katalog 2013/2014

Prentke Romich GmbH Goethestr. 31 D-34119 Kassel Tel.: 05 61-785 59-0 Fax: 05 61-785 59-29 E-Mail: [email protected] Web: www.prentke-romich.de

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Bürozeiten Montag - Donnerstag: 8:30 - 17:00 Uhr Freitag: 8:30 - 15:30 Uhr Technikhotline Tel.: 05 61-785 59-16

KATALOG 2013/2014 Hilfsmittel für Unterstützte Kommunikation

Ihre Ansprechpartner in der PRD-Zentrale Inhaltsverzeichnis PRD stellt sich vor 3 Erste Kommunikation LITTLE Step-by-Step mit Ebenen 4 BIG Step-by-Step mit Ebenen 5 LITTLE Step-by-Step, BIG Step-by-Step 5 LITTLEmack, BIGmack 6 iTalk2, iTalk2 mit Ebenen 6 QuickTalker 1 (NEU) 7 Big Button, Big Button Steps & Levels 7 Talking Brix, GoTalkOne, ExpressOne 8 Talking Pegs 9 Big-Point, Sound Shuffle 9 Anybook Vorlesestift (NEU) 10 Bücherwurm, Sprechendes Fotoalbum 10 PowerLink 4 11 All-Turn-It-Spinner 11 Arnold, Bernie (NEU), Batterieunterbrecher 12 Switch Latch & Timer (SLAT) 12 Single SLAT, Dual SLAT, Choice SLAT 12 JellyBeamer mit SLAT, BIG Beamer mit SLAT 12 Starter-Kits, AbleNet-Koffer 13 Ergänzungspaket, PC-Ergänzungspaket 13 Einfache Kommunikationshilfen GoTalk20+ 14 GoTalk9+, GoTalk4+, GoTalk Pocket 15 GoTalk32+, GoTalk Express 32 17 QuickTalker, TalkTrac 18 Lingo, SuperTalker DX 19 Benutzergeschichten „So arbeite ich mit meinem Talker“ „Lukas: Endlich werde ich verstanden!“ „Simsen wie ein Weltmeister“ „Talker-Benutzer erzählen: Mayal Petersen“ „Meine Geschichte mit UK“ „Talker-Benutzer erzählen: Frank Klein“ „Lukas und sein grüner NovaChat“

20 21 22 22 24 25 26

Komplexe Kommunikationshilfen Unser Angebot rund um unsere Talker 28 Accent 700 (NEU) 30 Accent 1000 (NEU) 32 Accent 1200 34 Accent 1200 mit Augensteuerung 35 EcoTalker 36 EcoPoint 37 Übersicht Minspeak-Kommunikationshilfen 38 Wortschatzauswahl und -darstellung 39 Minspeak-Anwendungsprogramme 40 Wortstrategie 144 und 84 40 Quasselkiste 60 40

Quasselkiste 45, 45 digital (NEU) und 15 MetaChat 45 für Accent und Eco ABC-Programme für Accent und Eco NovaChat 5, NovaChat 7, NovaChat 10 Entdecke die Kraft der Sprache für NovaChat MetaChat für NovaChat LoGoFoXX 50, LoGoFoXX 80 für NovaChat ABC-Programme für NovaChat Lightwriter SL40 und SL 40 Connect

41 42 43 44 45 46 47 48 49

Lifetool IntegraSwitch 68 PRC Bluetooth-Taste 68 Proteor Muskelspannungssensor 68 Tash Näherungs-/Lidschlagsensor SCATIR 68 AbleNet Candy Corn Switch (NEU) 69 Papoo Switch (NEU) 69 Lib Mat 69 AbleNet Tastenkappensets 69 AbleNet Tastenabdeckung SNAP 69

Didaktik Entdecke die Kraft der Sprache (einf. Hilfen) 50 Alle machen mit! 52 PRD-Ideen des Monats 52 Best of „PRD-Ideen des Monats“ (NEU) 53 Übersicht didaktische Materialien 54 Zielvokabularposter 55 Entdecke die Kraft der Sprache (Minspeak) 56 Zielvokabularposter, Plaudertasche 58 Klappbücher 58 Lehrgänge 59

Halterungen Rollstuhlhalterung MONTY / RA-M-K 70 Rollstuhlhalterung MONTY RA-M-S / RA-M-S-S 70 Tablet-Halterung Smart Tablet Mount (NEU) 71 Tischhalterung RA-KLDM-QS 72 Tischständer TSL 72 Gerätehalterung TBH-3 72 Tischhalterung RA-KLDM-XL 72 Tisch- und Bettständer RA-FS 72 Gerätehalterung TBH-3-DQS 72 Magic Arm mit Superclamp (MAS) 73 Kurzhalterung mit Superclamp (KHS) 73 Saugfußhalterung (SFH) 73 Magic Arm-Gerätehalterung MAG 73 Befestigungsplatten 73 AbleNet Universelle Montage-Platte (NEU) 73

Hilfsmittel zur Therapie Boardmaker V6 60 PRD-Bilder-CD 61 METACOM-Bildersammlung V6 (NEU) 61 FAB-Tastatur klein und groß (NEU) 62 Anybook Vorlesestift (NEU) 62 Time Timer 62 PC-Ansteuerung und Zubehör WiViK 3.2/3.3 63 ClickMaster, Tracker Pro 64 HeadMouse Extreme 64 Traxsys Roller Plus Joystick 64 Gorlo & Todt Joystick Joyre/Joyli 64 Lifetool IntegraMouse Plus 65 PRC Bluetooth-Adapter 65 Hitch Tastenadapter 65 BIGtrack, BIGtrack Pro (NEU) 65 Tasten Mini Lib Switch (NEU), Lib Switch 66 Big Lib Switch (NEU) 66 Tash Micro Light 66 Tash Pillow 66 Unlimiter Wobble Switch 66 AbleNet Specs, JellyBean und BIGred 67 AbleNet JellyBeamer / BIG Beamer 67 AbleNet JellyBeamer mit SLAT 67 AbleNet BIG Beamer mit SLAT 67 Traxsys Medium Joggle Switch 68 Traxsys Large Joggle Switch 68

Software MultiText, WordQ, SpeakQ

74

Spielerischer Umgang Big Bang, CatchMe 2.0 Easy Games, Happenings Hipp!, KlickTool Literacy AAC PlayWithMe, Pablo, PuzzleWorld Switch Lanes, Switch Jam Switch Skills 1, SwitchTrainer

75 75 76 76 77 77

Kulturtechniken erlernen 1, 2, 3 , About Numbers, Couli Archimedes, FlashWords AAC Hanna & Co Plus, Kreuz und Quer ShowMe AAC 2.0, Lesewelt

78 78 79 79

Lebensnahe Bildungsinhalte AboutJobs, ChoiceTrainer AAC Euro, Kon-Zen 2.0 Sicher im Verkehr, WheelSim

80 80 80

Lernsoftware im Überblick

81

Ihre PRD-Berater vor Ort 82 Ihre Ansprechpartner in der PRD-Zentrale 83

Paul Andres

Jürgen Babst

MAP-Entwicklung Tel. 01 71-898 85 42 [email protected]

Geschäftsführer Tel. 05 61-785 59 0 [email protected]

Jörn Brennecke Technik Tel. 05 61-785 59 16 [email protected]

Susanne Bechtel

Marc Bauer Technik Tel. 05 61-785 59 16 [email protected]

Versand Tel. 05 61-785 59 0 [email protected]

Jörn Briehl

Axel Dietrich

Daniela Fülling

Versand Tel. 05 61-785 59 22 [email protected]

Technik Tel. 05 61-785 59 16 [email protected]

Kostenvoranschläge Tel. 05 61-785 59 27 [email protected]

Dirk Hänsel

Siglinde Karl

Katharina Kimm

Iris Krems

Versand Tel. 05 61-785 59 15 [email protected]

Zentrale Terminvergabe, Tracking Tel. 05 61-785 59 18 [email protected]

Versand Tel. 05 61-785 59 0 [email protected]

Leihen Tel. 05 61-785 59 13 [email protected]

Susanne Kuckuk

Karl-Heinz Langlotz

Eva Libowski

Hella Logsch

Marketing Tel. 05 61-785 59 0 [email protected]

Technik Tel. 05 61-785 59 16 [email protected]

Customer Service Tel. 05 61-785 59 0 [email protected]

Versand Tel. 05 61-785 59 14 [email protected]

Soheila Mangal

Ana Rupprecht*

Tanja Schmidt*

Silke Sewelies

Seminare & Kostenvoranschläge Tel. 05 61-785 59 20 [email protected]

Versand Tel. 05 61-785 59 0 [email protected]

Zentrale Terminvergabe, Tracking Tel. 05 61-785 59 18 [email protected]

Technikhotline Tel. 05 61-785 59 16 [email protected]

Petra Siebert

Adam Sossna

Customer Service Tel. 05 61-785 59 0 [email protected]

Versand Tel. 05 61-785 59 0 [email protected]

* = derzeit in Elternzeit!

Die jeweils aktuelle Preisliste finden Sie auf unserer Homepage www.prentke-romich.de

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Spannende Zeiten!

Erfahrung

Seit 20 Jahren arbeite ich nun bei PRD und habe die Entwicklung der Technik in all der Zeit hautnah miterleben und mitprägen dürfen. Viele Jahre waren die aus konventioneller Computertechnik aufgebauten UK-Systeme den Systemen der Hersteller wie PRC in Sa­ chen Robustheit und Batterielaufzeit unterle­ gen. Es war aber absehbar, dass der Wettlauf der Systeme irgendwann zugunsten der Com­ putertechnik für den Massenmarkt entschie­ den werden würde. Zu groß ist der technische Fortschritt in diesem Bereich, zu unterschied­ lich sind die Bedingungen. Nach wie vor gibt es Kommunikationshilfen von PRC, und nach wie vor verrichten Com­ puter darin ihr Werk. Nur dass statt Eigen­ entwicklungen dort nun Tabletcomputer im Gehäuse stecken. Für den Benutzer ändert sich wenig: unsere erfolgreichen Wortschatzpro­ gramme sind unverändert leistungsfähig und die Benutzeroberfläche bietet die vertrauten Funktionen. Wer ein offenes System verwen­ det, wird jedoch erfreut feststellen können, wie leistungsfähig die verbaute Hardware ist. Nach wie vor helfen unsere komplexen Kom­ munikationshilfen, eine Behinderung zu lindern oder zu kompensieren, und fallen somit unter die Medizinproduktrichtlinie. Sie werden gemäß den Vorgaben für Medizinpro­ dukte zertifiziert und tragen das CE-Zeichen gemäß Richtlinie 93/42 EWG als Nachweis der Sicherheit und der medizinisch-technischen Leistungsfähigkeit. Dies gibt allen an einer Versorgung Beteiligten die Gewissheit, technisch und rechtlich auf der sicheren Seite zu stehen. Und uns gibt es die Möglichkeit, auch weiterhin legal Hilfsmittel anbieten („in Verkehr bringen“) zu können. Und das machen wir ja bekanntlich am lieb­ sten. Viel Spaß mit dem neuen Katalog wünscht Jürgen Babst

Prentke Romich Deutschland entwickelt und vertreibt seit 1990 Systeme zur Unterstützten Kommunikation. Viele tausend Menschen kom­ munizieren erfolgreich mit unseren Kommunika­ tionshilfen.

sollte die Kommunikationshilfe aufgrund uner­ warteter motorischer, kognitiver oder perzeptiver Probleme nicht für den Benutzer geeignet sein.

Fortbildungen In Schulungen und Seminaren vermitteln wir Strategien zu Wortschatzerwerb und -erweiterung.

Vielfalt Bei uns finden Sie die Produkte der weltweit führenden Hersteller von UK-Hilfsmitteln.

Beratung Wir nutzen unser Wissen und unsere langjähri­ ge Erfahrung um festzustellen, ob und welche Kommunikationshilfe geeignet ist und wie eine optimale Ansteuerung aussehen kann. Dazu kommen wir zu Ihnen nach Hause oder in die Einrichtung und klären in Verbindung mit der Familie und dem Team in Ruhe kom­ munikative Ziele und Möglichkeiten.

Zielvokabular Das Zielvokabular ist ein von Prentke Romich Deutschland ausgearbeiteter Grundwortschatz. Er dient als Grundlage für eine UK-Förderung über viele Jahre und ist in allen unseren Anwen­ dungsprogrammen enthalten.

Didaktische Materialien Bei Prentke Romich Deutschland erhalten Sie zahlreiche didaktische Materialien zum Einsatz in der Kommunikationsförderung.

Ausleihe Kostenträgerberatung Eine gute Versorgung darf nicht an den Kosten scheitern. Wir helfen Ihnen gerne bei der For­ mulierung von Anträgen und Gutachten.

Ausgewählte Kommunikationshilfen können für 4 Wochen ausgeliehen werden, um sie in Alltagssituationen zu erproben.

Service Rückgabeoption

Unser Team steht Ihnen für alle Fragen rund um Unterstützte Kommunikation gerne zur Verfü­ gung! Foto: Chr. Wachsmuth

Anschaffung ohne Risiko: bei ausgewählten Produkten haben Sie 6 Monate Rückgaberecht,

Auch wer nicht reden kann, hat viel zu sagen! Die meisten „Hot Speakers“ von ISAAC e.V. benutzen dafür eine Kommunikationshilfe von PRD.

www.prentke-romich.de

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Geschäftsführer Prentke Romich GmbH

PRD stellt sich vor

Foto: Anthea Schaap

Prentke Romich Deutschland stellt sich vor

ERSTE KOMMUNIKATION

Etwas bewirken zu können, etwas auszulösen oder zu steuern, sind erste wichtige Erfah­ rungen im Leben einer unterstützt kommuni­ zierenden Person. Hierfür gibt es eine ganze Reihe bewährter und erprobter Hilfsmittel. Die Palette reicht dabei von einfachen spre­ chenden Tasten bis hin zu Adap­ tern zum Steuern von batterie- und netzbetriebenen Geräten. Der erste Schritt zu einer erfolgreichen Un­

terstützten Kommunikation (UK) führt oft über vorbereitete Themen. Der Benutzer er­ hält zum Beispiel Fotos von bekannten Ge­ genständen mit dem Ziel, dass er Wünsche zu äußern lernt. Andere Fähigkeiten wie Fragen stellen oder Erlebnisse mitteilen müssen auch gelernt werden. Elektronische Hilfen eignen sich sehr gut als Medium, um diese prak­ tischen Fähigkeiten zu vermitteln. Die gan­ ze Palette der einfachen Hilfsmittel wie z. B. Step-by-Step, BIGmack, GoTalk oder SuperTalker

wird in einer gezielten Förderung eingesetzt, um dem UK-Benutzer eine zunehmende Selbständigkeit zu vermitteln. Neben der ba­ salen Möglichkeit, erste Bedürfnisse äußern zu können, ermöglichen diese Hilfsmittel auch, im gemeinsamen Handeln die Wirkung von Sprache erfahrbar zu machen. Für viele Hilfsmittel zur ersten Kommunika­ tion gibt es das PRD-Buch Entdecke die Kraft der Sprache.

HMV-Nr. 16.99.03.0007

LITTLE Step-by-Step mit Ebenen Der LITTLE Step-by-Step mit Ebenen ist eine einführende elektronische Kommunikations­ hilfe mit Sprachausgabe. Er verfügt über 3 getrennte Vokabularebenen. Somit kann für 3 verschiedene Situationen Vokabular aufge­ nommen werden. Die aktuelle Ebene wird über einen Schiebeschalter ausgewählt. Pro Ebene können beliebig viele Aussagen inner­ halb der zur Verfügung stehenden Speicher­ kapazität von 240 Sekunden untergebracht werden. Die 3 Ebenen können unabhängig von einander aufgenommen und gelöscht werden. Die gesamte Oberfläche der Taste ist druckempfindlich und löst schon bei leichter

Berührung aus. Die Lieferung erfolgt komplett mit 4 Tastenkappen in den Farben rot, grün, gelb und blau. Sie können somit selber wäh­ len, welche Farbe Ihre sprechende AbleNetTaste haben soll. Die Tastenkappen werden einfach aufgeschraubt. Die transparente Tas­ tenabdeckung SNAP zur Kennzeichnung mit einem Symbol ist ebenfalls im Lieferumfang enthalten.

Technische Daten LITTLE Step-by-Step mit Ebenen · Speicherkapazität: 240 Sek. · 3 Vokabularebenen · Anzahl der Aussagen: beliebig viele

· Lautstärke regulierbar · Anschluss für externe Taste · Schaltausgang für adaptiertes Spielzeug · inkl. 4 Tastenkappen zum Wechseln · inkl. transparente Tastenabdeckung SNAP

den kann. Die Montage an einem Magic Arm (sie­he Seite 73) ist möglich. Ein Tragegurt ist als Zubehör erhältlich. Auch im Set erhältlich mit Entdecke die Kraft der Sprache

EntdEckE diE kraft dEr SprachE Alltagsbezogene Kommunikationsförd erung mit einfachen Sprachausgabegeräten

BIGmack

LITTLEmack

Parallel zur Sprachausgabe kann ein externes Gerät (Spielzeug o.ä.) aktiviert werden. Ein Eingang für eine externe Taste ist vorhanden, falls die eingebaute Taste nicht betätigt wer­

4

· Tastendurchmesser 6,3 cm · inkl. 9V-Blockbatterie ·· viele Befestigungsoptionen durch abnehm­ bare Bodenplatte & AbleLink-Verbinder, Magic Arm, Lib Mat

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Step-by-Step

iTalk2

Auch im Set erhältlich mit Entdecke die Kraft der Sprache

EntdEckE diE kraft dEr SprachE

HMV-Nr. 16.99.03.0007

BIGmack

BIG Step-by-Step mit Ebenen Der BIG Step-by-Step mit Ebenen ist im Gehäu­ se des BIGmacks untergebracht. Er verfügt über die gleichen Funktionen wie der LITTLE Stepby-Step mit Ebenen: auf 3 getrennten Vokabula­ rebenen können schrittweise jeweils mehrere Aussagen nacheinander gespeichert und ab­ gerufen werden. Insgesamt stehen hierfür 240 Sekunden Speicher zur Verfügung.

4 wechselbare Tastenkappen in gelb, rot, grün und blau sowie eine transparente Tastenabde­ ckung SNAP zur Kennzeichnung mit einem Symbol werden mitgeliefert. Anschlüsse für eine externe Taste und ein externes Gerät sind vorhanden.

Technische Daten BIG Step-by-Step mit Ebenen · Speicherkapazität: 240 Sek. · 3 Vokabularebenen · Anzahl der Aussagen: beliebig viele

· Lautstärke regulierbar · Anschluss für externe Taste · Schaltausgang für adaptiertes Spielzeug · inkl. 4 Tastenkappen zum Wechseln · inkl. transparente Tastenabdeckung SNAP

LITTLEmack

Step-by-Step

iTalk2

· Tastendurchmesser 12,5 cm · inkl. 9V-Blockbatterie ·· Befestigung: Tragegurt, Magic Arm, Lib Mat

HMV-Nr. 16.99.03.0006

LITTLE Step-by-Step

Auch im Set erhältlich mit Entdecke die Kraft der Sprache

EntdEckE diE kraft dEr SprachE Alltagsbezogene Kommunikationsförd erung mit einfachen Sprachausgabegeräten

Der LITTLE Step-by-Step verfügt über die Mög­ lichkeit, innerhalb von 120 Sekunden belie­ big viele Aussagen schrittweise nacheinander zu speichern. Alle gespeicherten Aussagen werden in der Reihenfolge der Aufnahme

wiedergegeben. Die bunte Auslösetas­ te ist 6,3 cm groß. 4 Tastenkappen zum Wechseln sowie eine transparente Tas­ tenabdeckung SNAP werden mitgelie­ fert.

BIGmack

LITTLEmack

Step-by-Step

iTalk2

HMV-Nr. 16.99.03.0006

BIG Step-by-Step

Auch im Set erhältlich mit Entdecke die Kraft der Sprache

EntdEckE diE kraft dEr SprachE Alltagsbezogene Kommunikationsförd erung mit einfachen Sprachausgabegeräten

Der BIG Step-by-Step ist von den Funktionen her identisch mit dem LITTLE Step-by-Step, aber in das große Gehäuse des BIGmacks ein­ gebaut. Die bunte Auslösetaste ist 12,5 cm groß. 4 Tastenkappen zum Wechseln sowie

eine transparente Tastenabdeckung SNAP werden mitgeliefert. Die Montage an einem Magic Arm (siehe Seite 73) ist möglich. Ein Trage­ gurt ist als Zubehör erhältlich.

Technische Daten LITTLE Step-by-Step & BIG Step-by-Step · Speicherkapazität: 120 Sek. · Anzahl der Aussagen: beliebig viele

· Lautstärke regulierbar · Anschluss für externe Taste · Schaltausgang für adaptiertes Spielzeug · inkl. 4 Tastenkappen zum Wechseln

www.prentke-romich.de

BIGmack

· inkl. transparente Tastenabdeckung SNAP ·· inkl. 9V-Blockbatterie ·· Befestigung: Tragegurt, Magic Arm, Lib Mat

5

LITTLEmack

Step-by-Step

iTalk2

Erste Kommunikation

Alltagsbezogene Kommunikationsförd erung mit einfachen Sprachausgabegeräten

WUSSTEN SIE, ...

... dass es für Hilfsmittel keine Budgetierung und keine Richtgrößen gibt? Hilfsmittel können zu Lasten der GKV verordnet werden und belasten nicht das Arznei-, Verband- oder Heilmittelbudget.

HMV-Nr. 16.99.03.0005

LITTLEmack

Auch im Set erhältlich mit Entdecke die Kraft der Sprache

EntdEckE diE kraft dEr SprachE Alltagsbezogene Kommunikationsförd erung mit einfachen Sprachausgabegeräten

Der LITTLEmack ist der kleine Bruder des BIGmacks. Der Tastendurchmesser beträgt 6,3 cm. Über den mitgelieferten Verbinder lässt er sich mit anderen Geräten aus der Gruppe

der AbleLink-Connectables verbinden. Mit der abnehmbaren Bodenplatte kann er zudem an der Wand oder an einem Gürtel befestigt werden.

Technische Daten · Speicherkapazität: 120 Sek. · Anzahl der Aussagen: 1 · Lautstärke regulierbar

· Anschluss für externe Taste · Schaltausgang für adaptiertes Spielzeug · inkl. 4 Tastenkappen zum Wechseln · inkl. transparente Tastenabdeckung SNAP

HMV-Nr. 16.99.03.0004

BIGmack

BIGmack

LITTLEmack

Step-by-Step

iTalk2

· Tastendurchmesser 6,3 cm · inkl. 9V-Blockbatterie · Befestigung: durch abnehmb. Bodenplatte & AbleLink-Verbinder, Magic Arm, Lib Mat

Auch im Set erhältlich mit Entdecke die Kraft der Sprache

EntdEckE diE kraft dEr SprachE Alltagsbezogene Kommunikationsförd erung mit einfachen Sprachausgabegeräten

Der BIGmack kann eine einzelne Aussage bis zu einer Länge von 120 Sekunden speichern. Die gesamte 12,5 cm große Oberfläche des BIGmacks ist druckempfindlich und löst schon bei leichter Berührung aus. Die Lieferung er­

folgt mit 4 Tastenkappen in den Farben rot, grün, gelb und blau. Die transparente Tas­ tenabdeckung SNAP zur Kennzeichnung mit einem Symbol ist ebenfalls im Liefer­ umfang enthalten.

Technische Daten · Speicherkapazität: 120 Sek. · Anzahl der Aussagen: 1 ·· Lautstärke regulierbar

· Anschluss für externe Taste ·· Schaltausgang für adaptiertes Spielzeug ·· inkl. 4 Tastenkappen zum Wechseln · inkl. transparente Tastenabdeckung SNAP

iTalk2 / iTalk2 mit Ebenen

BIGmack

LITTLEmack

Step-by-Step

iTalk2

· Tastendurchmesser 12,5 cm · inkl. 9V-Blockbatterie · Befestigung: Tragegurt, Magic Arm, Lib Mat

Auch im Set erhältlich mit Entdecke die Kraft der Sprache

EntdEckE diE kraft dEr SprachE Alltagsbezogene Kommunikationsförd erung mit einfachen Sprachausgabegeräten

Der iTalk2 besteht aus 2 mit je einer Aussage belegbaren Tasten in einem gemeinsamen Ge­ häuse und 120 Sekunden Aufnahmezeit. Der iTalk2 mit Ebenen verfügt über 3 Ebenen und insgesamt 240 Sekunden Aufnahmezeit. Die beiden Tasten haben einen Durchmesser

von je 6,3 cm und sind rot und gelb. Die Lie­ ferung erfolgt mit 2 transparenten Tastenab­ deckungen SNAP zur Kennzeichung mit Symbolen. Nicht benötigte Symbole können in einem Fach im Gerät verstaut werden. Der Betrieb erfolgt mit einer 9V-Batterie.

Technische Daten · Speicherkapazität: 120 Sek. (iTalk2) bzw. 240 Sek. (iTalk2 mit Ebenen) · Anzahl der Aussagen: 2 (iTalk2) bzw. 3 × 2

(iTalk 2 mit Ebenen) · Lautstärke regulierbar · Anschlüsse: 2 externe Tasten oder 2 Schalt­ ausgänge für adaptiertes Spielzeug

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BIGmack

· inkl. 2 transparente Tastenabdeckungen SNAP · Tastendurchmesser 6,3 cm · inkl. 9V-Blockbatterie ·· Befestigung: Magic Arm, Lib Mat

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LITTLEmack

Step-by-Step

iTalk2

Der QuickTalker 1 speichert eine Aussage mit ei­ ner Länge von bis zu 30 Sekunden. Das Abrufen der Mitteilung erfolgt über die kraftfrei auslös­ bare Sensortaste mit einem Durchmesser von ca. 11 cm. Eine LED gibt eine optische Rückmel­ dung über das Auslösen.

Zum Kennzeichnen der Taste befindet sich auf der Oberseite ein Fach zum Einschieben eines Symbols. Die Lautstärke kann schrittweise über die seitlich angebrachten „lauter“- und „leiser“Tasten eingestellt werden. Der Betrieb erfolgt mit einer 9V-Batterie.

Technische Daten · Speicherkapazität: 30 Sek. · Anzahl der Aussagen: 1

· Lautstärke regulierbar · Tastendurchmesser 15 cm ·· Sensorfelddurchmesser 11 cm

·· inkl. 9V-Blockbatterie ·· Befestigung: Magic Arm, Lib Mat

Big Button Der Big Button ist eine sprechende Taste, die wahlweise eine oder bis zu 3 Aussagen wiederge­ ben kann: Im Single-Modus gibt der Big Button eine Aussage bis zu 30 Sekunden Länge wieder. Im Multi-Modus kann der Big Button 3 Aussa­ gen bis zu 30 Sekunden Länge wiedergeben. Die Auswahl der Aussage erfolgt durch wiederholtes Drücken der Taste (1 × Drücken = Aussage 1, 2 × Drücken = Aussage 2 , 3 × Drücken = Aussage 3).

Die nach vorne verlängerte und heruntergezo­ gene Auslösetaste ermöglicht das Aktivieren des Big Buttons auch von vorn, ein Auslösen ist aber auch per externer Taste möglich. Die Wiederga­ belautstärke kann über 2 Tasten auf der Obersei­ te eingestellt werden. Das Symbolfach ist 7,5 × 7,5 cm groß, nicht benötigte Symbole können auf der Unterseite verstaut werden. Eine Aufnah­ mesperre ist zuschaltbar.

Big Button Steps & Levels Auch der Big Button Steps & Levels verfügt über 2 Betriebsmodi: Schritt und Ebenen. Im SchrittModus hat der Big Button Steps & Levels 3 Ebe­ nen mit je 10 Aussagen à 8 Sekunden. Aussagen einer Ebene werden in der Reihenfolge wieder­ gegeben, in der sie aufgenommen wurden. Im

Ebenen-Modus bietet das Gerät 10 Ebenen mit je einer Aussage à 8 Sekunden. Die Ebenenaus­ wahl erfolgt über eine Taste auf der Unterseite in Verbindung mit der LED-Anzeige. Ebenenund Aufnahmesperre ist zuschaltbar.

Technische Daten Big Button · Speicherkapazität: 120 Sek. · Anzahl der Aussagen: 1 im Single-Modus, 3 im Multi-Modus

Technische Daten Big Button Steps & Levels · Speicherkapazität: 320 Sek. · Anzahl der Aussagen: 3 × 10 im SchrittModus, 10 im Ebenen-Modus

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Gemeinsame Merkmale · Lautstärke regulierbar · Anschluss für externe Taste · inkl. 2 Batterien (AAA)

Erste Kommunikation

NEU

QuickTalker 1

WUSSTEN SIE, ...

... dass es mit den „PRD-Ideen des Monats“ einen kostenlosen Newsletter mit Tipps und Hintergrundinformationen zum Einsatz unserer Hilfsmittel gibt? Der Newsletter kann einfach im Internet unter www.prd-ideen-des-monats.de abonniert werden.

Talking Brix Die Talking Brix von AbleNet sind ein Set von 3 sprechenden Tasten der Größe 6,5 × 6,5 cm in den Farben rot, blau und grün. Jede Taste kann eine Aussage von bis zu 10 Sekunden Länge speichern. Die Tasten lassen sich über kleine, an den Kanten angebrachte Zapfen miteinander verbinden. Zu­ sätzlich ermöglicht ein eingebauter Magnet die

Befestigung an entsprechenden Oberflächen. Un­ ter der transparenten Tastenabdeckung können Symbole befestigt werden. Der Betrieb erfolgt per Akku, ein Ladegerät wird mitgeliefert. Verbunde­ ne Talking Brix werden gemeinsam geladen. Über einen Schiebeschalter auf der Unterseite kann ein Talking Brix permanent ausgeschaltet werden.

Technische Daten · Speicherkapazität: 10 Sek. je Taste · Anzahl der Aussagen: 1 pro Taste

· feste Lautstärke · inkl. transparente Tastenabdeckungen · Tastendurchmesser 4,6 cm

· inkl. 1 Ladegerät pro Set (3 Tasten) · Zum gleichzeitigen Laden aller 3 Talking Brix sind diese zu verbinden.

GoTalkOne Der GoTalkOne ist eine einfache sprechende Taste. Er bietet eine feste Lautstärke. Zum Ab­ rufen muss die goldene Taste unterhalb des Symbolfensters gedrückt werden.

Die Aufnahmezeit beträgt 10 Sekunden. Für Symbole gibt es ein extra großes Fach (ca. 4,5 × 7,5 cm) mit einer transparenten Schutzfolie.

Technische Daten · Speicherkapazität: 10 Sek. · Anzahl der Aussagen: 1

· feste Lautstärke · Tastengröße 2 × 2 cm · inkl. 2 Knopfzellen (L1154/AG13)

· Abmessungen: 13,2 × 6 × 0,8 cm · Gewicht: 46 g

ExpressOne Beim ExpressOne handelt es sich um eine gro­ ße sprechende Taste für eine einzelne Aussage mit einer Länge von bis zu 10 Sekunden. Die gespeicherte Mitteilung kann entweder durch

Drücken des postkartengroßen Symbolfachs oder der goldenen Wiedergabetaste abgerufen werden. Der ExpressOne kann wie ein Bilder­ rahmen an der Wand befestigt werden.

Technische Daten · Speicherkapazität: 10 Sek. · Anzahl der Aussagen: 1

· Lautstärke: niedrig/hoch · Tastengröße 15 × 11 cm · inkl. 2 Passepartouts

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· inkl. 2 Batterien (AAA) · Abmessungen: 19 × 16,5 × 2,2 cm ·· Gewicht: 231 g

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Farben im Set:

Talking Pegs sind ein Set von 6 farbigen Klammern, die je bis zu 10 Sekunden Sprache aufnehmen und wiedergeben können. Die Klammern haben die Farben gelb, orange, rot, blau, grün und lila. Jede Klammer hat einen kleinen Schiebeschalter (Wiedergabe / Aus / Aufnahme) zum Ausschalten bzw. zur Wahl des Modus. Zur Aufnahme oder

zum Abrufen einer Mitteilung werden die bei­ den Metallpunkte unterhalb des Lautsprechers berührt. Die Klammern können aufgehängt oder an magnetischen Gegenständen befestigt werden. Der Betrieb erfolgt mit 3 Knopfzellen vom Typ LR44. Nur als 6er-Set erhältlich.

Technische Daten · Speicherkapazität: je Klammer 10 Sek. · Anzahl der Aussagen: 1

· Lautstärke: fest · inkl. 3 Knopfzellen (LR44) · Abmessung: 11 × 5 × 4 cm

Big-Point

·· Haltegewicht: bis zu 500 g ·· Gewicht: 78 g

Lieferbare Farben:

Der Big-Point ist eine sprechende Taste für eine einzelne Aussage (bis zu 30 Sekunden). Die ge­ samte Oberfläche des Big-Points ist druckemp­ findlich. Unter der mitgelieferten transparenten

Abdeckkappe kann ein Symbol befestigt werden. Eine Wandbefestigung ist möglich. Der Big-Point ist einzeln erhältlich in den Farben blau, rot, gelb, grün, orange und violett oder als 6er-Set.

Technische Daten · Speicherkapazität: 30 Sek. · Anzahl der Aussagen: 1

· Lautstärke: fest · Tastengröße ca. 8,5 × 8,5 cm · inkl. transparente Abdeckkappe

Sound Shuffle

· inkl. 3 Batterien (AAA) · Abmessungen: 8,5 × 8,5 × 2,5 cm ·· Gewicht: 109 g

Lieferbare Farbe:

Der Sound Shuffle verfügt über 4 Minuten Spei­ cher, der beliebig viele Aussagen aufnehmen kann. Neben dem Abrufen der gespeicherten Mit­ teilungen in der Reihenfolge ihrer Aufnahme bie­

tet er einen Zufallsmodus, bei dem die Aussagen zufällig abgerufen werden. Auch in diesem Mo­ dus wird jede gespeicherte Aussage einmal wie­ dergegeben, anschließend beginnt er von vorn.

Technische Daten · Speicherkapazität: 240 Sek. · Anzahl der Aussagen: beliebig viele · Lautstärke: fest

· Anschluss für externe Taste · Anschluss für externen Lautsprecher · Schaltausgang für adaptiertes Spielzeug · Tastengröße ca. 8,5 × 8,5 cm

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Erste Kommunikation

Talking Pegs

· inkl. transparente Abdeckkappe · inkl. 3 Batterien (AAA) · Abmessungen: 8,6 × 8,6 × 4 cm ·· Gewicht: 141 g

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WUSSTEN SIE, ...

... dass PRD seit 1994 einen regelmäßig erscheinenden Newsletter „Minfo“ mit interessanten Artikeln und Informationen rund um „Unterstützte Kommunikation“ herausbringt? Abonnieren Sie „Minfo“ kostenlos unter http://www.prentke-romich.de/service/minfo/.

Anybook Vorlesestift DRP-5100

NEU

Mit Hilfe des Anybook Vorlesestift können die Tex­ te beliebiger Bücher aufgenommen und wieder­ gegeben werden. Im Buch wird hierfür jede Seite mit einem Sticker markiert und eingelesen. Wird der Stift dann auf den Sticker gehalten, gibt der Anybook Vorlesestift den zugehörigen Text wieder. Der Anybook Vorlesestift hat eine hohe Lautstärke

bei sehr guter Sprachqualität, 200 Stunden Auf­ nahmekapazität und einen USB-Anschluss zum Übertragen der Daten auf einen PC. Der Betrieb erfolgt mit 2 Batterien vom Typ AAA. Inkl. Batte­ rien und 420 Sticker. Die Software Anybook Case zum Verwalten von Büchern kann kostenlos he­ runtergeladen werden.

Technische Daten · Speicherkapazität: 200 Stunden · regulierbare Lautstärke

· 420 Sticker zum Präparieren von Büchern · Abmessungen: Länge 17 cm, Durchmesser 4 cm

· Gewicht: 74 g · inkl. 2 Batterien (AAA)

Bücherwurm Der Bücherwurm bietet die Möglichkeit, Bücher mit bis zu 40 Seiten in „sprechende Bücher“ zu verwandeln. Hierdurch erhalten Personen, die noch nicht lesen können, Zugang zu ge­ schriebener Sprache. Das Abrufen der einge­ lesenen Texte erfolgt entweder über die einge­ baute Membrantastatur oder über eine extern

angeschlossene Taste. Ein LC-Display informiert über aktuelle Einstellungen. Auf der im Liefer­ umfang enthaltenen SD-Karte können bis zu 10 Bücher untergebracht werden bei fast 4 Minu­ ten Speicher pro Doppelseite. Wollen Sie weite­ re Bücher einlesen, können Sie Ihre Bibliothek einfach mit zusätzlichen SD-Karten erweitern.

Technische Daten · Speicherkapazität: 13 Stunden / 10 Bücher · Membrantastatur (abschaltbar) · regulierbare Lautstärke

· Eingangsbuchse für eine externe Taste zum schrittweisen Lesen eines Buches · Sticker und Magnete zum Präparieren von 5 Büchern

· Kopfhöreranschluss · Abmessungen: 23 × 26 × 7,6 cm · Gewicht: ca. 820 g · inkl. 4 Batterien (AA)

Sprechendes Fotoalbum Das sprechende Fotoalbum ist ein Einsteckal­ bum, in das bis zu 24 Symbole oder Fotos ein­ geschoben werden können. Pro Symbol bzw. Foto kann eine Aussage mit einer Länge von

bis zu 10 Sekunden aufgenommen werden. Um die Aussage wiederzugeben, wird einfach der kleine Knopf auf der entsprechenden Seite aktiviert.

Technische Daten · Speicherkapazität: 240 Sek. · Anzahl der Aussagen: 24

· Lautstärke: fest · Tastendurchmesser: 0,5 cm · inkl. 2 Batterien (AAA)

10

· Abmessungen: 20 × 14 × 3 cm · Gewicht: 324 g

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Erste Kommunikation

HMV-Nr. 02.99.05.1001

PowerLink 4 Der PowerLink 4 ermöglicht das Steuern von 2 elektrischen 230V-Geräten bis hin zu einer gemeinsamen Leistung von 2.400W über je eine externe Taste. Menschen, die solche Gerä­ te nicht ohne Hilfe bedienen können, wird so die Möglichkeit gegeben, ihr direktes Umfeld selbständig zu kontrollieren. Der PowerLink 4 kann aber auch als Hilfsmittel zur Kom­ munikationsanbahnung eingesetzt werden. Er verfügt über 2 Ausgänge, die eingestellte Betriebsart gilt jeweils für beide Ausgänge. Beide Kanäle funktionieren gleichzeitig. Ein „Zähl­modus“ ermöglicht das Zählen von Tas­ tenaktivierungen, ein 2-Tasten-Modus ermög­

licht in Gruppenaktivitäten eine echte Teamarbeit bzw. die Freigabe des Ausgangs für den Benutzer. Über die Digitalanzeige können die Timermodi sekunden- bzw. minutengenau eingestellt werden; das Ablaufen der Zeit kann im Display verfolgt werden. Die Netzleitung ist 2  m lang. Die Lieferung erfolgt ohne Tasten. Der PowerLink 4 ist auch im Set mit 2 Funktas­ ten (Jelly­Beamer bzw. BIG Beamer ohne separa­ ten Empfänger) erhältlich.

Ansteuerung Zum Steuern des PowerLink 4-Netzschaltadap­ ters können beliebige Tasten bzw. Sensoren mit einem 3,5 mm Klinkenstecker benutzt werden. Eine drahtlose Ansteuerung ist mittels Jelly­ Beamer und BIG Beamer (Seite 67) aus Entfer­ nungen bis zu 9 m möglich, 2 entsprechende Empfänger sind bereits eingebaut. Optional gibt es den PowerLink 4 auch im Set mit 2 Funk­ tasten (JellyBeamer bzw. BIG Beamer ohne sepa­ raten Empfänger).

Betriebsarten Folgende Betriebsarten sind wählbar: · Direkt: Das angeschlossene Gerät bleibt solange eingeschaltet, wie die Taste ge­ drückt gehalten wird. · Ein/Aus: Das angeschlossene Gerät wird mit einer Tastenaktivierung eingeschaltet und mit einer erneuten Tastenaktivierung wieder ausgeschaltet. · Timer : Das angeschlossene Gerät wird mit einer Tastenaktivierung für eine einstell­

All-Turn-It-Spinner Der All-Turn-It-Spinner ist ein vielseitiges Hilfsmittel zur Integration körperbehinderter Menschen in Gruppenaktivitäten. Der Zeiger des All-Turn-It-Spinners rotiert auf Knopfdruck eine Weile und bleibt dann stehen, wodurch er nach dem Zufallsprinzip je ein Feld auf der äußeren und der ebenfalls rotierenden inne­ ren Skala auswählt. Ausgelöst werden kann der All-Turn-It-Spinner über die eingebaute oder eine beliebige externe Taste. Die Dauer der Rotation ist unabhängig von der Länge der Aktivierung. Die Lieferung erfolgt mit 2 Deck­ blättern mit den Zahlen 1 - 6 zur Nutzung als

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Doppelwürfel. Blankoblätter sind als Zubehör erhältlich. Da sich die Deckblätter auswech­ seln lassen, ergeben sich unzählige Möglich­ keiten zur Nutzung. Der All-Turn-It-Spinner hat einen Anschluss für eine externe Taste so­ wie ein Fach zur Aufnahme eines Jelly-BeamerEmpfängers bei drahtloser Ansteuerung. Die Aufstellbügel ermöglichen die Nutzung in aufrechter Position. Die Lieferung erfolgt inkl. Batterien, aber ohne externe Taste.

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bare Zeit (1-99 Sekunden bzw. 1-99 Minu­ ten) eingeschaltet und schaltet sich danach automatisch wieder aus. · 2-Tasten-Modus: Wie Modus „Direkt“, allerdings müssen beide Tasten aktiviert werden, um angeschlossene Geräte einzu­ schalten. · Zähler: Wie Modus „Direkt“, zusätzlich wird jeder Tastendruck gezählt und die Gesamtzahl im Display angezeigt.

NEU

Arnold

Bernie

Arnold ist bereits adaptiert. Schlie­ ßen Sie ein­ fach eine ex­ terne Taste an und aktivieren Sie diese, dann beginnt Arnold zu schnarchen und Ohren, Schnauze und Körper für ca. 40 Sekunden zu bewegen. Drücken Sie die Taste noch einmal, so verstummt er so­ fort. Arnold ist ca. 45 cm groß und kann auch durch Drücken der Pfote aktiviert werden.

Bernie ist mit und ohne Batterieunter­ brecher erhältlich. Ohne Batterie­ unterbrecher läuft er, solange der Knopf in der Leine gedrückt wird. Mit Batterieun­ terbrecher wird Bernie mit der angeschlos­ senen Taste aktiviert. Er läuft dann solange, wie die externe Taste gedrückt gehalten wird.

Batterieunterbrecher Der Batterieunterbrecher ermöglicht das Steuern von handelsüblichem, batte­ riebetriebenem Spielzeug mittels einer externen Taste mit 3,5 mm Klinkenste­ cker. Er ist lieferbar als kleiner Batterieunterbrecher für Micro- (AAA) und Mignonzellen (AA) und als großer Batterieunterbrecher für Baby- (C) und Monozellen (D). Mittels Batterieunterbrecher adaptiertes Spielzeug kann auch mit BIGmack, Step-by-Step, iTalk2, Sound Shuffle oder SuperTalker DX genutzt werden.

Switch Latch & Timer (SLAT) Switch Latch & Timer (SLAT) sind elektroni­ sche Zeitschaltuhren, die die Möglichkeiten eines einfachen Batterieunterbrechers stark erweitern. Ohne SLAT ist nur eine direkt getastete Steuerung eines Gerätes möglich: solange der Benutzer die Taste gedrückt hält, wird das

angeschlossene Gerät aktiviert. Wer Schwie­ rigkeiten mit dem gezielten Drücken, Halten oder Loslassen der Taste hat, verfügt mit ei­ nem SLAT über folgende Steuermöglichkeiten: ·Ein/Aus: Jeder Tastendruck schaltet das ange­ schlossene Gerät ein bzw. aus.

·Timer mit einstellbarer Einschaltdauer (1–60 Sek. oder 1–60 Min.): Nach Abauf der ein­ gestellten Zeit geht das angeschlossene Gerät automatisch wieder aus. Die Lieferung erfolgt mit einer 9V-Batterie, aber ohne Tasten und Batterieunterbrecher.

Single SLAT

Dual SLAT

Choice SLAT

Zeitschaltuhr zum Steuern eines batteriebetriebenen Gerätes in Verbindung mit einem Batterie­ unterbrecher.

Zeitschaltuhr zum Steuern eines bzw. zweier batteriebetriebener Geräte in Verbindung mit Batte­ rieunterbrechern. 2 angeschlosse­ ne Geräte können gleichzeitig aktiviert werden.

Zeitschaltuhr zum Steuern eines bzw. zweier batteriebetriebener Ge­ räte in Verbindung mit Batterieun­ terbrechern. Es kann immer nur ein Gerät zur Zeit aktiviert werden.

JellyBeamer und BIG Beamer mit SLAT Der JellyBeamer mit SLAT und der BIG Beamer mit SLAT sind Funktasten mit eingebauter Zeitschaltuhr Switch Latch & Timer (SLAT). Sie bestehen aus einer Taste mit eingebautem Sender und einem Empfänger. Der Empfän­ ger wird an die Tastenanschlussbuchse des zu steuernden Spielzeuges bzw. Gerätes ange­ schlossen. Die Taste (Durchmesser JellyBeamer 6,3 cm, BIG Beamer 12,5 cm) befindet sich beim Benutzer und sendet in einem Umkreis

von bis zu 9 Metern per Funk (kein Sichtkontakt notwendig). Die Funktionen der Zeitschaltuhr sind im Empfänger der Funktaste untergebracht. Als Funktionen stehen wie beim Single SLAT die Betriebsarten Direkt, Ein/Aus sowie Timer (Sekunden) und Timer (Minuten) zur Verfügung. Die aktuelle Einstellung wird mittels einer Drucktaste ausgewählt und über eine LED ­signalisiert.

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Mit Hilfe eines Drehreglers kann bei den beiden Betriebsar­ ten Timer die Zeitvorgabe eingestellt werden. Die Auslieferung erfolgt mit 4 Tastenkappen zum Wechseln, der Anschluss einer externen Taste an den Sender ist möglich. Montage: Magic Arm, Lib Mat. Zubehör: transparente Tastenabdeckung SNAP, Tastenkappen-Sets.

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... dass der Benutzer für eine effektive Kommunikationsförderung keine besonderen Voraussetzungen mitbringen muss?

Starter-Kits

Viele Schulen und andere Einrichtungen le­ gen sich eine Grundausstattung einfacher Kommunikationshilfen zu. So haben sie je­ derzeit die Möglichkeit, verschiedene Hilfs­

mittel über einen längeren Zeitraum mit unterschiedlichen Personen erproben zu kön­ nen. Um Ihnen die Auswahl der Geräte zu erleich­

tern, haben wir eine bewährte Grundausstat­ tung sowie 2 Ergänzungspakete für Sie zusam­ mengestellt.

AbleNet-Koffer

Ergänzungspaket

PC-Ergänzungspaket

Der AbleNet-Koffer besteht aus einem stabilen Alu-Koffer mit einer Grundausstattung von Hilfsmitteln zur Kommunikationsanbah­ nung.

Die in diesem Paket zusammengestellten Hilfsmittel stellen eine Ergänzung zum be­ währten AbleNet-Koffer dar. Das Ergänzungs­ paket kann separat oder zusammen mit dem AbleNet-Koffer angeschafft werden.

Für alle, die den Computer als Medium zur Förderung nutzen, haben wir ein spezielles PC-Ergänzungspaket zusammengestellt. Es kann separat oder zusammen mit dem AbleNet-Koffer angeschafft werden.

Der AbleNet-Koffer enthält:

Das Ergänzungspaket umfasst:

Das PC-Ergänzungspaket beinhaltet:

·· 1 BIGmack (inkl. 4 Tastenkappen) ·· 1 LITTLE Step-by-Step mit Ebenen (inkl. 4 Tastenkappen) ·· 1 PowerLink 4 ·· 1 Batterie-Unterbrecher (klein) ·· 1 JellyBean-Taste ·· 1 Specs-Taste ·· 1 JellyBeamer (inkl. 4 Tastenkappen) ·· 1 Entdecke die Kraft der Sprache für BIGmack und Step-by-Step ·· 1 Praxisbuch Alle machen mit!

·· 1 BIG Step-by-Step mit Ebenen (inkl. 4 Tasten­ kappen) ·· 1 JellyBean-Taste ·· 1 Magic Arm mit Superclamp und Befesti­ gungsplatte für JellyBean ·· 1 All-Turn-It-Spinner ·· 1 Time Timer mittel mit Signal ·· 1 GoTalk9+ ·· 1 METACOM-Bildersammlung ·· 1 Entdecke die Kraft der Sprache für GoTalk4+, GoTalk9+, GoTalk20+

·· 1 USB-Tastenadapter Hitch ·· 1 JellyBean-Taste ·· 1 Magic Arm mit Superclamp und Befesti­ gungsplatte für JellyBean ·· Lernsoftware ShowMe AAC (Einzelplatzlizenz) ·· Lernsoftware Play with me (Einzelplatzlizenz) ·· Lernsoftware Euro (Einzelplatzlizenz)

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Erste Kommunikation

WUSSTEN SIE, ...

EINFACHE KOMMUNIKATIONSHILFEN

Hat ein Benutzer von Unterstützter Kommu­ nikation das Potential von Sprache erkannt, benötigt er einen größeren Wortschatz. Die Gruppe der einfachen Kommunika­ tionshilfen bietet die Möglichkeit, einen überschaubaren Wortschatz übersichtlich anzuordnen. Dabei wird ausschließlich na­ türliche Sprache verwendet. In manchen Fällen werden auch komplexe Kommunika­ tionshilfen mit dynamischem Display für diese grundlegenden Ziele eingesetzt. Er­

fahrene Therapeuten schätzen dabei, dass sie dem Benutzer die Möglichkeit bieten, z.  B. komplexe Ansteuerungsfähigkeiten parallel zu den einfachen Kommunikationszie­ len zu entwickeln. Der frühe Einsatz dieser leistungsfähigeren Geräte erleichtert später auch den angestrebten Übergang zu einer dif­ ferenzierteren Kommunikation. Auch für die meisten einfachen Kommuni­ kationshilfen gibt es das PRD-Buch Entdecke

die Kraft der Sprache, mit dessen Hilfe Sie eine systematische, alltagsbezogene Förderung durchführen können. Auf unserer Homepage www.prentke-romich.de finden Sie das Faltblatt Kleine Übersicht für kleine Hilfen mit den technischen Daten aller einfachen Kommunikationshilfen sowie der Hilfsmittel für erste Kommunikation in einer Gegenüberstellung.

HMV-Nr. 16.99.03.0023

GoTalk20+

Auch im Set erhältlich mit Entdecke die Kraft der Sprache

EntdEckE diE kraft dEr SprachE Alltagsbezogene Kommunikationsförd erung mit einfachen Sprachausgabegeräten

Der GoTalk20+ bietet mit seinen 20 Tasten und 5 Vokabularebenen Platz für insgesamt 100 Aus­ sagen. 5 weitere Aussagen lassen sich in den 5 Extratasten unterbringen. Diese Tasten bieten sich an für wichtige, oft benötigte Aussagen. Die Gesamtkapazität des GoTalk20+ beträgt ca. 15 Minuten Sprache. Pro Tastenfeld stehen 8 Sekunden, auf den 5 Extratasten sogar je 18 Se­ kunden Aufnahmezeit zur Verfügung. Die Tasten haben eine Größe von 3 × 3 cm (Ex­tratasten: 2,5 × 3 cm) und können ohne grö­ ßere Kraftanstrengung ausgelöst werden. Die

Die GoTalk-Familie Die GoTalk-Geräte sind bei geringem Gewicht ausgesprochen robust und somit sehr gut für lau­ fende Personen geeignet. Es gibt sie in 6 Ausfüh­ rungen: mit 6, 4+2, 9+3, 20+5, 32+2 und 32+3 Tasten. Deckblätter werden unter das fest ein­ gebaute Abdeckgitter geschoben. Einige farbige

Lautstärke ist über je eine „lauter“- bzw. eine „leiser“Taste in Stufen einstellbar – auch durch den Benutzer. Die sehr gute Sprachquali­ tät ermöglicht eine Verstän­ digung auch in ungüns­ tiger Umgebung. Nicht benötigte Deckblätter können in einem separa­ ten Fach verstaut werden.

Beispieldeckblätter werden von PRD kostenlos mitgeliefert, weitere können Sie selbst anfertigen. Das Wechseln der Ebenen erfolgt über eine Taste auf der Oberseite des GoTalks und kann somit ggf. auch durch den Benutzer erfolgen; eine LED zeigt die gerade aktive Ebene an. Die Batterien ermög­ lichen einen Betrieb über Monate; beim Batterie­

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BIGmack

LITTLEmack

Step-by-Step

wechsel bleiben gespeicherte Aussagen erhalten. Mit dem Ein-/Aus-Schalter an der Seite bzw. auf der Rückseite kann das Gerät ausgeschaltet wer­ den, um ein versehentliches Auslösen (z. B. beim Transport) zu vermeiden. Zur Montage an einem Rollstuhl, Bett oder Tisch kann das Montagesy­ stem Magic Arm verwendet werden.

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iTalk2

GoTalk9+

Auch im Set erhältlich mit Entdecke die Kraft der Sprache

EntdEckE diE kraft dEr SprachE Alltagsbezogene Kommunikationsförd erung mit einfachen Sprachausgabegeräten

Der GoTalk9+ mit seinen 5 Vokabularebenen und 3 Extratasten für oft benötigte Aussa­ gen speichert bis zu 48 Aussagen bei einer Gesamtkapazität von über 8 Minuten. Pro Tastenfeld stehen 10 Sekunden, auf den 3 Extratasten sogar je 18 Sekunden Aufnah­ mezeit zur Verfügung. Die sehr gute Sprach­ qualität ermöglicht eine Verständigung auch in ungünstiger Umgebung. Die Lautstärke ist auch durch den Benutzer einstellbar. Die Tasten haben eine Größe von 4,3 × 5,5 cm

(Ex­tratasten: 2,5 × 5,5 cm) und können ohne größere Kraftanstrengung ausge­ löst werden. Nicht benö­ tigte Deckblätter können in einem separaten Fach verstaut werden.

BIGmack

LITTLEmack

Step-by-Step

iTalk2

HMV-Nr. 16.99.03.0021

GoTalk4+

Auch im Set erhältlich mit Entdecke die Kraft der Sprache

EntdEckE diE kraft dEr SprachE Alltagsbezogene Kommunikationsförd erung mit einfachen Sprachausgabegeräten

Der GoTalk4+ mit seinen 5 Vokabularebenen und 2 Extratasten für oft benötigte Aussagen speichert bis zu 22 Aussagen bei einer Ge­ samtkapazität von über 4½ Minuten. Pro Tas­ tenfeld stehen 10 Sekunden (in Ebene 5: 20 Sekunden), auf den beiden Extratasten sogar je 17 Sekunden Aufnahmezeit zur Verfügung. Die sehr gute Sprachqualität ermöglicht eine Verständigung auch in ungünstiger Umgebung. Die Lautstärke ist auch durch den Benutzer

einstellbar. Die Tasten ha­ ben eine Größe von 6,8 × 8,7 cm (Extratasten: 2,5 × 5,5 cm) und kön­ nen ohne größere Kraft­ anstrengung ausgelöst werden. Nicht benötigte Deckblätter können in einem separaten Fach verstaut werden.

BIGmack

LITTLEmack

Step-by-Step

iTalk2

HMV-Nr. 16.99.03.0020

GoTalk Pocket Der GoTalk Pocket ist aufgrund seiner kleinen Abmessungen und seines geringen Gewichtes deutlich handlicher als seine großen Brüder. Er verfügt über 6 Felder der Größe 2,7 × 2,7 cm und 5 Vokabularebenen, kann also bis zu 30 Aussagen aufnehmen. Pro Taste stehen 10 Sekunden Speicherkapazität zur Verfügung. Die gute Sprachausgabe ermöglicht eine Ver­ ständigung auch in ungünstiger Umgebung. Die Lautstärke ist stufenweise einstellbar. Ein Tragegurt wird mitgeliefert. Nicht benötigte Deckblätter können in einem abnehmbaren Ablagefach auf der Unterseite verstaut werden.

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Auch im Set erhältlich mit Entdecke die Kraft der Sprache

EntdEckE diE kraft dEr SprachE Alltagsbezogene Kommunikationsförd erung mit einfachen Sprachausgabegeräten

BIGmack

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LITTLEmack

Step-by-Step

iTalk2

Moderierte Kommunikation Einfache Kommunikationshilfen

HMV-Nr. 16.99.03.0022

GoTalk9+ oder GoTalk20+? Die GoTalks sind beliebte einführende Kommuni­

„Streck mal die Arme in die Luft!“

Der Benutzer hat hierbei die Aufgabe, das Rezept

kationshilfen insbesondere für mobile Benutzer.

„Streck mal die Zunge raus!“

für einen Erdbeermilchshake schrittweise in der

Doch wovon hängt es ab, ob man im Einzelfall

„Sing mir ein Lied!“

richtigen Reihenfolge vorzulesen: „Heute machen wir einen Erdbeermilchshake.“

einen GoTalk9+ oder einen GoTalk20+ einsetzt? Bei dieser Entscheidung sind die visuellen und motori­

In der ersten Zeile, der sogenannten Kernvokabu­

„Die Erdbeeren kommen in den Mixer.“

schen Fähigkeiten des Benutzers ausschlaggebender

larleiste, sind außerdem die Wörter „noch mal“

„Und jetzt kommt Milch dazu.“

als der Vokabularumfang. Einen GoTalk9+ sollte

und „fertig“ hinterlegt, die nicht nur bei dieser

„Und auch ein bisschen Zucker.“

eine Person erhalten, für die entweder die Bildgröße

Aktivität, sondern auch in zahlreichen anderen

„Jetzt müssen wir den Mixer einschalten und alles

oder die Tastengröße auf dem Go-Talk20+ zu klein

Situationen genutzt werden können. Bei der Akti­

gut verrühren.“

ist. Ansonsten spricht alles dafür, einen GoTalk20+

vität kommt es noch nicht auf die Wahl einer be­

„Schon fertig!“

einzusetzen. Dennoch hören wir in Beratungen im­

stimmten Aussage an. Es ist egal, welche der beleg­

„Prost!“

mer wieder: „Der GoTalk9+ reicht doch erst mal aus.“

ten Tasten der Benutzer aktiviert, der Partner wird

Hier das Deckblatt für den GoTalk9+:

Diese Aussage basiert zumeist auf der Annahme,

immer darauf reagieren. Die unterschiedlichen

dass alle Felder des Go­Talk20+ belegt werden und ein

Reaktionen helfen dem Benutzer zu erkennen,

Angebot von 25 Aussagen zeitgleich zunächst eine

dass unterschiedliche Symbole unterschiedliche

Überforderung für den Benutzer darstellen würde.

Bedeutungen haben.

Lässt man jedoch Felder frei, ist diese Befürchtung unbegründet. Stattdessen ergeben sich gerade durch die vielen freien Felder auf dem Go­Talk20+ im Vergleich zum Go­Talk9+ zusätzliche Lern- und Strukturierungshilfen für den Benutzer. Wie dies

Auf dem GoTalk20+ könnte dieselbe Aktivität so

aussehen kann, zeigen die folgenden Beispiele der

aussehen:

Materialsammlung Entdecke die Kraft der Sprache.

Symbole haben eine Bedeutung! Auffallend ist, dass auf dem 20er-Deckblatt viel Bei der Aktivität „Handlungen bewirken“ geht es

mehr Felder frei sind als auf dem Go­Talk9+, ob­

darum, dass der Benutzer seinen Kommunika­

wohl mehr Aussagen gespeichert sind. Die Felder

tionspartner zu unterschiedlichen Handlungen

wurden bewusst frei gelassen, damit der Benutzer

veranlassen kann. Hierfür sind auf dem GoTalk20+

die Möglichkeit hat zu lernen, dass sich nur auf

verschiedene Handlungen gespeichert, z. B.:

den gekennzeichneten Feldern Aussagen befinden

Auch hier sind nur 7 Felder belegt. Die größere An­

und dass die freien Felder tatsächlich frei sind. Im­

zahl der Tasten bietet aber die Möglichkeit, die Rei­

mer wieder gibt es Personen, die beim Auslösen

henfolge der Aussagen besser zu veranschaulichen.

der Tasten gar nicht auf das Gerät schauen. Sie

Fazit: Der GoTalk20+ bietet aufgrund der größeren

werden auf diese Weise angeregt, genauer hinzu­

Anzahl der Felder einerseits für kompetente Benut­

schauen. Verglichen mit dem 9er-Deckblatt wirkt

zer mehr Platz für Vokabular und andererseits für

das 20er-Deckblatt deutlich ruhiger und übersicht­

weniger erfahrene Benutzer zusätzliche Lern- und

licher.

Strukturierungsmöglichkeiten. Deshalb unser Rat:

Eine weitere Strukturierungshilfe des GoTalk20+

Verabschieden Sie sich von der Vorstellung, dass

wird bei der Aktivität „Rezept vorlesen“ deutlich.

alle Felder belegt werden müssen!

Leistungsmerkmale Speicherkapazität

GoTalk20+

GoTalk9+

GoTalk4+

GoTalk Pocket

14 Min. 55 Sek.

8 Min. 24 Sek.

4 Min. 34 Sek.

5 Min.

Ebene 1-4: 10 Sek. 8 Sek. 10 Sek. Speicherkapazität je Taste Ebene 5: 20 Sek. Kernvokabulartasten: 18 Sek. Kernvokabulartasten: 18 Sek. Kernvokabulartasten: 17 Sek. Vokabularebenen Zahl der Tasten Anzahl der Aussagen Tastengröße Abmessungen Batteriebetrieb Gewicht Besonderheiten

5 5 5 20+5 9+3 4+2 105 48 22 3 × 3 bzw. 2,5 × 3 cm 4,3 × 5,5 bzw. 2,5 × 5,5 cm 6,8 × 8,7 bzw. 2,5 × 5,5 cm 31 × 23 cm 31 × 23 cm 31 × 23 cm 2 × Mignon 2 × Mignon 2 × Mignon 656 g 641 g 435 g Ebenenschutz und Aufnahmeschutz aktivierbar

16

10 Sek. 5 6 30 2,7 × 2,7 cm 9,5 × 14,5 cm 3 × Micro 198 g

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GoTalk Express 32

Der GoTalk32+ verfügt über mehr als 27 Minu­ ten Speicher für die insgesamt 163 Aussagen, die das Gerät verwalten kann. Die Aufnah­ medauer beträgt 10 Sekunden je Feld. Neben den 32 Tasten der Tastatur stehen dem Benut­ zer 3 weitere, 2,5 × 3,0 cm große Tasten zur Verfügung, die ebenenunabhängig mit bis zu 17 Sekunden langen Aussagen belegt werden können.

Der GoTalk Express 32 verfügt über 2 BetriebsModi: Standard und Express. Im Standardmo­ dus verhält sich der GoTalk Express 32 wie ein normaler GoTalk: Durch Drücken einer Taste wird die zugehörige Mitteilung wiedergegeben. Mit den Tasten „+“ und „Play“ oberhalb der Tastatur stehen ebenenunabhängig 2 weitere Aussagen à 9 Sekunden zur Verfügung.

Die Lautstärke kann wie bei allen GoTalks durch große, gut erreichbare Tasten auf der Oberseite in weiten Grenzen eingestellt wer­ den. Zum Schutz vor versehentlichem Ver­ stellen kann sowohl eine Aufnahmesperre als auch ein Ebenenschutz aktiviert werden. Mit dem rückseitig angebrachten Ein-/Aus-Schal­ ter kann der GoTalk32+ komplett ausgeschal­ tet werden. Der Betrieb erfolgt über 2 Batterien vom Typ AA. Wie alle GoTalks der „Plus“-Reihe ist der GoTalk32+ grün.

Auch im Set erhältlich mit Entdecke die Kraft der Sprache

EntdEckE diE kraft dEr SprachE Alltagsbezogene Kommunikationsförd erung mit einfachen Sprachausgabegeräten

Im Express-Modus bietet der GoTalk Express 32 die Möglichkeit, Aussagen zu verknüpfen. Bis zu 8 Aussagen einer Ebene können ausgewählt und dann durch Drücken der Taste „Play“ zu­ sammenhängend wiedergegeben werden. Die ausgewählten Felder zeigen dies durch Leuch­ ten an. Im Express-Modus kann der Taste „+“ eine Sequenz aus bis zu 8 Aussagen der jeweili­ gen Ebene zugewiesen werden.

BIGmack

LITTLEmack

Step-by-Step

iTalk2

Tastenpieptöne darauf. Feldern können Ansa­ gen zugewiesen werden, die sehbehinderten Benutzern beim Wiederfinden helfen.

Einstell-Modus Zum Einstellen der vielen Funktionen des GoTalk Express 32 dient ebenfalls die Tastatur. Im Einstell-Modus haben die 32 Tasten spezielle Funktionen; ein entsprechendes Deckblatt wird nach Entfernen des Benutzerdeckblatts sichtbar.

Netz- und Batteriebetrieb Der Betrieb des GoTalk Express 32 erfolgt über 3 Batterien vom Typ Mignon (AA), es gibt aber auch einen Anschluss für ein Netzteil.

Lieferbares Zubehör Scanning Der GoTalk Express 32 bietet 1- und 2-TastenScanning bei einer Vielzahl von Scanoptionen (Zeile/Spalte, linear, kreisförmig, Block) und 3 Scangeschwindigkeiten (2 Sek., 3 Sek. und 5 Sek.). Im Scanbetrieb kann die Zahl der Tasten­ felder auf 4, 8 bzw. 16 eingegrenzt werden. Vi­ suelle Rückmeldungen über den Scanvorgang ermöglichen 4 LEDs je Tastenfeld.

Als Zubehör sind Tragegurt, Netzteil, Tasche und Befestigungsplatte für Magic Arm erhältlich.

Auditives Scanning Bei Anschluss eines Kopfhörers an den GoTalk Express 32 erfolgt die Ausgabe der Scan- und

Leistungsmerkmale Speicherkapazität Speicherkapazität je Taste Vokabularebenen Zahl der Tasten Anzahl der Aussagen Tastengröße Abmessungen Batteriebetrieb Gewicht Besonderheiten

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GoTalk 32+

GoTalk Express 32

27 Min. 10 Sek., Kernvokabular 17 Sek. 5 32+3 163 3,2 × 2,8 cm bzw. 2,5 × 3,0 cm 36 × 25 cm 2 × Mignon (AA) 1040 g Ebenen-/Aufnahmeschutz aktivierbar

24 Min. 9 Sek. 5 32+2 162 3,2 × 2,8 cm 36 × 25 cm 3 × Mignon (AA) 1087 g siehe rechts

Besonderheiten des GoTalk Express 32 Ebenenschutz aktivierbar Aufnahmeschutz aktivierbar Express-Modus (zusammenhängende Wieder­ gabe von bis zu 8 Aussagen einer Ebene beim Drücken der Taste „Play“) 1- und 2-Tasten-Sanning Anschlussmöglichkeit für Kopfhörer für auditives Scanning Anschlussmöglichkeit für Netzteil

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Einfache Kommunikationshilfen

GoTalk32+

Auch im Set erhältlich mit Entdecke die Kraft der Sprache

EntdEckE diE kraft dEr SprachE Alltagsbezogene Kommunikationsförd erung mit einfachen Sprachausgabegeräten

BIGmack

QuickTalker

LITTLEmack

Step-by-Step

Die QuickTalker sind einfache, transportable Kommunikationshilfen mit Sprachausgabe. QuickTalker gibt es in 3 Versionen: mit 4+3, 9+3 und 20+3 Feldern. Alle QuickTalker haben 5 Ebenen und 3 Zusatztasten für ebenenun­ abhängige Aussagen. Das Deckblatt wird von

rechts unter das Abdeckgitter geschoben, wei­ tere Deckblätter können in einem separaten Fach darunter verstaut werden. Das Ändern der Lautstärke erfolgt wie auch das Wechseln der Ebene über Tasten auf der Oberseite des QuickTalkers; eine LED zeigt die gerade aktive

Ebene an. Über einen Ein-/Aus-Schalter auf der Unterseite wird das Gerät ausgeschaltet. Zur Montage an einem Rollstuhl, Bett oder Tisch kann das Montagesystem Magic Arm ver­ wendet werden.

QuickTalker 7

QuickTalker 12

QuickTalker 23

Leistungsmerkmale Speicherkapazität Speicherkapazität je Taste Vokabularebenen Zahl der Tasten Anzahl der Aussagen Tastengröße

QuickTalker 7

QuickTalker 12

QuickTalker 23

6 Min. dynamisch 5 4+3 23

10 Min. dynamisch 5 9+3 48

20 Min. dynamisch 5 20 + 3 103

8,5 × 6,5 cm Kernvokabulartasten: 5,5 × 3 cm

5,5 × 4,2 cm Kernvokabulartasten: 5,5 × 3 cm

3 × 3 cm Kernvokabulartasten: 5,5 × 3 cm

Abmessungen Batteriebetrieb Gewicht Besonderheiten

29,5 × 30 × 3,5 cm 4 × Mignon (AA) 765 g Ebenenschutz und Aufnahmeschutz aktivierbar

TalkTrac Der TalkTrac ist eine kleine, tragbare Kommuni­ kationshilfe. Er kann mit Hilfe des Armbandes unterwegs bequem am Handgelenk getragen werden. Der TalkTrac verfügt über 4 Tasten und 2 Ebenen, kann also insgesamt 8 Nachrich­ ten speichern. Der Betrieb erfolgt über einen eingebauten Akku, das Ladegerät gehört zum Lieferumfang. Die Länge je Aussage beträgt 10 Sekunden. Die 4 Tasten sind je ca. 1,4 × 1,7

cm groß. Ein Deckblatt kann unter die transparente Abdeckung der Membran­ tastatur geschoben werden. Der TalkTrac verfügt über 2 Wiederga­ belautstärken, ist ca. 7,5 cm hoch, 4 cm breit und rund 2 cm tief. Das Gewicht inkl. Armband beträgt lediglich 55 g.

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iTalk2

Auch im Set erhältlich mit Entdecke die Kraft der Sprache

EntdEckE diE kraft dEr SprachE Alltagsbezogene Kommunikationsförd erung mit einfachen Sprachausgabegeräten

Der Lingo eignet sich wegen seines geringen Gewichtes und der kompakten Abmessungen gut für mobile Benutzer. Er verfügt über 8 Tas­ ten, von denen 7 jeweils eine Aussage von 25 Sekunden Länge speichern können. Die achte Taste (Memo-Taste) bietet eine Speicherkapa­ zität von 60 Sekunden. Während alle Tasten separat voneinander besprochen und gelöscht werden können, verfügt die Memo-Taste über

eine spezielle Funktion, bei der Aussagen zu bestehenden hinzugefügt werden können. Der Lingo hat eine gut verständliche Sprach­ ausgabe. Die Tasten können mit Symbolen belegt werden. Abdeckgitter für 2, 4 und 8 Tasten stehen hierfür optional zur Verfügung. Der Betrieb erfolgt über einen eingebauten Akku.

Leistungsmerkmale ·· 7 Mitteilungsfelder à 25 Sekunden ·· 1 Memo-Feld à 60 Sekunden ·· Gesamtspeicher: ca. 4 Minuten ·· abgesenkte Tasten zur Vermeidung

ungewollter Eingaben ·· Tasten-LEDs für visuelles Feedback ·· integrierter Akku ·· inkl. Ladegerät ·· Lautstärkeregler (sperrbar)

BIGmack

LITTLEmack

Step-by-Step

iTalk2

·· Kopfhöreranschluss ·· LED-Anzeigen „Speicher” und „Batterie“ ·· Abmessungen: 6,4 × 13,3 × 2,6 cm ·· Gewicht: 128 g ·· Abdeckgitter für 2 / 4 / 8 Felder (optional)

SuperTalker DX

Auch im Set erhältlich mit Entdecke die Kraft der Sprache

EntdEckE diE kraft dEr SprachE Alltagsbezogene Kommunikationsförd erung mit einfachen Sprachausgabegeräten

Der SuperTalker DX ist eine vielseitig einsetzbare Kommunikationshilfe mit natürlicher Sprach­ ausgabe und 1 – 8 Feldern pro Ebene. Für die 8 Vokabularebenen stehen insgesamt 16 Minuten Speicher zur Verfügung. 4 Abdeckgitter für 1, 2, 4 und 8 Felder werden mitgeliefert. Über eine Step-Ahead-Buchse können alle Aussagen einer Ebene schrittweise über eine externe Taste ab­ gerufen werden. Weiterhin gibt es 8 Eingangs­ buchsen zum direkten Ansteuern der 8 Felder über externe Sensoren. 2 Felder verfügen über die Möglichkeit, extern angeschlossene Geräte

parallel zur Sprachausgabe zu aktivieren. Die Tastengröße hängt von der Zahl der Tastenfelder ab: · 1 Taste (Größe 19,7 × 9,5 cm) · 2 Tasten (Größe 9,5 × 9,5 cm) · 4 Tasten (Größe 4,5 × 9,5 cm) · 8 Tasten (Größe 4,5 × 4,5 cm)

Leistungsmerkmale ·· 1, 2, 4 oder 8 Tasten, für jede Ebene wählbar ·· 8 Vokabularebenen ·· 16 Minuten Speicher (dynamische Vertei­ lung auf bis zu 64 Aussagen, keine feste Zeitvorgabe je Taste) ·· mitgelieferte Abdeckgitter für alle Tasta­

turen (1, 2, 4 und 8 Tasten) ·· schrittweises Abrufen aller Aussagen einer Ebene über externe Taste ·· 8 Eingangsbuchsen zur direkten Selektion aller Felder über externe Tasten ·· 2 Ausgangsbuchsen zur Aktivierung von Spielzeug bzw. externen Geräten parallel

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BIGmack

LITTLEmack

Step-by-Step

Nicht benötigte Abdeckgitter kön­ nen ebenso wie Deckblätter in ei­ nem Fach in der Geräteunterseite untergebracht werden.

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zur Sprachausgabe ·· Lautstärkeregler (vom Benutzer bedienbar) ·· Ablagefach im Boden für Abdeckgitter ·· eingebautes Mikrofon ·· Betrieb mit 4 Mignon-Batterien (AA) ·· Lieferbares Zubehör: Tragegurt, Tasche, Befestigungsplatte für Magic Arm

iTalk2

Einfache Kommunikationshilfen

Lingo

So arbeite ich mit meinem Talker Von Christian Stang. Ich heiße Christian Stang, bin 15 Jahre alt und komme aus Zwiesel. Das ist in Niederbayern im Bayerischen Wald.

Viele Stunden verbringe ich auch am Wochen­ ende mit seiner Speicherung. Eine große Hilfe dabei ist mir stets meine Mutter, die auch sehr am Talker interessiert ist. Wichtige Termine, z.B. Therapiezeiten, Geburts­ Meine Grundschulzeit verbrachte ich in der tage und Ausflüge, programmiere ich in den Ka­ lender und werde so Christophorusschu­ mit schöner Musik an le Schweinhütt. diese erinnert. Seit 2009 besuche Texte, Diktate, Briefe ich die K-Schule und Rechtschreib­ in Passau. Meine übungen kann ich ständigen Begleiter sind der Rollstuhl mit dem USB-Stick und vor allem mein oder Kabel auf den PC SmallTalker. übertragen. Genauer Anfangs nutzte ich gesagt erarbeite ich den Talker mit der am Talker mit Ikonen Quasselkiste 45 nur den Text, der dann un­ in der Schule, spä­ mittelbar am PC-Bild­ ter auch zu Hause. schirm sichtbar wird. Dank meines Schul­ Ich kann das Gedruck­ begleiters konnte te dort bearbeiten. In ich schnell und viel allen Fächern kann ich damit lernen. mich am Unterricht Nach einiger Zeit mit vorbereiteten No­ Christian mit seiner Bastelarbeit der Übung erzielte tizbüchern beteiligen. ich mit Hilfe meiner Familie weitere Erfolge im Die Arbeitsblätter dazu lege ich als Seiten an. Umgang mit dem Talker. Mittlerweile ist es so, Vorbereitetes Zielvokabular der Lehrer hilft mir dass ich die Wortstrategie 84 nutze und den Tal­ bereits vor dem Unterricht, mich darauf vorzu­ ker immer und überall bei mir habe. Das heißt, bereiten bzw. die Wörter einzuspeichern. Der in der Schule, in der Tagesstätte, im Bus und zu Vorteil dieser Seiten ist, dass ich Wort und Bild Hause. Eine Talkerhalterung, die am Rollstuhl zum Lernen habe und auch meine eigenen Ar­ befestigt ist, ermöglicht mir dies. Durch seinen beitsblätter ausdrucken und in meinen Schnell­ tollen Aufbau kann ich den Talker auch am hefter heften kann. Tisch gut platzieren. Früher haben meine Schul­ Wie das Ganze funktioniert, möchte ich hier begleiter die Arbeitsblätter für mich geschrie­ kurz erklären: ben und gestaltet. Aber durch meinen Ehrgeiz 1. Seite auf USB-Stick speichern und das Interesse meiner jetzigen Schulbeglei­ 2. in der Emulation auf dem PC die Toolbox terin übernehme ich diese Aufgaben nun selbst. öffnen Selbstverständlich habe ich von allen Schülern, 3. Menü „Speicherübertragung“ wählen Lehrern und Betreuern Fotos eingespeichert, so 4. „Seiten und Dialeisten laden“ wählen dass ich überall mitreden kann. 5. Datei auf USB-Stick auswählen Auch die Bilder von Politikern, Fernsehsen­ 6. Menü „Extras“ der Emulation öffnen dungen sowie die Speisekarte von Mc Donalds 7. „Bildschirmabbild erzeugen“ auswählen habe ich mir aus dem Internet kopiert und auf 8. Der Screenshot wird im gewählten Grafik­ meinen Talker gezogen. Wie ihr sicher gemerkt programm geöffnet. habt, ist der Talker für mich nicht nur Arbeitsge­ 9. Grafik ausdrucken rät, sondern auch mein größtes Hobby. Durch diesen Vorgang kann ich etwas mehr

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alleine arbeiten. Außerdem macht es mir viel Spaß, als nicht schreibender Schüler meine ei­ genen Blätter zu gestalten. Natürlich geht auch mal was schief, aber dann habe ich noch meine Ergotherapeutin an der Schule, die die meisten Sachen mit Hilfe der PRD-Techniker wieder ins Lot bringen kann. Ganz schlimm ist es für mich, wenn mein Talker nicht funktioniert oder gar eingeschickt werden muss. Für jemanden, der so viel zu sagen hat wie ich, die Höchststra­ fe! Bei Unklarheiten oder Fragen kann ich mich dazu an meine UK-Beraterin wenden. Zweimal die Woche besprechen und bearbeiten wir Tal­ kerprobleme oder probieren neue Ideen aus, die ich täglich im Alltag nutzen kann. Auf jeden Fall bin ich froh, hier an der K-Schule in Passau zu sein. Hier ist es schon ein bisschen normal, mit dem Talker zu sprechen. Wir Talkerkinder werden von den Lehrern und der Schulleitung immer unterstützt und man gibt uns auch meistens die Zeit, die wir zum Sprechen brauchen. Unser Schulleiter Herr Karl Bischof freut sich, wenn er sich mit mir un­ terhalten kann. Oft stellt er Fotos von meinen Schulkollegen und mir auf unsere Homepage www.k-schule-passau.de. Wenn ihr Lust habt, könnt ihr ja mal da reinschauen, es sind wirk­ lich schöne Fotos drin.

Schulleiter Karl Bischof mit seinem Schüler Christian Gerne würde ich auch Talkernutzer aus ande­ ren Schulen kennen lernen und mit ihnen per E-Mail ([email protected]) oder Face­ book (Christian Stang) schreiben. Ich freue mich auf Mailpost von euch!

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Von Sybille Junghans. Im Jahr 2001 kam Lukas mit einer kleinen Beson­ derheit zur Welt: Er hat das Down-Syndrom. Vielseitige Interessen Lukas ist ein munterer Junge, der am Alltagsge­ schehen aktiv seinem Alter entsprechend teil­ nimmt. Besonders anstrengend sind sein soge­ nannter „Dickkopf“ und sein eigener Wille. Er schaut sich vieles von den größeren Jungs ab. Ob Frisur oder Kleidung, alles muss natürlich „COOL“ sein. Da hat die Mama kein Mitspra­ cherecht! In seinen Handlungen ist er sehr selbst­ ständig. Seine Hobbys: Fahrrad-, Skateboard-, Rollerfahren, Schwimmen/Tauchen, Fußball­ spielen, Street Dance. Alles was Jungs in diesem Alter eben gerne machen! Lukas besucht seit einem Jahr die Schule für geis­ tig Behinderte in Rheinfelden-Herten. Er geht sehr gerne zur Schule. Nur Hausaufgaben, die mag er überhaupt nicht! Wenn er sich Mühe gibt, hat er ein sehr gutes Schriftbild und kann sich beim Schreiben recht gut an Linien und Begren­ zungen halten. Inzwischen kann er auch ohne Mühe 2- und einfache 3-silbige Wörter lesen, und leichte Rechnungen (im 20er Bereich) stellen für ihn kein Problem dar. Breit gefächerte Sprachentwicklungsförderung Bedauerlicherweise kann Lukas nur einzelne Wörter oder 2-Wort-Sätze artikulieren, die leider nur mit großer Anstrengung zu verstehen sind. Es besteht eine schwere Sprachentwicklungsstörung bei einem guten Sprachverständnis. Trotz seiner Sprachbehinderung geht er ohne Hemmungen auf Menschen zu und versucht sich durch Ges­ ten und einzelne Wörter verständlich zu machen. Das finde ich als Mama sehr bewundernswert! Je älter Lukas nun wird, desto frustrierender ist es für ihn, nicht verstanden zu werden. Er besucht 1mal pro Woche eine logopädische Therapiestunde, die ihm sehr viel Spaß bereitet. Um seine Sprachentwicklung zu fördern, haben wir in der Vergangenheit sehr viel ausprobiert. Trotz Therapien und täglicher Übung konnte man jedoch nur kleine Fortschritte bemerken. Vor ca. 2 Jahren kam in der Schule die Idee auf,

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für Lukas einen Talker anzuschaffen. „Einen Tal­ ker!?“ dachte ich. „Mit so einem Gerät soll Lu­ kas sprechen lernen?“ Anfangs stand ich diesem Gerät sehr skeptisch gegenüber. Aber ich muss zugeben, ich wurde eines Besseren belehrt! Wir starteten mit dem LightTalker. Lukas war sehr schnell im Stande, die einzelnen Wörter auf dem Gerät zu finden.

Zuhause beziehe ich den Talker meistens spiele­ risch im Alltagsleben mit ein, zum Beispiel beim Memory spielen. Lukas spricht die Dinge mit dem Talker wie „Haus“, „Fahrrad“, „Auto“ usw. vor und versucht die Wörter mit seiner eigenen Lautsprache zu wiederholen. Auch in der Schule wird er im Unterricht mit eingebunden. Lukas lernte schnell kleine Sätze mit dem Talker zu sprechen. „Ich habe Durst“ oder „Ich bin sauer“. Lukas Selbstvertrauen wächst Mit dem Schulwechsel folgte auch der Talker­ wechsel. Seit Mai 2012 ist Lukas im Besitz eines SmallTalkers. Die Umstellung auf den neuen Talker bewältigte Lukas in kürzester Zeit. Täg­ lich wird er von ihm in der Schule eigenständig zum Sprechen der Tischsprüche vor dem Essen eingesetzt. Zusätzlich benutzt er ihn, um seine Menüauswahl in der Kantine zu kommunizie­ ren. Der Stolz steht Lukas sichtlich ins Gesicht geschrieben. „Endlich werde ich verstanden!“ Die Schule möchte den Talker im Unterricht mehr und mehr mit einbeziehen. Lukas ist jetzt in der 5. Klasse, und obwohl die neuen Lehrerin­ nen bisher noch keine Erfahrungen mit einem Talker gemacht haben, stehen sie sehr engagiert dahinter. Nachmittags und nach dem Wochenende stel­

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len wir gemeinsam einige Sätze auf dem Talker zusammen, damit Lukas in der Schule von sei­ nen Erlebnissen berichten kann. Das ist für sein Selbstbewusstsein sehr wichtig. Seine Klassenka­ meraden sind richtig begeistert von seinen tollen Erzählungen und haben ihn dieses Schuljahr so­ gar zum Klassensprecher gewählt! Endlich kommunizieren wie alle Mit Hilfe einer Mitarbeiterin von Prentke Romich haben wir eine Seite speziell für Lukas angelegt, auf der wir „Coole Sprüche“ speichern können. „Ich bin cool“, „Ich bin stark“ oder „Mama, du musst denken!“ Durch das ständige Wiederholen der einzelnen Wörter und Sätze konnten wir bei Lukas enor­ me Fortschritte im Bereich der Sprache und des Wortschatzes bemerken. Seine Lautsprache ent­ wickelt sich langsam, aber er lernt sich immer besser zu verständigen. Er spricht immer mehr kurze Sätze. Wenn wir mit dem Auto unterwegs sind, hört er gespannt den Nachrichten im Radio zu und erzählt dann „Mama Unfall, Hubschrau­ ber, alle tot!“ oder ruft „Mama Ampel rot!“ Gemeinsam den Talker nutzen Es ist mir sehr wichtig, dass ich viele neue Sachen dazu lerne, damit Lukas weiterhin interessante Dinge auf dem Talker entdecken kann, wie zum Beispiel den MP3 Player! Denn er liebt Musik. Sein Lieblingshit ist „Dance with somebody“ von Mando Diao! Für mich als Mutter ist es ein schönes Gefühl zu wissen, dass wir eine Kommunikationshilfe gefunden haben, mit der Lukas in der Zukunft immer mehr in den sprachlichen Kontakt mit seiner Umwelt gelangen und am sozialen Leben teilhaben kann!

Erfahrungsberichte

Lukas: „Endlich werde ich verstanden“

Simsen wie ein Weltmeister

Mein Name ist Conny Wolf, ich wohne in der Nähe von Heidelberg und bin vor kurzem 50 geworden. Ich habe seit 2007 einen SmallTalker mit Air­ card fürs Telefonieren. Ich steuere den Talker mit dem Tracker an und nutze überwiegend das Programm ABC 45. Inzwischen bin ich so flink, dass ich die Ver­ weildauer des Trackers auf 0,3 Sekunden ein­ gestellt habe – angefangen hatte ich mit 1,5 Sekunden. Trotzdem telefoniere ich äußerst ungern und selten, denn für persönliche Ant­ worten bin ich doch zu langsam, das wird zu teuer. Wenn überhaupt, nutze ich das Telefon nur mit vorher gespeicherten Fragen sowie ausschließlich innerhalb der Familie. Das Simsen ist viel einfacher und billiger, weil man dabei keinen Zeitdruck hat. Ein winzi­ ger Nachteil ist, dass eine SMS nur zwei lange Sätze fasst, da schicke ich manchmal vier SMS hinterein­ander an eine Person. Mir macht es viel Spaß, in die ganze Welt zu simsen – in drei Sprachen. SMS schreibe ich meistens direkt in die vorgegebene Zeile, nur bei allgemeinen Sätzen, welche ich an meh­ rere Freunde senden will, speichere ich diese vorher ab. Auf einigen Seiten der Notizbücher habe ich zu diesem Zweck freie Tasten. Dort speichere ich Sätze ab und lösche sie nach Ge­ brauch.

Wir verreisen seit sieben Jahren in ein spezi­ elles Hotel für Behinderte auf Teneriffa. Dort habe ich übrigens vor vier Jahren meine zu­ künftige Kommunikationshilfe entdeckt, bei einem Engländer – er hat den XL-Talker. 2008 habe ich bei einem anderen englischen Gast den neuen EcoTalker gesehen. Es kommen viele Stammgäste aus ganz Euro­ pa in dieses Hotel, und so kam es, dass wir in­ zwischen mehr als hundert Leute kennen. Ich denke, mit ca. der Hälfte stehen wir in Kontakt per Brief, E-Mail oder Handy – ich simse lie­ ber und zwar nach England, Irland, Schweden, Holland, Belgien, Dänemark, Luxemburg, Frankreich, Spanien, Schweiz, Österreich und natürlich innerhalb Deutschlands. Über die Jahre habe ich wieder gut Spanisch gelernt. Die beste Schule waren sowieso die Gespräche mit Spaniern (ich hatte vor einer Ewigkeit – also im letzten Jahrtausend – be­ ruflich bedingt Spanisch und Englisch). Und jetzt erstmals minimal Schwedisch, durch eine Pflegerin dort. Aber die Fremdsprachen Englisch und Spanisch brauche ich sehr oft. Da es auf Spanisch noch keine Wortvorhersa­ ge gibt, habe ich mir häufige Wörter und Stan­ dardsätze auf einigen 45er + 84er Seiten ein­ gerichtet. Zwar lässt sich individuell nicht so schnell antworten wie mit der guten Wortvor­ hersage in Deutsch und Englisch, aber meine

Freunde wissen das und üben sich in Geduld. Besonders im direkten Gespräch ist es zeitrau­ bend und anstrengend, bei SMS, E-Mails und Briefen kann ich im Spanischen öfter Pause machen, wenn viele lange Wörter hinterein­ ander zum Ausschreiben kommen. Nach der Mühe, jeden einzelnen Buchstaben schreiben zu müssen, schätzt man wieder den Wert und die Schnelligkeit der Wortvorhersage in den anderen zwei Sprachen!

Talkerbenutzer erzählen: Mayal Petersen Ich heiße Mayal Petersen. Ich bin am 23.7.1983 auf die Welt gekom­ men. Zuerst war ich nicht behindert. Ich konnte laufen und Zwei-Wort-Sätze sprechen. Dann kam meine Herpes Enzephalitis-Erkran­ kung. Als ich nach 12 Wochen im Kranken­ haus wieder wach wurde, war ich ein neuer

Junge: Ich konnte nichts mehr von dem, was ich mal konnte. Vor meiner Erkrankung habe ich Zwei-WortSätze gesprochen und konnte alles verstehen, was Kinder in dem Alter halt verstehen. Nach meiner Erkrankung musste ich wieder neu lernen, wie die Dinge heißen, die mich um­

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gaben. Lange Zeit habe ich nur mit den Augen und mit meinem Körper gesprochen. Das heißt, da wo gerade meine Aufmerksamkeit war, habe ich hingeschaut und wild mit meinem Arm rumgefuchtelt. Bis meine Eltern verstanden haben, dass ich wohl irgendetwas zeigen bzw.

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Erfahrungsberichte

Talkerbenutzer erzählen: Mayal Petersen (Fortsetzung)

sagen wollte. Dann ging immer das große Rätselraten los. Das konnte schon mal locker 2-3 Stunden dauern, bis sie verstanden haben, was ich meinte. „Ja“ und „Nein“ konnte ich sehr schnell mit Gestik zum Ausdruck brin­ gen. Das längste, was meine Eltern und ich im Rätselraten geschafft haben, waren 2 Tage. Wir brauchten eine Menge Geduld, Ausdauer, Hu­ mor und Gelassenheit. Nach 3-4 Jahren haben sich meine Eltern viele Gedanken über meine Kommunikation gemacht. Ich konnte jetzt alles verstehen und kannte die Dinge, die mich umgaben, mit ihrem Namen. Ich habe dann angefangen, mir selbst Gesten zu überlegen, die immer das Gleiche bedeuteten. Meine Eltern, meine Schwester und auch gute Freunde konnten mich so besser verstehen, aber fremde Men­ schen natürlich nicht. Wir haben dann ISAAC kennen gelernt, das ist eine Organisation, die sich für Menschen ohne Lautsprache einsetzt. ISAAC entstand damals gerade und war noch nicht so gut organisiert wie jetzt. Damals habe ich eine sehr tolle Frau kennen gelernt, die mir Bliss-Symbole gezeigt und erklärt hat. Die Bedeutung des Wortes stand unter dem Symbol. Wir haben dann eine Bliss-Mappe angefertigt und ich habe fleißig die Symbole und deren Bedeutung gelernt. Das ging auch sehr gut. Du musst nur immer Leute finden, die das Ding aus der Tasche ho­ len, aufklappen, vorher die Gebrauchsanwei­ sung lesen und dann noch laut mitlesen, was du ihnen zeigst. Kinder, die noch nicht lesen können, darfst du natürlich nicht ansprechen. Aber auch die Erwachsenen haben Probleme damit gehabt. Darum war ich auch super begeistert, als ich mit 9 Jahren den ersten Sprachcomputer be­ kam. Nach meiner Schulzeit kam ich in die Hom­ borner Werkstatt in Breckerfeld. Ich habe dort einen Computerarbeitsplatz. Außerdem teile ich dort die Post aus und gestalte alle 14 Tage für 2 Stunden das Werkstattradioprogramm.

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Über ISAAC mache ich derzeit eine Ausbil­ dung zum Co-Referenten. Der Lehrgang geht noch bis 2013. 1991 bekam ich meinen ersten Sprachcom­ puter, das war ein TouchTalker. Ich habe ihn vorher mehrmals bei der Familie Braun aus­ probiert. Jedes mal, wenn wir wieder nach Hause fuhren und ich den TouchTalker da las­ sen musste, wurde ich krank. Ich hätte ihn so gern sofort mitgenommen. Mit dem TouchTalker konnte ich ganze Sätze abrufen, das fand ich super klasse. Zur gleichen Zeit bekam ich einen Elektrorollstuhl und bin mächtig stolz gewesen, nach ca. 1 Stunde bei unseren Nach­ barn anzukommen (das waren 200 Meter). Ich bin am Anfang immer viel im Kreis ge­ fahren. Nach 3-4 Wochen hat das dann aber schon ganz gut geklappt. Mit meinem E-Rolli und dem auf einem Tisch darauf befestigten TouchTalker habe ich dann viele Abenteuer erlebt, da ich jetzt allein un­ terwegs war. Meine armen Eltern haben in die­ ser Zeit bestimmt oft Angst um mich gehabt. Im Notfall hatte ich ja meinen Namen, Adres­ se und Telefonnummer im Talker gespeichert. Wenn ich nicht mehr weiter wusste, konnte ich die Leute ansprechen und um Hilfe bitten. Nach einiger Zeit habe ich gemerkt, dass ich mich gar nicht mit den Leuten unterhalten konnte. Ich hatte zwar viele Sätze im TouchTalker, aber meistens nie den „einen“, den ich ge­ rade gebraucht hätte. Im TouchTalker hatte ich nur ganze Sätze gespeichert, eine Wortstrategie hatte ich noch nicht. 1995 bekam ich dann einen DeltaTalker mit Deutscher Wortstrategie. Mit ihm konnte ich nun meine Sätze selbst zusammenstellen. Dabei entstand ein neues Problem: Ich musste viele Vokabeln lernen, musste lernen, wie man einen Satz schreibt usw. Das ist auch heute noch so. Ich kann alles sagen und die Leute verstehen mich auch. Manchmal müssen sie nachfragen, weil mein Satzbau nicht so gut ist. Ich lerne im Augen­ blick mehr schreiben und lesen und dabei ist

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aufgefallen, dass ich eine HörverarbeitungsStörung habe. In der Schule war es einmal nicht vorgesehen, mit so einem Gerät zu arbeiten. Meine Mutter musste viel Druck machen, damit überhaupt mal angefangen wurde damit zu arbeiten. Später hatte ich auch eine Lehrerin, die mich 1-2 mal in der Woche unterstützt hat. 2003 bekam ich dann meinen PowerTalker. Mit ihm wurde einiges leichter. Durch die Wort­ vorhersage und die Dialeiste kann ich schnel­ ler Wörter abrufen. Ich kann auch einfacher den PC steuern. Es gibt auch ein Notizbuch, in dem ich mir wichtige Dinge abspeichern kann. Durch das große Display kann ich alles besser lesen. Ich finde mich auch ganz gut in den Menüs zurecht. Diese ganzen Funktionen hatte der DeltaTalker noch nicht. Leider ist auch mein PowerTalker jetzt schon wieder äl­ ter und hat ein paar Macken. Ich werde versu­ chen, einen neuen Talker zu beantragen, und hoffe, dass die Krankenkasse mitspielt. Die Computer werden immer weiter entwickelt und so ist es auch mit den Sprachcomputern. Und ich, ich entwickele mich mit den Sprach­ computern.

Meine Geschichte mit Unterstützter Kommunikation

Damit konnte ich schreiben und viel mehr Wörter finden. Der DeltaTalker hatte keine Wortvorhersage und ich hätte im Englischen nicht damit sprechen können.

und im Internet E-Mails verschicken. Im Eng­ lischunterricht stelle ich das Programm um, so dass ich die Möglichkeit habe, eine Fremd­ sprache zu sprechen.

Nutzung des Talkers zuhause Zuhause setze ich den Talker nur selten ein. Mit meiner Familie unterhalte ich mich per Lautsprache. Bei Verständnisschwierigkeiten buchstabiere ich die Wörter.

Mein neuer EcoTalker Mein Power­ Talker

Hallo, mein Name ist Clara Neff. Zuerst ein paar Worte zu meiner Person.Ich bin 20 Jahre alt und wohne mit meiner Fami­ lie in Lohmar. Seit meiner Geburt lebe ich mit einer spastischen Athetose. Nachdem ich die Körperbehindertenschule in Rösrath besucht habe, bin ich nun im Berufsbildungswerk in Bigge Olsberg und mache eine kaufmänni­ sche Ausbildung.

Am Anfang der 5. Klasse bekam ich den Power­ Talker. Mit dem PowerTalker hat­ te ich die Möglichkeit, längere Texte zu sch­ reiben und zu speichern. Sobald ich einen Buchstaben schreibe, gibt die Wortvorhersage verschiedene Begriffe an. Über ein Kabel ver­ binde ich den PowerTalker mit einem norma­ len Computer. Dadurch kann ich schreiben

Seit April 2010 habe ich den EcoTalker. Ich bediene den EcoTalker mit einem externen Joystick und einer Taste. Der EcoTalker hat ein größeres Display und eine umfangreiche Wortvorhersage. Die Stimme ist natürlicher und gut verständlich. Die meisten Wörter rufe ich über ihre Ikonenkombination ab. Ikonen sind Bilder mit mehr als einer Bedeutung. Beispiele: ·· Plus + Plus = „ja“ ·· Minus + Minus = „nein“ ·· Floskeln + Sonne = „Guten Morgen“ ·· Floskeln + Telefon = „hallo“

Mein Leben ohne Talker Ich möchte Ihnen meine Geschichte mit Un­ terstützter Kommunikation erzählen. Schon seit langer Zeit kommuniziere ich mit einem Talker.

Ohne einen Talker wäre mein Leben ganz an­ ders. Ich hätte wenig Kontakte, könnte meine Meinung nicht sagen und ich könnte mich be­ ruflich nicht weiterbilden.

Mein erster Talker Im Kindergarten bekam ich meinen ersten Talker: einen AlphaTalker. Mit dem AlphaTalker konnte ich nur wenig sagen und er hatte keine Buchstaben zum Schreiben lernen. Die Wörter habe ich über ein bis zwei Bildkombinationen abgerufen. Der AlphaTalker besaß kein Display und keine Wiederholungstaste, d. h. ich muss­ te jedes Wort einzeln sprechen.

Mein DeltaTalker In der Grundschule bekam ich den DeltaTalker.

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Erfahrungsberichte

Talker-Benutzer erzählen: Frank Klein

Hallo, ich heiße Frank Klein. Ich bin 28 Jahre alt und wohne in Köln. Ich arbeite in der GWK in Köln-Kalk. Das ist eine Werkstatt für behinderte Menschen. Dort arbeite ich am PC. Mit der Hälfte meiner Arbeitszeit bin ich als Be­ rater und Coach an Förderschulen im Bereich Unterstützte Kommunikation tätig. Ich habe fünf Jahre lang eine Ausbildung als Co-Referent bei ISAAC absolviert. Zwei- bis dreimal im Jahr ar­ beite ich bei Seminaren mit oder ich bin auf der RehaCare am Stand von Prentke Romich. Jetzt möchte ich Ihnen etwas über mich und über meine Sprachentwicklung berichten. Ich bin mit einem Zungentumor zur Welt gekommen. Bei ei­ ner OP im Alter von zwei Jahren kam es durch ei­ nen Arztfehler zu einem Herzstillstand. Seitdem habe ich eine Spastik. Auf Grund meiner Behinderung besuchte ich die Rheinische Schule für Körperbehinderte in Rös­ rath. Dort nahm ich so gut es ging am norma­ len Unterricht teil. Was die Kommunikation mit meinen Mitschülern betrifft: es war nicht immer leicht für alle Beteiligten, denn ich hatte nur die Möglichkeit, mich mit Gesten und Mimik zu ver­ ständigen. So ging es leider eine lange Zeit. Auch in den Schulpausen war es immer das gleiche Spiel. Ich konnte mich nie so richtig ausdrücken; dies fiel einer Lehrerin auf. Sie kam nach kurzer Zeit zu mir und signalisierte, dass sie gern helfen möch­ te, da sie eine andere Schülerin schon einmal in

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einer ähnlichen Situation be­ gleitet hatte. So nahmen die Dinge ihren Lauf, von da an bekam ich Einzelförderung. Los ging es mit Bildkarten und Gesten, die ich auch in der Klasse gut gebrauchen konnte. Zum Üben machten wir Rol­ lenspiele. Sie zeigte mir auch, wie ich selber Kommunikati­ onsmöglichkeiten erarbeiten könnte. Sie wurde sich irgendwann darüber klar, dass ich wohl viel, viel mehr könnte, als es mir selbst be­ wusst war. Obwohl wir Zwei bis dahin schon viel erreicht hatten, sollte es jetzt erst richtig los gehen, wie ich später erfuhr, denn Frau Jurjus stellte mir einen Herrn Gülden vor, der für eine Firma namens Prentke Romich arbeitete. „Ok“, sagte ich mir, „Und weiter?“ Dann holte er so ein komisches Ding raus, was wie ein Koffer mit Tasten aussah. „Halt stopp!“, dachte ich mir „Irgendwas ist hier an der Sache faul.“ Was danach passierte, war gru­ selig für mich, denn Herr Gülden drückte zwei Tasten und die komische Kiste vor mir sagte plötzlich: „Hal­ lo.“ Was ich gar nicht verstand, es waren einfach zu viele Tasten. Er zeigte mir noch mehr an dem Koffer, aber nach dem Gespräch wuss­ te ich immer noch nicht, was ich damit soll­ te. Nach einiger Zeit kam das

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Ding dann in der Schule an. Frau Jurjus gab mir den Talker, ich sollte ihn mir angucken. Doch ich stellte ihn weit, weit weg von mir. Sie fragte mich immer wieder, warum ich den Talker nicht benutzen würde. Doch ich antwor­ tete ihr nicht. Weil ich nie die Notwendigkeit sah und auch nicht richtig einschätzen konnte, wo­ für ich dieses Gerät benötigen sollte, denn bisher kam ich auch so irgendwie zurecht. Der Talker wanderte dann für zwei Jahre in den Schrank. Erst als ich dann ein Mädchen auf dem Schulhof sah und ich nicht mit ihr sprechen konnte, aber es unbedingt wollte, war das für mich die Moti­ vation, den Talker aus dem Schrank zu holen und endlich damit anzufangen, ihn zu benutzen. Da organisierte ich mir ganz schnell Leute, die mir helfen sollten, mit dem Talker um zu gehen. So erlernte ich auch die andere Seite der verbalen Kommunikation. Ich musste nun nicht mehr nur zuhören, sondern konnte quasi sprechen. Und nun, da ich als Co-Referent arbeite und sich meine Fähigkeiten immer weiter verbessern, ist es mein Wunsch für die Zukunft, meine Tätigkeit im Bereich der Unterstützten Kommunikation zu erweitern. Wie sich das gestalten wird, wird sich noch zeigen.

HERZLICHEN DANK ...

... an alle, die unsere Leserinnen und Leser mit ihren motivierenden Erfahrungsberichten und Geschichten aus ihrem Leben an ihren Erfolgen mit UK teilhaben lassen.

Lukas und sein grüner NovaChat

Von Pia Wilz (Ergotherapeutin). Ein kleiner Junge hat seinen ersten Schultag. Er ist aufgeregt, schaut scheu auf seine neu­ en Mitschüler und die Erwachsenen (Lehrer, Erzieher, Therapeuten). Er lächelt viel und scheint damit ausdrücken zu wollen: „Ich bin ein Netter, bitte tut mir nichts!“. Aber was versteht er alles? Lautsprachlich äußern kann er sich nicht, und zusätzlich ist er hochgradig hörbeeinträchtigt, so dass er kein Sprachverständnis besitzt. Er versteht viel! Die Situationen, die er in sei­ nem neuen Alltag erlebt, versteht er schnell. Er weiß, wie sein Tagesablauf aussieht, wo seine Jacke hängt, dass vor dem Essen Hände ge­ waschen werden, wann seine Therapiezeiten sind… Seine kommunikativen Fähigkeiten nehmen in den ersten zwei Schuljahren langsam zu: er entwickelt ein individuelles „Ja“ und „Nein“, er bekommt einen GoTalk und einen Step-by-Step. Aber reicht das? Benötigt er nicht einen Talker? Aber er hört ihn ja nicht! Beim nächsten Beratungstag, an dem die da­ malige PRD-Beraterin Kathrin Rieker zu uns kommt, erzähle ich ihr von dem Jungen. Sie hilft mir auf die Sprünge und meint, eine Tafel könnte etwas für den Anfang sein, um einen komplexeren Wortschatz aufzubauen.

Diese bekommt er dann auch. Die Tafel wird von Woche zu Woche komplexer, sie bekommt Klappen, um den nötigen Wortschatz auf zwei DIN A4-Seiten unterzubringen. Die größte Schwierigkeit ist dabei sein feh­ lendes Sprachverständnis. Immer wieder zeigt sich, dass der Wortschatz weiter ausgebaut werden muss, aber allein das Bereitstellen von Bildern nicht ausreichend ist. Wortschatz erweitern bedeutet immer, Situati­ onen zu schaffen, in denen die Bilder erklärt werden können. „Hase“ für „schnell“ und „Schildkröte“ für „langsam“ versteht er, nach­ dem ich ihn in seinem Rollstuhl entweder schnell oder langsam schiebe, je nachdem, welches Bild er auswählt. Im Dezember 2012 haben seine kommunika­ tiven Möglichkeiten und Fähigkeiten dann ei­ nen bedeutenden Sprung gemacht:

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Lukas bekam einen NovaChat mit MetaChat Nach der vorherigen Beratung deutete er im­ mer wieder auf die Symbole „kaufen“, „Tal­ ker“ und „grün“. Klar war: er möchte seinen eigenen grünen Talker! Seit er diesen hat, sprudeln die Sätze nur so aus ihm heraus. Anfänglich waren es 1- bis 2-Wort-Sätze. Seit er die Funktion „Symbole im Textfenster“ nutzt, haben sie sich deutlich verlängert. Er sieht jetzt die Wörter, die er ausgewählt hat, und fügt Wort für Wort hinzu, wenn ihm noch mehr dazu einfällt. Hier zwei Beispiele: Ab Mittwoch ist er für drei Tage mit seiner Klasse beim Zelten. So konnte er mir davon erzählen:

In der Therapie entkernte ich Kirschen mit ihm. Von den fertigen Kirschen nahm ich mir eine.

bekam ich daraufhin zu hören. Heute kann sich niemand mehr vorstellen, dass es eine Zeit gab, in der Lukas keinen Tal­ ker hatte.

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Von moderierter zu freier Kommunikation Die Gruppe der komplexen Kommunikations­ hilfen deckt ein weites Spektrum in der Un­ terstützten Kommunikation ab. Die Anwen­ dungsmöglichkeiten reichen von dynamisch belegten GoTalks über sprechende „Schreib­ maschinen“ bis hin zu Geräten mit Vokabu­ laren für grammatikalisch korrekte Sprache, die aus mehreren tausend gespeicherten Mit­ teilungen bestehen. Grob unterteilen lassen sich die Anwendungen in „moderierte“ und in „freie“ Kommunikation, wobei letztere über Symbole, über Symbole und Schrift oder auch nur über Schrift erreicht werden kann.

Komplexe Kommunikationshilfen in der Kommunikationsförderung Systematisch erste Erfahrungen mit gespro­ chener Sprache zu machen, ermöglichen die „Entdecke die Kraft der Sprache“-Seiten auf den Nova­Chats. Diese Ideensammlung steht auch für alle wichtigen einfachen Sprachaus­ gabegeräte zur Verfügung und kann so helfen, einen Übergang vom einfachen zum komple­ xen Hilfsmittel zu begleiten.

Moderierte Kommunikation Unterstützte Kommunikation mit einem komplexen Hilfsmittel findet zu Anfang häufig durch eine Art Moderation seitens des Gesprächspartners statt, d.h. der UKBenutzer äußert sich so gut er kann, und sein sprechender Partner fragt bei Bedarf nach und vervollständigt die Gedanken. In der Fachsprache reden wir von Ko-Konstruktion. Komplexe Kommunikationshilfen lei­ sten einen wesentlichen Beitrag bei diesem

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Schritt zur Selbständigkeit. Gerade die moderierte Kommunikation er­ fordert einen sehr sorgfältig geplanten Wort­ schatz. Nur damit ist es dem Benutzer mög­ lich, auch einmal unerwartete Äußerungen zu machen. Für diese Art der Kommunikati­ on haben wir das MetaChat-Vokabular, die Quasselkiste-Anwendungsprogramme und LoGoFoXX 50 entwickelt. Die QuasselkisteAnwendungsprogramme benutzen Minspeak, eine Methode, um einen leicht erlernbaren, breit gefächerten Wortschatz in einer Kom­ munikationshilfe effektiv und leicht erlernbar zu organisieren. Für eine moderierte Kommunikation können alle unsere komplexen symbolbasierten Kom­ munikationshilfen eingesetzt werden. Die mitgelieferten Vokabulare bieten dazu einen erweiterungsfähigen Grundwortschatz sowie Lernmaterial, um einen schnellen Einstieg in eine effektive Kommunikation zu ermög­ lichen.

Freie Kommunikation Unterstützte Kommunikation (UK) verhilft Menschen dazu, ihre eigenen Gedanken, Wünsche und Erfahrungen zu äußern. Ist freie Kommunikation zwischen einem UKBenutzer und einem fremden Menschen das Ziel, muss ein Kommunikationsgerät schnelle und eindeutige Formulierungen ermöglichen. Für die freie Kommunikation hat Prentke Ro­ mich Deutschland LoGoFoXX 80 für den NovaChat und die Wortstrategie-Programme für EcoTalker, Accent 1000 und Accent 1200 ent­ wickelt. Mit der Wortstrategie hat der Benutzer die Möglichkeit, mit im Schnitt nur 3 Tastenbetätigungen pro Wort eine absolut freie

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Unterhaltung zu führen, ohne dabei auf grammatikalische Strukturen verzichten zu müssen. Die Effizienz und der natürliche Aufbau die­ ses Systems haben bereits vielen tausend deut­ schen UK-Benutzern den Weg aus der Isola­ tion ermöglicht. Sowohl bei den Wortstrategie-Programmen als auch bei LoGoFoXX 80 können Mitteilungen natürlich auch mit buchstabierten oder aus der Wortvorhersage übernommenen Wör­ tern ergänzt werden. Beim EcoTalker und den Accent-Geräten erfolgt die Ausgabe nicht nur über die Sprachausgabe, sondern kann – mit entsprechendem Zubehör – auch zum Com­ puter, als Telefonat oder als SMS übertragen werden.

Kommunikation über Schrift Menschen, die die Schriftsprache beherrschen, ziehen eine Kommunikation nur über Schrift oft der über Symbole vor. Alle unsere komple­ xen Kommunikationshilfen lassen sich auch ausschließlich schriftbasiert einsetzen. Wort­ vorhersage, Vorhersage des nächsten Wortes und Textbausteine sind gängige Hilfsmittel, um die Kommunikationsgeschwindigkeit zu erhöhen. Die NovaChat-Geräte eignen sich aufgrund ihres geringen Gewichts besonders gut für Menschen, die ein unauffälliges Hilfs­ mittel suchen. Die Accent-Geräte werden dank Umfeldkontrolle, einstellbarer Alarme, Notiz­ buchfunktion, Telefon- und Computersteue­ rung zu einer umfassenden Kommunikations­ zentrale. Mit dem Lightwriter steht aber auch ein Gerät zur Verfügung, das ausschließlich für diese Zielgruppe entwickelt wurde.

Komplexe Kommunikationshilfen

KOMPLEXE KOMMUNIKATIONSHILFEN

Unser Angebot rund um unsere Talker Wortschatzprogramme Unsere komplexen Kommunikationshilfen verfügen über vorgespeicherte Vokabulare für verschiedene Benutzergruppen.

Abdeckgitter Fingerführungsgitter verbessern die Ansteuerung bei motorischen Einschränkungen.

Didaktik Wir entwickeln fortlaufend zahlreiche Materialien, die das Erlernen kommunikativer Fähigkeiten erleichtern. Minspeak-Zielvokabular Quasselkiste 60 neu Leute

Verben

ich

mein

ich bin

ändern

füttern

mich

meine

du bist

arbeiten

mir

meins

ist

ärgern

du

dein

sind

er

Präpositionen

Pronomen

alt

früh

kaputt

müde

spät

ab

neben

bisschen

Geld

Körper

Messen

geben

liegen

streicheln

bequem

ganz

klein

nass

stark

an

ohne

ein paar

andere

Berufe w.

Geräte

Körperpflege

Möbel

Vorsilben

gehen

machen

suchen

besser

gemein

klug

nett

süß

auf

raus

etwas

der/die/das

Computer

Geschirr

Lebensmittel

Natur

Werkzeug

bauen

gehören

malen

tragen

best

gesund

krank

neu

tief

aus

rein

irgend

dies

Denken

Getränke

Lesen

Orte

Wetter

toll

außer

war

bekommen

glauben

ihr

wären

besuchen

gucken

passen

es

sein

werden

bezahlen

halten

probieren

tun

unser

würden

bleiben

heben

nehmen

riechen

vergessen

treffen

dürfen

brauchen

heißen

bringen

trinken

kurz

richtig

alle

Kategorien

stehen

wir

sie

sein

Adjektive lesen

Berufe m.

böse

gleich

seit

man

ein

Fahrzeuge

Hilfsmittel

Leute

bunt

glücklich

lang

ruhig

statt

nichts

einige

Gefühle

Kleidung

Medizin

doof

groß

langsam

sauber

trocken

bis

trotz

selbst

erste

dunkel

gut

langweilig

sauer

unbequem

durch

über

sich

jede

Angst

Ferien

traurig

bei

Spiel

Tiere

Zeit

Sport

Zimmer

Rollstuhl

Supermarkt

Nomen

ihr

Sie

euer

rufen

verletzen

echt

hart

laut

viel

für

um

Fernseher

Jacke

heiß

lecker

schlimm

voll

gegen

unter

Bett

Frühstück

Klasse

Schule

Teil

leer

schmutzig

wahr

hinter

von

Buch

Geschichte

Küche

Spaß

Therapie

leicht

schnell

warm

im

vor

was

wer

Computer

Hand

Musik

Spielplatz

Tisch

leise

schön

wenig

in

wegen

wann

wie

Durst

Haus

Pause

Spielzeug

Toilette

Farben

Hund

Problem

Straße

Tür

Hunger

Radio

Stuhl

Unterricht

Ihr

haben

helfen

sagen

verlieren

eklig

Vater

Mutter

gehabt

denken

holen

schenken

verstehen

falsch

hell

Bruder

Schwester

hatten

erzählen

hören

schieben

warten

faul

hoch

Nachbar

Freundin

können

essen

kaufen

schlafen

waschen

fertig

interessant

schlecht

kein

letzte

Auto

Idee

Schmerz

Talker

Fragen

Assistent

Lehrerin

möchten

schmecken

weinen

fleißig

jung

lieb

schwach

werfen

freundlich

kalt

mehr

schwer

allein

gern

jetzt

noch

anders

gestern

links

noch mal

fahren

kochen

Mann

Frau

ich möchte

fallen

kommen

schreiben

Junge

Mädchen

möchtest du

fangen

lachen

schwimmen

wissen

Kind

Baby

mögen

finden

lassen

sehen

wohnen

Opa

Oma

müssen

fragen

sitzen

zählen

Familie

Gruppe

sollen

freuen

legen

spielen

zeigen

wollen

fühlen

lernen

sprechen

ziehen

mit

zu

warum

wie viel

Eis

nach

zwischen

welche

wo

Fenster

Eingabehilfen Unsere Talker verfügen über vielfältige Ansteuerungsoptionen – wir bieten eine große Auswahl an Tasten, Sensoren und sonstigen Eingabehilfen. Adverbien

laufen

Konjunktionen

sehr

so

aber

Deckblatt

oder

als

sondern

auch

her

mal

nur

unten

also

trotzdem

da

heute

manchmal

oben

vielleicht

dann

draußen

hier

morgen

oft

weg

doch

weil

wenn

und

Floskeln

ja

bitte

Guten Tag!

Herzlich willkommen!

Hallo

Guten Appetit!

Quatsch

fast

hin

nicht

rechts

wieder

entweder

nein

danke

Tschüss!

Entschuldigung!

Herzlichen Glückwunsch!

Halt!

cool

genug

immer

nie

schon

zusammen

ob

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Taschen Die Transporttasche bietet ausreichend Platz für Kommunikationshilfe, Netzteil und Handbuch.

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Symbole Je nach Talker stehen die PRD-Bilder, METACOM-, SymbolStix- und PCS-Symbole zur Verfügung!

Schulungen Neben individuellen Vor-Ort-Einweisungen führen wir anwendungsprogrammspezifische Seminare in kleinen Gruppen durch.

Webinare Zusätzlich zu unseren Präsenzveranstaltungen (Konferenzen, Seminare und Workshops) bieten wir auch Internet-basierte Fortbildungen an.

Software-Updates Bleiben Sie auf dem Laufenden! Kostenlose SoftwareUpdates, die Sie bequem von zuhause aus durchführen können, halten Ihren Talker aktuell.

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Komplexe Kommunikationshilfen

Halterungen Ob Rollstuhl, Tisch oder Bett – wir bieten Halterungssysteme für alle Positionierungsbedürfnisse.

Moderierte ModerierteKommunikation Kommunikation



Lieferbare Farben

Accent 700 Der Accent 700 ist als Nachfolder des Light­ Talkers unser neues Einstiegsgerät in die Welt der Minspeak-Kommunikationshilfen. Er steht in drei Ausführungen zur Verfügung: digital, ABC/Seiten und Minspeak. Die Minspeak-­ Variante hat den vollen Leistungsumfang.

Mobilität und Portabilität Mit seinem 7“ (17,8 cm) großen Display, den kompakten Abmessungen und dem mit 885 g sehr geringen Gewicht ist er hervorragend für mobile Nutzer geeignet. Der Tragegriff kann zu einem Ständer werden, der eine Benutzung des Geräts in einem Winkel von ca. 25°, 50° oder 75° ermöglicht. Vier Ösen erlauben das Befes­ tigen des Accent 700 an einem Schultergurt.

Synthetische und digitale Sprachausgabe Der Accent 700 verfügt über diverse Sprach­ synthesen der neuesten Generation. Darüber hinaus kann er natürliche Sprache aufnehmen und wiedergeben. Die Sprachausgabequalität ist sehr gut, die Wiedergabelautstärke ist sehr hoch und auch für unruhige Umgebungen ge­ eignet. Die Version Accent 700 digital verfügt nur über digitale Sprache.

gung aus. Alternativ kann der Accent 700 auch durch eine der zahlreichen Ansteuerungs­ varianten wie 1- und 2-Tasten-Scanning, Maus oder Joystick bedient werden. Auch die Ansteuerung über einen externen Tracker (Kopfmaus) ist möglich. Dieser ermöglicht eine berührungs- und kraftfreie direkte Selek­ tion aller Tastenfelder. Auditive Ansagen ste­ hen Benutzern zur Verfügung, die sich besser akustisch als visuell orientieren können.

Wortschatz Für jede Kommunikationshilfe gilt: der Wort­ schatz ist entscheidend für den Erfolg des Hilfs­ mittels. Bei den Accent-Geräten haben Sie hier eine große Auswahl. Neben den bewährten Minspeak-Anwendungsprogrammen aus der Quas­selkiste-Familie stehen MetaChat 45 (benö­ tigt METACOM-Symbole) sowie unsere ABCProgramme zur Verfügung. Die Quasselkiste-Vokabulare ermöglichen eine sofortige Kommunikation bei einer hohen Kom­munikationsgeschwindigkeit. Erweitert wird das Kernvokabular durch über Dialeisten und Seiten angebotenes Zusatzvokabular. Alle Belegungen sind individuell anzupassen und beliebig erweiterbar.

Ansteuerung Die Ansteuerung kann direkt durch Berühren des Displays erfolgen. Der berührungsemp­ findliche Touchscreen löst ohne Kraftanstren­

Konnektivität Der Accent 700 verfügt über eine lernfähige Infrarotschnittstelle zur Umfeldkontrolle. Die Nutzung eines Mobiltelefons ist per Bluetooth möglich. Computersteuerung kann drahtlos (per Bluetooth) oder mittels USB-Kabel er­ folgen. Das in der Quasselkiste 60 enthaltene Cockpit-Modul ermöglicht eine sehr komfor­ table Nutzung der gängigsten Computer-Pro­ gamme (Internet, Mail, Skype, Facebook).

Offenes oder geschlossenes System Der Accent 700 verwendet das Betriebsystem Windows 7. Der Zugriff auf den internen Computer ist möglich. Ob eine Nutzung als offenes System möglich ist, entscheidet der Kostenträger.

Zubehör Fingerführungsgitter für 15, 45 und 60 Felder

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stehen Benutzern zur Verfügung, deren hand­ motorische Fähigkeiten eingeschränkt sind. Weitere Symbolsammlungen sind mit PCS und METACOM vorhanden. Tisch- und Roll­ stuhlhalterungen sind ebenso lieferbar wie eine Transporttasche.

Leistungsmerkmale ·· frei beleg- und gestaltbar ·· Seiten mit 60, 45, 15, 8 oder 4 Feldern ·· enthält je nach Ausführung einige oder alle dieser vorgespeicherten Vokabulare: -Q  uasselkiste 60 neu -Q  uasselkiste 45 neu / digital -Q  uasselkiste 15 - ABC-Programme - MetaChat 45 (erfordert METACOM) ·· Dialeisten blenden dynamisch kontextbe­ zogenes Zusatzvokabular ein. ·· Situationsbilder können dynamisch mit Inhalten belegt werden. ·· auditives Scanning: gesprochene Hinweise helfen beim Navigieren ·· eingebaute Umfeldsteuerung (Infrarot) ·· einfaches Übertragen und Bearbeiten des Vokabulars am PC ·· ca. 2.500 Minspeak-Symbole zur Gestaltung von Deckblättern, Seiten und Dialeisten ·· Eigene Bilder, Fotos und Grafiken können importiert werden. ·· 2 eingebaute Kameras (vorne/hinten)

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Accent 700 digital

Accent 700 Seiten

Accent 700 Minspeak

Dieses Modell verfügt über volle MinspeakFunktionalität (u.a. Vokabularmanagement, Sequenzanzeige, Wortsuche) und eine hochwer­ tige digitale Sprachausgabe. Durch den Wegfall der Synthese richtet es sich primär an Benutzer, die die Schriftsprache nicht beherrschen und auch nicht erwerben werden und deswegen auf die Möglichkeit verzichten können, Wörter zu buchstabieren und dann sprechen zu lassen. Die abgerufenen Mitteilungen werden in Text­ form im Textfenster angezeigt.

Dieses Modell verfügt über synthetische und di­ gitale Sprachausgabe. Wortvorhersage und Text­ bausteine beschleunigen die Kommunikations­ geschwindigkeit von Benutzern, die primär über Schriftsprache kommunizieren. Der Aufbau von Vokabularen erfolgt seitenbasiert, ein Kernvo­ kabularbereich, Dialeisten und Funktionen wie Vokabularmanagement und Wortsuche stehen nicht zur Verfügung. Zur Gestaltung von Tasten sind ca. 2.500 Minspeak-Ikonen vorhanden, wei­ tere Symbolsätze sind optional erhältlich.

Dieses Modell verfügt über alle von den „gro­ ßen“ Accent-Geräten her bekannten Funktionen. Mit Minspeak, Seiten und Schrift stehen alle drei Kodierungsstrategien zur Verfügung. Leistungs­ fähige Funktionen wie Vokabularmanagement und Wortsuche sind ebenso vorhanden wie Blue­ tooth-Konnektivität und Computersteue­ rung.

Vokabulare

Vokabulare

Als Vokabulare stehen im Accent 700 digital die Quasselkiste 15 digital sowie die Quasselkiste 45 digital zur Verfügung. Das Vokabular kann selbstverständlich auch individuell entwickelt werden. Dazu stehen ein Kernvokabularbereich, Dialeisten und Seiten zur Verfügung.

Als Vokabulare stehen im Accent 700 Seiten die Quasselkiste 45 Seiten, MetaChat 45 (benötigt METACOM-Symbole) sowie die ABC-Programme zur Verfügung. Individuell entwickelte, sei­ tenbasiere Vokabulare können selbstverständ­ lich ebenfalls verwendet werden.

Technische Daten ·· 17,8 cm TFT-Display (7“), Auflösung 1024 × 600 Pixel ·· Größe (B×H×T): 23 × 14,4 × 3,9 cm (Höhe mit Griff in Trageposition: 17,8 cm) ·· Gewicht: 885 g ·· Li-Ionen-Akku für bis zu 3 Stunden Betrieb ·· Zusatzakku für bis zu 4 weitere Stunden

·· inkl. Aufstellfuß, Netzteil (Ladegerät), PC-Editor, USB-Stick zum Importieren von Bildern und Sichern von Vokabular

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Lieferbares Zubehör ·· PCS-Symbol-Bibliothek mit über 8.000 Bildern ·· METACOM-Symbol-Bibliothek

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Vokabulare Als Vokabulare stehen im Accent 700 die Min­ speak-Programme Quasselkiste 15, Quasselkiste 45 und die Quasselkiste 60 zur Verfügung. Wei­ terhin sind MetaChat 45 (benötigt METACOMSymbole) und die ABC-Programme vorhanden. Vokabular kann selbstverständlich auch indivi­ duell entwickelt werden. Dazu stehen ein Kern­ vokabularbereich, Dialeisten und Seiten zur Verfügung.

mit über 3.800 Bildern ·· Fingerführungsgitter für 15, 45 und 60 Felder ·· externer Tracker zur Ansteuerung mit dem Kopf ·· Transporttasche mit Schultergurt ·· Tisch- und Rollstuhlhalterung ·· diverse didaktische Materialien

Komplexe Kommunikationshilfen

NEU

Ausführungen

Moderierte ModerierteKommunikation Kommunikation



Lieferbare Farben

Accent 1000 Der Accent 1000 ist der Nachfolger des SmallTalkers, unserer am häufigsten eingesetzten Kommunikationshilfe. Er steht in zwei Aus­ führungen zur Verfügung: ABC-Programme/ MetaChat und Minspeak. Die Minspeak-­ Variante hat den vollen Leistungsumfang.

Mobilität und Portabilität Der Accent 1000 besitzt ein 10,1“ (25,7 cm) großes Display und eignet sich mit seinen kompakten Abmessungen und dem mit 1,3 kg noch geringen Gewicht sowohl für mobi­ le Nutzer als auch für Benutzer, die das Gerät auf einer Halterung montiert verwenden. Ein kombinierter Tragegriff/Aufstellfuß erlaubt eine gute Positionierung des Geräts auf ebe­ nen Flächen. Läufer können das Gerät an ei­ nem Schultergurt mitführen.

Synthetische und digitale Sprachausgabe Der Accent 1000 verfügt über diverse Sprach­ synthesen der neuesten Generation. Darüber hinaus kann er natürliche Sprache aufnehmen und wiedergeben. Die Sprachausgabequalität ist sehr gut, die Wiedergabelautstärke ist sehr hoch und auch für unruhige Umgebungen geeignet.

Wortschatz Neben den bewährten Minspeak-Anwen­ dungsprogrammen aus der Wortstrategie- und der Quas­selkiste-Familie stehen MetaChat 45 (benötigt METACOM-Symbole) sowie unsere ABC-Programme zur Verfügung. Die Quasselkiste-Vokabulare ermöglichen eine sofortige Kommunikation bei einer hohen Kom­munikationsgeschwindigkeit. Einen grö­ ßeren Grundwortschatz sowie mehr gram­ matikalische Formen bieten die WortstrategieVokabulare. Anders als beim SmallTalker steht auch die Wortstrategie 144 auf dem Accent 1000 zur Verfügung. Alle Belegungen sind individu­ ell anzupassen und beliebig erweiterbar.

findliche Touchscreen löst ohne Kraftanstren­ gung aus. Alternativ kann der Accent 1000 auch durch eine der zahlreichen Ansteuerungs­ varianten wie 1- und 2-Tasten-Scanning, Maus oder Joystick bedient werden. Auch die An­ steuerung über einen externen Tracker (Kopf­ maus) ist möglich. Dieser ermöglicht eine berührungs- und kraftfreie direkte Selektion aller Tastenfelder. Auditive Ansagen stehen Benutzern zur Verfügung, die sich besser akus­ tisch als visuell orientieren können.

Die Ansteuerung kann direkt durch Berühren des Displays erfolgen. Der berührungsemp­

Zubehör Fingerführungshilfen für 45, 60 und 84 Felder stehen Benutzern zur Verfügung, deren hand­ motorische Fähigkeiten eingeschränkt sind. Weitere Symbolsammlungen sind mit PCS und METACOM vorhanden. Tisch- und Roll­ stuhlhalterungen sind ebenso lieferbar wie eine Transporttasche.

Konnektivität

Leistungsmerkmale

Der Accent 1000 verfügt über eine lernfähige Infrarotschnittstelle zur Umfeldkontrolle. Die Nutzung eines Mobiltelefons ist per Bluetooth möglich. Computersteuerung kann drahtlos (per Bluetooth) oder mittels USB-Kabel er­ folgen. Das in der Quasselkiste 60 enthaltene Cockpit-Modul ermöglicht eine sehr komfor­ table Nutzung der gängigsten Computer-Pro­ gamme (Internet, Mail, Skype, Facebook).

·· frei beleg- und gestaltbar ·· Seiten mit 144, 84, 60, 45, 15, 8 oder 4 Feldern ·· enthält je nach Ausführung einige oder alle dieser vorgespeicherten Vokabulare: -W  ortstrategie 144 -W  ortstrategie 84 neu -Q  uasselkiste 60 neu -Q  uasselkiste 45 neu -Q  uasselkiste 15 - ABC-Programme - MetaChat 45 (erfordert METACOM) ·· Dialeisten blenden dynamisch kontextbe­ zogenes Zusatzvokabular ein.

Offenes oder geschlossenes System Ansteuerung

offenes System möglich ist, entscheidet der Kostenträger.

Der Accent 1000 verwendet das Betriebsys­ tem Windows 8. Der Zugriff auf den internen Computer ist möglich. Ob eine Nutzung als

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(Fortsetzung Accent 1000)

... dass viele Hilfsmittel bei PRD standardmäßig mit einer sogenannten „Rückgabeoption“ angeboten werden? Sollte sich in den ersten 6 Monaten der Nutzung herausstellen, dass das Hilfsmittel wider Erwarten nicht für den Benutzer geeignet ist, kann es an PRD zurückgegeben werden.

NEU

Ausführungen

Accent 1000 Seiten

Accent 1000 Minspeak

·· Situationsbilder können dynamisch mit Inhalten belegt werden. ·· auditives Scanning: gesprochene Hinweise helfen beim Navigieren ·· eingebaute Umfeldsteuerung (Infrarot) ·· einfaches Übertragen und Bearbeiten des Vokabulars am PC ·· ca. 2.500 Minspeak-Symbole zur Gestaltung von Deckblättern, Seiten und Dialeisten ·· Eigene Bilder, Fotos und Grafiken können importiert werden. ·· 2 eingebaute Kameras (vorne/hinten)

Dieses Modell für seitenorientierte Vokabulare verfügt über Wortvorhersage und Textbausteine zur Beschleunigung der Kommunikationsge­ schwindigkeit von Benutzern, die primär über Schriftsprache kommunizieren. Zur Gestaltung von Tasten können Fotos gemacht und Bilder importiert werden. Optional sind die Symbol­ sätze METACOM und PCS erhältlich.

Dieses Modell bietet mit Minspeak, Seiten und Schrift alle 3 Kodierungsstrategien. Leistungs­ fähige Funktionen wie Vokabularmanagement und Wortsuche sind ebenso vorhanden wie ein Kernvokabularbereich und Dialeisten.

Technische Daten ·· Displaygröße 25,7 cm (10,1“) Auflösung 1366 × 768 Pixel ·· Größe (B×H×T): 30,5 × 19 × 3,5 cm (Höhe mit Griff in Trageposition: 22 cm) ·· Gewicht: 1,33 kg ·· Tastengröße bei 45 Feldern: 17 mm ·· eingebaute Bluetooth-Schnittstelle für draht­ lose Ansteuerung mittels Bluetooth-Taste ·· Lithium-Ionen-Akku für bis zu 8 Stunden

Betrieb ·· deutsche und englische synthetische Stim­ men der neuesten Generation (männlich und weiblich) ·· inkl. Griff/Aufstellfuß, Netzteil (Ladegerät), PC-Editor, USB-Stick zum Importieren von Bildern und Sichern von Vokabular

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Vokabulare Als Vokabulare stehen im Accent 1000 ABC die ABC-Programme (ABC 45 und ABC 60) sowie MetaChat 45 (benötigt METACOM-Symbole) zur Verfügung. Individuell entwickelte, seiten­ basierte Vokabulare können selbstverständlich ebenfalls verwendet werden.

Lieferbares Zubehör ·· PCS-Symbolsammlung (über 8.000 Symbole)

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Vokabulare Als Vokabulare stehen im Accent 1000 die Min­ speak-Vokabulare Wortstrategie 84, Wortstrategie 144 sowie Quasselkiste 15, Quasselkiste 45 und Quasselkiste 60 zur Verfügung. Weiterhin sind MetaChat 45 (benötigt METACOM-Symbole) und die ABC-Programme vorhanden. Vokabular kann selbstverständlich auch individuell entwi­ ckelt werden. Dazu stehen ein Kernvokabular­ bereich, Dialeisten und Seiten zur Verfügung.

·· METACOM-Symbolsammlung (über 3.800 Symbole) ·· externer Tracker für Ansteuerung mit dem Kopf ·· Fingerführungshilfen für 45, 60 und 84 Felder ·· Transporttasche mit Schultergurt ·· Rollstuhl-, Tisch- und Betthalterungen ·· diverse didaktische Materialien

Komplexe Kommunikationshilfen

WUSSTEN SIE, ...



Lieferbare Farben

Accent 1200 Der Accent 1200 ist das größte Gerät aus der Accent-Reihe. Er steht in zwei Ausführungen zur Verfügung: rein seitenorientiert (ABC-Programme/MetaChat) und mit dem vollen Leis­ tungsumfang (Minspeak). Für den Accent 1200 gibt es das Augensteuerungsmodul NuEye.

Großes Display Der Accent 1200 besitzt ein 11,6“ (29,5 cm) großes Display und richtet sich mit einem Ge­ wicht von 2,2 kg primär an Benutzer, die das Gerät auf einer Halterung montiert verwen­ den. Tisch-, Rollstuhl- und Betthalterungen stehen zur Verfügung.

Synthetische und digitale Sprachausgabe Der Accent 1200 verfügt über diverse Sprach­ synthesen der neuesten Generation, kann aber auch natürliche Sprache aufnehmen und wie­ dergeben. Die Sprachausgabequalität ist sehr gut, die Wiedergabelautstärke ist sehr hoch und auch für unruhige Umgebungen geeignet.

Wortschatz Neben den bewährten Minspeak-Anwen­ dungsprogrammen aus der Wortstrategie- und der Quas­selkiste-Familie stehen unsere ABCProgramme sowie MetaChat 45 (benötigt METACOM-Symbole) zur Verfügung. Die Quasselkiste-Vokabulare ermöglichen eine sofortige Kommunikation bei einer hohen Kom­munikationsgeschwindigkeit. Einen grö­ ßeren Grundwortschatz sowie mehr gram­ matikalische Formen bieten die WortstrategieVokabulare. Alle Belegungen sind individuell anzupassen und beliebig erweiterbar.

Konnektivität

Leistungsmerkmale

Der Accent 1200 verfügt über eine lernfähige Infrarotschnittstelle zur Umfeldkontrolle. Die Nutzung eines Mobiltelefons ist per Bluetooth möglich. Computersteuerung kann drahtlos per Bluetooth erfolgen. Das in der Quasselkiste 60 enthaltene Cockpit-Modul ermöglicht eine sehr komfortable Nutzung der gängigsten Computer-Progamme (Internet, Mail, Skype, Facebook).

·· frei beleg- und gestaltbar ·· Seiten mit 144, 84, 60, 45, 15, 8 oder 4 Feldern ·· enthält je nach Ausführung einige oder alle dieser vorgespeicherten Vokabulare: -W  ortstrategie 144 -W  ortstrategie 84 neu -Q  uasselkiste 60 neu -Q  uasselkiste 45 neu -Q  uasselkiste 15 - ABC-Programme - MetaChat 45 (erfordert METACOM) ·· Dialeisten blenden dynamisch kontextbe­ zogenes Zusatzvokabular ein. ·· Situationsbilder können dynamisch mit Inhalten belegt werden. ·· auditives Scanning: gesprochene Hinweise helfen beim Navigieren ·· eingebaute Umfeldsteuerung (Infrarot) ·· einfaches Übertragen und Bearbeiten des Vokabulars am PC ·· ca. 2.500 Minspeak-Symbole zur Gestaltung von Deckblättern, Seiten und Dialeisten ·· Eigene Bilder, Fotos und Grafiken können importiert werden. ·· 2 eingebaute Kameras (vorne/hinten)

Offenes oder geschlossenes System Der Accent 1200 verwendet das Betriebsys­ tem Windows 8. Der Zugriff auf den internen Computer ist möglich. Ob eine Nutzung als offenes System möglich ist, entscheidet der Kostenträger.

Ansteuerung Die Ansteuerung kann direkt durch Berühren des Displays erfolgen. Der berührungsemp­ findliche Touchscreen löst ohne Kraftan­ strengung aus. Darüber hinaus bietet der Accent 1200 Ansteuerungs­varianten wie 1- und 2-Tasten-Scanning, Maus, Kopfmaus (Tracker) oder Joystick. Eine optional erhältliche Augen­ steuerung ermöglicht eine berührungs- und kraftfreie direkte Selektion aller Tastenfelder.

Zubehör Fingerführungshilfen für 45, 60, 84 und 144 Felder stehen Benutzern mit eingeschränkten handmotorischen Fähigkeiten zur Verfügung. Mit PCS und METACOM können weitere Sym­ bolsammlungen genutzt werden. Tisch- und Rollstuhlhalterungen sind ebenso lieferbar wie eine Transporttasche.

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Accent 1200 Seiten

Accent 1200 Minspeak

NuEye-Augensteuerung

Dieses Modell für seitenorientierte Vokabulare verfügt über Wortvorhersage und Textbausteine zur Beschleunigung der Kommunikationsge­ schwindigkeit von Benutzern, die primär über Schriftsprache kommunizieren. Zur Gestaltung von Tasten können Fotos gemacht und Bilder importiert werden. Optional sind die Symbol­ sätze METACOM und PCS erhältlich.

Dieses Modell bietet mit Minspeak, Seiten und Schrift alle 3 Kodierungsstrategien. Leistungs­ fähige Funktionen wie Vokabularmanagement und Wortsuche sind ebenso vorhanden wie ein Kernvokabularbereich und Dialeisten.

Der Accent 1200 kann um das Augensteuerungs­ modul NuEye erweitert werden, das eine Steu­ erung des Accent 1200 ausschließlich mit den Augen ermöglicht.

Vokabulare Als Vokabulare stehen im Accent 1200 ABC die ABC-Programme (ABC 45 und ABC 60) sowie MetaChat 45 (benötigt METACOM-Symbole) zur Verfügung. Individuell entwickelte, seiten­ basierte Vokabulare können selbstverständlich ebenfalls verwendet werden.

Technische Daten Accent 1200 ·· Maße: 32 × 26,5 × 2,5/5,5 cm (Breite × Höhe × Tiefe) ·· Gewicht: 2,2 kg Accent 1200 AS ·· Maße: 32 × 30 × 4,5/5,5 cm (Breite × Höhe × Tiefe) ·· Gewicht: 2,4 kg

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Flexible Konfigurierung Vokabulare Als Vokabulare stehen die Min­speak-Vokabulare Wortstrategie 84, Wortstrategie 144 sowie Quasselkiste 15, Quasselkiste 45 und Quasselkiste 60 zur Verfügung. Weiterhin sind MetaChat 45 (benötigt METACOM-Symbole) und die ABCProgramme vorhanden. Vokabular kann selbst­ verständlich auch individuell entwickelt wer­ den. Dazu stehen ein Kernvokabularbereich, Dialeisten und Seiten zur Verfügung.

Gemeinsame Merkmale ·· TFT-Display 35,6 cm (11,6“) Auflösung 1366 × 768 Punkte ·· Anschlüsse: 2 × externe Taste, 2 × USB, Kopfhörer ·· Bluetooth-Schnittstelle für drahtlose Kom­ munikation ·· inkl. Aufstellfuß, Netzteil (Ladegerät), PC-Editor, USB-Stick zum Importieren von Bildern und Sichern von Vokabular

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Zur optimalen Positionierung des Systems kann man das Bild der Eyetrackerkamera in Echtzeit betrachten. Spezielle Filter ermögli­ chen das Anpassen der Empfindlichkeit und der Geschwindigkeit an individuelle Vorlie­ ben und Bedürfnisse.

Kompaktes System Der Accent 1200 AS ist mit Ma­ ßen von ca. 32 × 30 × 5 cm (Breite × Höhe × Tiefe) deutlich kom­ pakter als 14“bzw. 15“-Systeme. Die Stromversorgung der Augensteuerung erfolgt über den USBAnschluss des Talkers.

Lieferbares Zubehör ·· externer Tracker zur Ansteuerung des Talkers mit dem Kopf ·· Abdeckgitter für 144, 84, 60 und 45 Felder ·· PCS-Symbol-Bibliothek (über 8.000 Bilder) ·· METACOM-Symbole (ca. 3.800 Bilder) ·· Transporttasche mit Schultergurt ·· Rollstuhl-, Tisch- und Betthalterungen ·· diverse didaktische Materialien

Komplexe Kommunikationshilfen

Ausführungen

Moderierte und freie Kommunikation



HMV-Nr. 16.99.04.2032

Lieferbare Farben:

EcoTalker Der EcoTalker ist unsere leistungsfähigste Kommunikationshilfe für freie und schnel­ le Kommunikation. Mit seinem 14“-Display bietet er ein großes Display und mit 4, 8, 15, 45, 60, 84 und 144 Feldern eine für jede An­ wendung geeignete Deckblattgröße.

Sprachausgabe Neben der Möglichkeit, digitalisierte Sprache wiederzugeben, verfügt der EcoTalker über syn­ thetische Stimmen der neuesten Generation in deutsch und englisch. Weitere Sprachen wer­ den optional angeboten.

Minspeak- und ABC-Version Der EcoTalker ist in 2 Versionen erhältlich: in der Minspeak-Variante stehen die bekann­ ten Min­speak-Anwendungsprogramme zur Verfügung. In der ABC-Variante können die textbasierten ABC-Programme sowie – nach Freischaltung der METACOM-Symbole – das Vokabular MetaChat genutzt werden. Minspeak ·· 5 deutsche Vokabulare für symbolbasierte Kommunikation (Wortstrategie 84/144 und Quasselkiste 15/45/60) ·· 2 Englischvokabulare für symbolbasierte Kommunikation (englische Wortstrategie 84/144) ·· 2 deutsche Vokabulare für schriftbasierte Kommunikation (ABC 45/60) ·· umfangreiche Minspeak-Symbolsammlung ·· Vokabular MetaChat 45 (erfordert METACOM) ·· weitere Symbolsammlungen (PCS, METACOM) optional erhältlich ABC-Programme ·· 2 deutsche Vokabulare für schriftbasierte Kommunikation (ABC 45/60) ·· Vokabular MetaChat (erfordert META­COM) ·· Symbolsammlungen (PCS, METACOM) sind optional erhältlich.

Scanmuster ermöglichen ein noch effektiveres Ansteuern des Gerätes mit 1 oder 2 Tasten. Al­ ternativ kann der EcoTalker bei guter Kopfkon­ trolle auch mit einem optional erhältlichen in­ ternen Tracker (Kopfmaus) angesteuert werden. Ebenfalls erhältlich ist die Version EcoPoint zur Ansteuerung mit den Augen (siehe rechts).

Offene oder geschlossene Anlage Standardmäßig ist der EcoTalker als geschlosse­ ne Anlage konfiguriert. Er kann jedoch auch als offenes System verwendet werden, so dass auf das interne Windows zugegriffen werden kann.

Zielgruppe Das große und gut ablesbare Display macht den EcoTalker zu einer perfekten Kommunikations­ hilfe für Menschen mit Seh- oder Ansteuerungs­ problemen. Bei Nutzung der Wortstrategie 144 bietet er größere Tastenfelder als der Accent 1200.

Ansteuerung Die Ansteuerung kann direkt über das Display oder über ein beliebiges mauskompatibles Eingabegerät erfolgen. Frei programmierbare

Zubehör Abdeckgitter für 45, 60, 84 bzw. 144 Felder ste­ hen zur Verfügung.

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Neben den mitgelieferten PRD-Bildern sind die PCS- und METACOM-Symbolsammlungen erhältlich. Tisch- und Rollstuhlhalterungen sind ebenso lieferbar wie eine Transporttasche.

Leistungsmerkmale ·· frei beleg- und gestaltbar ·· Dialeisten blenden dynamisch kontextbe­ zogenes Zusatzvokabular ein. ·· Seiten mit 144, 84, 60, 45, 15, 8 oder 4 Feldern können angelegt werden. ·· Situationsbilder können dynamisch mit Inhalten belegt werden. ·· Schreibmodus für zeichenorientierte Eingaben ·· Wortvorhersage zur Beschleunigung der Schreibgeschwindigkeit ·· Wortformenmodul zum Abwandeln von Wör­ tern für grammatikalisch korrekte Sprache ·· Notizbücher für häufig benötigte Texte ·· Kalender mit Erinnerungsfunktion ·· inkl. ca. 2.500 Bilder zur Gestaltung von Sei­ ten (eigene Bilder können importiert werden) ·· Übertragen des gespeicherten Vokabulars via USB-Stick und SD-Karte

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WUSSTEN SIE, ...

... dass im Falle einer endgültigen Ablehnung der Finanzierung eines Hilfsmittels durch die Krankenkasse dieses als Eingliederungshilfe beim Sozialamt beantragt werden kann, welche in weiten Teilen einkommens- und vermögensunabhängig gewährt wird?

(Fortsetzung EcoTalker)

·· 6 Benutzerbereiche für Vokabulare und Ansteuerungsoptionen ·· auditives Scanning: gesprochene Hinweise helfen visuell schwächeren Benutzern beim Navigieren ·· lernfähige Infrarot-Umfeldkontrolle ·· komfortable PC-Steuerung

Freie Kommunikation Komplexe Kommunikationshilfen

HMV-Nr. 16.99.04.3004

EcoPoint Mit dem EcoPoint bietet PRD ein System mit Augensteuerung an. Es besteht aus dem EcoTalker und einem Tobii Augensteuerungsmo­ dul. Die Ansteuerung erfolgt komplett durch Blickkontakt. Schauen Sie auf das gewünsch­ te Tastenfeld, und der EcoPoint löst es nach einer einstellbaren Zeit automatisch aus. Alternativ kann ein ausgewähltes Tastenfeld auch manuell (z. B. über eine an den EcoPoint angeschlossene Taste) aktiviert werden. Die Auflösung der Augensteuerung ist so hoch, dass bis zu 144 Felder sicher angesteuert werden können. Dem Benutzer stehen somit alle Optionen des EcoTalkers offen (sie­ he links). Die Augensteuerung ist fest mit dem EcoTalker verbunden. Die Strom­ versorgung erfolgt durch den EcoTalker, wodurch das gesamte System auch sehr gut mobil an einem Rollstuhl betrieben werden kann. Die Verbindung von Minspeak als effektiver Kodierungsstrategie mit einer direkten Se­ lektionsmethode stellt für alle Menschen mit starken Ansteuerungsproblemen die ide­ ale Kombination für eine freie Kommunika­ tion bei hoher Kommunikationsgeschwin­ digkeit dar.

Technische Daten EcoTalker ·· Maße: 34 × 24 × 7 cm (Breite × Höhe × Tiefe) ·· Gewicht: 3,2 kg EcoPoint ·· Maße: 34 × 29 × 8 cm (Breite × Höhe × Tiefe) ·· Gewicht: 3,9 kg

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Gemeinsame Merkmale ·· TFT-Display 35,6 cm (14“) Auflösung 1024 × 768 Punkte ·· 6 benutzerprogrammierbare Tasten ·· Anschlüsse: 2 × externe Taste, 3 × USB (Ma­ ster), 1 × USB (Slave), SD-Karte, Kopfhörer, externes Mikrofon, externer Monitor (VGA) ·· Bluetooth-Schnittstelle für drahtlose Kom­ munikation mit PRC-Bluetooth-Taste oder PRC-Bluetooth-Adapter

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Die Augensteuerung verfügt über einen sehr großen Erfassungsbereich von 38 × 25 × 20 cm (Breite × Höhe × Tiefe), innerhalb dessen die Augen des Benutzers sicher erkannt und die Blickrichtungen ausgewertet werden kön­ nen. Zur Positionierung des EcoPoint stehen Roll­ stuhl-, Tisch- und Betthalterungen zur Verfü­ gung (siehe Seite 70/72).

Lieferbares Zubehör ·· Tracker intern/extern zur Ansteuerung des Talkers mit dem Kopf ·· Abdeckgitter für 144, 84, 60 und 45 Felder ·· PCS-Symbol-Bibliothek mit über 8.000 Bildern ·· METACOM-Symbol-Bibliothek mit ca. 3.800 Bildern ·· Transporttasche mit Schultergurt ·· Rollstuhl-, Tisch- und Betthalterungen ·· diverse didaktische Materialien

MinspeakAccent 700 Accent 1000 Accent 1200 EcoTalker Accent 1200 AS EcoPoint Kommunikationshilfen

Legende:

Seite 30/31

Seite 32/33

Seite 34/35

Seite 36/37

l = eingebaut m = optional – = nicht vorhanden

Sprachausgabe l m l –

natürliche Sprache synthetische Sprache eingebautes Mikrofon Anschluss für externes Mikrofon

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Ansteuerung Displaytastatur (Touchscreen) l l l l 1-Tasten-Scanning l l l l 2-Tasten-Scanning l l l l digitaler Joystick (gerichtetes Scanning) l l l l interner Tracker – – – m externer Tracker m m m m mauskompatible Eingabegeräte USB USB USB USB Augensteuerung – m m m

Display l 1024 × 600 17,8 cm (7“)

Hintergrundbeleuchtetes Farb-LC-Display Auflösung Bildschirmdiagonale

l 1366 × 768 25,7 cm (10,1“)

l 1366 × 768 29,5 cm (11,6“)

l 1024 × 768 35,6 cm (14“)

Deckblätter Tastenfelder Fingerführungsgitter (optional)

4/8/15/45/60/84/144 4/8/15/45/60/84/144 4/8/15/45/60/84/144 4/8/15/45/60/84/144 15/45/60 45/60/84/144 45/60/84/144 45/60/84/144

Symbole Minspeak-Symbolbibliothek PCS-Symbolbibliothek (über 8.000 Symbole) METACOM-Symbolbibliothek (über 3.800 Symbole) Import eigener Bilder

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Vokabulare (Anwendungsprogramme) Quasselkiste 15 Quasselkiste 45 Quasselkiste 60 Wortstrategie 84 Englische Wortstrategie 84 MetaChat 45 ABC 45, ABC 60 Wortstrategie 144 Englische Wortstrategie 144

Funktionen Ansage-Scanning l l l l Sequenzanzeige l l l l Reduzierte Selektion l l l l Wortsuche (Ikonen-Tutor) l l l l Wortvorhersage l l l l Auto-Schrift l l l l Situationsbilder l l l l frei programmierbare Scanmuster l l l l Notizbücher l l l l Infrarot-Umfeldkontrolle l l l l Handyfunktionalität (Kompatibilitätsliste beachten!) via Bluetooth via Bluetooth via Bluetooth via Bluetooth Computersteuerung USB & Bluetooth USB & Bluetooth Bluetooth USB & Bluetooth Speicherübertragung USB-Stick USB-Stick USB-Stick USB-Stick & SD-Card

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Prentke Romich Deutschland ist seit über 15 Jahren führend in der Entwicklung von Wort­ schatzstrukturen für unterstützt kommunizie­ rende Menschen. Dabei bringen wir die Aus­ wahl von Wörtern, ihre Darstellung und ihre Organisation zu einer Einheit zusammen. Die Grundprinzipien dieser Strukturierung werden von Fachleuten in der Unterstützten Kommunikation unter dem Begriff Minspeak zusammengefasst und im Folgenden anhand des Anwendungsprogramms Quasselkiste 60 erläutert.

nen Wörter in sein motorisches Gedächtnis zu übernehmen und sie damit immer mehr zu automatisieren. Bei der Gestaltung der Minspeak-Anwendungsprogramme haben wir deshalb besonderen Wert darauf gelegt, dafür zu sorgen, dass der Benutzer sich nicht nach jedem Tastendruck in einer Vielzahl von In­ formationen neu orientieren muss. Nicht-bildproduzierende Wörter Um nicht-bildproduzierende Wörter darzu­ stellen, werden keine neuen abstrakten Bilder,

Die Oberfläche des Programms Quasselkiste 60 Wortschatzauswahl Unser Ziel ist, dass unsere Talkerbenutzer mit ihrem Kommunikationsgerät soviel wie mög­ lich sagen können. Forschungen haben ge­ zeigt, wie wichtig eine breite Palette an Wort­ arten für die Kommunikationsentwicklung unterstützt kommunizierender Menschen ist. Auf dem Talker sollten deshalb nicht nur Hauptwörter und Verben, sondern alle Wort­ arten enthalten und leicht zu erreichen sein. Wortschatzdarstellung Genauso wie ein Computer eine feste Tastatur besitzt, so hat auch ein Minspeak-Anwendungsprogramm (MAP) eine feste Oberfläche. Die stabile Anordnung der Bilder (auch Ikonen genannt) macht es dem Benutzer langfristig möglich, die Bewegungsmuster der einzel­

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Phrasen Auch für wichtige Phrasen setzen wir die Iko­ nen der Minspeak-Oberfläche ein. Wählt der Benutzer z. B. das Ikon ICH, erscheinen ver­ schiedene „ich“-Verbindungen. Hier nur die Beispiele „ich esse“, „ich trinke“ und „ich möchte“:

sondern die Ikonen benutzt, die der Benutzer bereits von der Oberfläche kennt. Hier ein Beispiel anhand der Zeitwörter „jetzt“, „gestern“ und „morgen“: Möchte der Benutzer eines dieser Wörter sagen, wählt er das Ikon TURM mit der Uhr, von dem aus alle Zeitwörter erreichbar sind.

Daraufhin erscheinen bei den Ikonen MINUS (ein Tag weniger), PLUS (ein Tag mehr) und AMPEL (grüne Ampel: jetzt gehen) die ge­ wünschten Wörter und können mit einem wei­ teren Tastendruck ausgewählt werden.

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Verben und bildproduzierende Wörter Wählt der Benutzer als erstes das Ikon SAFT, erscheinen in der oberen Hälfte der Oberflä­ che alle Formen des Wortes „trinken“. Darü­ ber hinaus wurde in der Minspeak-Oberfläche aber auch Platz für wichtige bildproduzieren­ de Wörter freigehalten. In der sogenannten Dia­leiste (das ist die obere Zeile der MinspeakOberfläche) erscheinen Abbildungen ver­ schiedener Getränke. Diese können beliebig mit neuen eigenen Bildern ergänzt werden.

Auf diese Weise lässt sich eine Vielzahl von Wörtern mit der Minspeak-Oberfläche darstel­ len, ohne dass Unmengen von Bildern erlernt werden müssen. Neue Abbildungen werden nur eingesetzt, wenn sie das Wiederfinden eines Wortes erleichtern. Dort, wo die vor­ handenen Ikonen einsetzbar sind, werden sie genutzt, um damit die zunehmende motori­ sche Automatisierung so weit wie möglich zu unterstützen.

Komplexe Kommunikationshilfen

Wortschatzauswahl und -darstellung auf Minspeak-Kommunikationshilfen

Minspeak-Anwendungsprogramme für Accent-Geräte & EcoTalker

Für unsere Minspeak-Anwendungspro­ gramme bieten wir zahlreiche didakti­ sche Materialien an (siehe Seite 54-59)!

Programm zu einem anderen problemlos mög­ lich.

speicherten Vokabularen, so genannte MAPs (Minspeak-Anwendungsprogramme). Je nach Zahl der verwendeten Tasten beinhalten diese An­ wendungsprogramme ein mehr oder weniger umfangreiches Vokabular. Da die zugrunde liegenden Regeln und die verwendeten Symbo­ le identisch sind, ist ein Aufsteigen von einem

Für alle Anwendungsprogramme gilt: das Vo­ kabular ermöglicht sofortige Kommunikation und wächst mit den sich entwickelnden Fähig­ keiten des Benutzers mit.

Wortstrategie 144

Wortstrategie 84

Quasselkiste 60

UK-Ziel: Freie Kommunikation

UK-Ziel: Freie Kommunikation

UK-Ziel: Freie und moderierte Kommunikation

Enthalten in: EcoTalker, Accent 1200, Accent 1000

Enthalten in: EcoTalker, Accent 1200, Accent 1000

Enthalten in: EcoTalker, Accent 1200, Accent 1000, Accent 700

Wortschatzumfang: fast 3.000 Wörter, Sätze und Phrasen, darunter Verben: 387 Adjektive: 269 kleine Wörter: 329 Nomen: 1.493 Floskeln, Phrasen & Sätze: 443

Wortschatzumfang: fast 2.800 Wörter, Sätze und Phrasen, darunter Verben: 353 Adjektive: 244 kleine Wörter: 241 Nomen: 1.506 Floskeln, Phrasen & Sätze: 417

Wortschatzumfang: fast 1.500 Wörter, Sätze und Phrasen, darunter Verben: 117 Adjektive: 105 kleine Wörter: 140 Nomen: 749 Floskeln, Phrasen & Sätze: 333

Direkte Tasten für Adjektivformen, Verbformen und Nomen. Phrasen beginnen auf den Tasten ICH, DU, ER etc.

Direkte Tasten für Adjektivformen und Verbformen. Phrasen beginnen auf den Tasten ICH, DU, ER etc.

Direkte Tasten für Adjektivformen und Verbformen. Phrasen beginnen auf den Tasten ICH, DU, ER etc.

Nomen sind i.d.R. in Dialeisten angeordnet.

Nomen sind i.d.R. in Dialeisten angeordnet.

Nomen sind i.d.R. in Dialeisten angeordnet.

Vorbereitete Seiten für Schrift, Computersteuerung und Umfeldkontrolle

Vorbereitete Seiten für Schrift, Computersteuerung und Umfeldkontrolle

Vorbereitete Seiten für Schrift, Computersteuerung und Umfeldkontrolle

Ein sorgfältig ausgewähltes und organisiertes Vokabular ist das A&O einer jeden Kommuni­ kationshilfe. Nur durch ein geeignetes Voka­ bular wird effektive Kommunikation ermöglicht. Deswegen enthalten alle leistungsfä­ higen Kommunikationshilfen von Prentke Romich Deutschland eine Vielzahl von vorge­

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primär für Anfänger in der UK gedacht. Ab Quasselkiste 45 enthalten sie bereits ausgewähl­ te Möglichkeiten zum Beugen von Wörtern und ermöglichen so grammatikalisch korrekte Sprache. Ein großes Vokabular sowie umfang­ reiche grammatikalische Möglichkeiten bietet die Wortstrategie-Familie.

Quasselkiste 45

Quasselkiste 45 digital

Quasselkiste 15

UK-Ziel: Freie und moderierte Kommunikation

UK-Ziel: Moderierte Kommunikation

UK-Ziel: Moderierte Kommunikation

Enthalten in: EcoTalker, Accent 1200, Accent 1000, Accent 700

Enthalten in: Accent 700 digital

Enthalten in: EcoTalker, Accent 1200, Accent 1000, Accent 700

Wortschatzumfang: fast 800 Wörter, Sätze und Phrasen, darunter Verben: 77 Adjektive: 79 kleine Wörter: 93 Nomen: 428 Floskeln, Phrasen & Sätze: 96

Wortschatzumfang: fast 800 Wörter, Sätze und Phrasen, darunter Verben: 77 Adjektive: 79 kleine Wörter: 93 Nomen: 428 Floskeln, Phrasen & Sätze: 96

Wortschatzumfang: über 230 Wörter, Sätze und Phrasen, darunter Verben: 23 Adjektive: 31 kleine Wörter: 29 Nomen: 117 Floskeln, Phrasen & Sätze: 19

Adjektive enden auf PLUS und MINUS. Wichtige Phrasen für „ich“, „du“, „er“ etc. sind vorhanden. Grammatikalisch korrekte Sprache möglich durch nachträgliches Ab­ wandeln von Wörtern.

Adjektive enden auf PLUS und MINUS. Wichtige Phrasen für „ich“, „du“, „er“ etc. sind vorhanden.

Adjektive enden auf PLUS und MINUS.

Nomen sind in Dialeisten und auf Seiten angeordnet.

Nomen sind in Dialeisten und auf Seiten angeordnet.

In jedem Wortfeld gibt es 2 Verben, 2 Adjek­ tive, wichtige Nomen und „kleine Wörter“.

Vorbereitete Seiten für Schrift, Computersteuerung und Umfeldkontrolle

Vorbereitete Seiten für Schrift, Computersteuerung und Umfeldkontrolle

Durch Drücken der „Halte“-Taste kann eine Themenseite festgehalten werden.

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NEU

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Komplexe Kommunikationshilfen

chen das individuelle Erweitern des Vokabulars um weitere wichtige Äußerungen wie Namen von Freunden, Lieblingsbeschäftigungen und Vorlieben. Es werden keine Schriftsprach­ kenntnisse benötigt, um die Anwendungspro­ gramme erfolgreich anwenden zu können. Die Programme der Quasselkiste-Familie sind

Der weitaus größte Teil des Vokabulars be­ steht aus einzelnen Wörtern, weil man nur mit diesen flexibel kommunizieren kann. Gespei­ cherte Wörter können mit nur 2 bis 3 Tasten­ betätigungen abgerufen werden. Ergänzt wird das Vokabular durch Phrasen, Floskeln und wichtige Sätze. Freie Speicherplätze ermögli­

MetaChat 45 für Accent-Geräte und EcoTalker

Mit MetaChat steht das von der „MetaTalkDE“App bekannte Vokabular auf den PRD-Gerä­ ten Accent 700, Accent 1000, Accent 1200 und EcoTalker zur Verfügung. Die Nutzung erfolgt mit freundlicher Genehmigung von Annette Kitzinger. Damit ist es nicht nur möglich, die­ ses Vokabular auf einem zugelassenen Hilfs­ mittel zu nutzen, sondern es steht auch eine Vielzahl zusätzlicher Ansteuerungsoptionen bis hin zur Augensteuerung auf einem Accent 1200 AS oder EcoPoint zur Verfügung.

Dazu gibt es 8 Wortartkategorien, 48 Wortfel­ der und den Bereich „Schnelle Sätze“.

Wortarten und Themenfelder

MetaChat verfügt über 45 Felder und bietet einen Wortschatz von ca. 2.300 Wörtern und Phrasen. Das Vokabular ist zum Teil nach Wortart und zum Teil thematisch organisiert.

Die 77 im Vokabular enthaltenen Verben wer­ den auf den Seiten „ich“, „du“, „er“ etc. als Phrasen mit dem zugehörigen Personalprono­ men sowie auf den beiden Verben-Seiten im Infinitiv angeboten. Als weitere Zeitform steht das Partizip Perfekt auf den Seiten „ge-Verben“ zur Verfügung. In Verbindung mit „ich habe“ und „ich bin“ lassen sich so auch Aussagen in der Vergangenheitsform formulieren. Personalpronomen und Artikel sind auf der „mein-der-Wörter“-Seite untergebracht. Klei­ ne Wörter (Präpositionen und Adverbien)

Verben werden auf 2 Seiten und von den Personen ausgehend auch als Phrasen angeboten.

Umfangreiche Kategorie: die Lebensmittel sind auf 6 Seiten verteilt.

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und Eigenschaften (Adjektive) werden auf je 2 Seiten angeboten. Alle Wörter stehen aus­ schließlich in der Grundform zur Verfügung. Der Großteil des Vokabulars ist den 48 Wort­ feldern von „Arztbesuch“ bis „Zeit“ zugeord­ net. Umfangreichere Wortfelder erstrecken sich über 2 Seiten. Die einzelnen Wortfelder bieten überwiegend Nomen, aber auch einige Verben, Adjektive und Phrasen zum Thema an. Da es mehr Wortfelder gibt als Tasten auf der Startseite, wurden einzelne Wortfelder in andere integriert. Die Wortfelder „Körperteile“ und „Arztbesuch“ sind zum Beispiel von der Seite „Körperpflege“ aus erreichbar. Selbstver­ ständlich können bestehende Wortfelder um weitere Seiten erweitert und neue Wortfelder hinzugefügt werden. Die 5 Felder ganz links auf jeder Seite sind identisch belegt mit den Aussagen „ich möch­ te“, „da ist“, „mehr“ und „nicht“. Unten links ist die „Home“-Taste, mit der man zur Start­ seite zurückkehrt. Auf der Home-Seite selber dient diese Taste zum Löschen des Displays.

Schriftspracherwerb Seiten mit Buchstaben und Zahlen bieten die Möglichkeit, mit Schriftsprache zu experimen­ tiern. Eingetippte Aussagen können als Gan­ zes gesprochen werden.

Ein erstes Schreiben ermöglicht die Schriftseite. Eine Wortvorhersage kann zugeschaltet werden.

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Beim Programm ABC 45 dient eine Buchstaben­ tastatur mit 45 Feldern in alphabetischer Sortie­ rung als Ausgangspunkt für die Kommunikation. Das Programm ABC 60 verfügt über 60 Felder und hat standardmäßig eine Schriftseite im vom Computer bekannten Layout. Andere Tastaturlay­ outs können selbstverständlich angelegt werden. Zur Kommunikation beginnen Sie einfach zu schreiben. Sie werden von einer leistungsfähigen Wortvorhersage unterstützt, die nicht nur zur Eingabe passende Wörter vorschlägt, sondern auch Vorschläge für das nächste Wort macht.

Textbausteine Eine deutliche Erhöhung der Kommunikations­ geschwindigkeit bieten die vom Talker angebo­ tenen Textbausteine. Vorhandene Textbausteine können bearbeitet und neue angelegt werden.

Mobiltelefone lassen sich per Bluetooth steuern. Neben dem Führen von Telefonaten können auch Kurznachrichten gesendet und empfangen werden

Ansteuerung Phrasen Zur Beschleunigung der Kommunikationsge­ schwindigkeit stehen für alle Personalpronomen Seiten mit den wichtigsten Phrasen zur Verfü­ gung. Sie können mit nur 2 Tastenaktivierungen abgerufen werden.

Themenseiten 15 vordefinierte Themenseiten bieten schnellen Zugriff auf wichtiges Vokabular. Alle Themensei­ ten können bearbeitet werden, weitere Themen­ seiten können angelegt werden.

Individualisierungen Die Programme bieten viel Platz für persönliche Anpassungen und Erweiterungen. Häufig benö­ tigte Wörter und Sätze können im Ganzen abge­ speichert werden, damit sie schnell zur Verfügung stehen. Zur Kennzeichnung von Aussagen kön­ nen auch Bilder genutzt werden – über die Im­ portfunktionen des Talkers können Sie Fotos und Grafikdateien in vielen Formaten importieren.

Die Programme ABC 45 und ABC 60 können mit allen Ansteuerungsmethoden des Accent bzw. EcoTalker genutzt werden: direkte Selektion, ex­ terne Eingabegeräte, Tracker, Scanning oder Joy­ stick. Fingerführungsgitter für 45 und 60 Felder stehen zur Verfügung. Accent 1200 AS und EcoPoint ermöglichen die Nutzung des Systems mit­ tels Augensteuerung.

Auch mit Symbolen erhältlich Helfen Ihnen Symbole beim Wiederfinden von Aussagen? Dann nutzen Sie doch einfach eine um METACOM-Symbole ergänzte Version der Programme ABC 45 und ABC 60! Nach Freischaltung der METACOM-Symbole können die METACOM-Versionen von ABC 45 und ABC 60 verwendet werden.

Weitere Funktionen

Ausgangsseite im Programm ABC 45 (oben) und im Programm ABC 60 (unten)

ABC 45 & ABC 60 für Accent/Eco Die schriftorientierten Programme ABC 45 und ABC 60 richten sich an Menschen, die lesen und schreiben können, aber auf Grund einer Krankheit oder Behinderung ihre Laut­ sprache verloren haben. Die Progamme kön­

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Durch Funktionen wie Umfeldkontrolle, ein­ stellbare Alarme, Notizbuchfunktionen und Computersteuerung werden die Talker zu einer umfassenden Kommunikationszentrale für all Ihre kommunikativen Bedürfnisse. Ausgewählte

Themenseite von ABC 60 METACOM

nen auf den Geräten Accent 700, Accent 1000, Accent 1200, Accent 1200 AS, EcoTalker und EcoPoint benutzt werden. Durch den Verzicht auf die Kodierungsstrategie Minspeak und die zugehörigen Anwendungsprogramme können die Systeme zu einem günstigeren Preis angeboten werden. Wer Symbole nut­

zen möchte, kann die optional erhältlichen METACOM-Symbole erwerben und eine um METACOM-Symbole erweiterte Version des jeweiligen ABC-Programms verwenden. Eine Nutzung des vollen Leistungsumfangs des Tal­ kers ist durch Aktivieren des Minspeak-Modus‘ jederzeit möglich.

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Komplexe Kommunikationshilfen

ABC 45 und ABC 60 für Accent-Geräte und EcoTalker

Die NovaChat-Geräte Die NovaChat-Geräte bestehen aus AndroidTablets, die von einem Gummirahmen sowie einer Kunststoffschale geschützt werden. Co­ ver bzw. Gummirahmen stehen in den Far­ ben gelbgrün, hellblau, violett und grau zur Auswahl. NovaChat 7 und NovaChat 10 haben einen praktischen Tragegriff. NovaChat 5 ist ebenfalls mit Griff oder mit einem separaten, mit dem Tablet flexibel verbundenen Ver­ stärker erhältlich. Einschalter und die Lauter/ Leiser-Wippe des Tablets können durch den Gummirahmen hindurch benutzt werden.

einfach und intuitiv vorgenommen werden können. Darüber hinaus ermöglichen sie die Ansteuerung im 1- oder 2-Tasten-Scanning.

Direkte Selektion und Scanning

3 Symbolsysteme

Alle Geräte haben ein hochempfindliches Touchscreen (Multitouch), worüber Eingaben

Standardmäßig werden die NovaChat-Geräte mit der Symbolsammlung SymbolStix ausgelie­

NovaChat 5, NovaChat 7 und NovaChat 10 sind als Medizinprodukt zertifiziert und sowohl of­ fen als auch als geschlossene Anlage erhältlich.

Lieferbare Farben

Lieferbare Farben

Lieferbare Farben

fert. Optional erhältlich sind die METACOMSymbolsammlung von Annette Kitzinger und die von der Software Boardmaker her bekann­ ten PCS-Symbole.

Leistungsfähige Software Die Kommunikationssoftware Chat erlaubt das Gestalten, Bearbeiten und Verwalten von be­ liebigen Vokabularen auf Seitenbasis mit gro­ ßem Komfort. Effektives Arbeiten ermöglicht der mitgelieferte NovaChat Editor (ab Windows XP), Änderungen können aber auch direkt auf dem Gerät vorgenommen werden.

Synthetische und natürliche Sprache Die Ivona-Sprachsynthese bietet eine männli­ che und eine weibliche Stimme in sehr hoher Qualität. Optional ist auch die Acapela-Sprach­ synthese erhältlich. Alle Geräte können natür­ liche Sprache aufzeichnen und wiedergeben.

Verordnungsfähige Hilfsmittel

NovaChat 5

NovaChat 7

NovaChat 10

Der NovaChat 5 hat ein 5“-Display mit 800 × 480 Pixeln. Mit 14 × 7,8 × 1,2 cm ist er äu­ ßerst kompakt und wiegt ohne Verstärker nur 182  g. Der Verstärker kann nach hinten ge­ klappt oder als Fuß genutzt werden. Alternativ gibt es eine Variante mit Griff.

Der NovaChat 7 verfügt über ein 7“-Display mit 1280 × 800 Pixeln. Mit 20 × 13 cm (mit Griff 20 × 16 cm) ist er sehr kompakt bei ei­ nem Gewicht von nur 686 g. Die Höhe beträgt vorne 2,0 cm und hinten 5,5 cm. Als Zubehör gibt es eine Befestigungsplatte zur Nutzung der Gerätehalterung TBH-3 (siehe Seite 72) und Fingerführungsgitter für 15, 24 und 42 Felder sowie in individuellen Größen.

Der NovaChat 10 besitzt ein 10,1“-Display mit 1280 × 800 Pixeln. Bei einer Größe von 27 × 19 cm (mit Griff 27 × 22 cm) und einer Höhe von 1,8 cm (vorne) und 5 cm (hinten) wiegt das Gerät lediglich 942 g. Als Zubehör gibt es eine Befestigungsplatte zur Nutzung der Gerä­ tehalterung TBH-3 (siehe Seite 72) und Fin­ gerführungsgitter für 15, 24, 30, 42, 48 und 80 Felder sowie in individuellen Größen.

Gemeinsame technische Daten ·· Li-Ionen-Akku für bis zu 8 Stunden Betrieb ·· inkl. Netzteil (Ladegerät) und PC-Editor zum Bearbeiten und Übertragen von Vokabular

Lieferbares Zubehör ·· METACOM-Symbole (über 3.800 Bilder) ·· PCS-Symbole (fast 13.000 Bilder) ·· Transporttasche mit Schultergurt

·· NovaChat 7 und NovaChat 10: Finger­ führungsgitter sowie Tisch-, Bett- und Rollstuhlhalterungen (in Verbindung der TBH-3-Befestigungplatte)

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Die NovaChat-Geräte werden mit verschiede­ nen vorgespeicherten Vokabularen geliefert. Alltagstaugliche Kommunikationsförderung

ermöglichen die Übungen Entdecke die Kraft der Sprache. Einen über­schaubaren Wortschatz bietet MetaChat mit dem Vokabular und den Symbolen von Annette Kitzinger. Die LoGoFoXX-Programme enthalten ein umfangreiche­

Entdecke die Kraft der Sprache

NEU

Alltagsbezogene Kommunikationsförderung mit dem NovaChat Entdecke die Kraft der Sprache mit dem NovaChat ist ein Vokabular für die drei NovaChats. Das Vokabular orientiert sich an der Materialsamm­ lung Entdecke die Kraft der Sprache für GoTalk. Es bietet eine Sammlung von Einsatzvorschlägen zu ausgewählten Aspekten der Kommunikati­ onsförderung, die die folgenden Lernbereiche berücksichtigt: ·· Das Hilfsmittel spielerisch kennen lernen ·· Erfahrungen mit Sprache machen ·· Sprache als Ausdrucksmittel erleben ·· Sprache angeleitet verwenden ·· Mit Sprache Beziehungen gestalten

Die einzelnen Seiten des Vokabulars haben wir mit den METACOM-Symbolen von Annette Kitzinger gestaltet. Sie können auf dem Gerät zwischen „EKS 15 Metacom“ mit 15 Feldern und „EKS 45 Metacom“ mit 45 Feldern wäh­ len. Der Inhalt ist jeweils der gleiche. Die verschiedenen Beispiele erreichen Sie, indem Sie eine entsprechende Taste auf der Entdecke die Kraft der Sprache-Auswahlseite drü­ cken. Diese Auswahlseite ist nicht für den Benutzer selbst bestimmt, sondern für die Personen, die die Förderung anleiten. Deshalb gibt es auf

Über die Auswahlseite wird die jeweilige Übung ausgewählt.

Bei der Übung „Geräusche wahrnehmen“ (hier: EKS 45) gibt der NovaChat die jeweiligen Geräusche wieder.

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res Vokabular und weiterführende grammati­ kalische Möglichkeiten. Für Menschen, die sich primär über Schriftsprache mitteilen wollen, gibt es die ABC-Programme.

Entdecke die Kraft der Sprache ist auch für zahlreiche einfache Hilfen sowie für das Minspeak-Zielvokabular erhält­ lich (siehe Seite 50/51 und 56/57)!

den einzelnen Seiten keine „zurück“-Taste. Um wieder zur Startseite zu gelangen, können Sie die „zurück“-Taste in der Statuszeile des NovaChat aktivieren. Die Beispiele sind eine Ideensammlung, aus der Sie sich flexibel bedienen können. Sie müs­ sen dabei keine Reihenfolge einhalten und können die einzelnen Vorschläge nach Ihren Vorstellungen abwandeln. Als Begleitmaterial ist ein Buch mit Hinter­ grundinformationen und praktischen Tipps zur Anwendung erhältlich.

Auf der Seite „Rollenspiel“ (hier: EKS 15) kann man Einkaufen spielen.

Von sich erzählen und sagen, was man mag (und nicht mag), kann man auf der Seite „ich-Information“.

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Komplexe Kommunikationshilfen

NovaChat-Vokabulare

MetaChat

MetaChat enthält das in der „MetaTalkDE“App enthaltene Vokabular in Verbindung mit den METACOM-Symbolen. Die Nutzung er­ folgt mit freundlicher Genehmigung von An­ nette Kitzinger. MetaChat verfügt über 45 Fel­ der und bietet einen Wortschatz von ca. 2.300 Wörtern und Phrasen. Das Vokabular ist zum Teil nach Wortart und zum Teil thematisch or­ ganisiert. Dazu gibt es 8 Wortartkategorien, 48 Wortfelder und den Bereich „Schnelle Sätze“.

Wortarten und Themenfelder Die 77 im Vokabular enthaltenen Verben ste­ hen auf den Seiten „ich“, „du“, „er“ etc. als Phrasen mit dem zugehörigen Personalprono­ men sowie auf den beiden Verben-Seiten im Infinitiv zur Verfügung. Als weitere Zeitform wird das Partizip Perfekt auf den Seiten „geVerben“ angeboten. In Verbindung mit „ich habe“ und „ich bin“ lassen sich so auch Aus­ sagen in der Vergangenheitsform formulieren. Personalpronomen und Artikel sind auf der „mein-der-Wörter“-Seite untergebracht. Klei­

Das MetaChat-Programm Das MetaChat-Programm ist so beliebt, weil die klaren und deutlichen METACOM-Sym­ bole den Zugang zum Vokabular erleichtern

ne Wörter (Präpositionen und Adverbien) und Eigenschaften (Adjektive) werden auf je 2 Seiten angeboten. Alle Wörter stehen ausschließlich in der Grundform zur Verfügung. Der Großteil des Vokabulars ist den 48 Wortfeldern von „Arzt­ besuch“ bis „Zeit“ zugeordnet. Umfangreichere Wortfelder erstrecken sich über 2 Seiten. Die einzelnen Wortfelder bie­ ten überwiegend Nomen, aber auch einige Verben, Adjektive und Phrasen zum Thema an. Da es mehr Wortfelder gibt als Tasten auf der Startseite, wurden einzelne Wortfelder in andere integriert. Die Wortfel­ der „Körperteile“ und „Arztbesuch“ sind bei­ spielsweise von der Seite „Körperpflege“ aus erreichbar. Selbstverständlich können beste­ hende Wortfelder um weitere Seiten erweitert und neue Wortfelder hinzugefügt werden. Die 5 Felder ganz links auf jeder Seite sind identisch belegt mit den Aussagen „ich möch­ te“, „da ist“, „mehr“ und „nicht“. Unten links ist die „Home“-Taste, mit der man zur Start­ seite zurückkehrt. Auf der Home-Seite selber dient diese Taste zum Löschen des Displays.

Verben werden in der Grundform angeboten. Nach Eingabe eines Personalpronomens stehen sie in gebeugter Form als Phrasen zur Verfügung.

Umfangreiche Kategorie: die Lebensmittel sind auf 6 Seiten verteilt.

Schriftspracherwerb Seiten mit Buchstaben und Zahlen bieten die Möglichkeit, mit Schriftsprache zu experimen­ tiern. Eingetippte Aussagen können als Gan­ zes gesprochen werden. Erstes Schreiben ermöglicht die Schriftseite.

und auf Umsteiger von Geräten mit festen Deckblättern wie GoTalk & Co. sehr motivie­ rend wirken. Viele Benutzer eines NovaChats mit MetaChat haben das Vokabular vorher auf dem iPad erprobt und sich nach erfolgreicher

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Testphase für einen NovaChat entschieden. MetaChat gibt es in einer Version mit und ohne Anlaute. Die Version mit Anlauten hilft beim Erlernen der Schriftsprache.

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LoGoFoXX 50

LoGoFoXX 80

LoGoFoXX 50 verfügt über 50 Felder, einen Wortschatz von fast 1.200 Wörtern, Phrasen und Sätzen und ähnlichen grammatikalischen Möglichkeiten wie LoGoFoXX 80. Wörter sind entsprechend ihrer Wortart bzw. Zugehörig­ keit zu einem Wortfeld gespeichert. Für die wichtigen kleinen Wörter wie Artikel, Pronomen, Adverbien, Präpositionen und Kon­ junktionen stehen jeweils eigene Seiten zur Verfügung. Deklinierbare Pronomen können wie Adjektive nachträglich mit einer Endung versehen werden. Die rund einhundert im Vokabular gespei­ cherten Adjektive sind auf zwei Seiten ange­ ordnet. Alle Adjektive können dekliniert wer­ den. Verben können im Präsens konjugiert werden, die hochfrequenten auch in der Ver­ gangenheitsform. Weiterhin stehen der Impera­ tiv und das Partizip Perfekt zur Verfügung. Die über 700 Nomen sind in 42 Kategorien einsortiert, von denen 23 direkt über die Start­ seite erreichbar sind. Alle Nomen sind dekli­ nierbar. Schrift, Wortvorhersage und Textbau­ steine runden das Angebot ab. Durch die größeren Felder lässt sich LoGoFoXX 50 sehr gut auf dem NovaChat 7 nutzen.

LoGoFoXX 80 verfügt über 80 Felder, einen Wortschatz von ca. 3.000 Wörtern, Phrasen und Sätzen und umfassende Grammatikmög­ lichkeiten zur Bildung der gebräuchlichsten Wortformen. Wörter sind entsprechend ihrer Wortart bzw. Zugehörigkeit zu einem Wort­ feld gespeichert. Für die wichtigen kleinen Wörter wie Artikel, Pronomen, Adverbien, Präpositionen und Kon­ junktionen stehen jeweils eigene Seiten zur Ver­ fügung. Pronomen können dekliniert werden. 56 hochfrequente Adjektive stehen als Gegen­ satzpaare auf der Seite „Adjektive“ zur Verfü­ gung, sämtliche Adjektive sind über die Seite „Adjektive A-Z“ erreichbar. Alle Adjektive kön­ nen mit Hilfe der Artikeltasten auf der Start­ seite dekliniert werden. Hochfrequente Verben stehen auf der Seite „Verben“ sowie als Phrasen mit den Personal­ pronomen zur Verfügung. Alle Verben sind über die Seite „Verben A-Z“ erreichbar. Verben können im Präsens, die hochfrequenten zu­ sätzlich in der Vergangenheitsform konjugiert werden. Weiterhin stehen die Formen Imperativ und Partizip Perfekt zur Verfügung.

Schrift, Textbausteine und Wortvorhersage

LoGoFoXX 50

LoGoFoXX 80

LoGoFoXX 80 METACOM

sen. Um sich grammatikalisch korrekt auszu­ drücken, können Adjektive und Nomen de­ kliniert und Verben konjugiert werden. Eine Schriftseite ermöglicht zeichenweise Eingabe von Aussagen. Wortvorhersage und Textbau­

steine beschleunigen die Kommunikationsge­ schwindigkeit. LoGoFoXX gibt es mit 50 und mit 80 Tasten. Versionen mit METACOM-Symbolen sind demnächst erhältlich.

Die LoGoFoXX-Programme Die LoGoFoXX-Programme sind seitenbasierte Vokabulare für Menschen mit einfachen bis umfassenderen Kommunikationsbedürfnis­

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Für Floskeln und Sätze gibt es extra vorbe­ reitete Seiten. Fertige Sätze ermöglichen eine hohe Kommunikationsgeschwindigkeit in aus­ gewählten Situationen wie z. B. am Telefon. Floskeln wie „Guten Tag“, „bitte“ und „danke“ werden ständig benötigt.

Wortfelder Die Nomen sind in 38 Wortfelder (Berufe, Kleidung, Lebensmittel, Sport, Fahrzeuge etc.) kategorisiert, die direkt von der Homepage zu erreichen sind. Alle Nomen können dekliniert werden. Um Plural, Genitiv oder Dativ zu bil­ den, ist vor Auswahl des Nomens die jeweili­ ge Taste zu drücken. Neben den Nomen ent­ halten die Themenfelder auch weitere für das Wortfeld wichtige Wörter, so dass sich häufig benötigte Ausdrücke schnell generieren lassen.

Über die Schriftseite können Wörter buchsta­ benweise eingetippt werden. Die Wortvorher­ sage schlägt zur Eingabe passende Wörter und mögliche Folgewörter vor. Textbausteine, die selbst definiert werden können, ermöglichen die Eingabe ganzer Sätze über Abkürzungen.

Komplexe Kommunikationshilfen

LoGoFoXX-Programme

ABC-Programme

Die Gruppe der ABC-Programme für die Nova­ Chat-Geräte besteht aus den Programmen ABC 6, ABC 32, ABC 45 und ABC 50. Es sind schriftbasierte Programme für Menschen, die Mitteilungen buchstabenweise eingeben und nicht über Symbole abrufen möchten. Eine Wortvorhersage (außer ABC 32), eine Vorher­ sage des nächsten Wortes, Textbausteine sowie die auf vorbereiteten Themenseiten gespei­ cherten Wörter, Sätze und Phrasen beschleu­ nigen die Kommunikationsgeschwindigkeit.

ABC 32

rekten Zugriff auf 36 hochfrequente Wörter.

ABC 6

Wortvorschläge an und sind jeweils 2 Felder breit. Vorgespeichertes Vokabular gibt es auf 14 Themenseiten (Essen, Floskeln, Kleidung, Körper, Leute, Medizin, Namen, Orte, Pflege, Sätze, Telefon, Trinken, Wohlfühlen, Zeit). 5 Seiten sind für individuelle Erweiterungen be­ reits vorbereitet, weitere können angelegt wer­ den. Ein Kernvokabularbereich bietet direkten Zugriff auf 32 hochfrequente Wörter.

ABC 50

ABC 32 verfügt über nur 32 Felder und bietet keine Wortvorschlagsfelder. Vorgespeichertes Vokabular wird auf 12 Themenseiten (Essen, Floskeln, Kleidung, Körper, Leute, Medizin, Namen, Pflege, Sätze, Trinken, Wohlfühlen, Zeit) angeboten. ���������������������������������������� 4 Seiten für individuelle Er­ weiterungen sind bereits vorbereitet, weitere können angelegt werden. Ein Kernvokabular­ bereich bietet direkten Zugriff auf 28 hochfre­ quente Wörter.

ABC 45 ABC 45 erfügt über 45 Felder und lässt sich bei guter Handmotorik auch auf einem NovaChat 5 benutzen. 4 Felder auf der Startseite bieten

Die ABC-Programme für NovaChat Die schriftorientierten ABC-Programme rich­ ten sich an Menschen, die lesen und schreiben können, aber auf Grund einer Krankheit oder

ABC 6 ermöglicht eine effektive Kommuni­ kation über nur 6 Felder und ist daher auch problemlos auf dem kleinen NovaChat 5 nutz­ bar. Die Auswahl eines Buchstabens oder ei­ ner Funktion erfolgt in 2 Schritten. Zunächst wird eine Gruppe von je 6 Buchstaben oder Funktionen ausgewählt. Die Buchstaben bzw. Funktionen erscheinen daraufhin auf den 6 Feldern. Dann wird das gewünschte Feld ausgewählt. Nach dem selben Prinzip kön­ nen auch Wortvorschläge von den 6 Wortvor­ schlagsfeldern in den laufenden Text über­ nommen werden.

ABC 50 verfügt über 50 Felder und bietet die vom Computer vertraute Tastenanordnung und Wortvorhersage auf 8 Wortvorschlags­ feldern. 15 Themenseiten (Essen, Familie, Floskeln, Kleidung, Körper, Leute, Medizin, Namen, Orte, Pflege, Sätze, Telefon, Trinken, Wohlfühlen, Zeit) bieten Zugriff auf vorge­ speichertes Vokabular. Seiten und Felder für individuelle Erweiterungen sind bereits vor­ bereitet. Ein Kernvokabularbereich bietet di­

Behinderung ihre Lautsprache verloren ha­ ben. Die Progamme ABC 6, ABC 32 und – ggf. mit Hilfe des mitgelieferten Stylus – ABC 45 können auf allen 3 Nova­Chat-Geräten benutzt werden. ABC 50 ist zwar auf dem NovaChat 5

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lauffähig; für eine Ansteuerung mit dem Fin­ ger dürfte die Tastengröße aber zu klein sein. Auf den größeren Geräten NovaChat 7 und NovaChat 10 sind alle 4 ABC-Programme pro­ blemlos nutzbar.

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... dass unsere Beraterinnen und Berater zu Ihnen nach Hause, in die Einrichtung oder Klinik kommen, um eine Beratung oder Evaluation durchzuführen, und dass diese Besuche für Sie kostenlos und unverbindlich sind?

Lightwriter SL40 und Lightwriter SL40 Connect

Der Lightwriter SL40 ist eine mobile und kom­ pakte Kommunikationshilfe. Die Eingabe erfolgt schriftzeichenorientiert über die ein­ gebaute Tastatur. Die Tasten haben einen ein­ deutigen Druckpunkt und lassen sich sicher auslösen. Es gibt ein Benutzer- und ein Part­ nerdisplay. Als Sprachausgabe kommt die sehr gut verständliche Acapela-Sprachsynthese zum Einsatz (männlich und weiblich, deutsch und englisch).

des Gerätes befindet sich dazu ein Fach zur Aufnahme einer SIM-Karte. Weitere Funktio­ nen sind eine Kontaktverwaltung (hauptsäch­ lich zum Versenden von SMS), die Möglichkeit, Notizen zu speichern, eine lernfähige IR-Fern­ bedienung zur Umfeldkontrolle sowie einstell­ bare Alarme. Die Betriebsart Zweite Konversation ermöglicht die Ausgabe einer Nachricht im Be­ nutzerdisplay, ohne dass diese im Partnerdis­ play zu sehen wäre.

Zur Beschleunigung der Kommunikationsge­ schwindigkeit können Textbausteine im Gerät gespeichert und mit wenigen Eingaben abge­ rufen werden. Eine Wortvorhersage schlägt während der Eingabe Wörter vor, die auf Tastendruck übernommen werden können. Außerdem wird eine Vorhersage des nächsten Wortes angeboten. Der Lightwriter SL40 bietet die Möglichkeit, Textnachrichten (SMS) direkt vom Gerät aus zu verschicken und zu empfangen. Im Boden

Der Lightwriter SL40 Connect enthält zusätzlich zur Standardausstattung des SL40 ein internes Mobiltelefon, mit dem direkt telefoniert wer­ den kann. Ein separates Mobiltelefon wird nicht benötigt.

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Lieferumfang Im Lieferumfang sind neben 3 Abdeckgittern ein Netzteil (Ladegerät) und eine Transport­ tasche enthalten. Optional ist eine Befesti­ gungsplatte erhältlich. Sie ermöglicht die

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Befestigung des Lightwriters an allen MontyRollstuhlhalterungen.

Ausführungen Sowohl den Lightwriter SL40 als auch den Lightwriter SL40 Connect gibt es in 4 Versio­ nen, die jeweils in weiß und schwarz angebo­ ten werden: ·· QWERTZ-Tastatur Rechtshänder ·· QWERTZ-Tastatur Linkshänder ·· ABC-Tastatur Rechtshänder ·· ABC-Tastatur Linkshänder

Fremdsprachoptionen Der SL40 kann maximal 2 Sprachen verwal­ ten. Standardmäßig ist britisches Englisch als zweite Sprache enthalten, es kann aber auch ohne Mehrkosten eine andere Sprache als Zweitsprache installiert werden. Zur Auswahl stehen amerikanisches Englisch, Französisch, Holländisch, Spanisch, Italienisch, Schwe­ disch, Norwegisch und Finnisch.

Komplexe Kommunikationshilfen

WUSSTEN SIE, ...

Fördern mit System Immer mehr Personen werden mit einem Hilfsmittel mit Sprachausgabe versorgt. Eltern, Lehrer, Therapeuten und Mitarbeiter vor- und nachschulischer Einrichtungen sehen sich da­ durch zunehmend mit der Anforderung kon­ frontiert, ein vorhandenes Hilfsmittel sinnvoll und vielseitig im Alltag einzusetzen, um die betreffende Person in ihrer Kommunikations­ entwicklung zu unterstützen. Ein wichtiger Aspekt dabei ist, elementare Kommunikati­ onserfahrungen machen zu können und die Wirkung von Sprache erfahrbar zu machen, um darauf aufbauend Kommunikationsstra­ tegien zu vermitteln. Sprachausgabegeräte haben hierbei eine wichtige Funktion, da sie

sich als Medien sehr flexibel einsetzen lassen. Nach dem Prinzip des lebenslangen Lernens ist es entscheidend, auch für Kommunikati­ onshilfsmittel immer wieder neue, alltagsrele­ vante Einsatzmöglichkeiten anzubieten. Unsere langjährigen praktischen Erfahrungen in der Unterstützten Kommunikation haben gezeigt, dass es in der Kommunikationsförde­ rung mit einem Sprachausgabegerät verschie­ dene Lernbereiche gibt, die unabhängig vom jeweiligen Hilfsmittel von Bedeutung sind: ·· Das Hilfsmittel spielerisch kennen lernen ·· Erfahrungen mit Sprache machen ·· Sprache als Ausdrucksmittel erleben ·· Sprache angeleitet verwenden

·· Mit Sprache Beziehungen gestalten Mit Entdecke die Kraft der Sprache bietet PRD jetzt erstmals eine Material- und Ideensamm­ lung, mit deren Hilfe Sie eine Vielzahl von Sprachausgabegeräten zielgerichtet und effek­ tiv einsetzen können, um die kommunikative Entwicklung des Benutzers systematisch zu unterstützen. Entdecke die Kraft der Sprache ist kein Diagnostikinstrument. Wir gehen davon aus, dass die individuellen Bedürfnisse und Fähig­ keiten des Benutzers bereits bei der Auswahl des Hilfsmittels hinreichend abgeklärt und berücksichtigt worden sind.

Entdecke die Kraft der Sprache mit einfachen Sprachausgabegeräten Entdecke die Kraft der Sprache ist eine Materialund Ideensammlung, die konkrete Vorschläge zur Nutzung der am häufigsten eingesetzten einfachen Sprachausgabegeräte an Hand zahl­ reicher Einsatzbeispiele macht. Sie besteht aus folgenden Teilen:

Vorschlägen, wie Sie das jeweilige Sprachaus­ gabegerät einsetzen können, um die kommu­ nikative Entwicklung systematisch zu unter­ stützen. Sie müssen dabei keine Reihenfolge einhalten und können die einzelnen Vorschlä­ ge nach Ihren Vorstellungen abwandeln.

Ausgewählte Aspekte der Kommunikationsförderung

Die Materialien haben wir mit den METACOMSymbolen von Annette Kitzinger gestaltet.

Die Materialsammlung  deckt die folgenden Lernbereiche ab: ·· Das Hilfsmittel spielerisch kennen lernen ·· Erfahrungen mit Sprache machen ·· Sprache als Ausdrucksmittel erleben ·· Sprache angeleitet verwenden ·· Mit Sprache Beziehungen gestalten Dies sind allgemeine Aspekte der Kommu­ nikationsförderung, die unabhängig vom je­ weils verwendeten Hilfsmittel relevant sind.

ENTDECKE DIE KRA FT DER SPRACHE Kontextbezogene Komm unikationsförderung mit einfachen Sprach ausgabegeräten

GoTalk4+

Praktische Beispiele und Materialien Für jeden dieser Bereiche bietet Entdecke die Kraft der Sprache eine Vielzahl von konkreten

GoTalk9+

GoTalk20+

Zum Lieferumfang gehören jeweils ein Buch und eine CD. Entdecke die Kraft der Sprache ist für folgende einfache Sprachausgabegeräte von PRD erhältlich: ·· BIGmack, LITTLEmack, LITTLE Step-by-Step, BIG Step-by-Step, iTalk2 ·· GoTalk4+, GoTalk9+, GoTalk20+ ·· GoTalk Express 32 ·· GoTalk Pocket ·· QuickTalker ·· SuperTalker ·· Lingo ·· Chatbox ·· LEO

Darüber hinaus gibt es für unsere Talker die Material- und Ideensammlung Entdecke die Kraft der Sprache mit dem Minspeak-Zielvokabular (siehe Sei­ te 56) sowie Entdecke die Kraft der Sprache mit dem NovaChat (siehe EntdEckE diE kraf Seite 45). t dEr SprachE GoTalk4+ GoTalk9+ GoTalk20+ Copyright © 2009 Prentke Romich GmbH, METACOM-Sy 2009 Annette Kitzinger. mbole Copyright © 2004Die gesamten Materialien sind urheberrechtlich Für Schäden an Hardware geschützt. und Software durch die Verwendung der Dateien und Programme auf dieser CD-ROM übernimmt die Prentke Romich GmbH keine Haftung. www.prentke-romich.de V 1.0

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listeten Fragen helfen Ihnen dabei herauszu­ finden, welche Hilfen der Benutzer eventuell benötigt. Es geht nicht darum festzustellen, ob der Benutzer eine Aufgabe selbständig be­ wältigt oder nicht, sondern darum, Ideen zu

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entwickeln, wie man ihn effektiv dabei unter­ stützen kann. Platz für eigene Notizen ist auch vorhanden, falls Sie die einzelnen Vorschläge nach Ihren Vorstellungen abwandeln wollen.

Didaktik

Der Praxisteil ist folgendermaßen aufgebaut: Zu jedem Materialvorschlag (z. B. Tastensym­ bol, Deckblatt, Symbolkarte) gibt es auch Hinweise zur Zielsetzung und Durchführung. Die unter dem Punkt Beobachten Sie aufge­

Alle machen mit! Mit einfachen Hilfen Partizipation im Alltag ermöglichen Die Förderung von jungen Kindern, Schü­ lern oder erwachsenen Personen beinhaltet zwar unzählige Aktivitäten, diese bestehen aber wiederum oft aus einer überraschend überschauba­ ren Anzahl von einzelnen Tätigkeiten. Zur Vorberei­ tung einer Mahlzeit in der Klasse wird z. B. gespro­ chen, abgestimmt, gezählt, geschnitten und angerührt. Die gleichen Tätigkeiten fallen aber auch bei an­ deren Aktivitäten an. Mit diesem Nachschlagewerk zur Partizipation hilft PRD Menschen mit schweren Behinderungen, eine grö­

ßere Rolle im Alltag zu überneh­ men. In dem Buch Alle machen mit! haben wir 25 alltagsrelevante Tä­ tigkeiten zusammengestellt und für jede dieser Tätigkeiten verschiedene Adaptionsmöglichkeiten beschrie­ ben, mit deren Hilfe Partizi­ pation auch für eine Person mit schwerer Behinderung mög­ lich wird. Die Tätig­ keiten erstrecken sich von A wie abstimmen bis Z wie zuordnen. Für jede Tätigkeit stel­ len wir 4 verschiedene Adapti­ onsvorschläge vor. 3 der Adapti­ onen beziehen sich in der Regel auf einfache technische Hilfen wie BIGmack, Step-by-Step, Su-

perTalker, Po­wer­Link, All-Turn-It-Spinner und Bücherwurm. Die vierte Adapti­ on ist zumeist eine nichttechnische. Zu jeder Adapti­ on werden 1-3 Anwendungsbei­ spiele aus der Pra­ xis beschrieben. Selbstverständlich sind alle Ideen individuell va­ riierbar, so dass Sie sie auf Ihre speziellen Alltagssituationen zuschneiden können. Lassen Sie sich von 200 Anwendungsbeispielen inspirieren und machen Sie Mitmachen mög­ lich – für alle!

PRD-Ideen des Monats Der Newsletter PRD-Ideen des Monats ist ein kostenloser Service von PRD. Dieser enthält Anregungen und konkrete Vorschläge zum Einsatz verschiedener Kommunikationshil­ fen, die es UK-Benutzern ermöglichen, aktiv an den beschriebenen Kommunikationssitu­ ationen und Gruppenaktivitäten teilzuneh­ men. Sie können die Ideen selbstverständlich abändern und auf Ihre speziellen Alltagssitua­ tionen zuschneiden. Lassen Sie Ihrer Kreativi­ tät also freien Lauf! Zum einen können in den vorgeschlagenen Aktivitäten unterschiedliche einfache Hilfen wie Step-by-Step, PowerLink, GoTalk und AllTurn-It-Spinner zum Einsatz kommen. Fertig gestaltete Deckblätter für SuperTalker und GoTalk sind immer gleich enthalten, so dass Sie mit der Umsetzung der Ideen sofort beginnen können.

Außerdem stellen wir auch Tipps für den Einsatz der Anwendungsprogramme Quasselkiste 32, Quasselkiste 45, Quasselkiste 60 und Wortstrategie 84 vor. Die entsprechenden Iko­ nensequenzen für das jeweilige Anwendungs­ programm können Sie ausdrucken und gleich als Spickzettel für Ihren Benutzer einsetzen. Sie melden sich für den Newsletter an, indem Sie Ihre E-Mail-Adresse in das entsprechende For­ mular auf unserer Home­ page www.prd-ideen-desmonats.de eintragen! Hier finden Sie auch ein Archiv sämtlicher bisher erschienener Ideen und haben so kostenlos Zu­ griff auf einen umfang­ reichen Ideenfundus.

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Seit vielen Jahren gibt es die PRD-Ideen des Monats. Jetzt haben wir die besten Ideen der vergangenen Jahre ausgewählt und in einem Buch für Sie zusammengestellt – aufbereitet für zahlreiche einfache Kommunikations­ hilfen unter Verwendung von METACOMSymbolen sowie für unsere Minspeak-Anwen­ dungsprogramme. Folgende Hilfen haben wir hierbei berück­ sichtigt: ·· sprechende Tasten (z.B. BIGmacks oder Step-by-Steps) ·· GoTalk9+, GoTalk20+, QuickTalker 12, QuickTalker 23, SuperTalker ·· Anwendungsprogramm Quasselkiste 32 ·· Anwendungsprogramm Quasselkiste 45 ·· Anwendungsprogramm Quasselkiste 60 ·· Anwendungsprogramm Wortstrategie 84 ·· PowerLink ·· All-Turn-It-Spinner

In elf Kapiteln finden Sie insgesamt 37 Ideen, damit Ihr UK-Benutzer sowohl im Gruppengeschehen als auch in Einzelsitua­ tionen mitmachen und wichtige kommu­ nikative Kompetenzen erwerben kann. Neben der jeweiligen Ideenbeschreibung stellen wir in dem Buch exemplarisch die dazugehörigen Materialien für die sprechen­ den Tasten, für den GoTalk20+ und für das Minspeak-Anwendungsprogramm Quasselkiste 60 vor. Die Materialien für alle Hilfen zum Ausdrucken sind auf der beiliegenden CD ent­ halten. Die Ideensammlung besteht aus einem Buch und einer CD. Das Buch ist DIN A4 groß, um­ fasst 116 Seiten, hat einen stabilen Paperback­ einband und ist komplett farbig gedruckt.

Kapitel 1

Ankommen und Kennenlernen

Kapitel 2

Basteln, Malen und Musik

Kapitel 3

Bewegungsspiele

Kapitel 4

Brett- und Würfelspiele

Kapitel 5

Experimente

Kapitel 6

Feste

Kapitel 7

Geschichten und Leseprojekte

Kapitel 8

Lebensnahe Bildungsinhalte

Kapitel 9

Plaudern und Erzählen

Kapitel 10

Rate-, Merk- und Suchspiele

Kapitel 11

Wettspiele

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Didaktik

NEU

Best of „PRD-Ideen des Monats“

Didaktische Materialien für Minspeak-Anwendungsprogramme Wenn jemand lernt, mit einem Talker zu kom­ munizieren, geht es nicht nur darum, dass er sich merkt, wo die einzelnen Wörter gespei­ chert sind, sondern er muss auch lernen, wie sie benutzt werden. Ein wesentlicher Teil der Wortschatzerwei­ terung erfolgt dadurch, dass im Alltag zahl-

Entdecke die Kraft der Sprache mit dem Min­ speakZielvokabular EntdEckE

diE kraft

dEr Sprach

E

Alltagsbezoge ne Kommunikati mit dem Minspeak-Ziel onsförderung vokabular

reiche konkrete Anwendungssitua­tionen gestaltet werden, in denen der Talkerbenutzer handelnd erfahren kann, in welchem Zusammenhang be­ stimmte Wörter und Sätze eingesetzt werden. Um das Kennenlernen und das Benutzen unserer Minspeak-Anwendungsprogramme möglichst ef­ fektiv und abwechslungsreich zu gestalten, haben

Zielvokabularposter

Verben mein

meine

mir

meins

du er sie

dein sein ihr

ich bin du bist ist

ändern

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arbeiten

geben

passen

halten

probieren

tun

heben

riechen

vergessen

dürfen

brauchen

heißen

Ihr

haben

bringen

rufen

tragen treffen trinken

verletzen

best

früh ganz gemein

klein klug krank

Best of PRD-Ideen des Monats

Lehrgänge

Leute Medizin

Ferien

schreiben schwimmen

schmecken

wissen

sehen

weinen

fleißig

werfen

freundlich

bei

Ideensammlung, um einem UK-Benutzer im Gruppengeschehen und in Einzelsituationen das aktive Teilnehmen und den Erwerb wichtiger kommunikativer Kompetenzen zu ermöglichen

Kennenlernen der grammatischen Möglichkeiten des Anwendungsprogrammes

11 Kapitel mit insgesamt 37 Ideen, z.B. zu folgenden Themen: ·· Ankommen und Kennenlernen ·· Bewegungsspiele ·· Experimente ·· Feste ·· Geschichten und Leseprojekte ·· Plaudern und Erzählen

20 Lektionen, die verschiedene Schwerpunkte zu bestimmten Wortfeldern und grammatischen Strukturen haben, z. B.: ·· Leute treffen und plaudern ·· Kleidung ·· Mehrzahl ·· Gegensätze ·· Dinge besitzen ·· Vergleichen

Tiere Vorsilben Werkzeug Wetter Zeit Zimmer

Supermarkt

viel

für

Fernseher

Jacke

schlimm

voll

gegen

Bett

Frühstück

Klasse

wahr

hinter

Buch

Geschichte

Küche

schnell

warm

im

vor

was

wer

Computer

Hand

Musik

Spielplatz

Tisch

schön

wenig

in

wegen

wann

wie

Durst

Haus

Pause

Spielzeug

Toilette

schwach

Farben

Hund

Problem

Straße

Tür

Hunger

Radio

Stuhl

Unterricht

lieb mehr

schwer

Adverbien

unter

Fragen

mit

zu

warum

wie viel

Eis

zwischen

welche

wo

Fenster

Konjunktionen sehr

finden

lassen

wohnen

allein

gern

jetzt

noch

müssen

fragen

laufen

sitzen

zählen

anders

gestern

links

noch mal

so

als

sondern

sollen

freuen

legen

spielen

zeigen

auch

her

mal

nur

unten

also

trotzdem

wollen

fühlen

lernen

sprechen

ziehen

heute

manchmal

hier

morgen

oft

weg

doch

weil

ja

bitte

Guten Tag!

Herzlich willkommen!

Hallo

Guten Appetit!

Quatsch

fast

hin

nicht

rechts

wieder

entweder

wenn

nein

danke

Tschüss!

Entschuldigung!

Herzlichen Glückwunsch!

Halt!

cool

genug

immer

nie

schon

zusammen

ob

vielleicht

Auto

nach

mögen

Oma

oben

letzte

von

Baby

da

Orte Spiel Sport

schmutzig

Gruppe

draußen

Natur

laut

Opa

Floskeln

Möbel

leer

Familie

60

Messen

Rollstuhl

leicht

kalt

kein

Idee

lecker

jung

um

Lesen

Nomen

hart

leise

lachen

traurig

heiß hell

kochen

Lebensmittel

Kleidung

Angst

hoch

kommen

Körper Körperpflege

Getränke Hilfsmittel

Gefühle

interessant

fallen

Geld Geräte Geschirr

Denken Fahrzeuge

jede

faul

fahren

Berufe w.

ein

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Computer

dies

einige

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der/die/das

man

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alle andere

etwas irgend

nichts

warten

Frau

außer

ein paar

seit

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toll

rein

statt

richtig

tief

raus

trotz

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Mädchen

bisschen

ohne

über

waschen

Mann

neben

an

bis durch

verstehen

Junge

Pronomen

ab

auf

unbequem

sagen

kaufen

süß

trocken

sauer

schlafen

essen

spät

sauber

langweilig

kurz

neu

stark

ruhig

langsam

gut

schieben

erzählen

nett

lang

groß

schenken

denken

hatten können

nass

glücklich

doof

holen

gehabt

Freundin

Präpositionen müde

gleich

bunt

echt

gesund

kaputt

böse

dunkel

hören

Mutter Schwester

möchten

malen nehmen

helfen

Vater Bruder Nachbar

Lehrerin

besser

gucken

bleiben

euer

alt bequem

glauben

besuchen bezahlen

ihr

stehen

suchen

gehören

bekommen

werden würden

machen

streicheln

gehen

bauen

war

sein unser

Sie

Adjektive lesen liegen

ärgern

sind

wären

es wir

Kind

aber

dann

Schmerz

Talker

Schule

Teil

Spaß

Therapie

Deckblatt

oder

und

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Schwerpunkt

Klappbücher

Minspeak-Zielvokabular Quasselkiste 60 neu Leute ich mich

Assistent

Quasselkiste

wir eine große Anzahl didaktischer Materialien entwickelt, die sowohl dem Talkerbenutzer als auch den betreuenden Personen dabei hel­ fen, den Talker in den Alltag einzubeziehen. Noch mehr didaktische Materialien finden Sie unter www.prentke-romich.de!

© 2013 Prentke Romich GmbH

Kennenlernen des Wortschatzes unter besonderer Berücksichtigung des Zielvokabulars und unterschiedlicher Kommunikationsfunktionen Erlernen und Anwenden von Kommunikationsstrategien im Alltag

Planungshilfe für das Erarbeiten eines Zielwortschatzes

Spielerisches Zusammenfügen von Ikonensequenzen zu kleinen Sätzen

Nachschlagewerk zur schnellen Orientierung

Erlernen einfacher Satzmuster

5 Lernbereiche, die gleichberechtigte Bestandteile einer entwicklungsorientierten Kommunikationsförderung sind: ·· Das Hilfsmittel spielerisch kennen lernen ·· Erfahrungen mit Sprache machen ·· Sprache als Ausdrucksmittel erleben ·· Sprache angeleitet verwenden ·· Mit Sprache Beziehungen gestalten

400 Wörter, unterteilt in einzelne Wortarten bzw. Sinngruppen

Quasselkiste 32, Quasselkiste 45: ·· 3 Klappbücher (Eigenschaften, Tätigkeiten, Wortketten)

Materialien

Konkrete Anleitungen zur Durchführung Arbeitsbögen, Wortkarten und Satzstreifen

abwischbares Poster aus kaschiertem Karton

Klappbücher mit jeweils 3 Segmenten

Konkrete Anleitungen zur Durchführung Wortkarten und Satzstreifen

Planungs- und Strukturierungshilfen für Betreuer Wortkarten zu den einzelnen Lektionen

erhältlich für

Quasselkiste 32 Quasselkiste 45 Quasselkiste 60 Wortstrategie 84

Quasselkiste 32 Quasselkiste 45 Quasselkiste 60 Wortstrategie 84 Wortstrategie 144

Quasselkiste 32 Quasselkiste 45 Quasselkiste 60 Wortstrategie 84

Quasselkiste 32 Quasselkiste 45 Quasselkiste 60 Wortstrategie 84

Quasselkiste 60 Wortstrategie 84 Wortstrategie 144

Gliederung

Quasselkiste 60, Wortstrategie 84: ·· 2 Klappbücher (Eigenschaften, Tätigkeiten)

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Erarbeiten von Wortfeldern in Verbindung mit Phrasen und Satzstrukturen

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Didaktik

Das Zielvokabularposter – eine „Straßenkarte“ für die UK-Förderung Unser Ziel ist, dass unsere Talkerbenutzer lernen, so selbständig wie möglich zu kommunizieren. Aber wie finden wir den Weg zu diesem Ziel? Für jeden Benutzer wird die Antwort auf diese Frage etwas anders lauten, aber die Planungshilfe für Minspeak-Anwendungsprogramme, das Zielvokabularposter, kann als eine Art Straßenkarte dienen, um den besten Weg für jeden Benutzer zu seinem individuellen Ziel zu finden. Forschungsergebnisse zeigen, dass mit einem überraschend kleinen Wortschatz sehr viel gesagt werden kann. Es wird vom sogenannten Kern­ wortschatz gesprochen. Auf der Grundlage dieses Kerns haben die Therapeuten und Pädagogen des PRD-Teams einen Zielwortschatz bestehend aus ca. 400 Wörtern entwickelt. Dieser Ziel­ wortschatz kann über viele Jahre als Grundla­ Leute Verben ge der UK-Förderung dienen.

konkreten Verben entsteht, der dem Talkerbenut­ zer die Chance nimmt, über unerwartete Themen zu sprechen. Der Zielwortschatz bietet eine Hilfe, um den erforderlichen Ausgleich zu schaffen. Mit dem Poster als Orientierungshilfe hat man ein schnelles und praktisches Nachschlagewerk zur Hand, um auf Besonderheiten des einzelnen Benutzers und seines Alltags eingehen zu kön­ nen, ohne dabei die einfachen, aussagekräftigen Wörter aus dem Blickfeld zu verlieren. Das Anlie­ gen der UK-Förderung, mit dem Benutzer einen ausgeglichenen Wortschatz zu erarbeiten, kann auf dieser Grundlage leichter gelingen.

Einsatz des Zielvokabularposters Hängt das Zielvokabularposter zum Beispiel im Klassen- oder im Therapieraum, steht der Leh­ rerin oder Therapeutin eine hervorragende Res­ source zur Verfügung. In kürzester Zeit können unterschiedliche, kreative Ideen entwickelt wer­ den. Hier einige Beispiele aus der Praxis:

Beispiel 1: Vorbereitung der UK-Förderung Eine Sprachtherapeutin weiß, dass der Benutzer morgen Geburtstag hat, und bereitet sich auf die erwartete Situation vor. Statt sich viele neue Wör­ ter für die Förderung auszudenken, überlegt sie, welche der einfachen üblichen Wörter auf dem Poster zum Einsatz kommen könnten. Sie Minspeak-Zielvokabular Quasselkiste 60 neu markiert z. B. „heute“ „viel“, „Freunde“ und „kommen“ mit einem wasserlöslichen Stift Adjektive Präpositionen Pronomen Kategorien auf dem Poster (das Poster ist abwischbar). Sie weiß, dass diese Wörter eine hohe Prio­ rität bei der Entwicklung der selbständigen Kommunikation besitzen, und plant ihre Therapie entsprechend.

ich

mein

ich bin

ändern

füttern

lesen

stehen

alt

früh

kaputt

müde

spät

ab

neben

bisschen

alle

Berufe m.

Geld

Körper

Messen

Tiere

mich

meine

du bist

arbeiten

geben

liegen

streicheln

bequem

ganz

klein

nass

stark

an

ohne

ein paar

andere

Berufe w.

Geräte

Körperpflege

Möbel

Vorsilben

Entstehung des Wortschatzes Bei der Auswahl des Zielwortschatzes haben wir uns zunächst an der normalen Alltags­ sprache orientiert, die Talkerbenutzer täglich hören. Unterschiedliche wissenschaftliche Studien und die Erfahrungen von zahlreichen Therapeuten und Angehörigen von Benut­ zern haben bewiesen, dass der Wortschatz, den man benötigt, um selbständig kommu­ nizieren zu können, nicht sonderlich groß sein muss. Er sollte aber ausgeglichen sein, d. h. es müssen die verschiedenen Wortarten berück­ sichtigt werden. Die deutsche Sprache ist reich an kleinen und flexiblen Wörtern, die nicht an ein bestimmtes Thema gebunden sind. Schon sehr junge normal sprechende Kinder lernen Wörter wie „nicht“, „auch“, „haben“, „jetzt“, „auf“ oder „zu“ einzusetzen. Gerade damit erreichen sie die Fähigkeit, über alle Themen sprechen zu können. Floskeln Je leichter und kreativer eine unterstützt kommu­ nizierende Person mit diesen Wörtern umgehen kann, desto größer sind ihre Chancen, sich in den unterschiedlichsten Alltagssituationen ein­ deutig und unabhängig mitteilen zu können. In der Hektik des UK-Alltags gehen aber gerade diese Wörter oft unter und bilden nicht immer ei­ nen ausreichenden Schwerpunkt in unserer UKFörderung. So kann es passieren, dass ein eher einseitiger Wortschatz aus Hauptwörtern und mir

meins

ist

ärgern

gehen

machen

suchen

besser

gemein

klug

nett

süß

auf

raus

etwas

der/die/das

Computer

Geschirr

Lebensmittel

Natur

Werkzeug

du

dein

sind

bauen

gehören

malen

tragen

best

gesund

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Aufbau des Zielvokabularposters Das Zielvokabularposter ist für unsere Anwen­ dungsprogramme Wortstrategie 84, Deutsche Wortstrategie bzw. Wortstrategie 144, Quasselkiste Adverbien Konjunktionen 60, Quasselkiste 45 und Quasselkiste 32 erhältlich. Das Vokabular ist bei allen Postern identisch. Wörter werden mit den Ikonensequenzen des jeweiligen Anwendungsprogramms dargestellt. Ist eines der Zielwörter noch nicht in dem An­ wendungsprogramm vorgespeichert, erscheint es ohne Ikonensequenz und kann ergänzt werden. Das Zielvokabular ist in einzelne Wortarten un­ www.prentke-romich.de terteilt und alphabetisch in Spalten angeordnet. In dem Bereich Leute sowie bei den Floskeln sind die Wörter weiter in Sinngruppen unterteilt. In der Kategorie Verben werden in der ersten Spalte die Modal- und Hilfsverben getrennt dargestellt. Hier finden Sie auch Beispiele für die Beugung von Verben.

55

Beispiel 2: Eine spontane Hilfe in einer unerNomen warteten Situation Möchte der Benutzer über etwas anderes als das erwartete Thema sprechen, kann die Sprachtherapeutin mit dem Poster sehr Fragen schnell erkennen, welche Wörter ihm dabei behilflich sein könnten, seine Ideen auszudrü­ cken. Auf diese Weise werden gerade seine Versu­ che, sich spontan zu äußern, zeitnah unterstützt. erste jede

Angst

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Beispiel 3: Austausch unter den Lehrkräften Da alle Lehrkräfte die auf dem Poster markierten Wörter sofort erkennen können, haben sie auch stets die Möglichkeit, aktuelle Lerninhalte im Laufe des Tages in der spontanen Kommunika­ tion wiederholt aufzugreifen. Das erleichtert den schwierigen Transfer von UK-Fähigkeiten aus der Einzelförderung in den Alltag. © 2013 Prentke Romich GmbH

Durch die Möglichkeit, die langfristige Förderung mit Hilfe des Zielvokabularposters zu strukturieren, entstehen neue Chancen, um die zahlreichen Be­ mühungen im Rahmen der Unterstützten Kom­ munikation effektiver zu gestalten.

Entdecke die Kraft der Sprache Alltagsbezogene Kommunikationsförderung mit dem Minspeak-Zielvokabular

Entdecke die Kraft der Sprache ist eine Materialund Ideensammlung, die auf der Basis des Zielvokabularposters eine Vielzahl von konkreten Vorschlägen enthält, wie Sie den Talkerbenut­ zer in seiner kommunikativen Entwicklung systematisch unterstützen können. Denn nach dem Prinzip des lebenslangen Lernens ist es entscheidend, immer wieder neue, all­ tagsrelevante Einsatzmöglichkeiten für das Talkervokabular anzubieten. Der Inhalt besteht aus den folgenden beiden Teilen:

1. Darstellung der fünf Lernbereiche ·· Das Hilfsmittel spielerisch kennen lernen ·· Erfahrungen mit Sprache machen ·· Sprache als Ausdrucksmittel erleben ·· Sprache angeleitet verwenden ·· Mit Sprache Beziehungen gestalten Diese Aspekte gelten allgemein für die Kom­ munikationsförderung und sind unabhängig vom jeweiligen Hilfsmittel.

2. Praktische Beispiele und Materialien für den Einsatz des jeweiligen Anwendungs­ programms zu den oben genannten Aspekten.

Entdecke die Kraft der Sprache mit dem MinspeakZielvokabular ist kein Diagnostikinstrument. Wir gehen davon aus, dass die individuellen Bedürfnisse und Fähigkeiten des Benutzers bereits bei der Auswahl des Hilfsmittels und des Anwendungsprogramms hinreichend ab­ geklärt und berücksichtigt worden sind. Die­ se Materialsammlung ist als Hilfestellung für betreuende Personen gedacht. Die Beispiele zeigen deutlich, wie das vorhandene Gerät effektiv in den verschiedenen Alltagssituatio­ nen genutzt werden kann. Die Materialien sind für die Wortstrategie 84, Quasselkiste 60, Quasselkiste 45 und Quasselkiste 32 erhältlich.

EntdEckE

diE kraft dEr Spra chE

Alltagsbezog ene Komm unikationsf mit dem Min örderung speak-Zielvo kabular

Quasselkiste

60

Jede Version besteht aus einem Buch im DIN A4 For­ mat mit Paperbackeinband und ei­ ner CD und ist komplett farbig gedruckt. Ebenfalls erhältlich ist Entdecke die Kraft der Sprache mit einfachen Sprachausgabegeräten (siehe Seite 50) sowie Entdecke die Kraft der Sprache mit dem NovaChat (siehe Seite 45).

Anwendungsbeispiel „Geschichte mit Ikonennamen“

Anwendungsbeispiel „Assoziationen sammeln zu einem Bild“

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www.prentke-romich.de

Didaktik Anwendungsbeispiel „Spiel auf dem Autoteppich“

www.prentke-romich.de

Anwendungsbeispiel „Botengang“

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Zielvokabularposter Das Zielvokabularposter ist ein hilfreicher Weg­ weiser für die UK-Förderung und sollte in kei­ nem Klassen- oder Therapieraum fehlen. Mit dem Poster als Orientierungshilfe haben Lehrer und Therapeuten ein schnelles und praktisches Nachschlagewerk zur Hand, um dem Talker­ benutzer einen vielseitigen und ausgewogenen Wortschatz zu erarbeiten. Das Zielvokabular besteht aus ca. 400 Wörtern, die mit den Ikonensequenzen des jeweiligen Anwendungsprogramms dargestellt werden. Es ist in einzelne Wortarten bzw. Sinngruppen un­ terteilt und alphabetisch in Spalten angeordnet.

Das Poster besteht aus kaschiertem Karton, so dass es mit einem geeigne­ ten Marker (non-permanent) beschrif­ tet und mit einem feuchten Tuch wie­ der gereinigt werden kann. Das Poster ist für die 5 Anwendungs­ programme Wortstrategie 84, Wortstrategie 144 bzw. Deutsche Wortstrategie, Quasselkiste 60, Quasselkiste 45 und Quasselkiste 32 erhältlich.

Minspeak-Zielvokabular Quasselkiste 60 neu Leute

Verben

ich

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ändern

füttern

mich

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mir

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du

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Geräte

Körperpflege

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Werkzeug

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Therapie

Computer

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Musik

Spielplatz

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Talker

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www.prentke-romich.de

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Floskeln

Rollstuhl

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Kategorien

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© 2013 Prentke Romich GmbH

Plaudertasche Bei der Plaudertasche handelt es sich um eine stabile Umhängetasche aus LKW-Plane mit ei­ nem breiten, in der Länge verstellbaren Schul­ tergurt. In die transparente Lasche können z. B. Symboltafeln eingeschoben und so in der UK-Förderung verwendet werden. Die Plaudertasche ist ca. 29 × 37 × 13 cm groß und kann Gegenstände von der Größe eines

Aktenordners ohne Probleme auf­ nehmen. Sie wird standardmäßig mit den Zielvokabularpostern der 3 Anwendungsprogramme Quasselkiste 45, Wortstrategie 84 und Deutsche Wortstrategie (Wortstrategie 144) in einer kleineren Ausgabe zur Nutzung in der Lasche geliefert.

Klappbücher Zum Erlernen bestimmter Wortarten und Satzmuster haben wir für die verschiedenen Anwendungsprogramme unserer Talker diver­ se Klappbücher gestaltet. Die Seiten der Bücher sind jeweils in 3 Teile gegliedert, die getrennt von einander umge­ blättert werden können, so dass zahlreiche Kombinationsmöglichkeiten entstehen: Bei 10 Seiten Umfang ergeben sich 1.000 Kombinationen, bei 20 sind es bereits 8.000! Alle Bücher haben eine Spiralbindung, ein la­ miniertes Cover und Seiten aus festem Papier.

In dem Buch Tätigkeiten werden Phrasen von „möchten“, „wollen“, „dürfen“, können“ und „müssen“ mit „kleinen Wörtern“ und Verben kombiniert. Das Buch Eigenschaften kombiniert Phrasen von „sein“ mit „kleinen Wörtern“ und Adjek­ tiven, die jeweils als Gegensatzpaare angeord­ net sind. Das Buch Wortketten bietet Kombinations­ möglichkeiten für Wortketten nach dem Mus­

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ter Subjekt-Prädikat-Objekt an, in denen das Tätigkeitswort in der Grundform erscheint.

www.prentke-romich.de

Die Lehrgänge zur Wortstrategie 144, Wortstrategie 84 und zur Quasselkiste 60 sind konzi­ piert als eine Strukturierungshilfe für Lehrer, Therapeuten, Eltern und andere Personen, die Talker-Benutzern dabei helfen, sich mit ihrem Talker neue Kommunikationsmöglichkeiten zu erschließen. Sie enthalten Vorschläge, wie man grundlegende Aspekte des jeweiligen An­ wendungsprogramms zusammenfassen und vermitteln kann und geben Tipps zur didakti­ schen Aufbereitung der Lerninhalte. Die Anregungen eignen sich besonders für die Einzelförderung oder die Arbeit in kleinen Talkergruppen mit zwei bis drei Teilnehmern. Auf welche Weise die Lektionen erarbeitet werden, entscheiden Sie im Einzelfall indivi­ duell für jeden Talker-Benutzer. Die methodi­ sche Umsetzung liegt in Ihren Händen. Geben Sie sich und dem Talker-Benutzer Zeit, sich ausführlich mit jeder Lektion zu beschäftigen und gestalten Sie die Lernschritte und Hilfen individuell in dem jeweils erforderlichen Um­ fang. Jeder Lehrgang beinhaltet 20 Lektionen, die verschiedene Schwerpunkte zu bestimmten Wortfeldern und grammatischen Strukturen haben, z.B. ·· Leute treffen und plaudern ·· Kleidung ·· Mehrzahl ·· Gegensätze ·· Dinge besitzen ·· Vergleichen ·· Körper und Befinden ·· Fragen stellen Es ist sinnvoll, aber nicht zwingend notwen­ dig, die einzelnen Lektionen in der vorgege­ benen Reihenfolge zu behandeln. Wenn alle Lektionen erarbeitet wurden, sollte der Talker-Benutzer über grundlegende Wort­ schatz- und Regelkenntnisse verfügen, die es ihm ermöglichen, mit dem Talker alltägliche Kommunikationssituationen mit zu gestalten.

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Didaktik

Lehrgänge: Wortstrategie 144, Wortstrategie 84, Quasselkiste 60

HILFSMITTEL ZUR THERAPIE

In der modernen Sprachtherapie hat die Un­ terstützte Kommunikation ihren festen Platz. So gehört das Arbeiten mit Bildern und Sym­ boltafeln zum normalen sprachtherapeu­ tischen Alltag. Wir haben die Werkzeuge, die Sie zum Erstellen, Speichern und Ausdrucken

Boardmaker

von einfachen Symboltafeln bis hin zu kom­ pletten Deckblättern am PC benötigen. Aber auch andere Hilfsmittel können sinn­ voll in der Therapie und im Alltag eingesetzt werden und haben inzwischen ihren festen

Platz im Bereich der Unterstützten Kommu­ nikation: Buchstabentafeln ermöglichen eine schnelle nicht-technische Kommunikation über Schrift, Vorlesestifte lesen Bücher vor und helfen Tagesabläufe zu strukturieren, Time Timer können Zeitabläufe visualisieren.

V6

Boardmaker ist ein Programm zum Erstellen von Symboltafeln und Deckblättern und bie­ tet Zugang zu den bekannten Picture Communication Symbols™ (PCS) von Mayer-Johnson. Die aktuelle Version 6 enthält zahlreiche nützliche Funktionen. Zum Erstellen eines Deckblatts öffnen Sie ein­ fach eine der zahlreichen mitgelieferten Vorla­ gen für alle gängigen Kommunikationshilfen oder legen Sie Ihr eigenes Raster an. Wählen Sie dann Bilder aus und hinterlegen Sie sie wahl­ weise mit Text und Farben. Angefertigte Deck­ blätter können selbstverständlich jederzeit ge­ speichert, gedruckt und verändert werden.

anderen Programmen ·· Feldinhalte können schnell und einfach ausgerichtet und zentriert werden. ·· Mehrere Buttons können gleichzeitig in der Größe angepasst werden. ·· Tafeln können im Format der älteren Versi­ on 5.3 exportiert werden. ·· enthält mehr als 100 Beispieltafeln und über 350 Vorlagen ·· Import von Digitalfotos und Grafiken

Weitere PCS-Symbole stehen in Form von Addenda optional zur Verfügung:

·· enthält über 4.500 PCS-Symbole ·· Symbolate wandelt Text in Symbole um. Boardmaker ergänzt dabei automatisch jedes Wort um sein PCS-Symbol. ·· einfaches Kopieren und Einfügen von Gra­ fiken und Bildern aus dem Internet oder aus

·· BM-AD2000: über 1.300 neue Symbole (Schilder, Länder, Flaggen etc.) ·· BM-AD2002: über 1.200 neue Symbole (Körperpflege, Wissenschaft etc.) ·· BM-AD2004: über 1.000 neue Symbole (Verhalten, Tiere, Lebensmittel, Gesundheit, Schule, Körperpflege etc.) ·· BM-AD2006: über 1.100 neue Symbole (Tiere, Lebensmittel, Gesundheit, Wissen­ schaft, bekannte Figuren etc.)

Systemanforderungen ·· Windows 2000, XP, Vista oder 7

·· 256 MB Arbeitspeicher (RAM) ·· 350 MB Festplattenplatz

Die Funktionen der Version 6:

60

·· BM-AD2008: über 1.300 neue Symbole (Wissenschaft, Körperteile, Feiertage, Tiere, Sport) ·· BM-AD2012: über 650 neue Symbole (Emotionen, tägliches Leben, Wissenschaft, Medizin)

Ausführungen ·· Einzelplatzlizenz ·· 5er-Lizenz ·· Netzwerklizenz (ab 10 Arbeitsplätze)

·· Die CD muss zur Benutzung des Programms im CD-ROM-Laufwerk eingelegt sein.

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Mit der PRD-Bilder-CD gibt es die Bilder­ sammlung unserer Talker auch zum Erstellen, Drucken und Speichern von Deckblättern, Unterrichtsmaterialien, Spielen, Kommunika­ tionsmappen und Symboltafeln. Es handelt sich um eine Sammlung von klaren, gegen­ ständlichen Bildern zur Herstellung von Deck­ blättern und Kommunikationstafeln. Alle Bil­ der sind nach Kategorien und Alphabet sortiert. Das Navigieren auf der CD erfolgt komfortabel mit einem Browser wie dem Internet Explorer, der auf jedem PC vorhanden ist.

und Gemüsesorten, aber auch die Lebensmittel, die für deutsche Benutzer besonders interessant sein können:

der Lage ist, Grafiken zu importieren (z. B. Microsoft Word©). Damit Sie sofort mit der eigent­ lichen UK-Arbeit beginnen können, liefern wir Anleitungen und Vorlagen zur Herstellung von Deckblättern und Tafeln für gängige Geräte mit­ tels Microsoft Word© gleich mit.

Bei den Getränken finden sich Becher, Dosen und auch Pfandflaschen, die Benutzer aus dem Alltag kennen:

Deutsche Bilder Bei der Auswahl der Bilder haben wir besonders darauf geachtet, dass sie einen Bezug zum deut­ schen Alltag haben. Symbolsammlungen aus dem amerikanischen Kulturraum zeichnen sich durch einen Mangel an spezifisch deutschen Bildern aus. In der Sammlung der Lebensmittel beispielsweise befinden sich natürlich Obst-

Vorlagen mitgeliefert Zur Nutzung der PRD-Bilder-CD benötigen Sie lediglich ein auf den meisten PCs ohnehin vor­ handenes Textverarbeitungs-Programm, das in

METACOM-Bildersammlung V6 Bei dem von Annette Kitzinger entwickelten METACOM-Symbolsystem handelt es sich um besonders klare, einfach erkennbare Symbole aus dem deutschen Kulturkreis. Das Symbolsystem liegt mittlerweile in der 6. Version vor und enthält etwa 6.300 Bilder. Diese werden auf der CD als Grafiken in ver­ schiedenen Formaten geliefert. Die Grafiken im Format PNG verfügen über einen trans­ parenten Hintergrund. Diese Symbole lassen sich besser kombinieren und farbig hinterle­ gen. Aufgrund der hohen Auflösung erlauben die Symbole auch großformatige Ausdrucke.

NEU

me erleichtern das Ausdrucken der Symbole, die aber auch ohne Vorlagen in beliebigen Anwendungsprogrammen genutzt werden können. Für die rahmenlosen Symbole gibt es Layoutvorlagen mit Texteingabefeld. Das auf der CD enthaltene Symbolbuch, das sich auch ausdrucken lässt, gibt Tipps zur Nutzung von METACOM und verschafft einen schnellen Überblick über alle Symbole.

Alle Bilder stehen wahlweise mit und ohne Bildtext sowie in einer umrahmten und einer rahmen- und textlosen Variante zur Verfü­ gung. Zum Finden der METACOM-Symbole sind diese in 58 Kategorien von Artikel bis Zeit gruppiert. Layoutvorlagen für Officeprogram­

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Hilfsmittel zur Therapie

PRD-Bilder-CD

Schrift- und symbolbasierte Schriftbasierte Kommunikation

WUSSTEN SIE, ...

... dass PRD Ihnen gerne bei Fragen zur Beantragung von Hilfsmitteln behilflich ist? Unsere Mitarbeiter stehen Ihnen dafür in unserer Kasseler Zentrale unter Tel. (0561) 78559-18 zur Verfügung.

NEU

FAB-Tastatur Eine einfache Verständigung per Schrift ermög­ lichen die nicht-elektronischen Frenchay Alphabet Boards allen Menschen, die die Schriftspra­ che beherrschen, aber z. B. temporär über keine Lautsprache verfügen. Das eingebaute Fingerführungsgitter erleich­ tert die Ansteuerung. Es stehen zwei Layouts (QWERTZ und AEIOU) und zwei Größen zur

Verfügung (24 × 12 cm und 32,3 × 16,6 cm). Die aus hygienischem Kunststoff (E. coli- und MRSA-resistent) gefertigten Tas­ taturen sind abwaschbar und verfügen über eine rutschfeste Unterseite. Die Oberfläche ist mit Nano-Silber antimikrobiell be­ schichtet.

Anybook Vorlesestift DRP-5100

NEU

Mit Hilfe des Anybook Vorlesestift können die Tex­ te beliebiger Bücher aufgenommen und wieder­ gegeben werden. Im Buch wird hierfür jede Seite mit einem Sticker markiert und eingelesen. Wird der Stift dann auf den Sticker gehalten, gibt der Anybook Vorlesestift den zugehörigen Text wieder. Der Anybook Vorlesestift hat eine hohe Lautstärke

bei sehr guter Sprachqualität, 200 Stunden Auf­ nahmekapazität und einen USB-Anschluss zum Übertragen der Daten auf einen PC. Der Betrieb erfolgt mit 2 Batterien vom Typ AAA. Inkl. Batte­ rien und 420 Sticker. Die Software Anybook Case zum Verwalten von Büchern kann kostenlos he­ runtergeladen werden.

Technische Daten · Speicherkapazität: 200 Stunden · regulierbare Lautstärke

· 420 Sticker zum Präparieren von Büchern · Abmessungen: Länge 17 cm, Durchmesser 4 cm

· Gewicht: 74 g · inkl. 2 Batterien (AAA)

Time Timer Time Timer sind Hilfsmittel zur Visualisierung von Zeit und Zeitabläufen. Um einen Time Timer in Betrieb zu setzen, stellen Sie die rote Scheibe gegen den Uhrzeigersinn auf die gewünschte Zeit. Je mehr Zeit verstreicht, desto kleiner wird die rote Scheibe, bis sie ganz verschwunden ist.

Ausführungen

Benutzen Sie den Time Timer, um ·· die effiziente Nutzung von Zeit zu fördern ·· den Begriff Zeit zu verstehen ·· Selbständigkeit zu fördern ·· zu lernen, Zeit besser einzuteilen ·· vergangene Zeit zu visualisieren

·· Klein: 7,5 × 7,5 cm (für individuelle Nut­ zung und für unterwegs). Der Schutzdeckel dient beim Transport als Schutz und bei Benutzung als Ständer.

Die Time Timer sind in 2 Größen jeweils mit akustischem Alarm erhältlich. ·· Mittel: 18 × 18 cm (für individuelle und Gruppennutzung), mit Ständer

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Was nützt das beste Hilfsmittel, wenn es nicht gut positioniert und richtig angesteuert werden kann? Aus diesem Grund bieten wir Ihnen praxis­ bewährte Produkte und Zubehörteile, die die effektive Nutzung eines Hilfsmittels erweitern oder in vielen Fällen erst möglich machen. Für Kommunikationshilfen und Computer gibt es immer mehrere Ansteuerungsmethoden. Eine

Zubehör

ZUBEHÖR

direkte Selektion der Tastatur ermöglicht nor­ malerweise ein schnelles Ansteuern und kann zu einer hohen Kommunikationsgeschwindig­ keit führen. Ist diese Lösung nicht möglich, wer­ den unsere erfahrenen Beraterinnen und Berater mit Ihnen zusammen arbeiten, um eine Alter­ native zu finden. Diese könnte ein Joystick oder eine Kopfmaus sein. Ebenso könnte eine An­ steuerung mit Scanning über eine externe Taste in Frage kommen. Wie die motorischen Fähig­ keiten auch ausgeprägt sein mögen, zusammen

mit Ihnen werden wir die beste Lösung für Ihre Situation finden. Ist ein Hilfsmittel fest montiert, z. B. auf einem Rollstuhl oder am Tisch, steht es si­ cher, kann optimal angesteuert werden und steht vor allem ständig zur Kommunikation zur Verfügung. Wir bieten eine Vielzahl an flexiblen Halterungssystemen an. Bei Bedarf entwickeln wir mit Ihnen zusammen Halte­ rungen für besondere Situationen.

WiViK 3.2 (32-Bit) & WiViK 3.3 (64-Bit) Die bewährte Bildschirmtastatur WiViK steht in der Version 3.2 für Windows 7 (32-Bit) bzw. in der Version 3.3 für Windows 7 (64-Bit) zur Ver­ fügung.

Ansteuerung WiViK kann mit jedem mauskompatiblen Ein­ gabegerät angesteuert werden. Auch Scanning mittels 1 - 6 externer Tasten wird unterstützt. Zum Anschluss externer Sensoren an den PC stehen optional ein USB-Adapter für bis zu 6 Tasten und ein Gameport-Adapter für 2 Tasten zur Verfügung.

Wortvorhersage Zur Beschleunigung der Schreibgeschwindigkeit enthält WiViK die Wortvorhersage WordQ  3. Diese bietet eine intelligente, kontextsensitive Wortvorhersage des aktuellen und des nächsten Wortes, wobei sie falsch geschriebene Wörter to­ leriert. WordQ 3 kann auch unabhängig von WiViK genutzt werden (siehe Seite 74).

Sprachausgabe

Maussteuerung Benutzern, die WiViK mittels Scanning ansteu­ ern, steht mit der scannenden Maus auch eine Möglichkeit der Steuerung des Mauszeigers zur Verfügung.

WiViK-Tastenfelder können durch Klicken, Ver­ weilen oder Scanning mit jeweils vielfältigen Einstellungsoptionen ausgewählt werden.

Die Sprachausgabe kann automatisch nach je­ dem Buchstaben, Wort oder Satz erfolgen. Op­ tional können Wortvorschläge und Menüs vor­ gelesen werden, aber auch gesamte Texte. Zur Visualisierung wird dabei das gerade vorgelesene Wort hervorgehoben. Die Sprachausgabe erfolgt mit einer synthetischen Stimme der neuesten Generation (Acapela).

WiViK ermöglicht die Anpassung des Tastatur­ layouts an Ihre persönlichen Bedürfnisse. Sie können dazu einfach eines der mitgelieferten Tastaturlayouts modifizieren oder sich Ihre Tastatur komplett selbst erstellen.

Systemanforderungen ·· Windows XP, Vista, 7 ·· minimal 1 GB RAM Arbeitspeicher (RAM)

·· Soundcard und Lautsprecher bzw. Kopfhörer, wenn die Sprachausgabe genutzt werden soll ·· USB-Port oder 15-poliger Gameport-Anschluss

zum Anschluss externer Tasten. Bei mehr als 2 externen Tasten benötigen Sie einen Tasten­ adapter oder die USB-Tastenanschlussbox.

Auswahlverfahren

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Eigene Tastaturlayouts

ClickMaster

Tracker®Pro

HeadMouse Extreme

Der TrackerPro ermöglicht eine präzise Steu­ erung des Mauszeigers auf zu Windows kom­ patiblen PCs und eine komfortable Ansteu­ erung eines PRD-Talkers mit dem Kopf. Der Benutzer benötigt lediglich einen kleinen Reflektorpunkt (Ø 6 mm), der z. B. auf der Brille getragen wird. Der Tracker kann einfach auf dem Monitor bzw. Display befestigt und per USB an den Computer bzw. Talker an­ geschlossen werden. Zur Montage an einem PRD-Talker wird ein Adapter benötigt. Die Lieferung erfolgt mit USB-Kabel, Haltebügel und 50 Reflektorpunkten.

Die HeadMouse Extreme ist eine Kopfmaus, die eine präzise Steuerung des Mauszeigers auf Windows kompatiblen PCs ermöglicht, kann aber auch zur Ansteuerung eines Talkers ge­ nutzt werden. Zur Benutzung wird lediglich ein kleiner Reflektorpunkt (Ø 6 mm) benötigt, der z. B. auf der Brille getragen wird. Die Befestigung erfolgt mittels Bügel oder Klettband, der Anschluss an den PC bzw. Talker per USB. Die Lieferung erfolgt mit 2 USB-Kabeln, Haltebü­ gel und 50 Reflektorpunkten.

ClickMaster wurde für Menschen entwickelt, die mit einem geeigne­ ten Eingabegerät den Mauszeiger zwar bewegen können, jedoch mit dem Auslösen einer Aktion (z. B. linke Maustaste drücken, Doppel­ klick) Schwierigkeiten haben. Aus dem Bildschirmmenü wird die gewünschte Maustastenaktion ausgewählt. Ausgelöst wird die vorausgewählte Aktion dann auto­ matisch, nachdem der Mauszeiger eine bestimmte Zeit nicht mehr bewegt wurde. Benutzer, die in der Lage sind, einen Sensor auszulösen, können optional auf die Verwei­ len-Funktion (Autoklick) verzichten und den ausgewählten Mausklick auch direkt über ei­ nen externen Sensor auslösen. Eine Kombina­ tion aus Auto- und Sensorklick ist mittels der optional erhältlichen ClickBox ebenfalls mög­ lich. Erforderliches Betriebssystem: Windows XP / Vista / 7 / 8.

Traxsys Roller Plus Joystick Gorlo & Todt Joystick Joyre/Joyli

Stabiler und vielseitiger Joystick mit USB-An­ schluss zur Ansteuerung eines PCs oder Talkers. Der Joystick verfügt über 6 Tasten zur direkten Auswahl von Linksklick, Rechtsklick, Doppel­ klick, Halten, horizontale und vertikale Rich­ tungsvorwahl und Mauszeigergeschwindigkeit. Eine eingebaute Fingerführung erleichtert das Auslösen der Tasten. 3 Abschlussstücke für das Bedienelement werden mitgeliefert: ein Stick, ein Griff und ein Schaumstoffball.

Bei dem Gorlo & Todt Joystick Joyre bzw. Joyli handelt es sich um einen extrem robus­ ten Joystick mit einem Gehäuse aus massivem Aluminium. Die Steuerung des Mauszeigers erfolgt durch Bewegen des Griffstückes. Der Knauf ist aufgeschraubt und kann gewechselt werden, verschiedene Knäufe stehen zur Ver­ fügung. Die Richtungssteuerung kann bei Bedarf auf die Richtungen oben, unten, rechts und links beschränkt werden. Der Joystick steht in je einer Ausführung für Links- und Rechtshänder zur Verfügung. Über die 3 grauen Tasten können unterschied­ liche Mauszeigergeschwindigkeiten direkt ge­ wählt werden, die Statusanzeige erfolgt durch eine rote LED. Die Geschwindigkeit kann über den zugehörigen Drehregler eingestellt

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werden. Linksklick, Doppelklick, Rechtsklick sowie linke Maustaste halten erfolgen über eingebaute Tasten, können aber auch durch angeschlossene externe Sensoren ausgelöst werden. Der Joystick verfügt dazu über vier 3,5 mm-Klinkenbuchsen.

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LifeTool IntegraMouse Plus PRC Bluetooth-Adapter

Die IntegraMouse Plus ermöglicht die ka­ bellose Steuerung des Mauszeigers auf dem PC oder die Bedienung eines Talkers mit dem Mund. Dabei genügen gerings­ te Bewegungen des Mundstückes, um den Mauszeiger zu steuern. Über den integrierten Saug-Blasschalter kann die linke und rechte Maustaste ausgelöst werden. Dies kann auch über extern angeschlossene Tasten erfol­ gen. Sie kann an unserem Halterungssystem Magic Arm mit Superclamp (MAS) in Verbin­ dung mit einem speziellen Adapter befestigt werden.

BIGtrack / BIGtrack Pro

Der PRC Bluetooth-Adapter ermöglicht PRDTalkern mit Bluetooth-Funktionalität (Accent 700, Accent 1000, Accent 1200, EcoTalker) die ka­ bellose Steuerung eines PCs. Der Adapter wird einfach in eine USB-Buchse des zu steuernden PCs gesteckt und mit dem Talker gekoppelt. Die Übertragung erfolgt per Funk über eine Entfernung von bis zu mehreren Metern.

Hitch

1

Taste 1

Taste 2

Der BIGtrack verfügt über einen PS/2-Stecker. Ein Adapter auf USB wird mitgeliefert.

Taste 3

Taste 4

Bei der Version BIGtrack Pro können Links­ klick und Rechtsklick auch durch angeschlos­ sene externe Sensoren ausgelöst werden. Die­ se Ausführung verfügt dazu über zwei seitlich angebrachte 3,5 mm-Klinkenbuchsen.

Taste 5

grün

↑

↓

←

→

↵

orange

Linksklick 1

F3

F5

F7

F8

blau

Leertaste

↵

Tab

Esc

Löschen

rot

Linksklick 1

1

2

3

0

gelb

Linksklick 1

Rechtsklick 1

Doppelklick 1

Leertaste

↵

Der BIGtrack kann mit Windows- und MacComputern verwendet werden.

Maustastenklick

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Der BIGtrack ist ein extra großer Trackball in robuster Ausführung. Seine 7,5 cm große Roll­ kugel erlaubt eine feine Kontrolle des Maus­ zeigers. Zusätzlich zur Rollkugel verfügt der BIGtrack über zwei große Tasten für Linksklick und Rechtsklick. Diese sind von der Rollku­ gel entfernt, um sowohl ungewolltes Auslösen der Klicktasten als auch das ungewollte Ver­ schieben des Mauszeigers beim Aktivieren ei­ ner Klickfunktion zu vermeiden. Der BIGtrack hat eine Anschlussbuchse für eine zweite Maus, der BIGtrack und die Maus können parallel verwendet werden.

Hitch ist der Tastenadapter der Firma AbleNet. Er ermöglicht den Anschluss von bis zu 5 Tasten an Computer mit USB-Anschluss. Zur Nutzung verschiedener Programme gibt es 5 verschiedene Belegungen, die per Knopfdruck umgeschaltet werden (siehe Tabelle). Eine farbige LED signa­ lisiert die gerade aktuelle Einstellung. Eine Liste von unterstützten Programmen finden Sie auf Seite 81. Farbe

BIGtrack Pro (links) und BIGtrack (rechts)

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NEU

Zubehör

HMV-Nr 16.99.05.4005

Tasten Es gibt eine Vielzahl unterschiedlicher Tasten zur Ansteuerung von Hilfsmitteln. Hier sehen Sie eine Auswahl der am häufigsten eingesetz­ ten Tasten. Sollten Sie eine spezielle, nicht

aufgeführte Taste benötigen, so sprechen Sie uns bitte an. Die hier abgebildeten Tasten sind zum direkten Anschluss an eine Kommuni­ kationshilfe geeignet. Wollen Sie Tasten an den Computer anschließen, so benötigen Sie

einen Adapter wie den Hitch (siehe Seite 65). Auf unserer Homepage www.prentke-romich.de finden Sie das Faltblatt Kleine Übersicht für kleine Hilfen mit einer Gegenüberstellung der wichtigsten Tasten.

Mini Lib Switch

Lib Switch

Big Lib Switch

NEU

NEU

Lieferbare Farben:

Lieferbare Farben:

Lieferbare Farben:

Der Mini Lib Switch ist mit einem Durchmesser von 3,5 cm die kleinste Taste aus der Lib SwitchReihe. Die Taste hat einen gut zu fühlenden Druckpunkt und löst leicht aus. Die Zuleitung ist 1,4 m lang und verfügt über einen 3,5 mm Klinkenstecker. Eine abschraubbare, trans­ parente Tastenkappenabdeckung ermöglicht das Befestigen und Lagern von Symbolen. Die Befestigung erfolgt über Lib Mat (siehe Seite 69) oder Magic Arm; zur Montage auf einer Befestigungsplatte verfügt der Mini Lib Switch über 2 Gewindebuchsen auf der Unterseite. Der Mini Lib Switch ist in den Farben gelb, rot, blau und grün erhältlich.

Der Lib Switch ist die mittlere der preiswerten und zuverlässigen Lib Switch-Tasten. Der Durch­ messer der Taste beträgt 6,5 cm. Die Zuleitung ist 1,4 m lang und verfügt über einen 3,5 mm Klinkenstecker. Eine abschraubbare, trans­ parente Tastenkappenabdeckung ermöglicht das Befestigen und Lagern von Symbolen. Die Befestigung erfolgt über Lib Mat (siehe Seite 69) oder Magic Arm; zur Montage auf einer Befestigungsplatte verfügt der Lib Switch über 2 Gewindebuchsen auf der Unterseite. Der Lib Switch ist in den Farben gelb, rot, blau und grün erhältlich.

Der Big Lib Switch hat einen Durchmesser von 12,5 cm. Die Zuleitung ist 1,4 m lang und ver­ fügt über einen 3,5 mm Klinkenstecker. Eine abschraubbare, transparente Tastenkappenab­ deckung ermöglicht das Befestigen und Lagern von Symbolen. Die Befestigung erfolgt über Lib Mat (siehe Seite 69) oder Magic Arm; zur Montage auf einer Befestigungsplatte verfügt der Big Lib Switch über 2 Gewindebuchsen auf der Unterseite. Auch der Big Lib Switch ist in den Farben gelb, rot, blau und grün erhältlich.

Unlimiter Wobble Switch TASH Pillow TASH Micro Light

Kleine Taste, die mit minimalem Kraftauf­ wand betätigt werden kann. Abmessungen 4,5 × 2 cm. 1,5 m lange Zuleitung mit 3,5 mm Klinkenstecker. Montage: Magic Arm.

Runde Taste mit weicher Schaumstoffoberfläche. Der Stoffüberzug ist waschbar. Durchmesser ca. 8,5 cm. 1,5 m lange Zulei­ tung mit 3,5 mm Klinkenstecker.

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Bei dem Wobble Switch handelt es sich um eine flexible Taste, die durch einfaches Berüh­ ren des 9 cm langen flexiblen Arms ausgelöst wird. Im Lieferumfang enthalten ist eine 1,5 m lange Zuleitung mit 3,5 mm Klinkenste­ cker. Montage: Magic Arm, Lib Mat.

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AbleNet Specs

Lieferbare Farben:

Kleine Drucktaste (Durchmesser 3,5 cm). Die gesamte bunte Tastenoberfläche kann ge­ drückt werden. Gute akustische Rückmeldung (Tastenklick). 3 unterschiedliche Bodenplat­ ten werden mitgeliefert und ermöglichen eine Vielzahl von Befestigungsoptionen. 1,5 m lan­ ge Zuleitung mit 3,5 mm Klinkenstecker.

AbleNet JellyBean

AbleNet BIGred

Mittelgroße Drucktaste (Durchmesser 6,3 cm). Die gesamte bunte Tastenoberfläche kann ge­ drückt werden. Gute akustische Rückmeldung (Tastenklick). 1,5 m lange Zuleitung mit 3,5 mm Klinkenstecker. Auslieferung mit 4 Tasten­ kappen zum Wechseln. Montage: Magic Arm, Lib Mat.

Große Drucktaste (Durchmesser 12,5 cm). Die gesamte bunte Tastenoberfläche kann ge­ drückt werden. Gute akustische Rückmeldung (Tastenklick). 1,5 m lange Zuleitung mit 3,5 mm Klinkenstecker. Auslieferung mit 4 Tas­ tenkappen zum Wechseln. Montage: Magic Arm, Lib Mat.

AbleNet JellyBeamer und AbleNet BIG Beamer Die Funktasten JellyBeamer und BIG Beamer können in Verbindung mit allen Geräten verwendet werden, an die externe Tasten an­ geschlossen werden können. Sie bestehen aus einer Taste mit eingebautem Sender und einem Empfänger. Der Empfänger wird an die Tastenanschlussbuchse des zu steuernden Gerätes angeschlossen. Die Taste (Durchmes­ ser 6,3 cm bzw. 12,5 cm) befindet sich beim

Benutzer und sendet in einem Umkreis von 9 Metern (kein Sichtkontakt notwendig). Aus­ lieferung mit 4 Tastenkappen zum Wechseln. Montage: Magic Arm, Lib Mat. Zubehör: transparente Tastenabdeckung SNAP, Tastenkappen-Sets. Sender und Empfänger sind jeweils auch ge­ trennt lieferbar.

AbleNet JellyBeamer mit SLAT und AbleNet BIG Beamer mit SLAT Die drahtlosen Tasten JellyBeamer und BIG Beamer gibt es auch in einer Ausführung mit eingebautem Switch Latch & Timer (SLAT). Die Zusatzfunktionen sind im Empfänger der Funktaste untergebracht. Als Funktionen ste­ hen wie beim Single SLAT die Betriebsarten Direkt (Direct), Ein/Aus (Latch) sowie Timer (Sekunden) und Timer (Minuten) zur Verfügung. Die aktuelle Einstellung wird mittels einer Drucktaste ausgewählt und über eine LED si­ gnalisiert. Mit Hilfe eines Drehreglers kann bei den beiden Betriebsarten Timer die Zeitvorgabe

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eingestellt werden. Die Lieferung erfolgt mit 4 Tastenkappen zum Wechseln. Montage: Magic Arm, Lib Mat. Zubehör: transparente Tastenabdeckung SNAP, Tastenkappen-Sets. Sender und Empfänger sind jeweils auch ge­ trennt lieferbar.

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Zubehör

... dass viele Hilfsmittel bei PRD gegen eine geringe Gebühr ausgeliehen und so in Ruhe zu Hause ausprobiert werden können?

WUSSTEN SIE, ...

Traxsys Medium Joggle Switch

Lieferb. Farben:

Traxsys Large Joggle Switch

Lieferb. Farben:

HMV Nr. 02.99.01.3001

LifeTool Integra Switch

Mittelgroße Drucktaste (Durchmesser 6,3 cm). Die gesamte bunte Tastenoberfläche kann gedrückt werden. Die Auslösekraft ist in 6 Stufen zwischen 200 und 1500 g einstellbar. 1,5 m lange Zuleitung mit 3,5 mm Klinken­ stecker. Montage: Magic Arm, Lib Mat.

Große Drucktaste (Durchmesser 12,5 cm). Die gesamte bunte Tastenoberfläche kann gedrückt werden. Die Auslösekraft ist in 15 Stufen zwischen 200 und 1500 g einstellbar. 1,5 m lange Zuleitung mit 3,5 mm Klinken­ stecker. Montage: Magic Arm, Lib Mat.

Beim IntegraSwitch handelt es sich um einen Saug-Blas-Schalter. Die Ansprechempfindlich­ keit ist für jeden Sensor separat einstellbar. Die Zuleitung ist ca. 1,8 m lang und verfügt für jeden der beiden Sensoren über einen ei­ genen 3,5 mm Klinkenstecker. Die Lieferung erfolgt in einem stabilen Transportkoffer. Eine Halterung (ca. 60 cm langer Schwanenhals mit Superclamp und Befestigungsklemme) ist optional erhältlich.

PRC Bluetooth-Taste

Proteor Muskelspannungssensor

TASH Näherungs-/ Lidschlagsensor SCATIR

Beim Muskelspannungssensor kann ein äu­ ßerst druckempfindlicher Sensor an ausge­ wählten Stellen auf der Haut befestigt wer­ den, wo er auf Muskelspannung reagiert (z. B. am Kopf oder an der Hand). Die Emp­ findlichkeit ist in weiten Bereichen einstellbar, so dass unbewusste Muskelbewegungen nicht zu einem Auslösen führen.

Der SCATIR ist ein lernfähiger Sensor, der mi­ nimale Bewegungen (wie z. B. Augenblinzeln (Lidschlag), Augenbrauenbewegung, minima­ le Bewegungen eines Fingers, des Kopfes oder von Gesichtsmuskeln) erfassen und auswerten kann. Der Sensor muss nicht berührt werden, um ihn auszulösen. Die Rückmeldung über ein Auslösen erfolgt per Licht und/oder Piepton. Montage des Sensors: an einem Schwanenhals oder an einem Brillengestell. Der Sensor kann auch mobil eingesetzt werden (eingebauter Akku).

Lieferb. Farben:

Die PRC Bluetooth-Taste ermöglicht Scannern die kabellose Steuerung von PRD-Talkern mit Bluetooth-Funktionalität. Die Taste hat einen Eingang für eine weitere Taste, deren Signale ebenfalls übertragen werden. Zur PC-Steuerung in Verbindung mit dem PRC-Bluetooth-Adapter (Seite 65) verfügt die PRC-Bluetooth-Taste über 3 Modi (Mausmodus, WiViK und Talker-Emulationen). Ein Akku ist in die Taste integriert, das Laden erfolgt via USB-Kabel. Tastendurchmesser: 6,3 cm. Montage: Magic Arm, Lib Mat. Lieferbare Farben: rot, gelb, blau, lila, grau.

Weiterhin zuschaltbar ist eine einstellbare Auslösesperrzeit, die nach dem Aktivieren des Sensors verhindert, dass der Sensor z. B. beim Entspannen des Muskels erneut auslöst.

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Candy Corn ist eine Sensortaste, die rein auf Annäherung reagiert und keinen Körperkon­ takt zum Auslösen benötigt. Eine Annäherung auf 10 mm über der Taste mit irgendeinem Körperteil genügt für das Auslösen, das durch ein Lichtsignal sowie einen Piepton bestätigt wird. Die Taste ist dreieckig mit einer Kanten­ länge von ca. 5 cm. Ein Ausschalter ist auf der Unterseite angebracht. Der Betrieb erfolgt mit einer Batterie vom Typ CR-2032.

Lib Mat Die Lib Mat bietet zuverlässigen Halt für Tasten und kleine Geräte auf allen ebenen Oberflä­ chen. Egal ob permanent oder temporär, die Matte ist für alle Befestigungszwecke gut geeig­ net. Legen Sie die Lib Mat auf die Oberfläche und drücken Sie den zu befestigenden Gegen­ stand kurz an – fertig. Leichte Objekte können sogar senkrecht (z. B. an einem Schrank) be­ festigt werden. Die Matte ist ca. 15,5 × 12,5 cm groß und besteht aus schwarzem Silikon. Sie ist ungiftig, geschmacks- und geruchslos und hält Temperaturen von -50° bis 200° Grad stand.

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NEU

Papoo Switch Der Papoo Switch ist eine Sensortaste, d. h. er reagiert auf Annäherung und benötigt kei­ nen Körperkontakt zum Auslösen. Der Papoo Switch ist rund bei einem Durchmesser von 4,6 cm und vielseitig konfigurierbar. So können z.B. die akustische und visuelle Rück­ meldung über das Auslösen der Taste aktiviert werden. Über vier an der Unterseite befindli­ che Microschalter können folgende Einstel­ lungen vorgenommen werden: 1: Ein/Aus 2: optische Rückmeldung (Licht) ein/aus 3: akustische Rückmeldung (Piepton) ein/aus 4: Hypersensibilität ein/aus Ist die Hypersensibilität deaktiviert, muss man die Taste berühren, um sie auszulösen, ansonsten reicht eine Annäherung auf 10 mm. Der Betrieb erfolgt mit einer Batterie vom Typ CR-2450N (Betriebsdauer: ca. 4 Monate).

AbleNet Tastenkappenset

AbleNet Tastenabdeckung SNAP

Für die AbleNet-Tasten sind zusätzliche Tasten­ kappensets mit anderen Farben in 2 Größen (Durchmesser 6,3 cm und 12,5 cm) erhältlich. Zur Auswahl stehen jeweils 2 Tastenkappen­ sets: weinrot, blaugrau und dunkelgrün (Satz 1) bzw. schwarz, beige und grau (Satz 2).

Mit Hilfe der transparenten Tastenab­ deckung SNAP lassen sich AbleNet-Tasten und sprechende Tasten einfach mit Sym­ bolen oder Fotos kennzeichnen. Es gibt sie in 2 Größen: klein für JellyBean und groß für BIG­ red. Die Tastenabdeckung lässt sich einfach auf die jeweilige Taste aufdrücken und genauso leicht wieder entfernen.

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Zubehör

AbleNet Candy Corn

Halterungen Ist ein Hilfsmittel fest montiert, z. B. auf einem Rollstuhl oder am Tisch, steht es si­ cher, kann optimal angesteuert werden und steht vor allem ständig zur Kommunikation

Rollstuhlhalterung MONTY

zur Verfügung. Wir bieten eine Vielzahl an flexiblen Halterungssystemen an. Bei Bedarf entwickeln wir mit Ihnen zusammen Halte­ rungen für besondere Situationen.

MONTY RA-M-S und MONTY RA-M-S-S

Unsere Rollstuhlhalterungen MONTY bieten größtmögliche Flexibilität bei der Montage auch an ausgefallenen Rollstuhlmodellen. Durch die 3 Rohre, die in unterschiedlichen Längen erhältlich sind, und die dreidimensi­ onal verstellbaren Verbindungskomponenten kann diese Halterung auch komplizierte Wege zurücklegen und bietet dort Befestigungsmög­ lichkeiten, wo starre Halterungen versagen. Zum Entfernen der Halterung aus der Benut­ zerposition wird diese etwas angehoben und kann dann geschwenkt werden. Ein Zapfen ermöglicht das sichere Einrasten in 2 weiteren Positionen: zum Verlassen des Rollstuhles und, seitlich am Rollstuhl, in einer Parkposition.

Das Modell MONTY RA-M-S bietet die Mög­ lichkeit, den abnehmbaren Teil der Halterung in einer Klemmeinheit mit Schnellspanner am Rollstuhl spielfrei zu fixieren. Das Modell Monty RA-M-S-S bietet zusätzlich die Möglich­ keit, den Rohrverbinder werkzeugfrei mittels Schnellspanner in jedem beliebigen Winkel einzustellen.

Rollstuhlhalterung MONTY RA-M-K Das Modell MONTY RA-M-K hat ein klappund schwenkbares Mittelgelenk, so dass der Talker vom Benutzer zur Seite und nach unten geschwenkt werden kann. In der Parkposition ergibt sich ein günstiger Schwerpunkt. Die Halte­ rung bietet durch die Klemmeinheit mit Schnell­ spanner eine spielfreie Fixierung der Rohre. Zum Klappen der Halterung ist zunächst die waagerechte Stange (1) nach rechts oben zu schwenken. Andere Schwenkrichtungen sind nicht möglich. Ist die obere Position erreicht, wird nun die vormals waagerechte Stange nach vorne unten geschwenkt (2). Auch hier ist ein anderer Bewegungsablauf nicht möglich. In der Parkposition (3) kann der Benutzer den Roll­ stuhl verlassen. Nach Lösen des Schnellspanners kann nun die Halterung aus der Klemmverbin­ dung des Rollstuhles entnommen werden und lässt sich so problemlos transportieren.

Alle Halterungen können mit einer Vielzahl von unterschiedlich großen Rahmenklemmen ausgerüstet werden. Sonderadapter (z. B. für Permo-

bil) und Sonderanfertigungen sind möglich. Alle Komponenten sind kompatibel, auch mit bereits aus unserem Programm vorhandenen Systemen.

3

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Zubehör NEU

Tablet-Halterung Smart Tablet Mount Von unserem Partner REHAdapt gibt es ein neues Halterungssystem, das perfekt zu den NovaChat-Geräten passt, sich aber auch gut zur Montage von Smartphones, Tablets und nicht zu schweren (< 1 kg) Hilfsmitteln nut­ zen lässt. Das unter dem Namen Smart Tablet Mount angebotene System besteht aus 16 bzw. 10 mm dünnen, schwarz eloxierten Rohren. 2 Gelenke mit Schnellspanner (QuickShift) er­ möglichen eine schnelle Positionierung. Die Verbindung mit dem Nova­Chat erfolgt über die Gerätehalterung TBH-3-DQS, am anderen Ende stehen Klemmen für Bett und Rollstuhl oder die bekannte Superclamp zur Verfügung. Wie bei den Monty-Halterungen können alle Komponenten beliebig kombiniert werden.

Smart Tablet Mount mit Rollstuhlklemme und TBH

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Smart Tablet Mount mit SuperClamp und TBH

Smart Tablet Mount mit NovaChat 10

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WUSSTEN SIE, ...

... dass viele Kommunikationshilfen von PRD im Hilfsmittelverzeichnis (HMV) der gesetzlichen Krankenversicherung (GKV) aufgenommen wurden, eine wichtige Voraussetzung für die Übernahme der Kosten durch die Krankenkasse?

Tischhalterung RA-KLDM-QS

Tischständer TSL

Die Tischhalterung RAKLDM-QS ermöglicht die sichere Positionierung des Talkers an einem Tisch. Die Super­­clamp lässt sich schnell und ohne Werkzeug an jeder beliebigen Tisch­ seite befestigen. Das Rohr mit Geräteauf­ nahme ist frei drehund schwenkbar. Die Lieferung erfolgt inkl. Gerätehalte­ rung TBH-3-DQS. Auch für Rollstuhltische ist unsere Tischhalterung gut geeignet.

Dieser Tischständer ver­ fügt über eine extra lange vertikale Befestigungs­ stange und ist daher ideal geeignet für Geräte, die in Augenhöhe des Benutzers positioniert werden sollen wie z. B. Systeme mit Augensteu­ erung. Unebenheiten des Tisches oder der Oberfläche können über das zentrale Gelenk ausgeglichen werden. Die Lieferung erfolgt inkl. Gerätehalterung TBH-3-DQS.

Tischhalterung RA-KLDM-XL

Tisch- und Bettständer RA-FS

Die Tisch­ halterung RA-KLDM-XL ermöglicht wie die Halterung RA-KLDM-QS die sichere Po­ sitionierung des Talkers an einem Tisch, jedoch mit einer zusätzlichen Querstange (Länge 40 cm, Sonderlängen bitte anfragen), mit der auch weitere Strecken überbrückt werden können. Die Super­­clamp lässt sich schnell und ohne Werkzeug an jeder belie­ bigen Tischseite befestigen. Das Rohr mit Geräteaufnahme ist frei dreh- und schwenk­ bar. Die Lieferung erfolgt inkl. Gerätehal­ terung TBH-3-DQS. Auch für Rollstuhlti­ sche ist unsere Tischhalterung gut geeignet.

Der fahrbare Tisch- und Bettständer RA-FS ermög­ licht liegenden und sitzenden Benutzern eine optimale Positionierung eines Gerätes mit Kopf- und Augen­ steuerung. Das vertikale Hauptrohr ist mittels Gasdruckfeder zwischen 1,15 m und 1,55 m höhenver­ stellbar. 4 Rollen ermöglichen ein einfaches Bewegen des Ständers; zur Fixierung der Posi­ tion können alle Rollen blockiert werden. Eine Gerätehalterung TBH-3-DQS ist im Liefer­umfang enthalten.

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Gerätehalterung TBH-3

Die Gerätehalterung TBH-3 dient zur Montage unserer Talker an Halterungen. Sie ermöglicht eine sichere Befestigung sowie durch dreidi­ mensionale Einstellung eine optimale Posi­ tionierung. Beim Modell TBH-3 werden alle Gelenke zentral über eine Inbusschraube fi­ xiert. Zur Entnahme des Talkers ist einfach der kleine Sicherungspin herauszuziehen.

Gerätehalterung TBH-3-DQS

Bei der Gerätehalterung TBH-3-DQS steht für jedes der beiden Gelenke ein separater Schnellspanner zur Verfügung, so dass eine werkzeuglose Verstellung möglich ist. Auch diese Gerätehalterung verfügt über den Pin, der ein sicheres Einrasten des Talkers gewähr­ leistet. Zur Entnahme des Talkers ist der Pin einfach herauszuziehen.

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Der Magic Arm ist die ide­ ale Halterung für Tasten und kleine Geräte und er­ möglicht eine schnelle und optimale Positionierung. Mit dem großen Drehknopf in der Mitte der Halterung lassen sich alle 3 Gelenke (je ein Kugelgelenk oben und unten und ein Drehge­ lenk in der Mitte) gleichzeitig lösen und wieder festziehen. Der Magic Arm hat eine ma­ ximale Reichweite von 50 cm. Mittels der mitgelieferten Klemme Superclamp lässt er sich ebenso gut an runden (z. B. Rollstuhlrohr) wie – mit Hilfe eines ebenfalls mitgelieferten, dreieckigen Einsatzes – an ge­ raden Objekten (z. B. Tischplatte) befestigen. Der Magic Arm trägt bis zu 2 kg. Benötigte Be­ festigungsplatte bitte separat bestellen (siehe rechts unten).

Magic ArmGerätehalterung (MAG) Die Halterung Magic Arm beinhaltet neben der Klemme Superclamp auch eine Rohrklemme (SV-RKL). Sie er­ möglicht die Posi­ tionierung eines Gerätes an einem Rollstuhl oder Bett. Es gibt sie mit dem Durchmes­ ser 25 mm oder 30 mm. Durch den Schnellspan­ ner kann die Halterung leicht aus der Rohrklem­ me entfernt werden.

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Kurzhalterung mit Superclamp (KHS)

Saugfußhalterung (SFH)

Die Kurzhalterung bietet mit 2 benachbarten Ku­ gelköpfen, die über einen Hebel fixiert werden, ein Höchstmaß an Flexibi­ lität. Die Befestigung erfolgt mit der Superclamp und ist damit an gekrümmten Ob­ jekten ebenso gut wie an geraden möglich. Benötigte Befestigungs­ platte bitte separat bestel­ len (siehe unten).

Die Halterung saugt sich auf Knopfdruck an allen ebenen und glatten Oberflächen fest. Sie besitzt einen Kugelkopf, so dass sich eine darauf befestigte Taste oder ein kleines Gerät in beliebige Richtung positio­ nieren lässt. Der Un­ terdruck, auf Grund dessen die Halterung so fest sitzt, wird durch mehrfaches Drücken des Pumpknopfes erzeugt. Benötigte Befestigungs­ platte bitte separat bestellen (siehe unten).

AbleNet Universelle Montage-Platte

Befestigungsplatten 1 5 2

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Befestigungsplatten gibt es in diversen Größen: (1) Platte für SuperTalker (2) große dreieckige Platte für BIGred, BIGmack und BIG Step-by-Step (3) kleine dreieckige Platte für JellyBean, LITTLE Step-by-Step & Co (4) kleine runde Platte für Specs (5) Platte für die GoTalk-Geräte (6) kleine rechteckige Platte (4,4 × 6,3 cm) für JellyBeamer-Taste bzw. zur Befestigung be­ liebiger Objekte mittels Klettband (7) große rechteckige Platte (7,6 × 17,8 cm) zur Befestigung von Objekten mittels Klettband (8) tastenspezifische Adapter

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Zubehör

Zubehör

Magic Arm mit Superclamp (MAS)

Kit zur Montage folgender AbleNet-Tasten: ·· Buddy Button, Big Buddy ·· Specs ·· Jelly Beamer, Jelly Beamer Twist ·· QuickTalker-1 ·· String Switch, Cap Switch, Cup Switch, Ribbon Switch, Candy Corn ·· Jelly Bean, LITTLEmack, LITTLE Step-by-Step, LITTLE Step-by-Step mit Ebenen, iTalk2, iTalk2 mit Ebenen ·· Big Red, Big Beamer ·· BIGmack, BIG Step-by-Step, BIG Step-by-Step mit Ebenen

NEU

LERNSOFTWARE

Die Welt der Computer übt auf Kinder und Ju­ gendliche eine starke Anziehungskraft aus. Sie zeigen ein großes Interesse und eine enorme Ausdauer, wenn sie sich am PC beschäftigen. Menschen mit schweren körperlichen Ein­ schränkungen bietet der Tastenadapter Hitch (Seite 65) Möglichkeiten, den PC auch ohne Tastatur und Maus zu nutzen. Bis zu 5 externe

HMV-Nr. 16.99.06.3001

MultiText

Tasten können an den Adapter angeschlossen werden und verschiedene Funktionen über­ nehmen. Möglichkeiten, den Mauszeiger direkt zu steu­ ern, bieten Joysticks, die per USB an den Com­ puter angeschlossen werden (Seite 64).

Programmen gehören viele Lernprogramme der Firmen LIFEtool, LäraMera, Inclusive und Switch in Time, von denen wir Ihnen hier im Katalog die beliebtesten vorstellen. Jedes Pro­ gramm dient dazu, ausgewählte Fähigkeiten spielerisch zu üben und gezielte Kenntnisse zu vermitteln.

Zu den mit externen Tasten bedienbaren

bedient werden. Dabei reicht bereits die Be­ dienung eines einzigen Sensors aus, um über entsprechende Eingabehilfen MultiText und auch alle anderen Windowsprogramme be­ dienen zu können.

Zahl ausgewählt. Auch eine kontextabhängige Vorhersage des nächsten Wortes ist enthalten. Eine eingebaute Vorlesefunk­ tion ermöglicht die lautsprachliche Wiedergabe geschriebener Texte, auf Wunsch auch während der Eingabe.

Sprachausgabe MultiText ist optional mit Sprachausgabe (Loquendo, Speak&Win, Talking Blaster) erhältlich.

MultiText ist eines der führenden SchreibLern-Programme. Es verfügt über extra große Symbole, die auch von Menschen mit Sehbe­ einträchtigungen noch gut erkannt werden können. Spezielle Rechenblattfunktionen ermöglichen z. B. das Auflisten von Zahlen rechtsbündig oder untereinander. Lückentexte können ein­ gescannt und als Hintergrund geladen werden. Eine Wortvorhersage ist ebenso vorhanden wie ein vergrößerter Taschenrechner.

WordQ WordQ 3 ist ein Zusatzprogramm für alle text­ basierten Windows-Anwendungen, das Ihre Schreibgeschwindigkeit signifikant erhöhen kann. WordQ 3 stellt Ihnen eine individuell zugeschnittene Wortvorhersage zur Verfü­ gung. Ein Wortvorschlag wird einfach durch Eingabe der neben dem Wort angezeigten

SpeakQ SpeakQ 3 ist eine Erweiterung von WordQ, die es ermöglicht, zu schreibenden Text über ein Mikrofon einzugeben. Wenn Sie nicht wissen, wie ein Wort geschrieben wird, sagen Sie es einfach, und SpeakQ schreibt es für Sie!

WordQ-Systemanforderungen ·· Windows XP, Vista (32/64 Bit), 7 (32/64 Bit) ·· Lautsprecher oder Headset

Ansteuerung SpeakQ-Systemanforderungen

Die Bedienung ist besonders einfach zu erler­ nen und erfolgt über Tastatur und Maus. MultiText eignet sich auch sehr gut für eine Einfin­ gerbedienung über eine Tastatur. MultiText kann mit Spezialtastaturen, Einga­ behilfen oder Bildschirmtastaturen wie WiViK

·· Windows Vista (32/64 Bit) oder 7 (32/64 Bit) ·· Mikrofon mit Geräuschschutz und Lautspre­ cher oder Headset ·· WordQ muss bereits installiert sein.

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Big Bang

CatchMe 2.0

Easy Games

Big Bang ist ein Programm zum Erlernen von Ursache-Wirkungsrelationen am Computer. Dazu bietet es ein abwechslungsreiches Trai­ ning des Umgangs mit Tasten. Aufgrund seiner Darstellung ist es insbesondere für Personen mit Schwächen im visuellen Bereich sowie mit schweren kognitiven Einschränkungen geeignet. In den 4 Übungen „Visuelle Effekte“, „Bewe­ gungen“, „Baukasten“ und „Farben“ wird die Aufmerksamkeit auf den Bildschirm gelenkt, die visuelle und auditive Wahrnehmung trainiert sowie Eigenaktivität und Antizipation gefördert.

CatchMe ist ein einfach zu bedienendes Pro­ gramm zum Erlernen der Maussteuerung bzw. eines alternativen Mauseingabegerätes (Joy­ stick oder Ähnliches).

Easy Games ist eine Sammlung und Adaption bekannter Computerspiele (z. B. Pacman, Space Invaders, Arkanoid, Tetris), die speziell an die Bedürfnisse von Menschen mit einer Körperbe­ hinderung angepasst wurden. Insgesamt stehen 6 Spiele zur Auswahl. Der Schwierigkeitsgrad der Spiele lässt sich frei wählen. Im Umfang des Programms ist ein Editor enthalten, um eigene Levels für die Spiele zu gestalten.

Big Bang verfügt über vielfältige Einstellungs­ möglichkeiten für jede der 4 Übungen und kann somit sehr gut an die Bedürfnisse des jeweiligen Benutzers angepasst werden.

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Happenings

Darüber hinaus können Farben und Formen (auch Kombinationen) sowie Zahlen und Buchstaben geübt werden. Verschiedene Spiele (Ballonfahren, Labyrinth, Malen und Freilegen) verdeutlichen die Lern­ fortschritte auf unterhaltsame Art. Selbst Computer-Anfänger erleben aufgrund der lern­ pädagogisch sinnvoll durchdachten Aufgaben­ stellungen schnell erste Erfolgserlebnisse. Happenings beinhaltet 32 Bilder, die sich Schritt für Schritt aufbauen lassen. Die Bilder sind in 4 Kategorien (Musik, Tiere, Sport und Berufe) zu je 8 Bildern eingeteilt. Ist ein Bild fertig, erhält man eine kleine Animation zur Belohnung. Das Pro­ gramm enthält zahlreiche Einstellungsmöglich­ keiten, z. B. kann die Anzahl der Schritte bis zum fertigen Bild eingestellt und jedes Bild mit oder ohne Hintergrund angezeigt werden.

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Software

Spielerischer Umgang

WUSSTEN SIE, ...

... dass es für die meisten hier vorgestellten Programme Demoversionen gibt, die Ihnen das Ausprobieren vor dem Kauf ermöglichen?

Spielerischer Umgang Hipp!

KlickTool Literacy AAC

PlayWithMe

Hipp ist eine Sammlung einfacher Spiele (Farben und Formen, Bilder aufbauen, Bilder ergänzen, Bilder anmalen, Gegenstände und ihre Begriffe bzw. Geräusche kennen lernen, bewegten Objekten über den Bildschirm folgen). Hipp enthält sehr einfache Bilder und Fotos und ist vor allem für visuelles Training geeignet. Weitere Ziele sind ein Tasten-/Aufmerksamkeits­ training und das Vermitteln und Festigen eines Ver­ ständnisses für das Ursache-Wirkungsprinzip.

KlickTool Literacy AAC ist der Nachfolger des bewährten Programms KlickTool AAC. Das Programm hilft, die kommunikativen Fertig­ keiten zu fördern, die Freude an Büchern und Geschichten zu vermitteln und das Interesse am Medium Schrift zu wecken. Das Programm enthält 70 Bücher für Kinder und Erwachsene. Mit Hilfe des eingebauten Editors lassen sich auf einfache Weise eigene Bücher erstellen.

Pablo

PuzzleWorld

PlayWithMe ist eine Sammlung von 6 ab­ wechslungsreichen Spielen, die mit ein bzw. zwei Tasten bedient werden können. Es be­ steht zum einen die Möglichkeit, alleine ge­ gen den Computer zu spielen. Darüber hinaus kann aber auch zu zweit gespielt werden. So wird das Spielen und Lernen am PC zu einem gemeinsamen Erlebnis. In einigen Spielen tre­ ten die beiden Mitspieler gegeneinander an: Beim „Schlangenduell“ beispielsweise bewer­ fen sich die Schlangen gegenseitig mit reifen Melonen und haben die Aufgabe, im richtigen Moment auszuweichen. In anderen Spielen müssen die beiden Mitspie­ ler zusammenhalten, um das Ziel zu erreichen: Beim „Vogelflug“ müssen die beiden Mäuse beispielsweise gleichzeitig das Sprungtuch spannen, damit der Vogel aufgefangen wird. Stürzt der Vogel ab, beklagt er sich bitterlich und die Spieler erhalten einen Punkt Abzug. Mit PlayWithMe werden Timing, Reaktions­ fähigkeit und vorausschauendes Denken tra­ niert. Das Programm ermöglicht gemeinsame Spielerfahrungen am PC.

Kinder mit stark eingeschränkten handmoto­ rischen Fähigkeiten können mit Pablo am PC kreativ die enthaltenen Bildvorlagen an- oder nachmalen. Die fertigen Bilder können ausge­ druckt werden. Es gibt 350 Malvorlagen, die in 6 Schwierigkeitsstufen mit bis zu 12 Farben ausge­ malt werden. Eigene Vorlagen können erstellt oder eingescannt und in allen 6 Übungstypen verwen­ det werden.

PuzzleWorld ist eine Sammlung bekannter Puzzlespiele. Insgesamt werden 4 verschiedene Spiele (Lastwagenspiel, Greifpuzzle, Würfelpuzzle und Klassisches Puzzle) angeboten. Kinder, die aufgrund einer motorischen Einschränkung nicht im herkömmlichen Sinne puzzeln kön­ nen, haben mit PuzzleWorld die Möglichkeit, dies am Computer zu tun.

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Switch Lanes

Switch Jam

SwitchTrainer

Switch Lanes ist ein Bowlingsimulator des Her­ stellers Switch in Time. Bis zu 5 Spieler können gegeneinander bowlen. Die Bedienung erfolgt über eine einzelne Taste pro Spieler, so dass – eine geeignete Taste vorausgesetzt – wirklich jede/r mitmachen kann! Jeder Spieler hat 2 Versuche, die 10 Bowlingku­ geln abzuräumen. Wichtig ist es, mit der Kugel den richtigen Punkt auf der Bahn zu treffen. Ein über der Bahn pendelnder Pfeil zeigt den Auf­ setzpunkt an. Wird die externe Taste aktiviert, wird der Wurf an der gerade aktuellen Pfeil­ position abgesetzt. Besonders der zweite Wurf stellt eine Herausforderung dar, wenn nur noch wenige Kegel übrig sind. Damit nicht alle Würfe gleich sind, bietet das Programm die Möglich­ keit, der Kugel einen Zufallsspin mitzugeben. Benutzern mit Sehschwäche helfen die zu­ schaltbare akustische und visuelle Zielhilfe und die verkürzte Bahn. Die Geschwindigkeit des Zielpfeiles kann individuell eingestellt werden, so dass individuelle Stärken und Schwächen der Spieler ausgeglichen werden können.

Hier kann jeder Musik machen! Die Band be­ steht aus bis zu 4 Musikern, die einzeln aktiviert werden müssen, um ihr Instrument zu spielen bzw. zu singen. Dies kann über die Maus, die Tastatur oder externe Tasten erfolgen. Ein Scan­ modus ermöglicht die Steuerung aller Musiker über 1 bzw. 2 Tasten. Ein Riesenspaß auch für Gruppen! Es stehen insgesamt 10 verschiedene Songs zur Verfügung.

SwitchTrainer ist ein Programm zum Erlernen des 2-Tasten-Scannings. 6 verschiedene Spiele werden angeboten, um auf spielerische Weise den Umgang mit 2 Tasten zu üben und zu au­ tomatisieren.

In den ersten beiden Spielen geht es darum, die Charaktere kennen zu lernen. In den wei­ teren Spielen gehen die Figuren beliebten Ak­ tivitäten nach: Beispielsweise will der Affe auf dem Spielplatz spielen. Mit der einen Taste kann er über den Spielplatz bewegt werden, mit der anderen wird die gewünschte Station ausgewählt, an der der Affe dann spielt:

Switch Skills 1

Switch Skills 1 ist eine Sammlung von 7 ein­ fachen, visuell sehr klar dargestellten Spielen. Das Programm richtet sich an Personen, die bereits ein Verständnis für Ursache-Wirkungs­ relationen haben und den Umgang mit einer Taste üben wollen. Trainiert wird das Drü­ cken zum richtigen Zeitpunkt, so dass das Programm hervorragend für angehende Scan­ ning-Benutzer geeignet ist.

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6 Hauptcharaktere führen durch das Pro­ gramm: ein Huhn, eine Maus, ein Maulwurf, ein Seehund, ein Affe und eine Schlange.

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In den Spielen werden eine blaue und eine rote Taste bzw. Rahmen in den Farben blau und rot eingeblendet. Es wird deshalb emp­ fohlen, Tasten in diesen Farben zur Ansteue­ rung zu verwenden.

Software

Spielerischer Umgang

Kulturtechniken erlernen 1, 2, 3

AboutNumbers

Mit 1, 2, 3 werden die Zahlen im Zahlenraum von 0 bis 20 geübt und einfache mathemati­ sche Fähigkeiten gefestigt. In 10 lustigen und motivierenden Übungen werden Zahlen und Rechnungen mit verschiedenen Objekten und Tieren dargestellt. Zählen, Addition und Sub­ traktion werden mit Animationen veranschau­ licht und sind so besser verständlich.

AboutNumbers ist ein erstes Mathematikprogramm rund um die Themen Zählen, Mengen, Zahlen und Rechnen im Zahlenraum bis 10. Das Besondere ist die im gesamten Programm verwendete, struktu­ rierte Mengendarstellung (2 Reihen zu 5 Spalten), um nicht-zählende Strategien zur Mengenerfas­ sung zu erleichtern. Es stehen 10 Übungen mit verschiedenen Spielstufen zur Auswahl.

Archimedes

FlashWords AAC

Archimedes ist nach psychologischen Erkennt­ nissen des Rechnenlernens u.a. nach Jean Piaget gestaltet. So wird besonders auf den pränume­ rischen Bereich Rücksicht genommen. Kleinergleich-größer, Klassen bilden, Reihen bilden und Zählen werden mit anschaulichem Material ge­ übt. Dies ist Grundlage für das sichere Beherr­ schen des Zahlbegriffs. Lernfortschritte können grafisch ausgewertet und ausgedruckt werden.

FlashWords AAC ist ein begleitendes Computerpro­ gramm zur Methode Frühes Lesen. Diese interna­ tional anerkannte Methode wird sehr erfolgreich bei Kindern mit Down-Syndrom eingesetzt und beeinflusst deren Sprachentwicklung positiv. Die Visualisierung von Wörtern durch Schrift dient der Kompensation von Schwächen im auditiven Bereich. Das primäre Ziel liegt in der Sprachent­ wicklungsförderung.

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Couli

COULI wurde entwickelt, um Menschen das Erlernen der Schreibschrift, Blockschrift und Druckschrift verständlicher zu gestalten. Die ausgewählten Buchstaben werden wie von Hand geschrieben dargestellt. Über einfache, selbst gestaltbare Bildschirmtastaturen können die zu erlernenden Buchstaben ausgewählt und auch mit Bildern kombiniert werden. Die COULI Standardversion kann mit der Maus und/oder der Tastatur bedient werden. Die COULI Plus-Version ermöglicht darüber hin­ aus eine Bedienung über externe Tasten sowie ein 1- oder 2-Tasten-Scanning. COULI verfügt über die Möglichkeit, die auf der Tastatur vorhandenen Buchstaben als An­ laute akustisch wiederzugeben. 2 weibliche Stimmen stehen hierfür zur Verfügung, es können aber auch eigene Sounddateien ver­ wendet werden. Optional wird COULI mit synthetischer Sprachausgabe angeboten. Geschriebene Tex­ te können so zusammenhängend wiedergege­ ben werden.

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... dass viele PRD-Fortbildungen in Hessen als offizielle Lehrerfortbildungen anerkannt und akkreditiert werden können und dass hessische Lehrer für eine Teilnahme Fortbildungspunkte erhalten können? Bitte informieren Sie uns bei Interesse vorab!

Kulturtechniken erlernen Hanna & Co Plus

Kreuz und Quer

ShowMe AAC 2.0

Hanna & Co Plus ist ein Programm für den Lese- und Rechtschreibunterricht. Es enthält den erweiterten Grundwortschatz der 1. und 2. Schulstufe mit entsprechenden Audiodateien sowie eine Vielzahl an Sätzen und Geschichten in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden.

Kreuz und Quer ist ein Programm, das dazu dient, die Rechtschreibung zu trainieren und zu verbessern sowie den Wortschatz zu erwei­ tern. Das Programm enthält 4 verschiedene Arten von Kreuzworträtseln in jeweils 3 ver­ schiedenen Schwierigkeitsgraden: Kreuzworträtsel, Versteckte Wörter, Bild zu Wort-Puzzle und Welche Buchstaben des Wortes fehlen. Es gibt 700 fertige Übungen.

ShowMe AAC 2.0 ist ein Programm zum Ken­ nenlernen und Üben von Begriffen in deut­ scher, englischer, spanischer, italienischer, holländischer, serbischer und türkischer Spra­ che. Es eignet sich somit sehr gut als Fremd­ sprachenlernprogramm sowie für zweispra­ chig aufwachsende Kinder.

Lesewelt

Das Programm bietet ein umfangreiches Übungsmaterial für alle Aspekte des Lese- und Rechtschreibunterrichts (Schreibübungen, analytische Übungen auf Buchstaben-, Wortund Satzebene sowie visuelle, auditive und ge­ mischte Übungen). Die Übungen sind entweder mit themenspezi­ fischem oder frei wählbarem Material (Buch­ staben und Wörter) spielbar.

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Neben 350 themenspezifisch geordneten Be­ griffen aus dem Alltag werden auch Materi­ alien zu den Themen Farben, Formen, Größe, Buchstaben, Zahlen, Mengen und Uhr als Sym­ bole und Fotos angeboten. Die Lesewelt enthält Übungen mit ganzen Wör­ tern, mit Buchstaben und zum Wortaufbau. In den Übungsbereichen Buchstaben und Ganze Wörter werden 6, im Übungsbereich Wortbau 9 unterschiedliche Aufgaben angeboten (z. B. Wörter alphabetisch richtig ordnen, Wörter den passenden Bildern zuordnen, Wörter ver­ vollständigen). Mit einem Editor können Sie die vorhandenen Wortlisten bearbeiten und ergänzen.

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Software

WUSSTEN SIE, ...

Lebensnahe Bildungsinhalte AboutJobs

ChoiceTrainer AAC

Euro

AboutJobs stellt auf spielerische Weise 12 Be­ rufe (Feuerwehrmann, Kfz-Mechaniker, Reini­ gungskraft, Polizistin, Pilotin, Bauer, Lehrer, Friseur, Koch, Ärztin, Kellnerin und Verkäu­ ferin) vor. Neben einem Übersichtsbild, das die Aufgaben und Werkzeuge des jeweiligen Berufes erklärt, gibt es insgesamt 6 weitere Spiele, die auf vergnügliche Weise das Erlernte überprüfen und festigen.

ChoiceTrainer AAC ist ein Programm zum Ler­ nen und Üben mit Hilfe von Multiple-ChoiceAufgaben in Bild, Text und Ton. Mit Hilfe eines Editors können eigene Aufgaben zu be­ liebigen Themen erstellt werden. Hierfür kön­ nen eigene Bilder ins Programm importiert werden. Übungen zum Thema „Jahreskreis“ mit über 100 vorgefertigten Multiple-ChoiceAufgaben sind bereits enthalten.

Euro ist ein umfangreiches Lern- und Trai­ ningsprogramm rund um das Thema Geld. In 17 unterschiedlichen und abwechslungsrei­ chen Übungen werden sowohl Basiskenntnis­ se als auch fortgeschrittene Inhalte vermittelt. Das Programm bietet 2 unterschiedliche Zu­ gänge an: Zugang Schule für Kinder und Zu­ gang Lebenswelt für Jugendliche und Erwach­ sene.

Kon-Zen 2.0

Sicher im Verkehr

WheelSim

KonZen 2.0 ist ein visuelles Trainingspro­ gramm. In 3 Spielvarianten (schnelles Zuordnen, Paare finden und Blitzfiguren) werden Fertigkei­ ten wie optische Differenzierung, Raumlage, Kurzzeitgedächtnis, Aufmerksamkeit und Kon­ zentration trainiert und verbessert. Sie können das Spielmaterial entweder komplett nach Ih­ ren eigenen Vorstellungen auswählen oder fix definierte Schwierigkeitsstufen nutzen, die sich automatisch an den Spieler anpassen.

Ein Kind ist als Verkehrsteilnehmer oft gefähr­ det. Sicher im Verkehr ist ein Programm mit dem Ziel, die Verkehrssicherheit von Kindern mit und ohne Behinderung zu erhöhen. Das Programm bietet die Möglichkeit, in einem the­ oretischen und einem praktischen Teil sicheres Verhalten im Verkehr zu üben. Anschließend kann ein Führerschein gemacht werden, um dann in 2 Schwierigkeitsstufen ein Auto durch den Straßenverkehr zu steuern.

Mit Hilfe des Programms WheelSim können körperbehinderte Personen das Fahren in ei­ nem E-Rolli am Computer üben und hierbei zudem eine höhere Verkehrssicherheit erlangen. In einer virtuellen, realitätsnahen Umgebung sind Übungsfahrten in 4 Schwierigkeitsstufen möglich. Aufgrund der detaillierten Auswer­ tungsmöglichkeiten kann das Programm dia­ gnostisch eingesetzt werden. Ebenso ist es als einfaches Geschicklichkeitsspiel verwendbar.

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12 Berufsbilder kennen lernen

1

1,2,3

Rechnen im Zahlenraum bis 10

l

1

1,2,3

Archimedes

Rechnen lernen und üben im Zahlenraum bis 100

l

1

1,2,3

CatchMe 2.0

Spielerisches Erlernen der Maussteuerung

m

1

2-5

ChoiceTrainer AAC

Multiple-Choice-Aufgaben mit Bild, Text und Ton

l

1

1,2,3

Euro

Rechnen und Umgang mit Geld

l

1

1,2,3

FlashWords AAC

Methode "Frühes Lesen" (geeignet für Ganzwortlesen)

l

1

1,2,3

Hanna & Co Plus

Effizientes Lese- und Rechtschreibpro­ gramm

l

1

1,2,3

KlickTool Literacy AAC

Multimediales Bilderbuch

1

1,2

Kon-Zen 2.0

Konzentrations- und Denktraining

1

1,2,3

Pablo

Malen am Computer

l

1

1,2

PlayWithMe

Gemeinsames Spielen am Computer

l

1-2

1,2

PuzzleWorld

Puzzlespielen am Computer

l

1

1,2,3

ShowMe AAC 2.0

Erlernen und Üben von Begriffen

1

1,2,3

Sicher im Verkehr

Verkehrssicherheitstrainig (Mein erster Führerschein)

1

1,2,3

SwitchTrainer

Erlernen der 2-Tasten-Ansteuerung

1

1,2

WheelSim

E-Rolli-Simulator

1

3,4,5

Rechnen

l

l

m

m

l l m

m

l

m

l l l

Inclusive Technology Big Bang Switch Skills 1

Erkennen von Ursache-Wirkungszusam­ menhängen Erlernen von Timing (Drücken der Taste im richtigen Moment)

l

l

1

1,2

l

l

1

1,2

1

1,2

1

1,2

1

1,2

1

1,2

LäraMera 1, 2, 3 Easy Games Happenings Hipp! Kreuz und Quer Lesewelt Switch in Time Switch Jam Switch Lanes Mechatron Couli

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Übungen und Spiele für den Zahlenraum bis 20 Sammlung klassischer Computerspiele Klick für Klick Bilder zaubern Einfache Spiele zum visuellen Training

l l l l

l

Kreuzworträtsel mit Sprachausgabe

m

1

1,2

Übungssammlung zum Lesenlernen

l

1

1,2

1-4

1-5

1-5

1-5

1

1,2,5

Gemeinsam in einer Band spielen Bowlingsimulator Erlernen der Schreib-, Block-, Druckschrift

l l l

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l

l

l

l

Software

Externe Tasten (via Tastenadapter)

LIFEtool AboutJobs AboutNumbers

geeignet für Kopf- und Augensteuerung

Kurzbeschreibung/Zielsetzung

Fremdsprachen

Name

Anzahl der Spieler

Sehbeeinträchtigte Spieler

= ja = eingeschränkt Schriftspracherwerb

m

Spielerischer Umgang

l

Lebensnahe Bildungsinhalte

Lernsoftware im Überblick

Ihre PRD-Berater vor Ort Nordwestdeutschland

Norddeutschland

Benjamin Musketa Katrin Möhlecke* E-Mail: [email protected] [email protected] Zentrale Koordination: Tel. 05 61-785 59 18 * = bis Mai 2014 in Elternzeit!

Brunhild Petersen Mobil: 01 71-894 43 32 E-Mail: [email protected]

Westdeutschland

Nordostdeutschland & Berlin

Birgit Lederer E-Mail: [email protected] Zentrale Koordination: Tel. 05 61-785 59 18

Südostdeutschland

Carina Meinken Martin Gülden Elisabeth Rolf E-Mail: [email protected] [email protected] [email protected] Zentrale Koordination: Tel. 05 61-785 59 18

Jutta Neuhaus Mobil: 01 71-898 85 44 E-Mail: [email protected]

Südwestdeutschland I

Mitteldeutschland

Meike Stahl Tel.: 05 61-785 59 23 E-Mail: [email protected]

Martina Schäfer Mobil: 01 76-10 35 85 55 E-Mail: [email protected]

Südwestdeutschland II

Süddeutschland II

Katrin Salziger E-Mail: [email protected] Zentrale Koordination: Tel. 05 61-785 59 18

Maike Horend E-Mail: [email protected] Zentrale Koordination: Tel. 05 61-785 59 18

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Süddeutschland I

Pia Wilz E-Mail: [email protected] Zentrale Koordination: Tel. 05 61-785 59 18

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Ihre Ansprechpartner in der PRD-Zentrale Inhaltsverzeichnis PRD stellt sich vor 3 Erste Kommunikation LITTLE Step-by-Step mit Ebenen 4 BIG Step-by-Step mit Ebenen 5 LITTLE Step-by-Step, BIG Step-by-Step 5 LITTLEmack, BIGmack 6 iTalk2, iTalk2 mit Ebenen 6 QuickTalker 1 (NEU) 7 Big Button, Big Button Steps & Levels 7 Talking Brix, GoTalkOne, ExpressOne 8 Talking Pegs 9 Big-Point, Sound Shuffle 9 Anybook Vorlesestift (NEU) 10 Bücherwurm, Sprechendes Fotoalbum 10 PowerLink 4 11 All-Turn-It-Spinner 11 Arnold, Bernie (NEU), Batterieunterbrecher 12 Switch Latch & Timer (SLAT) 12 Single SLAT, Dual SLAT, Choice SLAT 12 JellyBeamer mit SLAT, BIG Beamer mit SLAT 12 Starter-Kits, AbleNet-Koffer 13 Ergänzungspaket, PC-Ergänzungspaket 13 Einfache Kommunikationshilfen GoTalk20+ 14 GoTalk9+, GoTalk4+, GoTalk Pocket 15 GoTalk32+, GoTalk Express 32 17 QuickTalker, TalkTrac 18 Lingo, SuperTalker DX 19 Benutzergeschichten „So arbeite ich mit meinem Talker“ „Lukas: Endlich werde ich verstanden!“ „Simsen wie ein Weltmeister“ „Talker-Benutzer erzählen: Mayal Petersen“ „Meine Geschichte mit UK“ „Talker-Benutzer erzählen: Frank Klein“ „Lukas und sein grüner NovaChat“

20 21 22 22 24 25 26

Komplexe Kommunikationshilfen Unser Angebot rund um unsere Talker 28 Accent 700 (NEU) 30 Accent 1000 (NEU) 32 Accent 1200 34 Accent 1200 mit Augensteuerung 35 EcoTalker 36 EcoPoint 37 Übersicht Minspeak-Kommunikationshilfen 38 Wortschatzauswahl und -darstellung 39 Minspeak-Anwendungsprogramme 40 Wortstrategie 144 und 84 40 Quasselkiste 60 40

Quasselkiste 45, 45 digital (NEU) und 15 MetaChat 45 für Accent und Eco ABC-Programme für Accent und Eco NovaChat 5, NovaChat 7, NovaChat 10 Entdecke die Kraft der Sprache für NovaChat MetaChat für NovaChat LoGoFoXX 50, LoGoFoXX 80 für NovaChat ABC-Programme für NovaChat Lightwriter SL40 und SL 40 Connect

41 42 43 44 45 46 47 48 49

Lifetool IntegraSwitch 68 PRC Bluetooth-Taste 68 Proteor Muskelspannungssensor 68 Tash Näherungs-/Lidschlagsensor SCATIR 68 AbleNet Candy Corn Switch (NEU) 69 Papoo Switch (NEU) 69 Lib Mat 69 AbleNet Tastenkappensets 69 AbleNet Tastenabdeckung SNAP 69

Didaktik Entdecke die Kraft der Sprache (einf. Hilfen) 50 Alle machen mit! 52 PRD-Ideen des Monats 52 Best of „PRD-Ideen des Monats“ (NEU) 53 Übersicht didaktische Materialien 54 Zielvokabularposter 55 Entdecke die Kraft der Sprache (Minspeak) 56 Zielvokabularposter, Plaudertasche 58 Klappbücher 58 Lehrgänge 59

Halterungen Rollstuhlhalterung MONTY / RA-M-K 70 Rollstuhlhalterung MONTY RA-M-S / RA-M-S-S 70 Tablet-Halterung Smart Tablet Mount (NEU) 71 Tischhalterung RA-KLDM-QS 72 Tischständer TSL 72 Gerätehalterung TBH-3 72 Tischhalterung RA-KLDM-XL 72 Tisch- und Bettständer RA-FS 72 Gerätehalterung TBH-3-DQS 72 Magic Arm mit Superclamp (MAS) 73 Kurzhalterung mit Superclamp (KHS) 73 Saugfußhalterung (SFH) 73 Magic Arm-Gerätehalterung MAG 73 Befestigungsplatten 73 AbleNet Universelle Montage-Platte (NEU) 73

Hilfsmittel zur Therapie Boardmaker V6 60 PRD-Bilder-CD 61 METACOM-Bildersammlung V6 (NEU) 61 FAB-Tastatur klein und groß (NEU) 62 Anybook Vorlesestift (NEU) 62 Time Timer 62 PC-Ansteuerung und Zubehör WiViK 3.2/3.3 63 ClickMaster, Tracker Pro 64 HeadMouse Extreme 64 Traxsys Roller Plus Joystick 64 Gorlo & Todt Joystick Joyre/Joyli 64 Lifetool IntegraMouse Plus 65 PRC Bluetooth-Adapter 65 Hitch Tastenadapter 65 BIGtrack, BIGtrack Pro (NEU) 65 Tasten Mini Lib Switch (NEU), Lib Switch 66 Big Lib Switch (NEU) 66 Tash Micro Light 66 Tash Pillow 66 Unlimiter Wobble Switch 66 AbleNet Specs, JellyBean und BIGred 67 AbleNet JellyBeamer / BIG Beamer 67 AbleNet JellyBeamer mit SLAT 67 AbleNet BIG Beamer mit SLAT 67 Traxsys Medium Joggle Switch 68 Traxsys Large Joggle Switch 68

Software MultiText, WordQ, SpeakQ

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Spielerischer Umgang Big Bang, CatchMe 2.0 Easy Games, Happenings Hipp!, KlickTool Literacy AAC PlayWithMe, Pablo, PuzzleWorld Switch Lanes, Switch Jam Switch Skills 1, SwitchTrainer

75 75 76 76 77 77

Kulturtechniken erlernen 1, 2, 3 , About Numbers, Couli Archimedes, FlashWords AAC Hanna & Co Plus, Kreuz und Quer ShowMe AAC 2.0, Lesewelt

78 78 79 79

Lebensnahe Bildungsinhalte AboutJobs, ChoiceTrainer AAC Euro, Kon-Zen 2.0 Sicher im Verkehr, WheelSim

80 80 80

Lernsoftware im Überblick

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Ihre PRD-Berater vor Ort 82 Ihre Ansprechpartner in der PRD-Zentrale 83

Paul Andres

Jürgen Babst

MAP-Entwicklung Tel. 01 71-898 85 42 [email protected]

Geschäftsführer Tel. 05 61-785 59 0 [email protected]

Jörn Brennecke Technik Tel. 05 61-785 59 16 [email protected]

Susanne Bechtel

Marc Bauer Technik Tel. 05 61-785 59 16 [email protected]

Versand Tel. 05 61-785 59 0 [email protected]

Jörn Briehl

Axel Dietrich

Daniela Fülling

Versand Tel. 05 61-785 59 22 [email protected]

Technik Tel. 05 61-785 59 16 [email protected]

Kostenvoranschläge Tel. 05 61-785 59 27 [email protected]

Dirk Hänsel

Siglinde Karl

Katharina Kimm

Iris Krems

Versand Tel. 05 61-785 59 15 [email protected]

Zentrale Terminvergabe, Tracking Tel. 05 61-785 59 18 [email protected]

Versand Tel. 05 61-785 59 0 [email protected]

Leihen Tel. 05 61-785 59 13 [email protected]

Susanne Kuckuk

Karl-Heinz Langlotz

Eva Libowski

Hella Logsch

Marketing Tel. 05 61-785 59 0 [email protected]

Technik Tel. 05 61-785 59 16 [email protected]

Customer Service Tel. 05 61-785 59 0 [email protected]

Versand Tel. 05 61-785 59 14 [email protected]

Soheila Mangal

Ana Rupprecht*

Tanja Schmidt*

Silke Sewelies

Seminare & Kostenvoranschläge Tel. 05 61-785 59 20 [email protected]

Versand Tel. 05 61-785 59 0 [email protected]

Zentrale Terminvergabe, Tracking Tel. 05 61-785 59 18 [email protected]

Technikhotline Tel. 05 61-785 59 16 [email protected]

Petra Siebert

Adam Sossna

Customer Service Tel. 05 61-785 59 0 [email protected]

Versand Tel. 05 61-785 59 0 [email protected]

* = derzeit in Elternzeit!

Die jeweils aktuelle Preisliste finden Sie auf unserer Homepage www.prentke-romich.de

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Prentke Romich GmbH Goethestr. 31 D-34119 Kassel Tel.: 05 61-785 59-0 Fax: 05 61-785 59-29 E-Mail: [email protected] Web: www.prentke-romich.de

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Bürozeiten Montag - Donnerstag: 8:30 - 17:00 Uhr Freitag: 8:30 - 15:30 Uhr Technikhotline Tel.: 05 61-785 59-16

KATALOG 2013/2014 Hilfsmittel für Unterstützte Kommunikation