives au sujet de l'adoption internationale / Leticia Junod Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/AS 334 (85041)

Adoption internationale d'enfants de tous âges : analyse des récits autour de ce thème. Différence ou concordances entre les théories socio-psychologiques et le vécu des personnes. Aspects historiques et légaux de l'adoption en Suisse au cours de ces 30 dernières années.  L'engagement des travailleurs sociaux : exemple de la mobilisation pour l'ouverture des apprentissages aux jeunes sans statut légal dans la commune de Lausanne / Marie Christine Heizmann Lausanne : HES ; EESP ; TS, 2013 

TS/AS 385

(547)

Jeunes en situation illégale : pas de possibilité d'accéder aux places d'apprentissage. Mobilisation des travailleurs sociaux en faveur de ces jeunes dans la commune de Lausanne. Sensibilisation à la problématique de la migration. Mobilisation pour améliorer la situation des jeunes en situation illégale. Réduction des inégalités sociales. Eglise et état : les aides religieuses qui complètent celles de l'état : l'exemple de la Pastorale sociale et de rue / Simona Cavallini Lausanne : HES ; EESP ; TS, 2013 

TS/AS 391 (531)

Place de l'Eglise catholique dans le réseau de l'action sociale vaudoise. Etat : soutien financier auprès des personnes dans le besoin et réinsertion sociale et professionnelle. Doctrine sociale de l'Eglise grâce à la Pastorale sociale et de rue. Complément à l'aide de l'Etat? Influence des normes étatiques. Prévention des consommations de produits psychoactifs chez les jeunes : un mandat pour le travail social hors murs ? / Alexandra Evard Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/AS 411 (85068)

Basé sur le programme visant à réduire les problèmes de drogue (ProMeDro) et la politique des 4 piliers : quelle prévention peut être réalisée auprès des adolescents par les travailleurs sociaux de proximité ou hors murs. Mandat des professionnels et réalités sur le terrain. Les représentations médiatiques du délinquant juvénile et ses impacts sur le travail social / Ana Oliveira Ferreira Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, [2014]

TS/AS 414 (85063)

Représentation des jeunes délinquants en rupture avec la société. Image donnée dans la presse grand public et influence sur  l'activité professionnelle des travailleurs sociaux. Exemple de l'agression mortelle le 1.6.2003 en gare d'Yverdon. La collaboration entre l'Office régional de placement et le Centre social régional : écart entre le travail prescrit et le travail réel : la situation entre le CSR et l'ORP de la ville de Lausanne / Sandrine Jotterand Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2014 Collaboration entre 2 services chargés de réinsertion professionnelle (Vaud) pour les personnes au chômage ou à l'aide sociale  : Offices régionaux de placement (ORP) et Centres sociaux régionaux (CSR). Procédures, fonctionnement et dysfonctionnement. L'insertion professionnelle actuelle. Travail prescrit et réel analysé à travers des entretiens. 

TS/AS 415

(85064)

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Catalogue systématique TS/AS BACHELOR OF ARTS HESSO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION AS

Page 9 05.11.2014

TS/AS  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION AS Les enfants migrants parentifiés en milieu scolaire : regards croisés de professionnels et d'élèves ou anciens élèves de classes d'accueil / Valentine Pahud Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2014

TS/AS 420 (85077)

Implications de la parentification des enfants de parents migrants sur la scolarité. Contexte : migration en Suisse et institution scolaire vaudoise. Entretiens avec des professeurs et avec d'anciens élèves de classes d'accueil.   Mandat de l'école en matière d'insertion : point de vue de 3 enseignants en 11e année (système Harmos), sections préprofessionnelles et terminales, dans le canton de Neuchâtel. / Cynthia-Maude Farez Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2014

TS/AS 425

(85091)

Rôle des enseignants de sections préprofessionnelles et terminales en lien avec la future insertion professionnelle des jeunes au sortir de l'école obligatoire. Exemple de Neuchâtel. Transition école-métier. Entretiens avec des enseignants. Mesures souhaitables. La représentation du corps dans les publicités et la construction de l'identité chez les jeunes femmes adolescentes / Dimas Widyani Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014

TS/AS 430 (85125)

Discours publicitaire et construction identitaire des jeunes femmes. Le corps dans la publicité et stéréotypes. Entretiens avec 5 adolescentes, 14 à 20 ans. Le travail social de groupe, un outil à développer au sein de la Suva ? / Stéphanie Panchaud Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014

TS/AS 435 (85118)

Le case management comme outil de gestion à la SUVA. Différences de traitement entre les assurés suite à un accident ou une maladie. Utilité du travail social de groupe pour permettre la réinsertion professionnelle et le bien-être des assurés. Les représentations des rôles du parent et de l'enfant au sein d'un cours de soutien à la parentalité : l'exemple du Child Coaching / Agnès Miaz Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, [ 2014]

TS/AS 449 (85136)

Soutien à la parentalité en lien avec la problématique des enfants "difficiles" concernés par les troubles du déficit d'attention TDA/H (avec ou sans hyperactivité).   Représentation du rôle de parent et de l'enfant au sein d'un cours spécifique : Child coaching. Représentation et rôle social vu du côté des parents et du côté des professionnel.le.s. Cours proposés.  TS/AS/ES  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION AS ET ES La question de la lutte contre la discrimination raciale au travail : quels dispositifs existants pour quelles applications réelles ? / Annick Mebarkia et Frankie Oggier Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013 Les dispositifs existants dans le canton de Vaud en matière de lutte contre la discrimination raciale sur le lieu de travail. Les besoins réels des personnes susceptibles de les utiliser. Mécanismes engendrant le racisme, valeur du travail dans notre société. 5 associations et /ou dispositifs : BLI, MLCR, MOUREDIN, Cohabiter, Carrefours. Témoignages.

TS/AS/ES 341 (85037)

  EESP Centre de documentation de l'EESP

Catalogue systématique TS/AS/ES BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION AS ET ES

Page 10 05.11.2014

TS/AS/ES  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION AS ET ES Processus d'insertion au sein d'un foyer socio-éducatif : le point de vue des jeunes sur l'importance de leur réseau personnel et socioprofessionnel durant cette période transitoire de leur vie / Caroline Gandillon, Mélanie Lambelet Lausanne : HES ; EESP ; TS, 2013 

TS/AS/ES 355

(550)

Jeunes en foyer socio-éducatif. Perceptions de ceux-ci sur l'accompagnement des professionnels. Socialisation et construction identitaire des adolescents. Importance des réseaux personnels, socioprofessionnels et des dynamiques relationnelles. Intégration socioprofessionnelle. Aspects du service social d'entreprise : vers une valorisation du travail social / Angelova Slobodanka, Sefiji Lirie  Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/AS/ES 361 (85059)

Exclusion du monde du travail  : possibilités d'intervention au coeur du système économique par le biais des actions des assistants sociaux d'entreprises. Problématiques, prévention, participation aux stratégies de l'entreprise. Spécificités de ce champ de l'action sociale. Analyse de la littérature et expériences professionnnelles. Un état centralisé (la Suède) et un état fédéral (la Suisse) : comment des critères de recherche permettent-ils de comparer deux systèmes d'accueil de jour préscolaire ? / Lucien Muriset, Quentin Pasquali, Lucie Phildius Lausanne : HES ; EESP ; TS, 2013 

TS/AS/ES 390

(534)

Développement de l'accueil de jour préscolaire en Suisse et en Suède. Impact de l'Etat centralisé et de l'Etat fédéral sur le champ de la petite enfance. Organisation politique, juridique et pédagogique de la Suisse et de la Suède. L'acceptation du diagnostic de l'autisme et sa répercussion sur la famille / Marika Lassa, Cécile Zbinden Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2014

TS/AS/ES 421 (85086)

Les troubles du spectre de l'autisme : CIM, DSM IV et V. Définition et diagnostic. Difficultés de l'acceptation pour les parents et étapes nécessaires. Répercussions sur les familles. Entretiens.  Les hommes victimes de violence conjugale : comment construire sa masculinité au coeur d'un tabou ? / Joëlle Klopfenstein, Dorothée Marlève-Rochat Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2014

TS/AS/ES 424 (85090)

Tabou autour de la question des hommes violentés dans la sphère domestique. L'image de l'homme et son identité. Comment se construit la masculinité dans le récit de vie d'hommes victimes de violence conjugale.  Les croyances religieuses durant la formation professionnelle : ressource ou obstacle ? : le cas des étudiants en travail social à Lausanne / Dzenita Osmanovic, Patricia Purgatorio Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014 Enquête auprès des étudiants (72 personnes) en travail social, éésp 2012-2013 : en quoi le fait d'être croyant peut être une aide ou un obstacle lors des études. Données mises en relation avec la déontologie du travail social et son histoire. Place de la religion dans la société, éthique et travail social.

TS/AS/ES 446 (85139)

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Catalogue systématique TS/ASC BACHELOR OF ARTS HESSO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ASC

Page 11 05.11.2014

TS/ASC  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ASC Travailler en tant qu'animatrice socioculturelle HES dans les EMS de demain... : quelles compétences spécifiques et quels compléments appropriés ? / Magali Berthet Lausanne : HES ; EESP ; TS, 2013

TS/ASC 323 (456)

Pratiques professionnelles des animateurs socioculturels. Adaptation de ces pratiques dans le cas d'un public âgé souffrant de troubles psychiques. Compétences spécifiques des animateurs socioculturels dans les unités de psychogériatrie. Soutien apporté aux équipes. Les enjeux de la médiation culturelle dans les prisons d'exécution de peines en Suisse Romande / Juliette Gerber Lausanne : Haute école de travail social et de la santé, EESP-Vaud, 2013

TS/ASC 324 (454)

Le champ d'intervention de la médiation culturelle, sa pertinence pour l'animation socio-culturelle. Pertinence d'un projet de pôle culturel dans les prisons d'exécution de peine de SUisse romande. L'offre culturelle en ces lieux  prise entre préoccupations sociales (réinsertion, assistance) et logiques carcérales. L'institution pénitentiaire et les fonctions de la culture en prison. Que fait un animateur socioculturel diplômé dans le domaine des musiques actuelles ? : l'exemple d'une structure lausannoise / Grégoire Gogniat Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ASC 331 (85028)

Définition des musiques émergentes et présentation. Etats généraux des musiques actuelles en Suisse romande. Place de l'animation socioculturelle en ces milieux. Entretien avec une animatrice. L'intégration des migrants lors d'un processus participatif : le Projet urbain de Clarens / Sabine Leyvraz Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ASC 332 (85029)

Ateliers participatifs pour un projet de développement urbain, la future Maison de quartier à Clarens, Vaud. Politique d'intégration en Suisse, place des personnes migrantes dans le processus étudié. Communication entre les intervenants concernés, collaboration entre les services, personnes relais. Les Colporteurs Couleurs auprès des personnes âgées souffrant de démence / Carine Jeannerat Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ASC 336 (85033)

Troubles principaux de la démence. Colporteurs Couleurs : un moyen d'accompagnement utilisé avec des personnes âgées démentes. Les animateurs présentent des objets de couleurs et matières variées aux personnes concernées.  Animateurs socioculturels et bénévoles de comité : quelle collaboration dans les associations ? / Muriel Amato Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ASC 339 (85036)

Collaboration entre bénévoles et salariés dans le cadre du comité d'une association rattachée à une fondation. La collaboration : éléments théoriques, étude des documents et observations et entretiens. Ecart entre le prescrit et le réel.  Quelles sont les spécificités de l'animation socioculturelle en psychogériatrie ?/ Yanick Vocat Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013 La psychogériatrie en EMS : spécificités de l'animation socioculturelle. Pistes d'intervention concrète pour les professionnels. Techniques de communication et propositions d'activités pour résidents souffrants de démences, Alzheimer.  Les familles comme partenaires. Concepts théoriques. Interdisciplinarité. Entretiens.

TS/ASC 344 (85047)

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Catalogue systématique TS/ASC BACHELOR OF ARTS HESSO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ASC

Page 12 05.11.2014

TS/ASC  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ASC Actions réalisées pour les femmes migrantes dans la région de Martigny : sens, constat et perspectives / Audrey Rosset Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013  

TS/ASC 346 (85049)

Les actions existantes en Valais pour intégrer les femmes migrantes. Quelle vision en ont les personnes concernées, professionnels et/ou bénévoles du social. Problèmes de société en lien avec l'intégration. Quelques définitions de l'intégration. Les relations interculturelles : l'exemple de la communauté anatolienne et du quartier de la gare de Delémont / Fabien Marquis Lausanne : HES ; EESP ; TS, 2013 

TS/ASC 354 (549)

Relations entre la communauté anatolienne et celle du quartier de la gare de Delémont. Interculturalité et intégration sociale des communautés. Actions pour favoriser les relations entre la communauté anatolienne et les habitants du quartier de la Gare de Delémont. Analyse des relations interculturelles. Perceptions et pratiques de la participation par les jeunes adultes de "seconde génération" vivant dans un quartier populaire / Sébastien Poscio Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, [2013]

TS/ASC 383 (85060)

Rôle du quartier dans la participation des jeunes de "seconde génération". Diverses visions de la citoyenneté sous l'angle de la participation. Interviews de groupe pour saisir l'influence du milieu de vie sur la participation dans un quartier populaire à Lausanne : Prélaz. Pistes d'action pour encourager la participation politique, mettre en valeur les compétences sociales etc. Un projet architectural et social : la maison Mivelaz : en quoi l'aménagement de l'espace dans un immeuble intergénérationnel a-t-il un impact sur les sociabilités ? / Andrea Schmid, Suzy Favre Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ASC 393

(85061)

Les espaces et relations intergénérationnelles dans une maison de 39 appartements où cohabitent familles, personnes bénéficiant d'une rente AVS et AI. Types d'échanges en fonction des lieux. L'aménagement de l'espace comme facilitateur de liens. Comment la médiation culturelle se décline-t-elle dans la fonction de médiation en animation socioculturelle ? / Valentine Descharne Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2012

TS/ASC 398 (85075)

Comment les animateurs socioculturels peuvent investir et investissent concrètement les actions de médiation culturelle.  La médiation en animation socioculturelle et la médiation culturelle : démocratisation culturelle et  démocratie culturelle. Recherches sur le terrain. Normes de beauté et handicap mental : regard sur les stigmates de monstruosité / Danièle Allaz Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013 Le beau et le laid dans l'appréciation du corps handicapé, normes esthétiques relatives au groupe social. Entretiens avec 3 personnes non handicapées sur leur perception. De l'altération au stigmate.

TS/ASC 400 (85087)

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Catalogue systématique TS/ASC BACHELOR OF ARTS HESSO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ASC

Page 13 05.11.2014

TS/ASC  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ASC La place de l'animation socioculturelle en hébergement médico-social dans le canton de Vaud : contexte politique, réglementation et enjeux pour une reconnaissance du métier / Fabienne Zaugg, David Rolot Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2014

TS/ASC 413

(85062)

L'animation socioculturelle en EMS : spécificités de cette profession en établissements psychiatriques, psychogériatriques et psychiatriques de l'âge avancé. La réalité sur le terrain. Relation entre la volonté politique cantonale vaudoise, les compétences souhaitées et présentes. Entretiens auprès de professionnels du champ du social et auprès d'experts de la profession. Coexistence des divers niveaux de qualifications. Les compétences prosociales expérimentées par les enfants dans les jeux à règles : étude sur les comportements prosociaux et antisociaux des enfants dans 3 jeux à règles encadrés par une animatrice socioculturelle dans un centre de quartier de Lausanne / Léa Paganini Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014

TS/ASC 448

(85137)

Comportements sociaux en lien avec l'intervention d'une animatrice socioculturelle lors de 3 jeux à règles. Centre de quartier lausannois. Compétences prosociales exercées par les enfants selon l'activité et le moment. Encadrement de l'activité. Grille d'observation des comportements. TS/ASC/ES  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATIONS ASC ET ES Le rapport au langage entre filles et garçons dans des banlieues en France / Félix Vincent et Gerber Zalona Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ASC/ES 349 (85038)

Rapport au langage entre filles et garçons dans les films de banlieue en France. Rapport de domination, obligations sociales selon le genre, sociabilité juvénile,  sousculture de la rue. Analyse de 2 films : L'Esquive et Regarde-moi. : filles et garçons entre 12 et 18 ans confrontés aux premiers émois amoureux. L'intégration du concept "Case Management" au sein des guichets régionaux de la Transition 1 / Murielle Rouiller, Malika Schumacher Lausanne : HES ; EESP ; TS, 2013 

TS/ASC/ES 386 (544)

Application du Case management pour la formation professionnelle. Objectif : limiter le nombre de jeunes entre 15 et 25 ans sans solution professionnelle. Dans le canton de Vaud, mise en place de Guichets régionaux de la Transition T1. Perception du Case management par les intervenants des Guichets. Changement dans le quotidien professionnel insufflé par le projet. Graffer pour exister : analyse de deux parcours lausannois dans la perspective de la "carrière déviante" de H. Becker / Joanna Frailich, Alexia Michaud Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2014 Histoire et pratique du graffiti en Suisse. Cadre juridique et légal. Stéréotypes. Entretiens avec deux graffeurs lausannois : leur parcours, leur trajectoire et leur carrière en tant que graffeurs.  Apports théoriques basés sur le concept de "carrière déviante" d'H. Becker.

TS/ASC/ES 404 (85072)

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Catalogue systématique TS/ES BACHELOR OF ARTS HESSO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES

Page 14 05.11.2014

TS/ES  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES Regards croisés sur la fin de placement / Laetitia Perroset, Lionel Rime Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 316 (85031)

Critères requis pour que l'enfant placé puisse envisager un retour chez lui. Interview de 4 jeunes en foyer, d'un directeur d'institution, des assistants sociaux et éducateurs des jeunes. Evolution de la représentation et du statut du placement. Collaboration entre les partenaires.  Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) vu par des enseignants d'écoles primaires : une enquête de terrain / Florence Müller, Lisa Paschoud et Sarah Peverelli Lausanne : HES ; EESP ; TS, 2013

TS/ES 318

(448)

Gestion du Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) dans les classes d'écoles primaires. Représentations des enseignants de cette pathologie. Intégration de ces enfants dans le système scolaire ordinaire. Représentations sociales des enseignants. L'influence des médias sur l'image de soi des adolescents d'aujourd'hui : est-ce que les mass-médias influencent l'image de soi des jeunes adolescentes au point de les pousser à avoir des comportements alimentaires restrictifs, voire anorexiques / Juliane Lupi Lausanne : HES ; EESP ; TS, 2013

TS/ES 319

(447)

Influence des mass-médias sur l'image du corps chez les adolescentes. Culte de la minceur. Information concernant les régimes et les retouches de publicités. Fragilisation de l'estime de soi des adolescentes par les mass-médias. Développement des troubles du comportement alimentaire en lien avec la culture de la minceur véhiculée par les médias. Régulation des activités spirituelles / religieuses dans la Fondation Perceval : les impacts pour les collaborateurs : quelles réponses de leur part? / Cindy von Bueren Lausanne : HES ; EESP ; TS, 2013

TS/ES 321 (444)

Pluralisation des mouvements religieux et problèmes de reconnaissance. Régulation du libre choix des activités religieuses / spirituelles à la Fondation Perceval. Clivage entre le secteur des adultes et celui des mineurs. Démarches anthroposophiques pour conserver les différents rites et fêtes. Le double visage de la mixité professionnelle : entre celles qui "luttent" et ceux qu'on "élit" : expériences d'hommes et de femmes qui exercent un métier de l'autre sexe en Suisse romande / Sophie Genetti Lausanne : HES ; EESP ; TS, 2013

TS/ES 322

(439)

Mixité professionnelle. Assignation des hommes et des femmes à des rôles et positions professionnels différents. Intégration d'hommes et de femmes des professions de l'autre sexe. Asymétrie des parcours professionnels des hommes et femmes ayant choisi une profession de l'autre sexe. Le travail éducatif auprès d'adolescents placés en milieu fermé, entre discussion et mesures cadrantes : exploration sur la façon dont les éducateurs gèrent une situation de casse de matériel dans un centre éducatif fermé pour mineurs de la région Lausannoise / Joël Bircher Lausanne : HES ; EESP ; TS, 2013 Prise en charge fermée pour mineurs. Intervention des éducateurs dans les cas de casse volontaire de matériel par les jeunes. La sanction peut-elle et doit-elle être un outil pédagogique éducatif ?

TS/ES 327

(449)

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Catalogue systématique TS/ES BACHELOR OF ARTS HESSO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES

Page 15 05.11.2014

TS/ES  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES La "Génération sandwich" face à un parent Alzheimérien : les effets de la relation d'aide sur la vie des proches aidant-e-s / Lise Recordon, Noémie Poupon Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 328 (85032)

Les proches aidants et un parent atteint de maladie d'Alzheimer. Spécificités en terme d'accompagnement. Limites de l'aide informelle et répercussions sur la vie personnelle du proche.  La prévention liée à la consommation de produits psychotropes : fondements historiques et éclairages des enjeux actuels au sein des établissements secondaires vaudois / Jordan Kundert Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 329

(85026)

Mesures de prévention de la consommation de produits psychotropes dans les écoles secondaires vaudoises : historique. De la prise en charge des élèves en difficulté scolaire à l'éducation à la santé, la participation des élèves et une large autonomie pour les directeurs d'établissement. Dès les années 2000, la santé scolaire est sous l'égide de l'Unité PSPS, avec un programme cantonal de prévention des dépendances. Difficultés de coordination avec les institutions privées et les communes. Famille et migration : le parcours de la famille Tobish via le récit autobiographique d'un de ses membres / Parwez Tobish Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 330 (85027)

Changement dans un système : une famille migrante, de Kaboul à la Suisse. Analyse par le récit autobiographique du protagoniste. Crises et système, lien avec le travail social.  La danse un outil de socialisation ? : rapport au corps et apports des pratiques corporelles dans le processus de socialisation adolescent / Jennifer Hauert Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 333 (85040)

Place du corps dans le processus de socialisation adolescent : les pratiques de danses au sein de structures comme l'école et les centres de loisirs. Institutionnalisation des pratiques artistiques, ses bénéfices et limites. Potentialités de la danse. Deux observations : Animation scolaire et entrainement de hip-hop. Etude de l'accompagnement en institutions spécialisées des personnes en situation de handicap : comparaison de l'accompagnement entre les personnes en situation de handicap âgées et jeunes adultes, selon le point de vue des professionnels du domaine / Noémie Magnin Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 335

(85042)

Accompagnement des personnes en situation de handicap en institution : influence de l'âge. Représentation du handicap, classifications du handicap, les structures d'accueil vaudoises et l'accompagnement proposé, basé sur la théorie du Processus de Production du Handicap (PPH). La vieillesse et ses représentations, les lieux d'accueil pour personnes handicapées vieillissantes. La place que les parents ont au sein des institutions pour personnes en situation de handicap (mental) : le rapport des familles aux institutions / Jessica Haldi Carfora Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013 La place des parents de personnes adultes en situation de handicap vivant au sein d'une institution. L'institution, la famille, les éducateurs : discours des différents acteurs, communication et relations.

TS/ES 337 (85034)

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Catalogue systématique TS/ES BACHELOR OF ARTS HESSO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES

Page 16 05.11.2014

TS/ES  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES Enjeux et repères dans la relation éducative avec les adolescents en foyer / Sophie Barakat Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 340 (85035)

Adolescents en institution : enjeux relationnels et relation éducative. Repères pour l'éducateur, transfert, règles et axe légal. Communication facilitée avec une personne polyhandicapée / Carine Janin Chribia Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 343 (85030)

La communication facilitée comme moyen d'entrer en contact avec une personne polyhandicapée de 51 ans : alimentation, hydratation, douleurs. La FC permettant de comprendre crises, tristesses  et angoisses. Pistes d'intervention. Expression des choix et des préférences chez les personnes polyhandicapées / Sofia Mehmeti Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 345 (85048)

Définition du polyhandicap et présentation de la stimulation basale. Quels sont les choix et préférences de personnes PP ? 4 films ont été tournés à 4 dates durant un moment d'écoute musicale avec une résidente de 49 ans. Transcription des séquences : gestes, mimiques, vocalises montrant l'expression des choix et préférences. Intervention assistée par le cheval pour les enfants avec autisme / Helena Barbosa Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, [2013]

TS/ES 347 (85050)

Comment faire évoluer la personne avec autisme dans ses interactions sociales par l'intermédiaire du cheval. Méthodes de communication TEACCH et ABA. Le monde animal, l'animal médiateur. Composantes de la thérapie avec le cheval : déroulement, objectifs.  Avantages et inconvénients de cette pratique. Travail social et religion : la place des convictions religieuses dans une institution sociale : quel positionnement des travailleurs sociaux ? / Daniele de Col Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 348 (85051)

Quel accompagnement des travailleurs sociaux dans une institution accueillant des personnes handicapées pour les questions religieuses ? Place de la religion et de la spiritualité dans la société et dans l'institution étudiée.  Métissages et diverses religions. Entretiens avec des éducateurs. Le travail social hors murs et l'intégration sociale des jeunes : l'art de la "débrouillardise" / Sandra Stimoli Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 350 (85039)

L'intégration sociale des jeunes vue par 3 travailleurs sociaux hors-murs. L'acceptation du jeune, là où il en est. Mandats politiques et contradictions. Tentative de normaliser la marge. Comment adapter les moyens de communication chez les personnes atteintes d'autisme afin de diminuer les frustrations liées à la communication ? : évaluation de deux personnes atteinte [sic] de TED à l'aide du Comvoor/ Zoé Vulliens Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013 Importance de la communication dans les relations et difficultés pour les personnes atteintes de troubles envahissants du développement (TED). Les frustrations dans ce domaine et les comportements-défis. Evaluation à l'aide du Comvoor (outil d'évaluation des précurseurs de la communication). Pistes d'action pour accompagner des personnes atteintes d'autisme.

TS/ES 351

(85055)

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Catalogue systématique TS/ES BACHELOR OF ARTS HESSO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES

Page 17 05.11.2014

TS/ES  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES La musique : un outil de valorisation de la personne en situation de handicap ? / Julie Stoepfer Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 352 (85056)

Intégration des personnes en situation de handicap : rôle de la musique. Le handicap mental dans la société. Valorisation des rôles sociaux, sentiment d'appartenance des personnes concernées. La musique, son rôle curatif, sa perception par le corps. Instruments, liens avec le public. Les adolescents et les réseaux sociaux : l'usage de Facebook par trois adolescents / Myriam Pellet Boillat Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 353 (85057)

Socialisation à l'adolescence et réseaux sociaux : comment perçoivent-ils Facebook ? Limites et dangers de ce media, vu par 3 jeunes. Les compétences du travailleur social : quelles sont les compétences spécifiques que le travailleur social doit mobiliser dans l'accompagnement d'une personne qui a un diagnostic psychique vivant hors institution ? / Patrizia Falzone Lausanne : HES ; EESP ; TS, 2013 

TS/ES 356

(551)

Solutions de logement pour personnes souffrant d'un diagnostic psychique. Contexte de l'appartement individuel avec soutien éducatif dans le but d'acquérir de l'autonomie. Risque : isolement de la personne. Compétences spécifiques employées par le travailleur social :  relationnelles, sociales et communicatives, organisation, intégration sociale. Accompagnement socio-éducatif de la relation mère-enfant : le développement du lien d'attachement entre la mère en situation de vulnérabilité et son enfant, depuis la naissance jusqu'à l'âge de deux ans / Cindy Marineau Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 357

(85058)

Comment les éducateurs sociaux favorisent le lien d'attachement entre les mères en situation de vulnérabilité et leur enfant. Accompagnement de la relation mère-enfant, dans une institution. Rôle de l'éducateur. L'attachement et ses troubles. L'exposition de soi des préadolescentes sur Facebook : regards de préadolescentes sur les enjeux autour de l'exposition de soi sur Facebook / Sophie Bernard & Fiona Viande Lausanne : HES ; EESP ; TS, 2013 

TS/ES 387 (540)

Enjeux de Facebook pour des préadolescentes. Construction identitaire et sociabilisation. Risques liés à l'usage d'Internet. Prévention extérieure et accompagnement parental des adolescents par opposition à l'interdiction d'accès. Les souhaits des personnes vieillissantes en situation de handicap : quel lieu de vie en établissement socio-éducatif (ESE) ? / Ioana Daniela Crisan, Mélanie Freymond Lausanne : HES ; EESP ; TS, 2013  Vieillissement des personnes souffrant de déficience mentale. Développement de concepts d'accompagnement spécifiques. Souhaits des personnes en situation de handicap par rapport à leur lieu de vie en institution. Relation au temps, univers familial et relationnel, activités à l'intérieur et à l'extérieur de l'institution, représentations du vieillissement et de la retraite, lieux de vie souhaités et activités envisagées.

TS/ES 388 (538)

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Catalogue systématique TS/ES BACHELOR OF ARTS HESSO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES

Page 18 05.11.2014

TS/ES  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES L'entrée des adolescents dans la délinquance : regard porté sur un facteur explicatif parmi tant d'autres : les pairs / Aurélie Gaille Lausanne : HES ; EESP ; TS, 2013 

TS/ES 389 (533)

Délinquance juvénile : adoption de comportements déviants. Influence des pairs dans l'émergence de la délinquance. Point de vue sociologique et criminologique. Pistes pour les travailleurs sociaux. La violence conjugale comme mode d'expression privilegié du masculin : récits de vie et discours d'auteurs / Jenna Vence Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 392 (85043)

La violence conjugale exercée par les hommes dans notre société occidentale. Construction identitaire, rapports entre hommes et femmes dans la société, représentations. Récits d'hommes concernés. Structures d'aide. Prévention. Jeux vidéo et prévention : TOP ou FLOP ? L'avis d'ados : que disent les adolescents de la prévention du jeu excessif faite pour les jeux vidéo ? / Valérie Truffer Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2013

TS/ES 394 (85141)

Prévention mise en place par 5 institutions concernant l'usage excessif des jeux vidéo. Organes de prévention en Suisse romande, Police cantonale vaudoise, Action innocence, Centre du jeu excessif et Addiction suisse. Divergeances de points de vue sur les risques. Entretiens avec 4 adolescents  sur la prévention et sur leurs souhaits. La formation professionnelle des jeunes sans-papiers : enjeu politique et de société / Estelle Perusset Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 395 (85044)

La situation des jeunes sans statut légal par rapport à leur formation : modification de l'ordonnance à l'admission, au séjour et à l'exercice d'une activité lucrative (OASA). Scolarité obligatoire et formation professionnelle. Place des communes, cantons, Confédération et des partis politiques (UDC et PS).  Professionnalité éducative : la place du lien d'attachement chez les adolescents en placement extrafamilial / Saskia Thies Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 396 (85045)

Construction du lien d'attachement chez le petit enfant. Articulation avec le domaine de la protection de l'enfance : cadre et lois. Travail socio-éducatif dans les institutions, rôle et ressources de l'éducateur. Entretien avec 2 éducateurs en Suisse romande s'occupant de jeunes ayant un lien d'attachement malmené.  Les facteurs de réussite lors de la formation professionnelle duale : le cas FORJAD : comment les apprentis mobilisent-ils leurs propres facteurs de réussite durant leur formation? / Raphael Droz Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013 Le cursus de l'apprentissage et les facteurs de réussite de celui-ci pour des jeunes en difficulté. Programme vaudois de FORJAD (formation pour jeunes adultes en difficulté). Facteurs de risque provenant de l'extérieur. Stratégies mises en place par les jeunes concernés. Entretiens qualitatifs.

TS/ES 397

(85046)

  EESP Centre de documentation de l'EESP

Catalogue systématique TS/ES BACHELOR OF ARTS HESSO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES

Page 19 05.11.2014

TS/ES  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES Les fondements du métier d'éducateur social : évolution et rôle des cadres de références : regards sur leurs pratiques par des éducateurs de la Fondation F.-L. Borel, Dombresson (NE) - Période s'échelonnant entre 1953 et 2013 / Alexia Diacon Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 399

(85089)

Les divers courants suivis dans l'éducation des enfants en institution ces 60 dernières années. Evolution du métier d'éducateur spécialisé. Aspects législatifs, historiques et pédagogiques.Entretiens avec d'anciens et d'actuels éducateurs de la fondation Borel, Neuchâtel. Enfants en situation de précarité socio-économique : quelle réalité ? Quelles conséquences ? Regard sur quelques pratiques socio-éducatives actuelles dans le canton de Vaud... / Wharton Keren Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 402

(85070)

Précarité socio-économique chez les enfants et les jeunes, et leurs familles, dans le canton de Vaud. Pratiques socio-éducatives proposées par les services cantonaux d'aide et de protection de l'enfance : besoins des enfants, structures d'accueil, prise en charge des familles, modes d'interventions. Entretiens auprès de quatre institutions vaudoises : ASEJ Kairos, Appart' du Midi, Moulins 28 et Villa Saint-Martin. Stratégies mises en place par deux travailleuses du sexe pour éviter le stigmate de putain / Noa Villat Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 403 (85071)

Stigmatisation des prostituées et stratégies mises en place pour  l'éviter. Les normes qui font une femme déviante, répercussions sur la vie des personnes concernées et enjeux d'intégration. Statégies : dissimulation, revendication de ce comportement, entrée dans un groupe déviant, désidentification, justification, condamnation, etc. Monoparentalité et précarités : le rôle des associations / Débora Ryser Diacon Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2014

TS/ES 405 (85073)

Problématique et difficultés rencontrées par les familles monoparentales : vie sociale, réseau, pauvreté, coûts des enfants, aide sociale, inégalités de classe et de genre, droit et devoirs, politique, etc. Présentation de trois associations de défense des familles monoparenales : Fédération suisse des familles monoparentales (Suisse), association des familles monoparentales et recomposées (Vaud) et l'association des familles monoparentales (Genève). Parentalité et migration : enquête auprès des mères migrantes ayant recours à une institution de la petite enfance à Lausanne / Sarah Kunz Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 406 (85074)

Différences dans les pratiques éducatives des institutions de la petite enfance à Lausanne et des familles migrantes. Expérience de maternité de femmes étrangères et représentation des pratiques éducatives locales. Divergences entre le parent et les professionnels EPE. Influence de la migration sur les pratiques éducatives. La parité dans une association en faveur des travailleuses du sexe : enjeux, bénéfices et difficultés. / Alexandra Vez Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013 L'association Fleur de pavé vient en aide aux travailleuses du sexe. Elle travaille avec le modèle de la parité : travailleuses sociales, prostituées, femmes migrantes. Intérêt de ces compétences complémentaires et attention à porter à ce type d'organisation. 

TS/ES 407 (85076)

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Catalogue systématique TS/ES BACHELOR OF ARTS HESSO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES

Page 20 05.11.2014

TS/ES  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES Interactions entre pairs en garderie : quelles stratégies les enfants utilisent-ils pour interagir avec leurs pairs dans le cadre du jeu libre ? / Andréa Reichenbach Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2013

TS/ES 408 (85066)

Construction et développement des interactions entre enfants en garderie. Relations sociales selon divers auteurs. Environnement social, physique et rôle du professionnel. Place du jeu. Observation des types d'interactions : affiliatifs ou agonistiques, comportements, déplacements.  Le processus de bouc émissaire. Travail de bachelor réalisé à partir de deux monuments de l'histoire du cinéma : La fureur de vivre et West side story / Amédée Fauchère Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2014

TS/ES 409 (85067)

Phénomène d'exclusion analysé à travers le mythe du bouc émissaire. Analyse de 2 films montrant les relations entre adolescents et entre groupes. Présence de conditions propices à ce phénomène d'exclusion. Quelles sont les caractéristiques de la relation d'aide entre le professionnel et l'enfant autiste ? / Laetitia Gonzalez Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2014

TS/ES 412 (85069)

Communication avec un enfant atteint de TSA (troubles du spectre autistique). Développement de ces enfants et troubles. Prise en charge et encadrement : relation et communication. Les variables dans cette relation d'aide : les caractéristiques de l'enfant, la relation spécifique avec l'adulte et l'influence des situations. 6 professionnels du domaine du social interviewés. Adoption et maternité : regards croisés sur les formes contemporaines de légitimation de la maternité / Kaïna Eggmann Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2014

TS/ES 416 (85065)

Représentations de la maternité, de l'amour maternel et ses fondements biologiques, juridiques. Légitimation de la maternité dans le système de parenté occidental et les enjeux que cela génère pour les mères adoptantes. Entretiens et analyses.  Déficience intellectuelle et projet éducatif individualisé : quelle participation pour les personnes ayant une déficience intellectuelle lors de la mise en place du projet éducatif individualisé ? / Julien Burki, Céline Chariatte Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2014

TS/ES 417

(85092)

Le projet de vie individualisé en construction avec le bénéficiaire. Difficulté dans le cas d'un usager atteint de déficience intellectuelle profonde.  Accompagnement éducatif. Communication nécessaire entre les professionnels de l'institution.  Pédophilie au féminin : complexité d'un tabou : quelques représentations d'intervenants du domaine de la prévention des abus sexuels sur mineurs et de l'accompagnement de victimes / Leïla Chabanel Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2014 Représentation de la femme auteure de déviance sexuelle.  La femme, la mère, la femme maîtresse de sa sexualité à travers la littérature et l'histoire. Discours des intervenants et représentations sociales de la femme pédophile.

TS/ES 418

(85093)

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Catalogue systématique TS/ES BACHELOR OF ARTS HESSO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES

Page 21 05.11.2014

TS/ES  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES Quelles sont les raisons qui amènent des adolescents à fréquenter un accueil libre ? / Gaëlle Burgin Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2014

TS/ES 419 (85094)

Animation socioculturelle et centres de loisirs. Présentation du Centre de rencontre et de loisirs (CRL) de la ville de Gland, ses activités et ses missions. L'adolescence : socialisation, recherche d'autonomie, sociabilités, construction de soi, pratiques culturelles. Entretiens avec cinq adolescents du CRL de Gland.  Les éducateurs sociaux confrontés à la loyauté des enfants placés en institution / Marion Bonvin, Anne Fitzé, Aline Hanggeli Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2014

TS/ES 422 (85088)

Concept de loyauté dans le cadre des placements des mineurs en institution. Aspects juridiques du placement, aide contrainte. Rôle et fonction de l'éducateur, notion de suppléance. Lien avec la famille et outils utilisés. Loyauté selon Boszormenyi-Nagy.  L'approche Lóczy : qu'en pensent les éducatrices de la petite enfance ? Enquête auprès d'éducatrices travaillant dans des institutions "Lóczy" / Elise Penseyres Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud – EESP, 2014

TS/ES 423 (85095)

L'approche "Loczy"  développée par Emmi Pickler à Budapest dès 1947 est reprise par différentes associations dans plusieurs pays : qu'en pensent les éducatrices travaillant avec cette conception des soins au petit enfant ? Motivation, satisfaction, doutes et difficultés. Application actuelle sur le terrain. La vie à l'école, la vie en APEMS (accueil pour enfants en milieu scolaire) vues par les écoliers / Amélie Ducret, Danila Fuzfa Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014

TS/ES 426 (85103)

Représentation qu'ont les enfants des règles : l'école, les relations entre pairs, l'APEMS, les maîtresses et les éducatrices. Points de vue de 10 enfants de 6 à 9 ans. Développement de la socialisation.  Comment les outils relationnels de l'approche communautaire peuvent-ils influencer la posture professionnelle au quotidien ? / Aurélie Pache & Sarah Stegmüller Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2013

TS/ES 427 (85140)

Posture professionnelle du travailleur social utilisant les outils de l'approche communautaire, mode d'intervention symétrique pour diminuer le risque d'assujettisement de l'usager. Expériences vécues par les travailleurs sociaux et échanges sur ces réflexions au sein de Focus group. Modes d'intervention, relation d'aide, pouvoir dans la relation d'aide. Reconnaissance, responsabilité, cadre institutionnel. Jeunesse gothique : une mise en lumière de l'obscur / Vanina Giovanetti Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014 Intérêt de certains adolescents pour le mouvement gothique : les étapes, les risques. Préférence culturelle ou signe de mal-être ? 5 témoignages. Besoins et développements de l'adolescent. La mode gothique.

TS/ES 428 (85102)

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Catalogue systématique TS/ES BACHELOR OF ARTS HESSO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES

Page 22 05.11.2014

TS/ES  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES Collaborer dans une perspective de rétablissement dans le champ de la psychiatrie : comment s'intègrent les pratiques interdisciplinaires autour d'une situation réelle ? / Nicolas Corpataux Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014

TS/ES 429

(85126)

Le concept de rétablissement dans l'accompagnement de personnes souffrants de troubles psychiques chroniques amène à la collaboration entre les diverses structures concernées. L'accompagnement concerne dorénavant également les travailleurs sociaux. Qu'en disent les professionnels ? Analyse du discours sur la collaboration d'un médecin psychiatre, d'un infirmier en psychiatrie et d'une éducatrice sociale.  Les difficultés d'insertion professionnelle chez les jeunes filles de 15-18 ans : quelles représentations ont-elles des métiers féminins ou masculins ? / Yvanna Fontana Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014

TS/ES 431 (85122)

Difficultés d'insertion professionnelle de jeunes filles en institution (Fondation J. & M. Sandoz, Neuchâtel) en lien avec leur représentations des métiers masculins ou féminins. Projets de CFC ou AFP. Stéréotypes de sexe et pédagogie d'égalité.  Comment des familles neuchâteloises perçoivent-elles un dispositif proposé par des professionnels de l'éducation sociale ? / Sarah Fuchs Rota Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014

TS/ES 432 (85121)

Le point de vue des familles destituées du droit de garde de leurs enfants sur les interventions dont elles bénéficient. Promotion du travail avec les familles. Fondation Sombaille Jeunesse, La Chaux-de-Fonds et son concept pédagogique. Entretiens avec 4 familles suivies par des intervenants familiaux. Questionnements sur ce nouveau dispositif, aspects positifs et limites.  La référence éducative avec des enfants de 6 à 12 ans placés en foyer : les enjeux relationnels dans la pratique des éducateurs / Fanny Gubelmann & Mélanie Monnard Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014

TS/ES 433 (85120)

Les enjeux relationnels dans la référence éducative entre éducateurs et enfant sde 6 à 12 ans, placés en foyers. Les théories de l'attachement selon Winnicott, Freud et Erickson. Comment les éducateurs travaillent ces enjeux. Entretiens dans 3 foyers. Maman de jour : une profession en herbe ? : tour d'horizon des spécificités et de la professionnalisation de l'activité de maman de jour dans le canton du Jura et de la région lausannoise / Christelle Buchwalder Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, [2014]

TS/ES 434

(85119)

Profession : maman de jour ? Les qualifications nécessaires pour un métier ou une profession, selon les critères donnés par Wilensky et Chapoulie. Aspects relationnels et émotionnels du travail quotidien. Entretiens avec 5 mamans de jour, Jura et Lausanne. Et si la loyauté était une force... : comment une personne placée en institution alors qu'elle était mineure parle-t-elle, une fois devenue adulte, des loyautés qui l'ont animée pendant son placement / Evêquoz Delphine  Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014 La loyauté pour les mineurs placés en institutions socio-éducatives : place de la famille, de l'institution. Prise en compte des enjeux pour les éducateurs. Entretiens avec des adultes ayant vécu un placement autrefois et sens de celui-ci à postériori.

TS/ES 436

(85127)

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Catalogue systématique TS/ES BACHELOR OF ARTS HESSO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES

Page 23 05.11.2014

TS/ES  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES Pratiques néo-chamaniques : quels enjeux et quels risques ? / Elodie Bacuzzi, Cathy Tobler Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014

TS/ES 437 (85130)

Risques et bienfaits de pratiques néo-chamaniques, notamment de plantes psychotropes. Etats de conscience modifiés, visions, sens et conséquences des expériences sur les participants. Habitudes de consommation de produits prsychotropes des personnes impliquées.  L'éducateur social et le 1er entretien : existe-t-il des techniques spécifiques d'entretien dans des situations d'aide contrainte lors de "l'entretien d'admission" ? / Lucas Di Marzo Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014

TS/ES 438 (85129)

Protection des mineurs dans le canton de Vaud et fonctionnement des foyers d'urgence à Lausanne : pratiques de l'éducateur dans des situations d'aide contrainte. Placement institutionnel et techniques systémiques pouvant être utilisées durant les entretiens avec les familles. L'entretien d'admission. Quel investissement personnel pour un stagiaire HES en travail social ? : les facteurs influençant l'investissement des étudiants lors de leur première période de formation pratique / Alexia Noble Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014

TS/ES 439

(85128)

L'investissement personnel dans le travail social tel que perçu par les étudiants lors de leur premier stage. Les facteurs influençant les pratiques, les apprentissages effectués, les émotions vécues. Parcours de 4 stagiaires dans des lieux et contextes différents.  Entre exigences de performances et respect du rythme de l'enfant : le discours des éducatrices de la petite enfance / Laurine Rastoldo Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014

TS/ES 440 (85133)

Tensions entre les demandes de la société et le respect de la singularité et le rythme propre à chaque enfant. Comment le contexte sociétal et politique lié à la petite enfance influence les discours et pratiques des éducateurs et éducatrices.Rôle professionnel, mission de l'iinstitution et pédagogie appliquée. Entretiens avec des EPE.  Mesures d'éducation spécialisée en vue de l'insertion professionnelle pour des jeunes en difficultés : quelles postures professionnelles ? / Fiaux Valérie  Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014

TS/ES 441 (85132)

Mesures d'éducation spécialisée en vue de l'insertion professionnelle pour l'insertion des jeunes (MESIP), mises en place dans le canton de Vaud, 2010 suite à un mandat au Service de Protection de la Jeunesse. Insertion et jeunesse. Constatation de l'existence de 2 temporalités : celle de l'institution et celle de l'intervention. Accompagnement et politique d'activation : ambivalence des postures des professionnels. Les référentiels théoriques et les dispositifs du maintien du lien parent-enfant dans les cas de maltraitance : analyse des dispositifs mis en place dans différentes institutions, leur pertinence et leur efficacité / Deborah Amstutz Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014 La politique éducative actuelle prône le maintien du lien parent-enfant, mais qu'en est-il dans le cas de l'enfant maltraité ? Concepts d'attachement, systémique et maltraitance. Points de vue d'éducateurs en relation avec ces enfants : enjeux et tensions dans leur rôle auprès des familles. Pistes d'intervention. 

TS/ES 442

(85131)

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Catalogue systématique TS/ES BACHELOR OF ARTS HESSO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES

Page 24 05.11.2014

TS/ES  BACHELOR OF ARTS HES-SO EN TRAVAIL SOCIAL / ORIENTATION ES Est-ce possible de se reconstruire et créer des liens sociaux à travers l'expression créative ? : un atelier bijoux au service des femmes migrantes / Cindy Neuvecelle Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014

TS/ES 443 (85134)

L'impact d'un atelier de création de bijoux sur le quotidien de femmes migrantes à Genève. La migration, déqualification et discrimination. Les associations de femmes migrantes en Suisse romande et leur rôle sur l'intégration et l'empowerment de ces personnes. Le groupe et son fonctionnement. La création et les ateliers d'expression en travail social. Ex. du Centre Camarada. Trajectoires de requérants d'asile mineurs non-accompagnés : quel impact pour l'éducateur social ? / Sarah Wuillemin Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014

TS/ES 444 (85135)

Les requérants d'asile mineurs non-accompagnés (MNA), leur parcours migratoire, leurs besoins. Comment les éducateurs sociaux qui les suivent tiennent compte de ces différents besoins. Accueil des immigrés en Suisse, définition de la migration, du besoin et de l'accompagnement éducatif. Travail éducatif mis en place dans le foyer MNA, Lausanne.  L'identité de la personne avec une déficience intellectuelle vivant en institution : ou comment l'institution influence l'identité de la personne avec une déficience intellectuelle / Huonder Elodie & Müller Zoé Lausanne : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2014 Identité de la personne ayant une déficience intellectuelle (DI) vivant en institution : quel rapport avec l'identité de cette dernière. Construction identitaire et cadre institutionnel. 4 entretiens auprès d'adultes DI en Suisse romande. Présence éducative et difficulté d'accès à une identité d'adulte. 

TS/ES 447

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