Bundeskongress Musikunterricht Koblenz 2016

3. Bundeskongress Musikunterricht 21.-25. September 2016, Koblenz „Bildung – Musik – Kultur: Musik erleben – Musik reflektieren Rhein-Mosel-Halle (RMH), Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz bmu-musik.de bk-mu.de Eine Veranstaltung des Bundesverband Musikunterricht BMU (ehemals VDS und AfS) .

Programmvorschau kompakt Stand: 18.05.2016 , Änderungen vorbehalten! Abkürzungen: KiT = Kita / Kiga, P = Primarstufe, S1, 2 = Sekundarstufe 1, 2

Mittwoch, 21.09.2016

13:00 -13:30 Musikalische Begrüßung auf dem Vorplatz der RMH mit den Trashdrummers

Mittwoch, 21.09.2016

13:30 -14:15 Eröffnung des Kongresses im Konzertsaal der RMH

Mittwoch, 21.09.2016

14:30 -16:00

Peter Ausländer Stefan Sell N.N.

Spiegel im Quadrat Ein heiteres und lustvolles Training praktischer Intelligenz und musikalischer Erlebnisfähigkeit Schreibwerkstatt - ganz anders: Stefan Sell- Songschreiber-Workshop– ein Angebot der Fa. Leserattenservice – Musik und Computer – Handson-Workshop im Steinberg-Computerlabor

Gabriele Schellberg Christina Siebenborn Kathrin Auerbach Christine Löbbert

Fachfremd Musik unterrichten in der Grundschule Tanz – Kreative Bewegungsarbeit mit Kindern Unterrichtspraxis Tanz an der Grundschule Musik aktiv erleben, gestalten und visualisieren Reflexionsprozesse im handlungsaktiven U. gezielt zur Entwicklung von Handlungskompetenz nutzen Musik anders hören Nachhaltige musikalische Erfahrungen durch intensives Wahrnehmen

Ulrich Moritz Martin Müller Schmied, Ute Adler Steffen Reinhold Jürgen Oberschmidt Alex Sauerländer, Hans Peter Lörsch Mathias Schillmöller Joachim Junker Richard Filz Martin Winter

Rhythm Games Rhythmusspiele und kleine Stücke mit englischen und deutschen Texten – in Kooperation mit dem Helbling Verlag – Leitfaden Streicherklasse Effektives und lustvolles Lernen mit Streichinstrumenten in der Sek I – ein Angebot des Helbling Verlags – Farben - ein fächerverbindendes Musik-Kunst-Projekt Musikalische Interpretation Ein Plädoyer für das Hören Trashdrumming, ein niedrigschwelliges Angebot Trommeln auf Regentonnen, ein Konzept für Jugendliche ohne musikalische Vorbildung MusiK-Kunst Konzepte für fächerverbindendes Arbeiten im Wechselspiel der Künste für die Klassen 7-12– ein Angebot des Helbling Verlags Songwriting mit Musik-Apps Produktionsorientiertes Arbeiten mit Tablets im Musikunterricht Rhythm is cool! Rhythmus cool und souverän anleiten - in Kooperation mit der Universal-Edition Gamelanmusik aus Bali Praxis und schulische Umsetzung

1 (alle) (alle) (alle) (P: Kl. 1-2) (P: Kl. 1-4) (P, KiT, S1: Kl. 1-6) (P, S1: Kl. 1-8) (S1: Kl. 5-9) (S1: Kl. 5-6) (S1: Kl. 6-9) (S1, S2: Kl. 6-13) (S1) (S1, S2: Kl. 7-12) (S1, S2: Kl. 7-13) (S1, S2) (S1, S2)

3. Bundeskongress Musikunterricht 21.-25. September 2016, Koblenz „Bildung – Musik – Kultur: Musik erleben – Musik reflektieren Rhein-Mosel-Halle (RMH), Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz Mittwoch, 21.09.2016

17:00 -18:30

Peter Ausländer Stefan Sell N.N.

Spiegel im Quadrat Ein heiteres und lustvolles Training praktischer Intelligenz und musikalischer Erlebnisfähigkeit Schreibwerkstatt - ganz anders: Stefan Sell- Songschreiber-Workshop– ein Angebot der Fa. Leserattenservice – Musik und Computer – Handson-Workshop im Steinberg-Computerlabor

Gabriele Schellberg Steven Schiemann Christina Siebenborn Kathrin Auerbach Christine Löbbert Peter Schindler Wolfgang Schmitz

Fachfremd Musik unterrichten in der Grundschule (P: Kl. 1-2) (Wdh.) Musikunterricht für fachfremde Lehrpersonen an GS Überblick über Materialien und Formen der Weiterbildung von fachfremden Musiklehrpersonen an GS (P: Kl. 1-4) Tanz – Kreative Bewegungsarbeit mit Kindern Unterrichtspraxis Tanz an der Grundschule (P: Kl. 1-4) (Wdh.) Musik aktiv erleben, gestalten und visualisieren Reflexionsprozesse im handlungsaktiven U. gezielt zur Entwicklung von Handlungskompetenz nutzen (P, S1: Kl. 1-6) (Wdh.) Musik anders hören Nachhaltige musikalische Erfahrungen durch intensives Wahrnehmen (P, S1: Kl. 1-8) (Wdh.) Der Blaue Planet Ein Musical über das Wohl und Weh der Welt– ein Angebot des Carus-Verlags – (P, S1: Kl. 3-9) Xylophon & Co. „Spielen“ im wahrsten Sinne des Wortes (P: Kl. 1-4)

Rainer Kotzian Ulrich Moritz Alex Sauerländer, Hans-Peter Lörsch Joachim Junker Nanni Byl Bertrand Gröger Martin Winter

Vocal & Body Percussion Kreatives Gestalten mit Beatboxing & Co.– in Kooperation mit dem Klett Verlag – Rhythm Games Rhythmusspiele und kleine Stücke mit englischen und deutschen Texten – in Kooperation mit dem Helbling Verlag – Trashdrumming, ein niedrigschwelliges Angebot Trommeln auf Regentonnen, ein Konzept für Jugendliche ohne musikalische Vorbildung Songwriting mit Musik-Apps Produktionsorientiertes Arbeiten mit Tablets im Musikunterricht Pop- & Gospel-Chor Warmup Your Choir– ein Angebot von Schott Music – Gamelanmusik aus Bali Praxis und schulische Umsetzung

Judith Winter

Eine alte Methode neu entdeckt Die Oktavregel als ergänzender Weg zum Verständnis barocker und späterer Kompositionen

Mittwoch, 21.09.2016

Abendprogramm

. 19:00 Musikalisches Get-together im Weindorf (direkt hinter der RMH) Es spielen: Die Big Band des Görres-Gymnasium Koblenz Die Laumäxe (Big Band des Max-von-Laue-Gymnasiums Koblenz)

2 (alle) (Wdh.) (alle) (Wdh.) (alle)

(S1: Kl. 5-8) (S1: Kl. 5-9) (Wdh.) (S1) (Wdh.) (S1, S2: Kl. 7-13) (Wdh.) (S1, S2: Kl. 10-13) (S1, S2) (S1, S2) (Wdh.) (S2)

3. Bundeskongress Musikunterricht 21.-25. September 2016, Koblenz „Bildung – Musik – Kultur: Musik erleben – Musik reflektieren Rhein-Mosel-Halle (RMH), Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz Donnerstag, 22.09.2016

09:00 -10:30

3

Markus Baltensperger Dorothee Graefe-Hessler Michael Pabst-Krueger Michael Pezenburg N.N. N.N.

Interaktives Seminar „Erarbeiten von eigenen Musikstücken mithilfe von Beats, Grooves und Riffs“ mit technischen Hilfsmitteln für den Musikunterricht – ein Angebot der Fa. ROLAND – Entdecke die Klanglandschaft Deiner Stimme Experimentieren, Improvisieren und Interpretieren mit der Stimme– ein Angebot des Schroedel-Verlags – Kongressensemble: Projeto-do-Samba Gemeinsames Musizieren, musikalisches Lernen, Spaß und Entspannung mit Samba-Percussion Die Schulmusikerstimme in der Doppelbelastung von Sprechen und Singen Musik und Computer – Handson-Workshop im Steinberg-Computerlabor Koblenz Kultur Stadtführung (9:00 – 11:00)

Knut Dembowski G. Schellberg, J. Luzt, L.Oravec Waltraud Schmitt Heike Arnold-Joppich Georg Biegholdt, Maik Oyen Carl und Erika Stark Steven Schiemann Ulrich Moritz Peter Schindler Johannes Steiner

Musik? - Klar zum Entern! Inklusion im Musikunterricht im Zusammenspiel von Rhythmus, Stimme und Szene (P, KiT: Kl. 1-4) Arbeitskreis Grundschule GS-spezifische Ausbildung für Musikunterricht vom Pflichtmodul bis zum grundständigen Studium mit Eignungsprüfung (P) Jedem Kind seine Stimme in Koblenz Ein Projekt zwischen Musikschule und Grundschulen in Koblenz (P, Musikschule) Experimentelle Stimmbildung in der Schule Vielfältige Zugänge zum Musizieren mit der Stimme (P, S1: Kl. 1-6 ) Da reiten sie wieder… Musik erfinden, hören und reflektieren zum Thema "Wilder Westen" (P, S1: Kl. 1-6) Musikalische Auseinandersetzungen mit abstrakter Malerei Förderung musikalischer Ausdrucks- und Gestaltungsfähigkeit in heterogenen Gruppen (P, S1: Kl. 1-7) Reime – Rhythmus – Ruhe Texte mit Bewegungen, Tanz, Entspannungsübungen und Rhythmus inszenieren (P, S1: Kl. 1-7) Fantastic Plastic Grooves Spiele und kleine Stücke, mit Bechern, Flaschen und Eimern – in Kooperation mit dem Helbling Verlag – (P, S1: Kl. 3-7) Der Blaue Planet Ein Musical über das Wohl und Weh der Welt – ein Angebot des Carus-Verlags – (P, S1: Kl. 3-9) (Wdh.) Line Stepping Choreografierte Kö rperperkussion fü r Gruppen – in Kooperation mit dem Helbling Verlag – (Kl. 4-12)

Martin Müller Schmied, Ute Adler Steffen Reinhold Annette Ziegenmeyer Julienne Eisenberg Fritz Höfer Martin Winter Juliane Berg Steffen Merkel Daniela Bartels Nanni Byl

Spielerisches Lernen in Streicherklassen Methodenvielfalt im neuen Unterrichtswerk "Leitfaden Streicherklasse" – ein Angebot des Helbling Verlags – (P, S1: Kl. 3-6) Kreativer Umgang mit zeitgenössischer Musik Farben - ein fächerverbindendes Musik-Kunst-Projekt (S1: Kl. 6-9) Der Musik unserer Eltern auf der Spur... Eine intensive Auseinandersetzung mit der stilistischen Vielfalt der Rock- und Popmusik (S1: Kl. 7-8) „Wann singen wir denn mal etwas, das uns gefällt?“ Stimmbildung und Repertoire-Auswahl im Musikunterricht und in Chor-Arbeitsgemeinschaften (S1) Klassenmusizierbox 1&2 – Praxismaterial und didaktisches Know how – ein Angebot des Doblinger Verlags – (S1, S2: Kl. 5-12) Gamelanmusik aus Bali Praxis und schulische Umsetzung (S1, S2: Kl. 5 – 12) (Wdh.) Stimmen im Wandel Auf dem Weg zu Erwachsenenstimme (S1, S2) Cajon in der Schule Der Crash Kurs für Musiklehrer – in Kooperation mit dem Lugert Verlag – (S1, S2) Möglichkeiten und Grenzen der Mitbestimmung beim Musikmachen im Unterricht (S1, S2: Kl. 7-13) Pop- & Gospel-Chor (S1, S2: Kl. 10-13) (Wdh.)

Georg Maas Ortwin Nimczik

Sinn und Sinnlichkeit Künste und Bearbeitungen als Weg zur erlebnisorientierten Reflexion über Musik – in Kooperation mit dem Cornelsen Verlag – Musik von Karlheinz Stockhausen im Unterricht – ein Angebot von Schott Music –

(alle) (alle) (alle) (alle) (alle) (alle)

(S2) (S2)

3. Bundeskongress Musikunterricht 21.-25. September 2016, Koblenz „Bildung – Musik – Kultur: Musik erleben – Musik reflektieren Rhein-Mosel-Halle (RMH), Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz Donnerstag, 22.09.2016

11:30 -13:00

Markus Baltensperger Dorothee Graefe-Hessler Matthias Pannes (Moderation) Jürgen Terhag N.N. N.N.

Interaktives Seminar „Erarbeiten von eigenen Musikstücken mithilfe von Beats, Grooves und Riffs“ mit technischen Hilfsmitteln für den Musikunterricht (Wdh.) – ein Angebot der Fa. ROLAND – Entdecke die Klanglandschaft deiner Stimme Experimentieren, Improvisieren und Interpretieren mit der Stimme (alle) (Wdh.) Podiumsdiskussion zur musikalisch-kulturellen Bildung mit R. Ambros, A. Goepfert, B. Huber, . Pabst-Krueger, M. Theis-Scholz, K. Hübner (alle) Kongressensemble: Chorsingen im Live-Arrangement Mehrstimmiges Singen im Chor und im Klassenverband (alle) Musik und Computer – Handson-Workshop im Steinberg-Computerlabor (alle) Koblenz Kultur Stadtführung (11:00 – 13:00) (alle)

Knut Dembowski Magnus Gaul Heike Arnold-Joppich Georg Biegholdt, Maik Oyen Steven Schiemann Carl Stark Jörg Sommerfeld Ulrich Moritz Frieder Bleyl ,Gaby Grest, Eckart Vogel Markus Detterbeck Johannes Steiner

Musik? - Klar zum Entern! Inklusion im Musikunterricht im Zusammenspiel von Rhythmus, Stimme und Szene (P, KiT: Kl. 1-4) (Wdh.) SPRING Deutsche Sprache lernen mit Musik (P, KiT: Kl. 1-4) Experimentelle Stimmbildung in der Schule Vielfältige Zugänge zum Musizieren mit der Stimme (P, S1: Kl. 1-6) (Wdh.) Da reiten sie wieder… Musik erfinden, hören und reflektieren zum Thema "Wilder Westen" (P, S1: Kl. 1-6) Reime – Rhythmus – Ruhe Texte mit Bewegungen, Tanz, Entspannungsübungen und Rhythmus inszenieren (P, S1: Kl. 1-7) (Wdh.) Musikalische Auseinandersetzungen mit abstrakter Malerei Förderung musikal. Ausdrucks- und Gestaltungsfähigkeit in heterogenen Gruppen (P, S1: Kl. 1-7) (Wdh.) Bläserklassen und Co. anders unterrichten Instrumentalpäd. Klassenmusizieren jenseits der US-amerikanischen Didaktik–in Koop. mit Breitkopf&Härtel(P, S1: Kl. 3-6) Fantastic Plastic Grooves Spiele und kleine Stücke, mit Bechern, Flaschen und Eimern – in Kooperation mit dem Helbling Verlag – (P, S1: Kl. 3-7) (Wdh.) Der große Trommelwirbel Funky funky, der Funk geht ab (P, S1: Kl. 3-10) (Wdh.) Spielstücke im Swing Voraussetzungsloses Klassenmusizieren Kl. 3-10; Stabspiele und Rhythmusgruppe – in Kooperation mit dem Fidula Verlag – (Kl. 3-10) Sing Africa! Bewegte Songs arrangiert für 2 bis 4 Stimmen – in Kooperation mit dem Helbling Verlag – (Kl. 3-11) Line Stepping Choreografierte Kö rperperkussion fü r Gruppen – in Kooperation mit dem Helbling Verlag – (Kl. 4-12) (Wdh.)

Friedhilde Trüün Rainer Kotzian Julienne Eisenberg Mathias Schillmöller Daniela Bartels

Klasse Repertoire für Kinderchor: Mein Herz ist bereit – ein Angebot des Carus-Verlags – (S1: Kl. 5-7) Vocal & Body Percussion Kreatives Gestalten mit Beatboxing & Co. – in Kooperation mit dem Klett Verlag – (S1: Kl. 5-8) (Wdh.) „Wann singen wir denn mal etwas, das uns gefällt?“ Stimmbildung und Repertoire-Auswahl im Musikunterricht und in Chor-Arbeitsgemeinschaften (S1: Kl. 5-10) (Wdh.) MusiK-Kunst Konzepte für fächerverbindendes Arbeiten im Wechselspiel der Künste für die Klassen 7-12 – ein Angebot des Helbling Verlags – (S1, S2: Kl. 7-12) (Wdh.) Möglichkeiten und Grenzen der Mitbestimmung beim Musikmachen im Unterricht (S1, S2: Kl. 7-13) (Wdh.)

Stephan Görg Fritz Höfer Steffen Merkel Christian Rolle

Schulpraktisches Klavierspiel: Groovepiano Groove ist mehr als die Summe aller Notenwerte Klassenmusizierbox 1&2 - Praxismaterial und didaktisches Know how– ein Angebot des Doblinger Verlags – Cajon in der Schule Der Crashkurs für Musiklehrer – in Kooperation mit dem Lugert Verlag – KOMPÄD – Eine kompositionspädagogische Fort- und Weiterbildung mit Nélida Béjar, Michael Dartsch, Matthias Schlothfeldt, Philipp Vandré, Julia Weber, Verena Weidner, Verena Wied

Georg Maas

Sinn und Sinnlichkeit Künste und Bearbeitungen als Weg zur erlebnisorientierten Reflexion über Musik – in Kooperation mit dem Cornelsen Verlag –

4

(S1, S2) (S1, S2) (Wdh.) (S1, S2) (Wdh.) (S1, S2) (S2) (Wdh.)

3. Bundeskongress Musikunterricht 21.-25. September 2016, Koblenz „Bildung – Musik – Kultur: Musik erleben – Musik reflektieren Rhein-Mosel-Halle (RMH), Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz

Donnerstag, 22.09.2016

14:30 -16:00

Klein/Oswald/Wickel

Frits Evelein Michael Pezenburg N.N.

Eröffnungsveranstaltung des Jungen Forum Musikunterricht (JFM) „Gemeinsam verschieden sein“ Prof. Dr. Raimund Vogels im Gespräch mit Kulturdezernentin Dr. Margit Theis-Scholz und anderen Teilnehmern Deine Stimme darf so klingen wie sie klingt Spiele und Experimente mit Stimmlauten und die Entdeckung verblüffender Übereinstimmungen – in der Vokalmusik vergangener Zeiten, fremder Kulturen und der Avantgarde Musik unterrichten mit kooperativen Lernmethoden: Vortrag Damit die (Lehrer-) Stimme stimmt! Sprech- und Singstimme des Musiklehrers in der Doppelbelastung des Lehreralltags Musik und Computer – Handson-Workshop im Steinberg-Computerlabor

Friedhilde Trüün Steven Schiemann Wolfgang Schmitz Christina Siebenborn Markus Detterbeck Frieder Bleyl, Gaby Grest Eckart Vogel Gero Schmidt-Oberländer Nicole Besse

Wo die Sprache aufhört, fängt die Musik an Singen und Sprechen durch Spiel und Bewegung – in Kooperation mit dem Carus Verlag – (P, KiT: Kl. 0-4) MU für fachfremde Lehrpersonen an Grundschulen Überblick über Materialien und Formen der Weiterbildung von fachfremden Musiklehrpersonen an GS (Wdh.) Xylophon & Co. „Spielen“ im wahrsten Sinne des Wortes (P, S1: Kl. 1-4) (Wdh.) Tanz – Kreative Bewegungsarbeit mit Kindern Unterrichtspraxis Tanz an der Grundschule (P: Kl. 1-4) (Wdh.) Stimmt! Impulse für zeitgemäßes und aufbauendes Singen in Klasse und Chor– in Kooperation mit dem Helbling Verlag – (P, S1: Kl. 3-8) Der große Trommelwirbel Funky funky, der Funk geht ab (P, S1: Kl. 3-10) (Wdh.) Improvisationen und Spielstücke Voraussetzungsloses Klassenmusizieren Stabspiele und Rhythmusgruppe– in Kooperation mit dem Fidula Verlag – (P, KiT, S1: Kl. 3-10) Piano-Grooves für Einsteiger Erste-Hilfe-Kurs (Kl. 3-12) Musik ist mehr als disziplinierter Lärm (Kl. 4-12)

Friedrich Neumann , Stefan Sell Rainer Kotzian Michael Huhn Jürgen Oberschmidt Ruth Andersen, Dorothee Barth Georg Brunner Stephan Görg Christofer Jost David Mautz Ulrich Menke Frank Rundfeldt Christian Rolle

Singen in Klasse 5/6 Das brandneue Schul-Liederbuch 5/6 – ein Angebot von Schott Music – Digitaler Unterrichtsassistent plus Musik unterrichten am Smartboard oder per Beamer– ein Angebot des Klett Verlags – „Spielen alle mit?“ Musizieren in heterogenen Gruppen Musikalische Interpretation Ein Plädoyer für das Hören Analyse von Musik – ohne Notentext?! Möglichkeiten der Musikerschließung und Analyse jenseits von Klassenmusizieren Kultur erleben Kultur erleben und reflektieren in kleinen Forschungsprojekten Schulpraktisches Klavierspiel: Groovepiano Groove ist mehr als die Summe aller Notenwerte Pop erleben – Pop verstehen Forschung als Chance für den Umgang mit populärer Musik im Unterricht Und was mache ich jetzt damit? Arrangieren von Popsongs für den Klassenkontext– in Kooperation mit dem Lugert Verlag – Kongressensemble: Streichen für Nichtstreicher Pattern-orientiertes Musizieren auf den Streichinstrumenten Interaktive klingende Arbeitsbögen Arbeit mit dem Notenschreibprogramm Sibelius Kompositionspädagogische Konzepte im Diskurs / Current Debates on Composing Music in the Classroom mit Lauri Väkevä (Helsinki), Mogens Christensen (Kopenhagen) und Michele Kaschub (University of Southern Maine) u.a.

Peter Ausländer

Andreas Höftmann Lars Oberhaus

Richard Wagner im Film Musik, Leben und Nachleben eines Komponisten in Kino, TV und Werbung Über-Musik-Reden Möglichkeiten und Grenzen musikbezogener Reflexionen

5 (alle) (alle) (alle) (alle) (alle)

(S1: Kl. 5/6) (S1: Kl. 5-8) (S1: Kl. 6-9) (S1, S2: Kl. 6-13 ) (Wdh.) (S1, S2: Kl. 7-13) (S1, S2: Kl. 8-12) (S1, S2) (Wdh.) (S1, S2) (S1, S2) (S1, S2) (S1, S2) (S1, S2) (S2) (S2)

3. Bundeskongress Musikunterricht 21.-25. September 2016, Koblenz „Bildung – Musik – Kultur: Musik erleben – Musik reflektieren Rhein-Mosel-Halle (RMH), Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz Donnerstag, 22.09.2016

17:00 -18:30

Peter Ausländer Martina Benz (Moderation) Frits Evelein Magnus Gaul Stefan Gies Ekkehard Mascher und Edgar Wendt Raimund Vogels N.N.

Deine Stimme darf so klingen wie sie klingt Spiele und Experimente mit Stimmlauten Podiumsdiskussion: Heterogenität versus Zentralisierung mit Klaus Mohr, Anne Niessen, Arend Schmidt-Landmeier, Hans-Martin Werner Musik unterrichten mit kooperativen Lernmethoden 1 – Einführung Praktische Anregungen zur aktiven, kreativen musikalischen Zusammenarbeit JFM-Workshop 1: „Lernwerkstatt Musik“ Wege zur Sprachförderung Arbeitskreis Internationalisierung der Musikpädagogik JFM-Workshop 2: Stimme als Instrument – Integration JFM-Workshop 3: Wie viel Sprache steckt im Fach Musik? Musik und Computer – Handson-Workshop im Steinberg-Computerlabor

Friedhilde Trüün Georg Brunner Julia Lutz Christina Siebenborn Frieder Bleyl, Gaby Grest Eckart Vogel Markus Detterbeck Gero Schmidt-Oberländer Olaf Pyras Nicole Besse

Wo die Sprache aufhört, fängt die Musik an Singen und Sprechen durch Spiel und Bewegung– in Kooperation mit dem Carus Verlag – Musik hören Musik hörend erleben und reflektieren in der Grundschule Musik hören, erleben, reflektieren Musikalische Werke und Komponisten entdecken Tanz – Kreative Bewegungsarbeit mit Kindern Unterrichtspraxis Tanz an der Grundschule Der Weg zur Rhythmusnotation Vom Wort zum Groove Spielstücke im Swing Voraussetzungsloses Klassenmusizieren Kl. 3-10; Stabspiele und Rhythmusgruppe – in Kooperation mit dem Fidula Verlag – Sing Africa! Bewegte Songs arrangiert für 2 bis 4 Stimmen – in Kooperation mit dem Helbling Verlag – Piano-Grooves für Einsteiger Erste-Hilfe-Kurs Kulturkontakt: Musizieren ohne Worte Musikmachen mit geflüchteten Menschen jenseits einer gemeinsamen Sprache Musik ist mehr als disziplinierter Lärm

Friedrich Neumann, Stefan Sell Rainer Kotzian Falk Rene Beigang Sabine Hoene Stephan Görg Christofer Jost David Mautz Frank Rundfeldt Christian Rolle

Singen in Klasse 5/6 Das brandneue Schul-Liederbuch 5/6 – ein Angebot von Schott Music – Digitaler Unterrichtsassistent plus Musik unterrichten am Smartboard oder per Beamer– ein Angebot des Klett Verlags – Musik in der Werbung Eine medienkompetenzorientierte Unterrichtsreihe JFM-Workshop 4: Siebenmal Clementi - Zugänge zur Sonatenhauptsatzform Schulpraktisches Klavierspiel: Groovepiano Groove ist mehr als die Summe aller Notenwerte Pop erleben – Pop verstehen Forschung als Chance für den Umgang mit populärer Musik im Unterricht Und was mache ich jetzt damit? Arrangieren von Popsongs für den Klassenkontext– in Kooperation mit dem Lugert Verlag – Interaktive klingende Arbeitsbögen Arbeit mit dem Notenschreibprogramm Sibelius Kompositionspädagogische Konzepte im Diskurs / Current Debates on Composing Music in the Classroom Teil II: Diskussionen mit Mogens Christensen, Michele Kaschub, Matthias Schlothfeldt, Lauri Väkevä, Philipp Vandré, Verena Weidner u.a.

Andreas Höftmann Lars Oberhaus

Richard Wagner im Film Musik, Leben und Nachleben eines Komponisten in Kino, TV und Werbung Über-Musik-Reden Möglichkeiten und Grenzen musikbezogener Reflexionen

Donnerstag, 22.09.2016

Konzertprogramm 17:00 KONZERT der Preisträgerklassen des Bundeswettbewerbs „teamwork – neue musik (er)finden“ in der Aula des Eichendorff-Gymnasiums 19:30 KONZERT der Preisträger des Bundeswettbewerbs Schulpraktisches Klavierspiel im Historischen Rathaussaal; anschließend JFM-Party (JFM=Junges Forum Musikunterricht) in der Gecko-Lounge 20:30 KONZERT der großen Schulensembles im Konzertsaal der RMH; Es singen und spielen: 20:30 Chor und Orchester des Eichendorff-Gymnasiums Koblenz 21:15 Sinfonisches Blasorchester des Landesmusikgymnasium 22:00 Doppel Big Band (Big Band des Görres-Gymnasiums Koblenz + Big Band der Ansgar Schule Hamburg)

6 (alle) (Wdh.) (alle) (alle) (alle) (alle) (alle) (alle) (alle) (P, KiT: Kl. 0-4) (Wdh.) (P: Kl. 1-4) (Wdh.) (P, Kl. 1-4) (P: Kl. 1-4) (Wdh.) (P, S1: Kl. 3-7) (Kl. 3-11) (Wdh.) (Kl. 3-12) (Wdh.) (Kl. 3-13) (Kl. 4-12) (Wdh.) (Wdh.) (S1: Kl. 5-8) (Wdh.) (S1: Kl. 8-10) (ab Kl. 9) (S1, S2) (Wdh.) (S1, S2) (Wdh.) (S1, S2) (S1, S2) (Wdh.) (S1, S2) (S2) (Wdh.) (S2) (Wdh.)

3. Bundeskongress Musikunterricht 21.-25. September 2016, Koblenz „Bildung – Musik – Kultur: Musik erleben – Musik reflektieren Rhein-Mosel-Halle (RMH), Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz Freitag, 23.09.2016

09:00 -10:30

7

Frits Evelein Michael Pabst-Krueger Jochen Stankewitz und Paul Smith N.N. N.N.

Musik unterrichten mit kooperativen Lernmethoden 1 – Einführung Praktische Anregungen zur aktiven, kreativen musikalischen Zusammenarbeit Kongressensemble: Projeto-do-Samba Gemeinsames Musizieren, musikalisches Lernen, Spaß und Entspannung mit Samba-Percussion Die VOCES 8-Methode Der musikalische Senkrechtstart in den Schulalltag - für Stimme, Geist und Körper– Ein Angebot der Edition Peters – Musik und Computer – Handson-Workshop im Steinberg-Computerlabor Koblenz Kultur Stadtführung (9:00 – 11:00)

(alle) (alle) (alle) (alle) (alle)

Kompare-Zecher/Mohr-Zschenderlein Mehr als Musik! Innovative Wege gehen mit Edwin E. Gordon's Musikalischer Lerntheorie (P, KiT: Kl. 1-4) Anke Rosbach Kooperatives Musikerleben in der Primarstufe Kreativität fördern durch strukturgebende Instruktionen (P: Kl. 1-4) G.Schellbeg, J.Lutz L.Oravec Liedbegleitung in der Grundschule für fachfremd Unterrichtende Liedbegleitungen mit Bodypercussion, Orff-Instrumenten und Ukulelen (P: Kl. 1-4) Georg Biegholdt Aktives Musikhören Methoden handlungsorientierten und reflektierenden Umgangs mit Musik in der Grundschule (P: Kl. 1-6) Meinhard Ansohn sing es – Das Liederbuch Die Hits und die unterschätzten Songs– ein Angebot von Schott Music – (P, S1) Jörg Sommerfeld Bläserklassen und Co. anders unterrichten Instrumentalpäd. Klassenmusizieren jenseits der US-amerikanischen Did.– in Koop. mit Breitkopf&Härtel (P, S1: Kl. 3-6) Andrea Spengler Tanzend durch die Jahrhunderte Tänze für Klein und Groß– ein Angebot des Mildenberger-Verlags – (P, S1: Kl. 3-6) Frieder Bleyl, Gaby Grest Der Weg zur Rhythmusnotation Vom Wort zum Groove (P, S1: Kl. 3-7) (Wdh.) Sven Stagge, Roman Sterzik Klassenmusizieren mit Keyboards Vorstellung der Methode "KeyboardClass"– ein Angebot von Yamaha – (P, S1: Kl. 3-8) Steffen Thormählen BoomBoom Klassenmusizieren mit Boomwhackers, Boom-Bottles, Stabspielen und Percussion– in Kooperation mit dem Schroedel-Verlag – (P, S1: Kl. 3-12) Kurt Klose Von Rio nach Salvador - eine Reise zu den Wurzeln der Brazil-Beats Samba Batucada und Samba-Reggae hautnah– ein Angebot des Schroedel Verlags – (P, S1: Kl. 4-12) Johannes Steiner Circle Grooves Klassenmusizieren in Bewegung - in Kooperation mit der Universal-Edition (P, S1: Kl. 4-12) Silke Hartmann Michael Huhn Rainer O. Brinkmann Ruth Andersen, Dorothee Barth Falk Rene Beigang

Wann tanzen wir wieder? Tipps und Tricks, die funktionieren– in Kooperation mit dem Schroedel Verlag – „Spielen alle mit?“ Musizieren in heterogenen Gruppen Eine 110 Jahre alte unbeantwortete Frage Szenische Interpretation von Programmmusik Analyse von Musik - ohne Notentext?! Möglichkeiten der Musikerschließung und Analyse jenseits von Klassenmusizieren Musik in der Werbung Eine medienkompetenzorientierte Unterrichtsreihe

Klaus Brecht Markus Detterbeck Olaf Pyras Erik Sohn

Step by step – zur MehrstimmigkeitImpulse für eine kreative Chorarbeit in Klasse und Schulchor– ein Angebot des Carus-Verlags – Tophits of Pop /Rock Highlights aus sechs Jahrzehnten Pop & Rockgeschichte– ein Angebot des Helbling Verlags – Stein-Musik Vom Hören zum Erforschen von Klängen – vom Komponieren zum Notieren. – ein Angebot des Schroedel-Verlags – Warm Up, Loops, Stimmfunktion

Frank Rundfeldt

Computergestütztes Arrangieren und Instrumentieren in der Oberstufe Arbeit mit dem Notenschreibprogramm Sibelius

E. Mascher, J.Oberschmidt

Arbeitskreis Fachleiter

(S1: Kl. 5-7) (S1: Kl. 6-9) (Wdh.) (S1, S2: Kl. 7-12) (Wdh.) (S1, S2: Kl. 7-13) (S1: Kl. 8-10) (Wdh.) (S1, S2) (S1, S2) (Kl. 5-13) (S1, S2) (S2)

3. Bundeskongress Musikunterricht 21.-25. September 2016, Koblenz „Bildung – Musik – Kultur: Musik erleben – Musik reflektieren Rhein-Mosel-Halle (RMH), Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz Freitag, 23.09.2016

11:30 -13:00

Frits Evelein Jochen Stankewitz, Paul Smith Verena Weidner (Moderation),

Musik unterrichten mit kooperativen Lernmethoden 2 Praktische Anregungen zur aktiven, kreativen musikalischen Zusammenarbeit Die VOCES 8-Methode (Wdh.) Der musikalische Senkrechtstart in den Schulalltag – für Stimme, Geist und Körper– ein Angebot der Edition Peters – Podiumsdiskussion Musikpädagogik und Musiktheorie – Eine problematische Beziehung? u.a. mit Ludwig Holtmeier, Ulrich Kaiser, Matthias Schlothfeldt, Jürgen Terhag, Annette Ziegenmeyer Musik und Computer – Handson-Workshop im Steinberg-Computerlabor Koblenz Kultur Stadtführung (11:00 – 13:00)

N.N. N.N.

8 (alle) (alle) (alle) (alle) (alle)

Kompare-Zecher/ Mohr-Zschenderlein Mehr als Musik! Innovative Wege gehen mit Edwin E. Gordon's Musikalischer Lerntheorie (KiT, P: Kl. 1-4) (Wdh.) Georg Brunner Musik hören Musik hörend erleben und reflektieren in der Grundschule (P: Kl. 1-4) Anke Rosbach Kooperatives Musikerleben in der Primarstufe Kreativität fördern durch strukturgebende Instruktionen (P: Kl. 1-4) (Wdh.) G. Schellberg, J. Lutz, L. Oravec Liedbegleitung in der Grundschule für fachfremd UnterrichtendeLiedbegleitungen mit Bodypercussion, Orff-Instrumenten und Ukulelen (P: Kl. 1-4) (Wdh.) Georg Biegholdt Aktives Musikhören Methoden handlungsorientierten und reflektierenden Umgangs mit Musik in der Grundschule (P: Kl. 1-6) Heinrich Klingmann, Andreas Heye Percussioninstrumente im inklusiven Musikunterricht (P, S1: Kl. 1-8) (Wdh.) Andrea Spengler Tanzend durch die Jahrhunderte Tänze für Klein und Groß– ein Angebot des Mildenberger-Verlags – (P, S1: Kl. 3-6) (Wdh.) Sven Stagge, Roman Sterzik Klassenmusizieren mit Keyboards Vorstellung der Methode "KeyboardClass" – Ein Angebot von Yamaha – (P, S1: Kl. 3-8) (Wdh.) Steffen Thormählen BoomBoom Klassenmusizieren mit Boomwhackers, Boom-Bottles, Stabspielen und Percussion– in Kooperation mit dem Schroedel-Verlag – (Kl. 3-12 ) (Wdh.) Martin Junker Paper Music Perkussives Klassenmusizieren mit Papier und Büchern– in Kooperation mit dem Fidula-Verlag – (Kl. 3-13) Kurt Klose Von Rio nach Salvador - eine Reise zu den Wurzeln der Brazil-Beats Samba Batucada und Samba-Reggae hautnah – ein Angebot des Schroedel-Verlags – (Kl. 4-12) (Wdh.) Johannes Steiner Circle Grooves Klassenmusizieren in Bewegung - in Kooperation mit der Universal-Edition (Kl. 4-12) (Wdh.) Anja Bossen Sprachbildung und Sprachförderung im Musikunterricht (Kl. 4-13) A.Schmidt-Landmeier, Nis Nöhring Silke Hartmann Karin Mueller Friedrich Neumann Falk Rene Beigang Erik Sohn Ulrike Schimpf Markus Detterbeck Olaf Pyras

Latin und African Percussion im Klassenverband 5/6 Wann tanzen wir wieder? Tipps und Tricks, die funktionieren.– in Kooperation mit dem Schroedel-Verlag – Popchor für gleiche Stimmen Immer wieder neu Einen Coversong mit der Klasse singen, spielen, reflektieren – ein Angebot von Schott Music – Vom Soundscape zum Sounddesign Medienkompetenzorientierter Musikunterricht Pop-Coaching mit einem Schulchor Sound, Performance, Probenmethodik "easy pattern" Hits im Baukastensystem für jede Besetzung– Ein Angebot der Edition Peters – Tophits of Pop & Rock Highlights aus sechs Jahrzehnten Pop & Rockgeschichte– ein Angebot des Helbling Verlags – Musik und Physik Schwingung und Welle, Geräusch und Ton: Vom Phänomen zum ästhetischen Gestalten

Frank Rundfeldt

Computergestütztes Arrangieren und Instrumentieren in der Oberstufe Arbeit mit dem Notenschreibprogramm Sibelius

(S1: Kl. 5-7) (Wdh.) (S1: Kl. 5-10) (S1, S2: Kl. 7-12) (S1, S2: Kl. 8-13) (S1, S2: Kl. 9-13) (S1, S2) (S1, S2) (Wdh.) (Kl. 5-13) (S2) (Wdh.)

3. Bundeskongress Musikunterricht 21.-25. September 2016, Koblenz „Bildung – Musik – Kultur: Musik erleben – Musik reflektieren Rhein-Mosel-Halle (RMH), Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz Freitag, 23.09.2016

14:30 -16:00

9

Daniel Mark Eberhard Frits Evelein Matthias Handschick Gero Schmidt-Oberländer Jürgen Terhag N.N.

Bandcoaching Live-Probenarbeit mit einer Schülerband Musik unterrichten mit kooperativen Lernmethoden 2 –Fortsetzung Praktische Anregungen zur aktiven, kreativen musikalischen Zusammenarbeit Konzeptmusik Experimentelles Musizieren als Einheit von Erlebnis und Reflexion Piano-Grooves für Einsteiger Erste-Hilfe-Kurs Kongressensemble: Chorsingen im Live-Arrangement Mehrstimmiges Singen im Chor und im Klassenverband Musik und Computer – Handson-Workshop im Steinberg-Computerlabor

Lie Bruns Michael Fromm Christiane Jasper Michele Kaschub (USA) Heinrich Klingmann, Andreas Heye B. Tischler, .M Gorius, M. Huhn Eckart Vogel Martin Junker

Musik -Sprache – Bewegung Ganzheitlicher Musikunterricht in der Grundschule Lieder - gesungen, gespielt und getanzt (P) UKU & LELE - die Ukulelenklasse Ein offenes Konzept für Grundschulen– ein Angebot des Helbling Verlags – (P: Kl. 1-4) Fischers Fritz und Zulus Kuh Sprachsensibler Musikunterricht (P: Kl. 1-4) Composing for Adventuresome Characters Workshop in englischer Sprache (P: Kl. 1-4) Percussioninstrumente im inklusiven Musikunterricht (P, S1: Kl. 1-8) Herausforderung Inklusion (offener Arbeitskreis) Beispiele für die Unterrichtspraxis – Reflexion - Erfahrungen (P, S1: Kl. 3-10) Improvisationen und Spielstücke Voraussetzungsloses Klassenmusizieren; Stabspiele und Rhythmusgruppe – in Kooperation mit dem Fidula-Verlag – (P,S1: Kl. 3-10) (Wdh.) Paper Music Perkussives Klassenmusizieren mit Papier und Büchern– in Kooperation mit dem Fidula-Verlag – (Kl. 3-13) (Wdh.)

A. Schmidt-Landmeier, Nis Nöhring Tobias Fichte, Evelyn Beißel Ulrich Menke Hans Jünger Olaf Pyras Matthias Schlothfeldt Rainer O. Brinkmann Sebastian Dorok Peter Imort Jörg Safferling Klaus Weber, Jörg Breitweg Erik Sohn Silke Egeler-Wittmann, Ali Ungan Frank Marker Ludwig Holtmeier

Latin und african Percussion im Klassenverband 5/6 Integratives Unterrichten im Klassenmusizieren mit Tasteninstrumenten Kongressensemble: Streichen für Nichtstreicher Pattern-orientiertes Musizieren auf den Streichinstrumenten Stars von früher Wie man schülerorientiert mit Musikgeschichte bekannt macht Musik und Physik Schwingung und Welle, Geräusch und Ton: Vom Phänomen zum ästhetischen Gestalten Komponieren im Musikunterricht Vorgehensweisen und ihre Potenziale Eine 110 Jahre alte unbeantwortete Frage Szenische Interpretation von Programmmusik Kost' nix - kann nix? Kostenlose Software für den Musikunterricht Praktische Ideen zum Einsatz von Audacity, Musescore, Audiotool und Co. im Unterricht – in Kooperation mit dem Lugert Verlag – Rekonstruktion historischer Musikszenen: Venedig 1610 – Paris 1843 – New York 1957. Etwas bewegt sich! Interpretation von Musik durch Bewegung Kein Fall fürs Klangmuseum! Neue Bausteine zur lebendigen Vermittlung „klassischer“ Musik– ein Angebot des Schroedel-Verlags – Pop-Coaching mit einem Schulchor Sound, Performance, Probenmethodik Orient trifft Okzident - eine Unterrichtseinheit für die Oberstufe Abenteuer Neue Musik – Saed Haddad: Les Deux Visages de L´Orient Musik unterrichten in der Oberstufe Vokalkurse – ein Modell Musiktheorie

3 Kurzvorträge im Paket: Anja Bossen Frauke Heß Viola C. Hofbauer

Das BeLesen-Training Konzeption und Ergebnisse einer rhythmisch-musikalischen Trainingsstudie zur Unterstützung des Schriftspracherwerbs Bewegungsaufgaben für pubertierende Jungen? Einblick in ein Forschungsprojekt Motivation und Stressbewältigung von Musiklehrern Beispiele für die Unterrichtspraxis – Reflexion – Erfahrungen

(alle) (alle) (alle) (alle) (Wdh.) (alle) (alle)

(S1: Kl. 5-6) (Wdh.) (S1: Kl. 5-8) (S1, S2: Kl. 5-11) (S1, S2) (Kl. 5-13 ) (Wdh.) (S1, S2) (S1, S2: Kl. 7-12) (Wdh.) (S1, S2: Kl. 7-12) (S1, S2: Kl. 7-12) (S1, S2: Kl. 8-13) (S1, S2: Kl. 9-12) (S1, S2: Kl. 9-13) (S2: Kl. 11-13) (S2: Kl. 11-13)

(P: Kl. 1-4) (S1) (alle)

3. Bundeskongress Musikunterricht 21.-25. September 2016, Koblenz „Bildung – Musik – Kultur: Musik erleben – Musik reflektieren Rhein-Mosel-Halle (RMH), Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz Freitag, 23.09.2016

17:00 -18:30

Daniela Albrecht Robert Hinz, Remmer Kruse OrtwinNimczik ( Moderation) Magnus Gaul (Moderation) N.N.

Einführung der Interaktiven Tafel im Unterricht Praxisbeispiele an einem hertellerunabhängigen Interaktiven Board One Note Band „Stell dir vor, es wird musiziert und alle machen mit!“– in Kooperation mit dem Lugert Verlag – Podiumsdiskussion: Grundfragen der Musikdidaktik) mit Micaela Grohé , Udo Petersen, Luger Rehm und Richard Schlenzig Junges Forum Musikunterricht: Gelungende Unterrichtsstunden 1 Musik und Computer – Handson-Workshop im Steinberg-Computerlabor

Helmut F.J. Bencker Lie Bruns Anja Cohrs , Birgit Jeschonneck Michael Fromm Inga Mareile Reuther Frigga Schnelle Eva Gödan, Johannes Voit Daniel Mark Eberhard Björn Tischler Markus Detterbeck

Schulpraktisches Klavierspiel Basic Anfängerkurs für Grundschullehrkräfte und -referendare bzw.-lehramtsanwärter (P: Kl. 1-4) Musik -Sprache – Bewegung Ganzheitlicher Musikunterricht in der Grundschule Lieder - gesungen, gespielt und getanzt (P) (Wdh.) Von der Banshee und anderen Hexen Musikhören, Musik erfinden und kreative Liedgestaltung in der Grundschule– ein Angebot des Friedrich Verlags – (P) UKU & LELE - die Ukulelenklasse Ein offenes Konzept für Grundschulen – ein Angebot des Helbling Verlags – (P: Kl. 1-4) (Wdh.) JEKISS - Jedem Kind seine Stimme Konzept und Unterrichtsmethode für die "Singende" Grundschule– ein Angebot des Bosse Verlags – (KiT, P, S1: Kl. 1-6) Lieder für die Grundschule Kreative Ideen zum Umgang mit Liedern– ein Angebot von Schott Music – (P: Kl. 1-6) Klangbilder Graphische Musiziervorlagen vertonen und selbst erfinden (Kl. 1-10) Bandcoaching Live-Probenarbeit mit einer Schülerband (Kl. 1-12) Ein Platz für Musik – ein Platz für alle Begegnungen in musikalischer Vielfalt erleben und reflektieren (P, S1: Kl. 3-7) Stimmt! Impulse für zeitgemäßes und aufbauendes Singen in Klasse und Chor– in Kooperation mit dem Helbling Verlag – (P, S1: Kl. 3-8) (Wdh.)

Karin Mueller Annette Ziegenmeyer Sebastian Dorok Falk Rene Beigang Silke Egeler-Wittmann Jörg Safferling Sabine Schneider-Binkl (Moderation) Juliane Berg Hans Jünger Stefan Kalmer,Sebastian Reutter Ursel Lindner, Florian Niklas Matthias Schlothfeldt A. Schmidt-Landmeier, Nis Nöhring

Popchor für gleiche Stimmen (S1: Kl. 5-10) (Wdh.) Der Musik unserer Eltern auf der Spur... Eine intensive Auseinandersetzung mit der stilistischen Vielfalt der Rock- und Popmusik (S1: Kl. 7-8) (Wdh.) Kost' nix - kann nix? Kostenlose Software Einsatz von Audacity, Musescore, Audiotool… im Musikunterricht – in Kooperation mit dem Lugert Verlag – (S1, S2: Kl.7-12) (Wdh.) Vom Soundscape zum Sounddesign (Wdh.) Medienkompetenzorientierter Musikunterricht (S1, S2: Kl. 8-13) Vermittlung Neuer Musik an Praxisbeispielen Dieter Schnebels "Movimento" - für bewegliche Musiker (S1, S2: Kl. 8-13) Etwas bewegt sich! Interpretation von Musik durch Bewegung (S1, S2: Kl. 8-13) (Wdh.) Bundeswettbewerb Klassenmusizieren: Vorstellung der prämierten Arrangements aus dem Wettbewerb 2016 (S1) Stimmen im Wandel Auf dem Weg zur Erwachsenenstimme (S1, S2) (Wdh.) Stars von früher Wie man schülerorientiert mit Musikgeschichte bekannt macht (S1, S2) (Wdh.) Frische Kanons & Populäre Musik im gemischten Chor a cappella Reading-Session mit methodischen Hinweisen– in Kooperation mit dem Bosse Verlag – (S1, S2) (Wdh.) Lied im Kontext Der Widerhall von Zeit und Leben im Volkslied – ein Angebot des Helbling Verlags – (S1, S2) Komponieren im Musikunterricht Vorgehensweisen und ihre Potenziale (S1, S2) (Wdh.) Cajones im Musikunterricht der Mittel- und Oberstufe (Fortgeschrittene) (S1, S2)

Ulrich Kaiser Frank Marker

Tonleitermodelle als Idealtypen zum Hören und Erleben tonaler Musik – 1 (Workshop; in Verbindung mit der VA am Sa, 11.30 Uhr) Musik unterrichten in der Oberstufe Vokalkurse – ein Modell

Peter Imort

Sitzung der Konferenz Musikpädagogik an Wissenschaftlichen Hochschulen (KMpWH)

Freitag, 23.09.2016

Konzertprogramm 17:00 Verleihung des BMU-Medienpreises 2016 im Moselsaal der RMH; es spielt das Saxophonquartett des Eichendorff-Gymnasiums 19:00 Kongress-Party in der RMH 19:00 – 20:00 Yellow tones : Foyer EG 19:30 – 21:30 Bar-Pianisten Foyer 2. OG 19:30 – 20:30 Uni-BigBand Konzertsaal 20:30 – 21:30 Laumäxe Foyer 1. OG 21:30 – Ende Band 10 Konzertsaal

10 (alle) (alle) (alle) (alle) (alle)

(S2) (S2) (Wdh.)

3. Bundeskongress Musikunterricht 21.-25. September 2016, Koblenz „Bildung – Musik – Kultur: Musik erleben – Musik reflektieren Rhein-Mosel-Halle (RMH), Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz Samstag, 24.09.2016

09:00 -10:30

11

Anja Bossen Robert Hinz und Remmer Kruse Walter Lindenbaum (Moderation) Karin Mueller Olaf Pyras Kilian Sprau N.N.

Sprachbildung und Sprachförderung in der fachdidaktischen Ausbildung von Musiklehrkräften One Note Band „Stell dir vor, es wird musiziert und alle machen mit!“ – in Kooperation mit dem Lugert Verlag – Junges Forum Musikunterricht: Gelungene Unterrichtsstunden 2 Games of tones (Short cuts 2.0) Musikspiele Stein-Musik Vom Hören zum Erforschen von Klängen – vom Komponieren zum Notieren – ein Angebot des Schroedel Verlags – Musik - Sprache - Bedeutung Aspekte einer Dreiecksbeziehung Musik und Computer – Handson-Workshop im Steinberg-Computerlabor

Ehrenpreis/Mohr-Zschenderlein Magnus Gaul Ulrike Meyerholz Friedrich Neumann Shirley Salmon Sylke Hebenstreit Bettina Wallroth Christiane Jasper Peer-Olaf Kalis Björn Tischler

Musik bewegt mich - ich entdecke meine Stimme...! Natürliche Lernprozesse unterstützen und individuell begleiten im Kontext von Edwin E. Gordons Musikalischer Lerntheorie. SPRING Deutsche Sprache lernen mit Musik Wenn der erste Schnee fällt Musik, Spiel und Tanz in der Winter- und Weihnachstzeit Spielerisches Musiklernen in der Grundschule Musik und Computer – in Kooperation mit dem Klett Verlag – "Schläft ein Lied in allen Dingen ..." Liedgestaltung mit Kindern im Grundschulalter mit unterschiedlichen Fähigkeiten und Bedürfnissen Klasse(n)Streicher. Gemeinsam lernern mach Spaß. Einführung in die Streicherklassenmethodik Klassische Musikstücke, die Kids bewegen Tanz macht Musik sichtbar Methodenreich Viel hilft viel oder Weniger ist mehr?! – in Kooperation mit dem Helbling Verlag – Drum Circle als kurze Unterrichtssequenz Drum Circles anleiten lernen Ein Platz für Musik – ein Platz für alle Begegnungen in musikalischer Vielfalt erleben und reflektieren

Klaus Brecht Markus Eggensperger Richard Filz Stefan Kalmer, Sebastian Reutter Ursel Lindner, Florian Niklas Ulrike Schimpf Erik Sohn Peter vom Stein A. Schmidt-Landmeier,Nis Nöhring Christoph Stange Schmidt-Oberländer/ Detterbeck

Step by step – zur Mehrstimmigkeit Impulse für eine kreative Chorarbeit in Klasse und Schulchor – Ein Angebot des Carus-Verlags – Warum „Tanz im Unterricht“? Einfache Übungen für zwischendurch Rhythm is cool! Rhythmus cool und souverän anleiten - in Kooperation mit der Universal-Edition Frische Kanons & Populäre Musik im gemischten Chor a cappella Reading-Session mit methodischen Hinweisen – in Kooperation mit dem Bosse Verlag – Lied im Kontext Der Widerhall von Zeit und Leben im Volkslied – ein Angebot des Helbling Verlags – "easy pattern" Hits im Baukastensystem für jede Besetzung – ein Angebot der Edition Peters – Warm Up, Loops, Stimmfunktion Schulpraktisches Klavierspiel: Jazz/Rock/Pop-Piano Cajones im Musikunterricht der Mittel- und Oberstufe (Fortgeschrittene) Rameau goes HipHop Bewegungszugänge zur Ouvertüre von „Zoroastre“ Neues von MusiX 3 Von der Musikpraxis zur Kulturerschließung – ein Angebot des Helbling Verlags –

Ludwig Holtmeier Carl Parma

Musiktheorie Arbeitskreis Gymnasium

(alle) (alle) (Wdh.) (alle) (alle) (alle) (Wdh.) (alle) (alle)

(P, KiT) (P: Kl. 1-4, KiT) (Wdh.) (P, KiT) (P: Kl. 1-4) (P, KiT) (P, S1: Kl. 1-6) (P, S1: Kl. 1-8) (P, S1: Kl. 2-6) (Kl. 2-12) (P, S1: Kl. 3-7) (Wdh.) (S1, S2) (Wdh.) (S1, S2) (S1, S2) (Wdh.) (S1, S2) (S1, S2) (Wdh.) (S1, S2) (Wdh.) (S1, S2: Kl. 5-13) (S1, S2) (S1, S2: Kl. 7-13) (S1, S2: Kl. 8-12) (S1, S2: Kl. 9-11) (Wdh.)

3. Bundeskongress Musikunterricht 21.-25. September 2016, Koblenz „Bildung – Musik – Kultur: Musik erleben – Musik reflektieren Rhein-Mosel-Halle (RMH), Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz Samstag, 24.09.2016

11:30 -13:00

Susanne Dreßler (Moderation) Peer-Olaf Kalis Karin Mueller Michael Pabst-Krueger Kilian Sprau Jürgen Terhag N.N.

Podiumsdiskussion: Die ästhetischen Schulfächer im Dialog Auf der Suche nach Konturen und Schnittmengen mit Ulrike Hentschel, Martin Klinkner, Christopher Wallbaum, Gunter Mieruch und Ortwin Nimczik Drum Circle als kurze Unterrichtssequenz Die Methode Drum Circle kennen lernen Games of Tones (Short cuts 2.0) Musikspiele Kongressensemble: Projeto-do-Samba (3/3) Gemeinsames Musizieren, musikalisches Lernen, Spaß und Entspannung mit Samba-Percussion Musik - Sprache - Bedeutung Aspekte einer Dreiecksbeziehung Kongressensemble: Chorsingen im Live-Arrangement Mehrstimmiges Singen im Chor und im Klassenverband Musik und Computer – Handson-Workshop im Steinberg-Computerlabor

Ehrenpreis / Mohr-Zschenderlein Ulrike Meyerholz Friedrich Neumann Shirley Salmon Wolfram Eicke, Dieter Faber Sylke Hebenstreit Bettina Wallroth Eva Gödan, Johannes Voit Christiane Jasper Ekkehard Mascher (Moderation)

Musik bewegt mich – ich entdecke meine Stimme...! Natürliche Lernprozesse unterstützen im Kontext von Edwin E. Gordons Musikalischer Lerntheorie. (P, KiT) (Wdh.) Wenn der erste Schnee fällt Musik, Spiel und Tanz in der Winter- und Weihnachstzeit (P, KiT) (Wdh.) Spielerisches Musiklernen in der Grundschule Musik und Computer – in Kooperation mit dem Klett Verlag – (P: Kl. 1-4) (Wdh.) "Schläft ein Lied in allen Dingen ...." Liedgestaltung mit Kindern im Grundschulalter mit unterschiedlichen Fähigkeiten und Bedürfnissen (P, KiT) (Wdh.) Mit frischen Noten durch das ganze Jahr Präsentation und Erarbeitung von Musicals an konkreten Beispielen – ein Angebot von Bosworth Music (P, S1: Kl. 1-5) Klasse(n)Streicher. Gemeinsam lernern mach Spaß. Einführung in die Streicherklassenmethodik (P, S1: Kl. 1-6) (Wdh.) Klassische Musikstücke, die Kids bewegen Tanz macht Musik sichtbar (P, S1: Kl. 1-8) (Wdh.) Klangbilder Graphische Musiziervorlagen vertonen und selbst erfinden (Kl. 1-10) (Wdh.) Methodenreich Viel hilft viel oder Weniger ist mehr?! – in Kooperation mit dem Helbling Verlag – (P, S1: Kl. 2-6) (Wdh.) Junges Forum Musikunterricht: Gelungene Unterrichtsstunden 3 (P, S1)

Gregor Müller Christoph Breithack Tobias Hömberg Torsten Allwardt Klaus Brecht Markus Eggensperger Ulrich Kaiser

Einführung in die Gesangsklasse Vom tonalen Chaos zum einstimmigen, sauberen Gesang. Bläserklasse Schritt für Schritt Auf dem Weg zu einem reinen und transparenten Orchesterklang – ein Angebot von Yamaha – „Musik in meinem Leben“ Kreative Methoden zum Nachdenken über die persönliche Beziehung zur Musik Klassenmusik - spontan arrangiert! Neue Songs für den Klassenunterricht für flexible Instrumente Step by step - zur Mehrstimmigkeit Impulse für eine kreative Chorarbeit in Klasse und Schulchor – ein Angebot des Carus Verlags – Warum „Tanz im Unterricht“? Einfache Übungen für zwischendurch Tonleitermodelle zur Gehörbildung und zum Musikhören – 2 (Praxisvortrag) (in Verbindung mit der Veranstaltung am Fr, 17.00)

Ulrich Menke Peter vom Stein Peter Imort Christoph Stange Ulrich Brassel Schmidt-Oberländer/ Detterbeck

Kongressensemble: Streichen für Nichtstreicher (3/3) Pattern-orientiertes Musizieren auf den Streichinstrumenten Schulpraktisches Klavierspiel: Jazz/Rock/Pop-Piano Rekonstruktion historischer Musikszenen: Venedig 1610 – Paris 1843 – New York 1957. Rameau goes HipHop Bewegungszugänge zur Ouvertüre von „Zoroastre“ Musik als Klangrede Wege zum „Magnificat“ von J.S.Bach – ein Angebot des Cornelsen Verlags – Neues von MusiX 3 Von der Musikpraxis zur Kulturerschließung – ein Angebot des Helbling Verlags –

Samstag, 24.09.2016

Mittagsprogramm 13:15

KONZERT des Kongressensembles Streichen für Nicht-Streicher im Foyer der RMH

13:30

KONZERT + Offenes Singen + Kulturpolitische Aktion am Zentralplatz/Mittelrheinforum Es singen und spielen: Das Kongressensemble Projeto-do-Samba Das Kongressensemble Live-arrangement

12 (alle) (alle) (Wdh.) (alle) (alle) (alle) (Wdh.) (alle) (alle)

(S1: Kl. 5-6) (S1: Kl. 5-10) (S1) (S1, S2) (S1, S2) (Wdh.) (S1, S2) (Wdh.) (S1, S2) (S1, S2) (S1, S2) (Wdh.) (S1, S2: Kl. 7-12) (Wdh.) (S1, S2: Kl. 8-12) (Wdh.) (S1, S2: Kl. 8-13) (S1, S2: Kl. 9-11) (Wdh.)

3. Bundeskongress Musikunterricht 21.-25. September 2016, Koblenz „Bildung – Musik – Kultur: Musik erleben – Musik reflektieren Rhein-Mosel-Halle (RMH), Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz Samstag, 24.09.2016

14:30 -16:00

Daniela Albrecht Daniel Mark Eberhard Ortwin Nimczik, Ralf Schnitzer N.N.

Einführung der Interaktiven Tafel im Unterricht Praxisbeispiele an einem hertellerunabhängigen Interaktiven Board Inklusiver Musikuntericht Grundlegende Aspekte inklusiven Musikunterrichts Junges Forum Musikunterricht: Dialog der Generationen im Gespräch mit Wolfgang Martin Stroh Singklasse Ein Erfolgsmodell entwickelt sich weiter – ein Angebot von Schott Music – Musik und Computer – Handson-Workshop im Steinberg-Computerlabor

Ilona Weyrauch Gabriele Westhoff Richard Filz, Janice Höber Ulrike Meyerholz Schmidt-Hiller/ Steffen-Wittek

Anja Bossen

Ta und ti, so und mi. Rhythmussprache und Relative Solmisation in Kita und Grundschule „Manchmal ist der Regen schön“ Liedeinführung – Liedgestaltung – Liedmusizieren – in Kooperation mit dem Fidula Verlag – Bum Bum Clap Rhythmus- und Body Percussion für 5- bis 10-Jährige – ein Angebot von Rhythm One – Tatzentänze - Mäuseschwänze Spielideen für den bewegten Unterricht von der Eltern-Kind-Gruppe bis ins Grundschulalter TIMPANO - Elementare Musikpraxis in Themenkreisen für Kinder von 0 bis 10 Populäre Musik mit Stimme, Körper und (Percussion-) Instrumenten – ein Angebot des Bosse Verlags – Die machen auch mit? Inklusive Rhythmus- und Performanceangebote für benachteiligte Kinder und Jugendliche. Nicht nur zur Weihnachtszeit – ein neues Weihnachtsbuch Kanons, Lieder und Chorsätze für Klasse 4-10 – ein Angebot von Schott Music – Einfach selbst Musikstücke arrangieren - wie geht das? Exemplarische Methoden des Arrangierens von Musikstücken unterschiedlicher Schweregrade und Genres Sprachbildung und Sprachförderung im Musikunterricht

Michael Fromm Tobias Hömberg Christoph Breithack Detterbeck /Schmidt-Oberländer

1stClassRock - die BandKlasse Ein offenes Konzept für Musikklassen mit Bandinstrumenten – ein Angebot des Lugert Verlags – „Musik in meinem Leben“ Kreative Methoden zum Nachdenken über die persönliche Beziehung zur Musik Bläserklasse Schritt für Schritt Auf dem Weg zu einem reinen und transparenten Orchesterklang – ein Angebot von Yamaha – Vom Handeln zum Wissen Musiktheorie nachhaltig und praktisch vermitteln – in Kooperation mit dem Helbling Verlag –

Markus Eggensperger Eva Gödan Micaela Grohé Steven Töteberg

Tanzformen der Hip Hop Kultur im Musikunterricht für Altersgruppe 14 -18 Jahre Neue Musik 3D Raumkompositionen selbst entwickeln Methodenreich Lernkanal Emotion – in Kooperation mit dem Helbling Verlag – Musikergesundheit Entspannt und erfolgreich lernen und lehren

Stefan Kalmer, Klaus Brecht Stefan Köttgen Udo Petersen Ulrich Brassel

unisono – das frische Liederbuch Lied, Folk & Pop im kreativen Klassen-Singen – ein Angebot des Klett Verlags – Gospels Spirituals Worksongs Ein Kapitel aus „Soundcheck 2“ mit praktischen Übungen – ein Angebot des Schroedel Verlags – Tarab Spaß und Spannung in arabischer Musik Musik als Klangrede Wege zum „Magnificat“ von J.S.Bach – ein Angebot des Cornelsen Verlags –

Torsten Allwardt Kai Koch

Komplexe Aufgaben im Musikunterricht der Oberstufe Komponieren in der Sekundarstufe II Anleitung, Durchführung und Bewertung computergestützter Gestaltungsaufgaben

E. Mascher, J. Oberschmidt

Arbeitskreis Fachleiter

Dierk Zaiser, Denis Jefkaj Meinhard Ansohn Beate Leonhardt

13 (alle) (Wdh.) (alle) (alle) (alle) (alle) (P, KiT: Kl. 0-4) (P, KiT: Kl. 1-2) (P, KiT) (P, KiT) (P, KiT) (Kl. 3-12) (Kl. 4-10) (Kl. 4-12) (P, S1, S2: Kl. 4-13) (Wdh.) (S1: Kl. 5-9) (S1) (Wdh.) (S1, S2: Kl. 5-10) (S1, S2: Kl. 5-11) (S1, S2) (S1, S2) (S1, S2) (S1, S2) (S1, S2: Kl. 5-12) (S1: Kl. 7-8) (S1, S2: Kl. 7-13) (S1, S2: Kl. 8-13) (Wdh.) (S2) (S2)

3. Bundeskongress Musikunterricht 21.-25. September 2016, Koblenz „Bildung – Musik – Kultur: Musik erleben – Musik reflektieren Rhein-Mosel-Halle (RMH), Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz Samstag, 24.09.2016

17:00 -18:30

Dorothee Barth, Anja Bossen Daniel Mark Eberhard Micaela Grohé Ralf Schnitzer N.N.

Sprache lernen durch Musik Offener Arbeitskreis Inklusiver Musikuntericht Grundlegende Aspekte inklusiven Musikunterrichts Sticheln, stänkern, stören Humorvoll und selbstbewusst unterrichten Singklasse Ein Erfolgsmodell entwickelt sich weiter – ein Angebot von Schott Music – Musik und Computer – Handson-Workshop im Steinberg-Computerlabor

Ulrike Meyerholz Kati Naumann und Lutz Künzel Oliver Weyrauch Richard Filz und Janice Höber Gabriele Westhoff Katrin Streb Bettina Küntzel Meinhard Ansohn

Tatzentänze - Mäuseschwänze Spielideen für den bewegten Unterricht von der Eltern-Kind-Gruppe bis ins Grundschulalter (P, KiT) (Wdh.) Gartenparty mit Monika Häuschen Zur Erarbeitung eines Mini-Musicals mit dem Aufführungsmaterial für KG und GS– ein Angebot von Bosworth Music – (P, KiT: Kl. 0-4) Ta und ti, so und mi. Rhythmussprache und Relative Solmisation in Kita und Grundschule (P, KiT: Kl. 0-4) Trommeln mit Kids Rhythmus- und Trommelspiele für 5- bis 10-Jährige – ein Angebot von Rhythm One – (P, KiT) „Manchmal ist der Regen schön“ Liedeinführung - Liedgestaltung - Liedmusizieren – in Kooperation mit dem Fidula Verlag – (P, KiT: Kl. 1-2) (Wdh.) Und immer wieder tanzen! – ein Angebot des Friedrich Verlags – (P: Kl. 1-4) Popmusik in der Grundschule – ein Angebot des Lugert Verlags – (Kl. 1 - 6) Mein Unterricht und die Frage: Warum tun wir das? Singen – spielen – hören – tanzen im Spiegel der Didaktik von Wolfgang Klafki (P, S1)

Peer-Olaf Kalis Beate Leonhardt

Drum Circle als kurze Unterrichtssequenz Drum Circles anleiten lernen Einfach selbst Musikstücke arrangieren - wie geht das? Exempl. Methoden des Arrang. von Musikstücken unterschiedlicher Schweregrade und Genres

Andreas Schmittberger Gregor Müller Detterbeck/Schmidt-Oberländer Stefan Kalmer und Klaus Brecht

Tin Whistle im Schulunterricht Vortrag und Mitmachaktion – ein Angebot des Fidula Verlags – Mehrstimmig singen in Gesangsklasse und Kinder-/ Jugendchor Vom sauberen einstimmigen zum mehrstimmigen Gesang Vom Handeln zum Wissen Musiktheorie nachhaltig und praktisch vermitteln– in Kooperation mit dem Helbling Verlag – unisono – das frische Liederbuch Lied, Folk & Pop im kreativen Klassen-Singen – ein Angebot des Klett Verlags –

(S1: Kl. 5-7) (S1: Kl. 5-8) (S1, S2: Kl. 5-11) (Wdh.) (S1, S2: Kl. 5-12) (Wdh.)

Eva Gödan Andreas Kuch Steven Töteberg Stefan Köttgen Udo Petersen Torsten Allwardt

Neue Musik 3D Raumkompositionen selbst entwickeln Beatboxing | Vocal Percussion Sounds, Patterns, Styles Musikergesundheit Entspannt und erfolgreich lernen und lehren Gospels Spirituals Worksongs Ein Kapitel aus „Soundcheck 2“ mit praktischen Übungen – ein Angebot des Schroedel Verlags – Tarab Spaß und Spannung in arabischer Musik Kreative Musikpraxis in der Oberstufe Beispiele für die Einheit von Produktion und reflexion

(S1, S2) (Wdh.) (S1, S2) (S1, S2) (Wdh.) (S1: Kl. 7-8) (Wdh.) (S1, S2: Kl. 7-13) (Wdh.) (S2: Kl. 10-13)

Tobias Hömberg Kai Koch

„Musik in meinem Leben“ Kreative Methoden zum Nachdenken über die eigene musikalische Biographie Komponieren in der Sekundarstufe II Anleitung, Durchführung und Bewertung computergestützter Gestaltungsaufgaben

Stefan Hülsermann Julian Oswald, Andreas Wickel Dorothee Pflugfelder

BMU-interner Arbeitskreis Geschäftsstellen BMU-interner Arbeitskreis Junges Forum Musikunterricht BMU-interner Arbeitskreis Webmaster

Samstag, 24.09.2016

19:00 -20:30 Mitgliederversammlung des BMU im Konzertsaal der RMH

Samstag, 24.09.2016

20:30 Abendprogramm KONZERT und musikalischer Ausklang in der RMH mit der Jazzband X-dream

14 (alle) (alle) (Wdh.) (alle) (alle) (Wdh.) (alle)

(Kl. 2-12) (Wdh.) (Kl. 4-12) (Wdh.)

(S2) (S2) (Wdh.)

3. Bundeskongress Musikunterricht 21.-25. September 2016, Koblenz „Bildung – Musik – Kultur: Musik erleben – Musik reflektieren Rhein-Mosel-Halle (RMH), Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz Sonntag, 25.09.2016

09:00 -10:30

Barbara Haack (neue musikzeitung, Podiumsdiskussion "Zur Zukunft Musikalischer Bildung an Schulen" mit (angefragt) Prof. Martin Maria Krüger (Deutscher Musikrat), Moderation, angefragt) Prof. Dr. Susanne Rode-Breymann (Rektorenkonferenz der Musikhochschulen), Prof. Ulrich Rademacher (Verband der Musikschulen), NN (Kultusministerium Niedersachsen), Prof. Dr. Dorothee Barth (BMU) Tjark Baumann Stimmbildung durch Stimmbilder Stell' Dir vor, Du bist ein Baum...“ – Stimme, Atem und Klang formen durch Stimmbilder

15

(alle) (alle)

Richard Filz und Janice Höber Christiane Jasper Katrin Streb Peer-Olaf Kalis

Bum Bum Clap Rhythmus- und Body Percussion für 5- bis 10-Jährige – ein Angebot von Rhythm One – Fischers Fritz und Zulus Kuh Sprachsensibler Musikunterricht Und immer wieder tanzen! – ein Angebot des Friedrich Verlags – Drum Circle als kurze Unterrichtssequenz Die Methode Drum Circle kennen lernen

(P, KiT) (Wdh.) (P: Kl. 1-4) (Wdh.) (P: Kl. 1-4) (Kl. 2-12) (Wdh.)

Andreas Schmittberger Michael Fromm Elke Reichel Micaela Grohé Markus Eggensperger Steven Töteberg Ulli Götte Torsten Allwardt

Tin Whistle im Schulunterricht Vortrag und Mitmachaktion – ein Angebot des Fidula Verlags – 1stClassRock - die BandKlasse Ein offenes Konzept für Musikklassen mit Bandinstrumenten – ein Angebot des Lugert Verlags – Musikalische Formenlehre durch Spiele vermitteln Konzepte für Gehörbildung, Analyse und elementares Komponieren Methodenreich Lernkanal Emotion– in Kooperation mit dem Helbling Verlag – Tanzformen der Hip Hop Kultur im Musikunterricht für Altersgruppe 14 -18 Jahre Musikergesundheit Entspannt und erfolgreich lernen und lehren Weltmusik Musik der Kulturen der Welt in der musikalischen Praxis und in der Diskussion Komplexe Aufgaben im Musikunterricht der Oberstufe

(S1: Kl. 5-7) (Wdh.) (S1: Kl. 5-9) (Wdh.) (S1: Kl. 5-10) (S1, S2) (Wdh.) (S1, S2) (Wdh.) (S1, S2) (Wdh.) (S1, S2: Kl. 8-13) (Kl. 10-13) (Wdh.)

Sonntag, 25.09.2016

11:30 -13:00

Tjark Baumann Micaela Grohé

Stimmbildung durch Stimmbilder„Stell' Dir vor, Du bist ein Baum...“ – Stimme, Atem und Klang formen durch Stimmbilder – ein Angebot des Fidula Verlags – (alle) (Wdh.) Sticheln, stänkern, stören Humorvoll und selbstbewusst unterrichten (alle) (Wdh.)

Richard Filz und Janice Höber Bettina Küntzel Dierk Zaiser und Jefkaj Denis

Trommeln mit Kids Rhythmus- und Trommelspiele für 5- bis 10-Jährige– ein Angebot von Rhythm One – Popmusik in der Grundschule (Klassen 1 - 6) – ein Angebot des Lugert Verlags – Die machen auch mit? Inklusive Rhythmus- und Performanceangebote für benachteiligte Kinder und Jugendliche.

(P, KiT) (Wdh.) (P,S1:Kl. 1 – 6) (Wdh.) (Kl. 3-12) (Wdh.)

Andreas Kuch Steven Töteberg Ulli Götte

Beatboxing/ Vocal Percussion Sounds, Patterns, Styles Musikergesundheit Entspannt und erfolgreich lernen und lehren Weltmusik Musik der Kulturen der Welt in der musikalischen Praxis und in der Diskussion

(S1, S2) (Wdh.) (S1, S2) (Wdh.) (S1, S2: Kl. 8-13) (Wdh.)

Torsten Allwardt Tobias Hömberg

Kreative Musikpraxis in der Oberstufe Beispiele für die Einheit von Produktion und Reflexion „Musik in meinem Leben“ Kreative Methoden zum Nachdenken über die eigene musikalische Biographie

16

(S2) (Wdh.) (S2) (Wdh.)

3. Bundeskongress Musikunterricht 21.-25. September 2016, Koblenz „Bildung – Musik – Kultur: Musik erleben – Musik reflektieren Rhein-Mosel-Halle (RMH), Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz Infos . Anmeldung www.bundeskongress-musikunterricht.de Teilnahmegebühren Gesamtkongress: Nicht-Mitglied/Mitglied (BMU, VdM): 180,- / 130,- € Tageskarten: Do, Fr, Sa (Nicht-Mitglied/Mitglied), pro Tag: 70,- / 50,- € Mi, So (Nicht-Mitglied/Mitglied), pro Tag: 45,- / 35,- €

Anmeldeschluss 9. September 2016 (Gebührenaufschlag von 20,00 € ab dem 1. 9. 2016) NEU: bei Anmeldungen bis zum 1. 9. senden wir Ihnen das Programmheft vorab zu! Ermäßigungen Gruppenkarte Studierende/Referendare ab 5 Pers. p.P.: 45,- € Leiter einer Studierenden-/Seminargruppe (Hochschul-/Seminarlehrer):25 % Ermäßigung auf die Gesamtkongress- bzw. Tageskarten Studierende / Referendare, die nicht mit einer Gruppe kommen: 50% Ermäßigung auf die Gesamtkongress- bzw. Tageskarten Sondertarif Erzieher/innen: 30,- € -

In der Teilnahmegebühr sind enthalten: Eintritt Kursveranstaltungen und Ausstellung Kongressmappe, -tasche inkl. Programmheft und Stundenplan Teilnahme am Rahmenprogramm (gesonderter Eintritt für die Kongressparty) Tagungsbüro

Rhein-Mosel-Halle, Julius-Wegeler-Straße 4, 56068 Koblenz Unterkünfte Über die Koblenz-Touristik GmbH steht ein Zimmerkontingent zur Verfügung. Wir empfehlen eine möglichst frühzeitige Buchung aufgrund der in Koblenz begrenzten Hotelverfügbarkeit in der Hochsaison. Download Reservierungsformular: www.bundeskongress-musikunterricht.de Anreise Bahn: Nutzen Sie das „DB-Veranstaltungsticket“ der Deutschen Bahn. Die Hin- und Rückfahrt nach Koblenz beträgt mit diesem Ticket (Stand 2016): 99,- € (2. Klasse) / 159,- € (1. Klasse). Die Fahrscheine sind telefonisch buchbar unter der Service-Nummer +49 (0)1806 - 31 11 53 mit dem Stichwort „Koblenz-Kongress“.

Zur Zahlung ist eine Kreditkarte bereit zu halten. Anreise PKW: In der Nähe der Veranstaltungsorte stehen über 1.250 Parkhausstellplätze zur Verfügung (u.a. Tiefgarage Rhein-Mosel-Halle und Schloss) Veranstalter

Bundesverband Musikunterricht e.V., Mainz, 06131 / 23 40 49 Kontakt

www.bmu-musik.de | www.bundeskongress-musikunterricht.de

Mittwoch bis Samstag Verlagsausstellung Alfred Music Publishing GmbH Bärenreiter Verlag Karl Vötterle GmbH & Co. KG Berndt & Marx OHG Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann, Schroedel, Schöningh, Metzler und Diesterweg Gustav Bosse Verlag Bosworth Music GmbH Breitkopf & Härtel KG Bundesakademie für musikalische Jugendbildung Carus-Verlag GmbH & Co. KG Cornelsen Schulverlage GmbH Deutsche Orchesterstiftung FIDULA-Verlag, ; Holzmeister GmbH Friedrich Verlag GmbH GEWA music GmbH Hal Leonard MGB GmbH Helbling Verlag Alfons Holzschuh Musikverlag GmbH& Co. KG HUG & Co. Musikverlage Hildegard-Junker-Verlag Instrumentenservice Hendrik Vollmer Ernst Klett Verlag GmbH Kohl-Verlag Landesmusikakademie Rheinland-Pfalz Lerneo Leserattenservice GmbH Eva Pfitzner Lugert Verlag GmbH & Co. KG Mildenberger Verlag Musik Thilemann, Nierentisch Records & Verlag ROLAND Germany GmbH Rhythm One Schott Music GmbH & Co. KG Internationale Musikverlage Hans Sikorski SONOR Universal Edition AG