dr. nancy grimm - Institut für Anglistik/Amerikanistik

DR. NANCY GRIMM PERSÖNLICHE DATEN

Anschrift dienstlich Friedrich-Schiller-Universität Jena Institut für Anglistik/Amerikanistik Lehrstuhl für Englische Fachdidaktik Ernst-Abbe-Platz 8 07743 Jena Tel.: 03641/9-44 5 33 Anschrift privat Bauhausstraße 4 99423 Weimar Tel.: 03643/41 51 688 Email [email protected] Geburtsdatum/-ort 02.04.1979 in Nauen Familienstand ledig, keine Kinder Nationalität deutsch

BERUFLICHER WERDEGANG

1998 Abitur an der Europaschule Von-Saldern-Gymnasium Brandenburg/Havel (Abschlussnote: 1,1) 1998-1999 Au Pair-Year und Sprachstudium am Cambridge Regional College, GB (Cambridge Certificate of Proficiency in English) 1999-2004 Studium der Anglistik/Amerikanistik, Literaturwissenschaft und Philosophie an der Universität Potsdam (M.A., Abschlussnote: 1,3) 2000 Fremdsprachendidaktische Weiterbildung im Projekt „Integriertes Lehren und Lernen von Fremdsprachen“ (Universität Potsdam) 2002-2003 Studium an der State University of New York, USA (Fulbright Stipendium)

seit 2004 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Englische Fachdidaktik der Friedrich-Schiller-Universität Jena 2007 Erlangung des akademischen Grades Dr. phil. (magna cum laude) an der Friedrich-Schiller Universität Jena seit 2009 Mitglied im Betreuerstab des interdisziplinären Doktorandenkollegs „Empirische Didaktikforschung“ seit 2011 Gutachterin und Mitglied des Editorial Boards der Viewfinder Reihe bei Langenscheidt/Klett

LEHRE, FORSCHUNG, KOOPERATIONEN, PROJEKTE

Schwerpunkte in Lehre und Forschung Literatur-, Kultur- und Mediendidaktik (Intertextualität/medialität, inter- und transkulturelles Lernen, Medieninfrastruktur, Medienkompetenzentwicklung) Bildungspolitik (GER, Bildungsstandards, Inklusion, Lehrerprofessionalisierung) Lehrwerkevaluation und -entwicklung (eigene Lehrmaterialien und Lehrwerke bei Langenscheidt/Klett, Vandenhoeck & Ruprecht, ThILLM) qualitative und quantitative Lehr-Lern-Forschung (Habilitationsprojekt) Habilitation zur „Medienintegration & -kompetenzentwicklung im Fremdsprachenunterricht Englisch: Problembereiche, Potenziale & Perspektiven“ (Arbeitstitel) Kooperationen mit dem Thüringer Institut für Lehrfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien: Habilitation mit der bilingualen Ganztagsgrundschule Dualingo, Jena: grundschuldidaktische und konzeptionelle Beratung mit dem Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung, FSU Jena und dem Goethe Institut, München: Internationalisierung des Praxissemesters mit der Helbling Languages Academy, Esslingen und der U.S. Embassy Teacher Academy, Berlin: Lehrerfortbildungen mit internationalen Referenten mit der Michigan State University, USA: interkulturelle EmailAustauschprojekte in der Lehrerausbildung

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Projekt EnglischDidakt: Administration und Einsatz einer WikiPlattform in der Lehre (www.anglistikdidaktikwiki.uni-jena.de)

AKADEMISCHE SELBSTVERWALTUNG,

2008 Mitglied der Berufungskommission W2/W3-Professur Amerikanistik

PRÜFUNGSBERECHTIGUNG seit 2009 Prüfungsberechtigung für die Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Regelschulen und an Gymnasien: Staatsexamensprüfungen mündlich, Betreuung und Begutachtung von Staatsexamensarbeiten seit 2009 Lehrveranstaltungs- und Prüfungskoordinatorin für den Bereich Fachdidaktik Englisch am Institut für Anglistik/Amerikanistik 2009-2012 Mitglied des Institutsrates am Institut für Anglistik/Amerikanistik der Friedrich-Schiller-Universität Jena seit 2013 Institutskoordinatorin des Online-Studienchecks für den Studiengang B.A. Anglistik/Amerikanistik: www.studiencheck.unijena.de/Anglistik_Amerikanistik.html

UNTERRICHTSPRAXIS: INSTITUTE UND SCHULEN

1999-2000 & 2003-2004 Honorardozentin für das Fach Englisch (Förderkreis Fortbildung, Berlin) 2000-2001 Tutorin im Fremdsprachenselbststudium-Programm (Sprachenzentrum, Universität Potsdam) Schuljahr 2005/2006 Englisch am Staatlichen Angergymnasium (Jena) Schuljahre 2006/2007 & 2009/2010 Linguistik an der Staatlichen Berufsbildenden Schule für Gesundheit & Soziales (Jena) und Prüferin im Fach Phonetik/Linguistik im Rahmen der Logopädenausbildung

MITGLIEDSCHAFTEN

Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) Deutsche Gesellschaft für Amerikastudien (DGfA/GAAS) Gesellschaft für die neuen englischsprachigen Literaturen (GNEL/ASNEL)

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LEHRVERANSTALTUNGEN: FRIEDRICH-SCHILLERUNIVERSITÄT JENA

Sommersemester 2014 V/Ü: Einführung in die Englische Fachdidaktik (2 SWS) S: TEFL in the 21st Century: Politics, Tendencies, Challenges (2 SWS) Wintersemester 2013/2014 V/Ü: Einführung in die Englische Fachdidaktik (2 SWS) S: Syllabus, Materials & Task Design (2 SWS) Sommersemester 2013 V/Ü: Einführung in die Englische Fachdidaktik (2 SWS) S: Mind the App: Using Digital Tools in the EFL Classroom (2 SWS) Wintersemester 2012/2013 V/Ü: Einführung in die Englische Fachdidaktik (2 SWS) S: Teaching Grammar and Vocabulary in the EFL Classroom (2 SWS) Sommersemester 2012 V/Ü: Einführung in die Englische Fachdidaktik (2 SWS) S: Literature in the EFL Classroom: Beginners, Intermediate & Advanced Students (2 SWS) Wintersemester 2011/2012 V/Ü: Einführung in die Englische Fachdidaktik (2 SWS) S: Documentaries in the EFL Classroom (2 SWS) Sommersemester 2011 V/Ü: Einführung in die Englische Fachdidaktik (2 SWS) S: Incorporating Media in the EFL Classroom (2 SWS) Wintersemester 2010/2011 V/Ü: Einführung in die Englische Fachdidaktik (2 SWS) S: Web 2.0 & the EFL Classroom: Chances & Limits (2 SWS) Sommersemester 2010 V/Ü: Einführung in die Englische Fachdidaktik (2 SWS) S: Teaching Multicultural Literature (2 SWS) Wintersemester 2009/2010 V/Ü: Einführung in die Englische Fachdidaktik (2 SWS) V/Ü: Einführung in die Englische Fachdidaktik (2 SWS) Sommersemester 2009

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V/Ü: Einführung in die Englische Fachdidaktik (2 SWS) S: Cultural Studies in the EFL Classroom (2 SWS)

Wintersemester 2008/2009 V/Ü: Einführung in die Englische Fachdidaktik (2 SWS) S: Transatlantic E-Mail Exchange on University Level and in the EFL Classroom (2 SWS) Sommersemester 2008 V/Ü: Einführung in die Englische Fachdidaktik (2 SWS) S: Focus on Topics in Sekundarstufe I/II (2 SWS) S: Films in the EFL Classroom: Focus on Intercultural Aspects and Film Language (2 SWS) Wintersemester 2007/2008 V/Ü: Einführung in die Englische Fachdidaktik (2 SWS) Sommersemester 2007 S: Focus on the Curriculum: Vom Lehrplan zum Lehrbuch zur Unterrichtsplanung (2 SWS) Sommersemester 2006 S: Schlüsselwort Medienkompetenz: A Hands-On Approach to Wiki-Projects as a Valuable Teaching Tool in the EFL Classroom (2 SWS) Wintersemester 2005/2006 S: Textual Interdependency: Aspects of Intermediality in the EFL Classroom (2 SWS) S: Shakespeare Exchange: A Topic-Based Email-Project with American Students at Michigan State University (2 SWS) Sommersemester 2005 S: Films in the EFL Classroom (2 SWS) Wintersemester 2004/2005 S: Teaching American and Canadian Short Stories Evaluationen meiner Lehrveranstaltungen sind abrufbar unter: http://eflspice.wordpress.com/dr-nancy-grimm

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PUBLIKATIONEN

MONOGRAFIEN & HERAUSGEBERSCHAFTEN

1. Grimm, Nancy (mit Michael Meyer & Laurenz Volkmann). Teaching English. Reihe Bachelor-Wissen. Tübingen: Narr (forthcoming). 2. Grimm, Nancy (hg. mit Julia Hammer). Mit Webtools arbeiten. Themenheft Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 128 (2014). 48 S. 3. Grimm, Nancy (hg. mit Laurenz Volkmann, Ines Detmers & Katrin Thomson). Local Natures, Global Responsibilities: Ecocritical Perspectives on the New English Literatures. Rodopi: Amsterdam & New York, 2010. 370 S. Rezension von Chad Weidner in Ecozona 4.1 (2013): http://www.anglistik.uni-jena.de/wpcontent/uploads/2013/07/Chad-Weidner_BookReview_Ecozona.pdf 4. Grimm, Nancy (hg. mit Maria Eisenmann & Laurenz Volkmann). Teaching the New English Cultures and Literatures. Heidelberg: Winter, 2010. 235 S. Rezension von Jana Nittel in Anglistik: International Journal of English Studies 23.2 (2012): http://www.anglistik.unijena.de/wp-content/uploads/2012/10/Eisenmann-GrimmVolkmann_TeachingNew_English_Cultures_and_Literatures.pdf 5. Grimm, Nancy. Beyond the “Imaginary Indian”: Zur Aushandlung von Stereotypen, kultureller Identität & Perspektiven in/mit indigener Gegenwartsliteratur. Heidelberg: Winter, 2009. 368 S. Rezension von Birgit Däwes in Anglia 129.1/2 (2011): http://www.anglistik.uni-jena.de/wpcontent/uploads/2012/10/anglia_129-2011_Grimm.pdf

UNTERRICHTSMATERIALIEN

1. Grimm, Nancy. Utopia & Dystopia: Bright Future or Impending Doom? Students’ Book. Viewfinder Reihe. München: Langenscheidt/Klett, 2011. 72 S. 2. Grimm, Nancy. Utopia & Dystopia: Bright Future or Impending Doom? Resource Book. Viewfinder Reihe. München: Langenscheidt/Klett, 2011. 80 S. 3. Grimm, Nancy. Teaching Films: In America, Whale Rider, Bend It Like Beckham. Reihe Explorations. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2007. 64 S.

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4. Grimm, Nancy. Thank You for the Movies: Entwicklung von Sprachkompetenz, interkultureller Kompetenz und Medienkompetenz durch Filme im Englischunterricht der Klassenstufen 10-12 im Gymnasium. Bad Berka: ThILLM, 2006. 96 S.

BUCH- UND ZEITSCHRIFTENBEITRÄGE

1. Grimm, Nancy. „German Expatriates in New York City: An Interview.“ Englisch Betrifft Uns (forthcoming). 2. Grimm, Nancy. „Whale Rider (2002).“ Feature Films in English Language Teaching. Ed. Britta Viebrock. Tübingen: Narr (forthcoming). 3. Grimm, Nancy. „Medienkompetenzen im Englischunterricht schulen: Der Dokumentarfilm Inside Facebook.“ Fremdsprachenlernen mit Film: Überlegungen zu einem kompetenzorientierten Curriculum und zur Entwicklung von Filmaufgaben. Themenheft Fremdsprachen Lehren und Lernen (FLuL) 45.1 (forthcoming). 4. Grimm, Nancy. „(No) Teacher Education Without Media!? A German Perspective.“ Reflecting Education (forthcoming). 5. Grimm, Nancy (mit Julia Hammer). „Creative and Performative Approaches.“ Learning with Literature in the EFL Classroom. Ed. Frauke Matz, Maria Eisenmann & Werner Delanoy. Frankfurt a.M. et al.: Lang (in print). 6. Grimm, Nancy. „Green, Global, Gore: An Inconvenient Truth in Global Education.“ Global Education in English Language Teaching. Ed. Christiane Lütge. Münster: LIT (in print). 7. Grimm, Nancy (mit Olesya Riecken). „What’s the Weather Like? Oder: Weather Reports with Fun.“ Praxis Schule 5-10 6 (2014): 21-27. 8. Grimm, Nancy. „In Defense of Education: Taylor Mali’s Slam Poetry – Selected Poems.“ Englisch Betrifft Uns 6 (2014): 9-18. 9. Grimm, Nancy. „Hamlet Goes Manga: Texts, Topics, Teaching.“ Shakespeare in the EFL Classroom. Ed. Maria Eisenmann & Christiane Lütge. Heidelberg: Winter, 2014, 183199. 10. Grimm, Nancy (mit Andreas Hofer). „Interested? Follow My Blog!: Einen travel blog auf Facebook erstellen.“ Der fremdsprachliche Unterricht Englisch 128 (2014): 38-43.

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11. Grimm, Nancy (mit Julia Hammer). „Now, Here, and Everywhere: Mit Edu-Apps Blended Learning-Szenarien gestalten und mobil lernen.“ Der fremdsprachliche Unterricht Englisch 128 (2014): 2-7. 12. Grimm, Nancy (mit Julia Hammer). „Einen Wikipedia-Eintrag mit Apps analysieren und selbst formulieren.“ Der fremdsprachliche Unterricht Englisch 128 (2014): 10-11. 13. Grimm, Nancy (mit Uwe Klemm). „Soziale Online Netzwerke im Fremdsprachenunterricht: Begleitung der Lektüre von Nick Hornby’s A Long Way Down mit Edmodo.“ Computer + Unterricht 95 (2014): 43-45. 14. Grimm, Nancy. „Capitalism and Marketing Gone Mad: Max Barry’s Alternate Reality Novel Jennifer Government.“ Englisch Betrifft Uns 2 (2013): 7-14. 15. Grimm, Nancy. „Bowling for Columbine, Michael Moore (dir.).“ Teaching Contemporary Literature and Culture: Film. Ed. Susanne Peters, Klaus Stierstorfer, Laurenz Volkmann & Dirk Vanderbeke. Trier: WVT, 2013, 105-126. 16. Grimm, Nancy (mit Uwe Klemm). „Go Edmodo: Plattformgestützte Lektüre des Romans A Long Way Down.“ Babylonia: The Journal of Language Teaching and Learning 3 (2013): 50-54. 17. Grimm, Nancy. „Digital Media: Promise for or Threat to Education?“ Basic Issues in EFL-Teaching and Learning. Ed. Maria Eisenmann & Theresa Summer. Heidelberg: Winter, 2012, 229-240. 18. Grimm, Nancy. „Teaching Niki Caro’s Whale Rider: A StudentCentered and Media Studies-Based Approach.“ Teaching the New English Cultures and Literatures. Ed. Maria Eisenmann, Nancy Grimm & Laurenz Volkmann. Heidelberg: Winter, 2010, 151-164. 19. Grimm, Nancy. „Australia & New Zealand: Beyond the ‘Tourist Kit’ Approach in the EFL Classroom.“ Teaching the New English Cultures and Literatures. Ed. Maria Eisenmann, Nancy Grimm & Laurenz Volkmann. Heidelberg: Winter, 2010, 19-42. 20. Grimm, Nancy. „When Cultures Meet: Ein E-Mail-Projekt für die Oberstufe.“ Englisch Betrifft Uns 2 (2010): 21-28. 21. Grimm, Nancy. „Religion in populärer Musik: Der ‚RockMessias‘ Bruce Springsteen.“ Praxis Fremdsprachenunterricht 6.4 (2009): 19-21 Seite 8

22. Grimm, Nancy. „‘Beyond the Rez’: Sherman Alexie’s Jugendroman The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian.“ Englisch Betrifft Uns 4 (2009): 22-30. 23. Grimm, Nancy. „The Corporation: Zum reflektiert-kritischen Einsatz von Dokumentarfilmen im Englischunterricht.“ Film im Fremdsprachenunterricht: Literarische Stoffe, interkulturelle Ziele, mediale Wirkung. Ed. Eva Leitzke-Ungerer. Stuttgart: Ibidem, 2009, 343-358. 24. Grimm, Nancy. „‘Decolonizing the Mind’: Drew Hayden Taylor’s Play with the Semantics of Irony in Only Drunks and Children Tell the Truth.“ Aboriginal Canada Revisited. Ed. Kerstin Knopf. Ottawa, ONT: University of Ottawa Press, 2008, 198-219. 25. Grimm, Nancy. „Shakespeare in der transatlantischen Begegnung: E-Mail-Austausch und Wiki-Projekt zu Dramen William Shakespeares – ein Erfahrungsbericht.“ Aufgabenorientiertes Lernen und Lehren mit Medien: Ansätze, Erfahrungen, Perspektiven in der Fremdsprachendidaktik. Ed. Andreas Müller-Hartmann & Marita Schocker-von Ditfurth. Frankfurt/M.: Lang, 2008, 311-324. 26. Grimm, Nancy. „Filme.“ Methodische Elemente des Unterrichts: Sozialformen, Aktionsformen, Medien. Ed. Julia Drumm. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2007, 207-225. 27. Grimm, Nancy (mit Reade W. Dornan). „Wiki, Wiki: A Transatlantic Electronic Exchange on Shakespeare.“ The Funnel: Newsmagazine of the American Fulbright Commission 43.1 (2006): 40-41. 28. Grimm, Nancy. „Minority Voices: (Re-)Introducing Native America to the EFL Classroom.“ Cultural Studies in the EFL Classroom. Ed. Werner Delanoy & Laurenz Volkmann. Heidelberg: Winter, 2006, 101-117. 29. Grimm Nancy. „Tony Kushner, Angels in America.“ Teaching Contemporary Literature and Culture: Drama. Ed. Susanne Peters, Klaus Stierstorfer & Laurenz Volkmann. Trier: WVT, 2006, 269-293.

LEXIKONEINTRÄGE

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Grimm, Nancy. „Deduktives Lernen“, „Induktives Lernen“, „Methodenkompetenz“. Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik. Ed. Carola Surkamp. Stuttgart & Weimar: Metzler, 2010, 32, 112-113, 218-219.

INTERVIEWS

1. Interview mit At Work: Das Englisch-Magazin von Diesterweg zum Thema „Englischunterricht multimedial.“ At Work 23 (2013): 3-5. 2. Moderation der Online-Studiencheck-Interviews mit Lehrenden und Absolventen der Anglistik/Amerikanistik (2013/14): http://www.studiencheck.unijena.de/Anglistik_Amerikanistik.html

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KONFERENZEN & VORTRÄGE ORGANISATION

1. Teacher Training Workshop: Grammar with Fun: Making the Most of Readers and the Latest Interactive Digital Technology (Jena 2014, in Kooperation mit der Helbling Languages Academy) 2. Teacher Training Workshop: Going Green – Education for Sustainability, a German-American Blended Learning Project for the EFL and CLIL Classroom (Jena 2014, in Kooperation mit der U.S. Embassy Berlin) 3. Teacher Training Workshop: Keeping It Real – Using NonFiction Readers in the Language Classroom (Jena 2013, in Kooperation mit der Helbling Languages Academy) 4. Teacher Training Workshop: Mind the App! Einfach InternetTools Effektiv im Englischunterricht einsetzen (Jena 2013, in Kooperation mit der Helbling Languages Academy) 5. Nachwuchstagung der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF): Pimp your Dissertation! Strukturieren und Optimieren von Promotionsprojekten im Bereich Fremdsprachenforschung (Jena 2012) 6. Ganztagslehrerfortbildung: New Novels and Short Stories – Practical Ideas for the Classroom (Jena 2011) 7. 56. Jahrestagung der Deutsche Gesellschaft für Amerikastudien (DGfA): Education and the USA (Jena 2009) 8. Ganztagslehrerfortbildung: Poetry & Pop Songs – Practical Ideas for the EFL Classroom (Jena 2009) 9. IX. Mediendidaktisches Kolloquium: Medien im neokommunikativen Fremdsprachenunterricht – Einsatzformen, Inhalte, Lernerkompetenzen (Jena 2008) 10. Ganztagslehrerfortbildung: One Language, Many Voices – Global English, Cultures and Media (Jena 2007) 11. Annual Conference of the Association for the Studies of the New Literatures in English (ASNEL/GNEL): Local Natures, Global Responsibilities (Jena 2007) 12. Siebenter Anglistik Didaktik Workshop: Interkulturalität (Jena 2005)

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LEITUNG

1. Workshop-Leitung (mit Carsten Albers & Uwe Küchler): Teaching American Democracy, Culture, and Environment in the EFL Classroom (DGfA-Jahrestagung, Würzburg 2014) 2. Workshop-Leitung (mit Carsten Albers): Teaching Rural America in the EFL Classroom (DGfA-Jahrestagung, ErlangenNürnberg 2013) 3. Sektionsleitung: Literatur- und Mediendidaktik (DGFFNachwuchstagung, Jena 2012) 4. Sektionsleitung (mit Julia Hammer): Medien (GMFBundeskongress, Duisburg-Essen 2012) 5. Moderation Diskussionsforum (mit Janice Bland): Literatur-, Text- und Medienkompetenz – Quo Vadis? (GMFBundeskongress, Duisburg-Essen 2012) 6. Workshop-Leitung (mit Martina Wolff): Teaching Transnational American Studies (DGfA-Jahrestagung, Regensburg 2011) 7. Workshop-Leitung (mit Martina Wolff): Teaching American Economy in the EFL Classroom (DGfA-Jahrestagung, Berlin 2010) 8. Arbeitsgruppen-Leitung (mit Peter Freese): Ethnische Vielfalt in der multikulturellen Gesellschaft der USA: Ausgewählte Romane, Stories und Filme (Internationale Sommerakademie der Studienstiftung des Deutschen Volkes, Rot an der Rot 2009) 9. Workshop-Leitung (mit Martina Wolff): American Education: Chances and Challenges from a German Didactic Perspective (DGfA-Jahrestagung, Jena 2009)

VORTRÄGE

1. Panelist (neben Peter Freese, Michael Hochgeschwender, Martina Kohl, Sylvia Mayer, Peter Schneck) in der Podiumsdiskussion zum Thema „Teaching American Studies“ (DGfA-Jubiläumstagung, Marburg 2013) 2. Schule digital und mobil: Zwischen Wunschdenken und Realität (DGFF-Jahreskongress, Augsburg 2013) 3. Plenarvortrag: Utopia & Dystopia – Topics, Texts & Tasks (Fremdsprachentag des E&M Westfalen-Lippe und des DSV NRW, Münster 2012)

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4. Plenarvortrag: Utopian and Dystopian Visions of the Future (Bundeskongress des Verbandes Englisch & Mehrsprachigkeit, Erlangen-Nürnberg 2012) 5. An Inconvenient Truth: Globale Bedrohung, globale Verantwortung, globales Lernen (DGFF-Jahreskongress, Hamburg 2011) 6. Gastvortrag: Interkultureller Austausch: FSU Jena & Michigan State University (Jena 2010) 7. Linton Kwesi Johnsons Dub Poetry: Ihr Potenzial für eine intertextuell und intermedial ausgerichtete Literatur- und Kulturdidaktik (Musik im Fremdsprachenunterricht, Hannover 2009) 8. Zum Einsatz von Dokumentarfilmen am Beispiel von The Corporation (Film im Fremdsprachenunterricht, Halle 2008) 9. Der transatlantische Austausch: Vorstellung eines Seminarprojektes FSU Jena/Michigan State University, USA (IX. Mediendidaktisches Kolloquium, Jena 2008) 10. Washington Goes Hollywood: Presidents on Film (mit Laurenz Volkmann, 55. Jahrestagung der DGfA, Heidelberg 2008) 11. Begegnung mit dem ‚Fremden‘ in ausgewählter englischsprachiger Lyrik (22. Jahreskongress der DGFF, Gießen 2007) 12. The Spiritual Boss: Religious References and Imagery in Selected Songs by Bruce Springsteen (54. Jahrestagung der DGfA, Bochum/Dortmund 2007) 13. Thank You for the Movies: Entwicklung von Sprachkompetenz, interkultureller Kompetenz und Medienkompetenz durch Filme im Englischunterricht der Klassenstufen 10-12 am Gymnasium (mit Roland Petersohn, Arbeitstagung der Fachberater und Fachleiter, Weimar 2006) 14. Teaching (Via) Films: Neue Ansätze für den handlungs- und prozessorientierten Einsatz vom Filmen im Englischunterricht (3. DGFF-Arbeitstagung für den wissenschaftlichen Nachwuchs in der Fremdsprachenforschung, Frankfurt/Main 2006) 15. Shakespeare in der transatlantischen Begegnung: Vorstellung eines aufgaben- und projektorientierten Email-Austausches zu Dramen William Shakespeares (VIII. Mediendidaktisches Kolloquium, Heidelberg 2006)

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16. Decolonizing the Mind: Drew Hayden Taylor’s Play with the Semantics of Irony in Only Drunks and Children Tell the Truth (Third Interdisciplinary Graduate Studies Symposium, Greifswald 2005) 17. ‘Fancy-Dancing at Halftime’: The American MascotControversy as a Demonstration of Intercultural (In)competence for the EFL Classroom (Intercultural Dimensions of the Multimedia Classroom, Bielefeld 2005)

LEHRERFORTBILDUNGEN

1. Internet Tools in the EFL Classroom (Gymnasium Fridericianum Rudolstadt, 2014) 2. Teaching Sherman Alexie’s YA Novel The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian (Gymnasium Fridericianum Rudolstadt, 2011) 3. Approaches to Teaching Literary Texts in the EFL Classroom (Sächsisches Bildungsinstitut, 2011) 4. Aktuelle Tendenzen in der englischen Sprache: Grammatik und Lexik (Gymnasium Fridericianum Rudolstadt, 2009) 5. Filme im Fremdsprachenunterricht der Sekundarstufe II am Beispiel des Dokumentarfilms The Corporation (Regionale Fachtagung für das Fach Englisch für Lehrkräfte an beruflichen Schulen der Regierung von Mittelfranken, Lauf a.d. Pegnitz, 2009) 6. Representations of the USA in Contemporary Music Videos (Ganztagslehrerfortbildung Jena, 2009) 7. Musikvideos im Englischunterricht (Gymnasium Fridericianum Rudolstadt, 2009) 8. Canada: An Interesting Country (Jena & Hermsdorf, 2008) 9. Teaching Jim Sheridan’s In America: A Movie Masterpiece about Immigration, Cultural Identity, and the American Dream (Fortbildungslehrgang Characteristics of American Culture/s in American Literature and Movies, Dillingen a.d. Donau, 2008) 10. Englisch Poetry (Gymnasium Stadtroda, 2008) 11. Filme im Englischunterricht (Brückenschläge: Kontaktprogramm Schule/Hochschule Jena, 2008) 12. Film – Filmsprache (Friedrich-Schiller-Gymnasium Eisenberg, 2008)

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13. Teaching Films: Mehr Sicherheit in der Filmanalyse (KöniginLuise-Gymnasium Erfurt, 2007) 14. Teaching Minorities in the EFL Classroom: Focus on Native America (Osterland-Gymnasium Gera, 2007) 15. Minority Voices in a Global World: Maori Culture in Niki Caro’s Whale Rider (Musikgymnasium Schloss Belvedere Weimar, 2007) 16. Movies in EFL Lessons (Otto-Schott-Gymnasium Jena, 2007) 17. Teaching Movies: Präsentation und Übung von filmsprachlichen Grundtechniken und der Filmanalyse (Goethe-Gymnasium Rutheneum Gera, 2007) 18. Einsatz von Filmen im Englischunterricht (Gymnasium Fridericianum Rudolstadt, 2007) 19. Minority Voices in a Global World: Focus on Native American and Maori Culture/s (Ganztagslehrerfortbildung, Jena, 2007) 20. Short Stories in the EFL Classroom (Osterland-Gymnasium Gera, 2006) 21. Movies: More Than a Treat Before Holiday (Gymnasium Albert Schweitzer Sömmerda, 2006) 22. Einsatz von englischsprachigen Filmen ab Klasse 9 (Leuchtenburg-Gymnasium Kahla, 2006) 23. English in the Global Village (Heinrich-Böll-Gymnasium Saalfeld, 2006) 24. Filme im Englischunterricht: Vom Medienkonsum zum kritischen Sehverstehen (Gymnasium Sonneberg, 2006) 25. Filme im Englischunterricht: Vom passiven Konsum zur aktiven Film- und Fernsehrezeption (Thüringer Bibliotheksschule Sondershausen, 2006) 26. Teaching (Via) Films (Schillergymnasium Weimar, 2006) 27. Filme und Ideen für den Englischunterricht: Teaching Suggestions for Bend It Like Beckham (Staatliches Schulamt Jena, 2005) 28. English Movies in Our Classes: Traditionelle und neue Ansätze für den handlungs- und prozessorientierten Einsatz von Filmen im Englischunterricht (Gymnasium Bad Langensalza, 2005) Seite 15